第三讲 拟题篇正确.docx
- 文档编号:29348436
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:35.25KB
第三讲 拟题篇正确.docx
《第三讲 拟题篇正确.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三讲 拟题篇正确.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第三讲拟题篇正确
第三讲拟题篇
【教学目标】
1.知识目标:
让学生掌握常用的拟题方法;
2.能力目标:
训练学生根据具体情况,灵活拟出贴切生动的标题;
3.情感目标:
让学生养成分析和积累精彩标题的良好习惯。
【教学重难点】
根据具体情况,灵活运用拟题方法,拟出贴切生动的标题。
【教学方法】
讲授法、讨论法、自我探究法、限时训练法、自我训练法
【课时安排】
2课时
【教学过程】
课时一
【学习要点】学习以记叙要素作文章标题的拟题方法:
时间法,地点法、人物法和事件法。
【新课导入】
有人形象地把作文题目比作人的眼睛,确实再恰当不过了。
一双眼睛顾盼生辉,人就显得精神俊秀,如果双目无神,人自然就萎靡不振了。
作文也是如此,所以有“题好一半文”之说。
尤其是在中考、高考中材料作文、话题作文、半命题作文风行之后,拟题的意义更加重要,即使是命题作文,有时也要写副标或小标题。
阅卷老师打开试卷,首先进入他视野的就是你的作文题,如果此时有一个亮丽的文题,一定会使阅卷老师眼前一亮。
拟一个好的文题,就等于有了开启写作灵感之门的钥匙,同时,也等于给自己的作文上了一道“保险”。
【方法探究】
(一)探究实践
下面是初中语文课本七年级上册一至四单元的篇目,请同学们思考这些篇目后,完成下列思考题。
第一单元
1、忆读书
2、我的第一次语文尝试
3、山中避雨
4、风筝
第二单元
5、回忆我的母亲
6、小巷深处
7、我的老师
8、“两弹”元勋邓稼先
第三单元
9、春
10、济南的冬天
11、竹林深处人家
12、树林和草原
第四单元
13、空城计
14、美猴王
15、心声
16、勇气
思考:
上面题目中用时间作标题有();用地点作标题的有();用人物作标题的有();用事件作标题的有()。
明确:
上面题目中用时间作标题有(《春》、《济南的冬天》);用地点作标题的有(《小巷深处》);用人物作标题的有(《回忆我的母亲》、《我的老师》、《“两弹”元勋邓稼先》、《美猴王》《风筝》、《树林和草原》、《竹林深处的人家》、《心声》、《勇气》);用事件作标题的有(《忆读书》、《山中避雨》、《我的第一次语文尝试》)。
(二)方法总结
从上面探索中,我们知道文章的标题可从(时间)、(地点)、(人物)、(事件)这四个方面拟定,我们把这种按记叙要素来拟题方法叫做要素式拟题法。
(三)教学板书
时间法
地点法
人物法
事件法
【课堂小测】
1、在下面的标题后标明拟题的形式和方法
①孔乙己()
②小橘灯()
③挖荠菜()
④渡荆门送别()
⑤强项令()
⑥包拯()
⑦岳飞()
⑧杞人忧天()
⑨杨布打狗()
2、自己从课本中选择一、二个单元,用学过的方法,分析一下是怎样拟题的。
【范文品鉴】
半命题作文:
生活中常会因你或他的努力、付出或行动而出现意想不到的奇迹,请在下面横线上填上恰当词语后作为文章的标题,写一篇不少于600字的文章。
“奇迹”
五角钱的奇迹
大坡中学蓝文娟
“卖苹果啦,又大又甜的‘红富士’”一位中年妇女牵着女儿的小手刚从百货店出来就遇上了一个小贩子在卖苹果。
紧跟在她们后面的是一个穿着斯文的中年男人。
那个妇女在水果摊前停下了,挑选着苹果。
奇怪了,那位中年男子也停下了,也在挑选苹果。
不过,他因嫌那些苹果不好转身从妇女身旁走开了。
然而在经过妇女身旁的那一瞬,他的手中已多了一个小盒子,里面装着一枚金黄色金戒指。
妇女不经意地回过头,那中年男子以为她发现了,忙停下来蹲在地上假装着系鞋带,那一刻,一枚五角钱的硬币从他口袋里掉了出来。
当看到妇女只是回过头来从手提包里拿钱,他快速地站起来,大步地走开了。
“叔叔,您的钱。
”不知何时,刚才那妇女和她的女儿已站在中年男子身旁。
中年男人也发现了她们,他伸手摸了摸袋中的盒子,想扔掉它。
“刚才你系鞋带时掉了硬币,女儿说一定要亲自还给你,所以我们就找来了。
”妇女不好意思地说。
“叔叔,您的钱。
老师常教我们要诚实,不要贪小便宜……”小女孩清脆的童音在空中回荡。
中年男人一时愣住了,他用异样的目光看着小女孩,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于他伸手接过那一枚五角钱的硬币,竟然呆在地上。
小女孩因还了硬币,牵着母亲的手高高兴兴地离开了。
当中年男人清醒过来后,他快步跟上了那位妇女,从她身边一闪而没,他身上的盒子又回到那位妇女的手提包里了。
第二天,派出所里挤满了人,这些人都在汇报着自己的失物又都找到了。
从此以后,这小镇再也没有“神偷”这个人。
小女孩只懂得做人应该诚实,不能贪小便宜。
她并不知道在那一天,她创造了一个五角钱的奇迹。
赏析训练
1、本文标题是用()方法拟定的?
