钢筋混凝土与砌体结构电子教案.docx

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钢筋混凝土与砌体结构电子教案

教案

二级学院：

工学院

课程名称：

钢筋混凝土结构与砌体结构

任课教师：

授课班级：

2建筑工程技术

授课时间：

2

教案编写说明

一、编写原则

1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：

（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。

（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。

2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。

3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。

二、编写说明

1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。

2.“教学目的”：

依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。

“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。

3.“教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。

它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。

4.“教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。

难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。

5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。

6.“课程资源准备”：

包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。

7.“教学设计”：

主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

教案

授课时间

2011年9月6日星期二第1-4节课

章节名称

第一章：

绪论1.1混凝土结构的基本概念；1.2混凝土结构的特点；1.3混凝土结构的应用及发展；1.4砌体结构特点及发展；1.5本课程主要学习内容及学习方法

教学目的

使学生了解混凝土结构的基本概念；掌握混凝土结构与砌体结构的特点；了解混凝土结构与砌体结构的发展历史与新进展。

教学重点

1.混凝土结构的基本概念；2.混凝土结构与砌体结构的特点；

教学难点

1.混凝土结构的基本概念；2.混凝土结构与砌体结构的特点；

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

1.1混凝土结构的基本概念20分钟

1.2混凝土结构的特点50分钟

1.3混凝土结构的应用及发展40分钟

1.4砌体结构特点及发展40分钟

1.5本课程主要学习内容及学习方法教学方法30分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

课堂互动：

生活中所见到的混凝土结构一般应用在何处？

思考题（讨论题）及作业

混凝土结构有哪些优缺点，如何克服其存在的缺点？

教案

授课时间

2011年9月7日星期三第1-2节课

章节名称

第二章：

材料的物理力学性能2.1钢筋的物理力学性能；2.2混凝土的物理力学性能；2.3钢筋与混凝土的粘结

教学目的

使学生掌握钢筋与混凝土的物理力学性能；理解钢筋与混凝土的粘结原理及其影响粘结强度的因素。

教学重点

1.钢筋与混凝土的物理力学性能；2.钢筋与混凝土的粘结原理及其影响粘结强度的因素。

教学难点

1.钢筋与混凝土的物理力学性能；2.钢筋与混凝土的粘结原理及其影响粘结强度的因素。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

2.1钢筋的物理力学性能30分钟

2.2混凝土的物理力学性能30分钟

2.3钢筋与混凝土的粘结30分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

课堂互动：

带肋钢筋与光圆钢筋用在混凝土结构中德区别？

思考题（讨论题）及作业

钢筋与混凝土的粘结原理分析。

教案

授课时间

2011年9月13日星期二第1-4节课

章节名称

第三章：

结构设计基本原理3.1结构功能要求和极限状态；3.2荷载、荷载效应及材料强度；3.3极限状态实用设计表达式

教学目的

使学生了解结构的功能要求；掌握结构功能的两种极限状态；理解结构上得作用、作用效应及结构抗力；理解荷载代表值、荷载分项系数及荷载设计值；理解两种极限状态实用设计表达式。

教学重点

1.结构功能的两种极限状态；2.结构上得作用、作用效应及结构抗力；3.荷载代表值、荷载分项系数及荷载设计值。

教学难点

1.结构功能的两种极限状态；2.结构上得作用、作用效应及结构抗力；3.荷载代表值、荷载分项系数及荷载设计值。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

3.1结构功能要求和极限状态80分钟

3.2荷载、荷载效应及材料强度60分钟

3.3极限状态实用设计表达式40分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

知识引用学习：

弯矩包罗图？

思考题（讨论题）及作业

作用于荷载的区别是什么？

结构抗力与哪些因素有关？

教案

授课时间

2011年9月14日星期三第1-2节课

章节名称

第四章：

钢筋混凝土受弯构件计算4.1概述；4.2受弯构件的一般构造要求；4.3受弯构件正截面承载力计算；

教学目的

使学生理解受弯构件的概念、类型以及受弯构件所需满足的要求；了解受弯构件的一般构造要求；掌握受弯构件的分类；理解受弯构件适筋梁正截面破坏的三个阶段。

教学重点

1.受弯构件的概念、类型以及受弯构件所需满足的要求；2.受弯构件的分类；3.受弯构件适筋梁正截面破坏的三个阶段。

教学难点

1.受弯构件的概念、类型以及受弯构件所需满足的要求；2.受弯构件的分类；3.受弯构件适筋梁正截面破坏的三个阶段。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

4.1概述20分钟

4.2受弯构件的一般构造要求30分钟

4.3受弯构件正截面承载力计算40分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

课堂练习：

截面配筋率计算。

思考题（讨论题）及作业

分别简述钢筋混凝土受弯构件少筋梁、适筋梁及超筋梁？

教案

授课时间

2011年9月20日星期二第1-4节课

章节名称

第四章：

钢筋混凝土受弯构件计算4.3受弯构件正截面承载力计算；

教学目的

使学生清楚受弯构件正截面承载力计算的基本原则；掌握单筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；掌握单筋矩形截面复核内容与步骤。

教学重点

1.单筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.单筋矩形截面复核内容与步骤。

教学难点

1.单筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.单筋矩形截面复核内容与步骤。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

4.3.3受弯构件正截面承载力计算基本原则60分钟

4.3.4单筋矩形截面承载力计算120分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

例题讲解：

截面设计与截面复核。

思考题（讨论题）及作业

作业：

课后练习4-1

教案

授课时间

2011年9月21日星期三第1-2节课

章节名称

第四章：

钢筋混凝土受弯构件计算4.3受弯构件正截面承载力计算；

教学目的

使学生熟练应用单筋矩形截面设计与复核计算步骤。

教学重点

1.单筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.单筋矩形截面复核内容与步骤。

教学难点

1.单筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.单筋矩形截面复核内容与步骤。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

例题4-130分钟

例题4-230分钟

习题4-130分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

例题与习题讲解：

截面设计与截面复核。

思考题（讨论题）及作业

作业：

习题4-2、4-3

教案

授课时间

2011年9月27日星期二第1-4节课

章节名称

第四章：

钢筋混凝土受弯构件计算4.3受弯构件正截面承载力计算；

教学目的

使学生掌握双筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；掌握双筋矩形截面复核内容与步骤。

教学重点

1.双筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.双筋矩形截面复核内容与步骤。

教学难点

1.双筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.双筋矩形截面复核内容与步骤。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

4.3.5双筋矩形截面设计与复核理论60分钟

4.3.4双筋矩形截面承载力计算实例120分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

课堂互动：

根据单筋矩形截面设计调教引出双筋矩形截面设计所需满足的调教

思考题（讨论题）及作业

在什么情况下需进行双筋矩形截面的设计？

教案

授课时间

2011年9月28日星期三第1-2节课

章节名称

第四章：

钢筋混凝土受弯构件计算4.3受弯构件正截面承载力计算；

教学目的

使学生熟练应用双筋矩形截面设计与复核计算步骤。

教学重点

1.双筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.双筋矩形截面复核内容与步骤。

教学难点

1.双筋矩形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.双筋矩形截面复核内容与步骤。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

例题4-330分钟

例题4-430分钟

习题4-530分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

例题与习题讲解：

截面设计与截面复核。

思考题（讨论题）及作业

作业：

习题4-6、4-7

教案

授课时间

2011年10月9日星期日（补星期二）第1-4节课

章节名称

第四章：

钢筋混凝土受弯构件计算4.3受弯构件正截面承载力计算；

教学目的

使学生了解T形截面梁的应用；掌握T形截面梁的优点；理解T形截面翼缘计算宽度；掌握两类T形基本计算公式及适用条件。

教学重点

1.T形截面梁的优点；2.T形截面翼缘计算宽度；3.两类T形基本计算公式及适用条件。

教学难点

2.T形截面翼缘计算宽度；3.两类T形基本计算公式及适用条件。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

1.T形截面梁的应用与特点60分钟

2.T形截面翼缘计算宽度40分钟

3.基本计算公式及适用条件80分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

课堂互动：

T形截面马蹄形的适用原理分析。

思考题（讨论题）及作业

在截面设计与截面复核时，如何判别两类T形截面？

教案

授课时间

2011年10月11日星期二第1-4节课

章节名称

第四章：

钢筋混凝土受弯构件计算4.3受弯构件正截面承载力计算；

教学目的

使学生熟练应用T形截面设计与复核计算步骤。

教学重点

1.T形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.T形截面复核内容与步骤。

教学难点

1.T形截面设计所需满足的条件与设计步骤；2.T形截面复核内容与步骤。

教学方法

讲授法；讨论法

课程资源准备

多媒体课件

教学设计

备注

教学内容及时间分配：

1.理论复习30分钟

2.例题4-540分钟

3.例题4-640分钟

4.习题4-840分钟

5.内容小结30分钟

教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

例题与习题讲解：

截面设计与截面复核。

思考题（讨论题）及作业

作业：

习题4-9