2、本文标题的好处是什么?
3、本文的五角钱究竟产生了什么样的奇迹?
三个字的奇迹
大坡中学吴燕
火红的太阳照射着大地,发出吱吱的声音。
汽车在一个转弯处停下,一位中年妇女牵着五岁大的小女孩上了车。
那小女孩头发用一个蝴蝶结扎着,远远看去宛如一只蝴蝶伏在她的头上。
她手里还拿着一支冰琪琳。
因车上已没有空位了,所以她们只好站着。
母亲用一只大手抓着车顶上的横杆,另一只手护着女儿。
女孩一手抱着母亲,一手拿着冰琪琳放到嘴里,用舌头慢慢地舔着。
突然车子急刹,小女孩手中的冰琪琳飞向她旁边的漂亮小姐的裙子上。
那位小姐见状,跳起来“啪”一声,打了小女孩一巴掌。
小女孩立刻“呜呜”地哭了起来。
小女孩的母亲见状也给了那位小姐一巴掌。
“你!
”漂亮小姐说,“你知道我是谁吗?
竟然敢打我,我非把你告上法庭不可。
”说完,她用手摸了摸被打得火辣的脸。
“我管你是谁,你打了我女儿,我就不放过你。
”中年妇女说
车上的人都愣住了,大家都有静静地坐着,没有谁劝她们。
“姐姐,都是我的错,对不起。
”一个清脆的童音在车上回荡。
顿时,中年妇女和那位小姐都停止了争吵。
那位小姐突然变得很有礼貌地说:
“小妹妹,对不起,姐姐刚才打了你。
”
“不,姐姐,是我弄脏了你的裙子。
”
“对不起。
”那位中年妇女说,“我刚才打了你。
”
车上又恢复了原来的安静,真想不到,“对不起”三字,竟能创造如此奇迹。
赏析训练
4、本文标题是用()方法拟定的?
5、标题中的“三个字”的是哪三个字?
6、本文三个字究竟产生了什么样的奇迹?
【习作训练】
1、半命题作文;在生活中人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理,你一定会有这样的经历和见闻。
对这些道理也会有自已的认识,请在“做人要”的横线上填上“诚信、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感……”中的一个词语,然后写一篇600字左右的文章。
2、材料作文:
阅读下面这则寓言,结合自身的见闻、经历或感受,自拟3至5个标题,并选择其中一个题目写一篇不少于600字的文章。
玻璃和窗框
一阵沙尘过后,主人看到家里依旧洁净如新,于是,走到窗前拍了拍窗框和玻璃说:
“感谢你们俩用自已的身躯把沙尘挡在屋外。
”玻璃笑了笑说:
“要说这阻挡沙尘的功劳数我最大。
”窗框反问道:
“那我就没有功劳了?
”主人说:
“你们的功劳一样大。
”玻璃急切辩解道:
“不,我抵御风沙的面积大。
”“没有我窗框把你牢牢抓住,你能站住脚吗?
”“没有你,我照样行。
”主人无奈地说:
“那你俩分开看看。
”说罢,主人把玻璃从窗框中拿下,放到窗台上,一阵风沙吹来,不等主人去扶,玻璃就被吹到地上摔得粉碎。
看到吹进屋里的风沙,窗框只能望风兴叹……
【答案提示】
课堂小测:
1、①人物法;②人物法;③事件法;④事件法;⑤人物法;⑥人物法;⑦人物法;⑧事件法;⑨事件法。
2、略。
范文品鉴:
1、人物法;2、用要素法拟题,简易恰切;3、小女孩拾金(五角钱)不昧感动神偷,使他改邪归正;4、人物法;5、对不起;6、相互打架的“母亲”和漂亮小姐握手言好。
习作训练:
1、写作导引:
文题告诉我们,写作的内容必须是交往中表现出的美德。
若写议论文须列举古今中外在交往中的正反事例论证美德对交往的重要作用。
若写记叙文可写:
①自已和别人交往中表现出的美德;②编述某人和某人交往的感人故事;③编写童话表明交往中美德的重要。
2、写作导引:
这则材料主要提示了“合作”的重要性。
若写议论文,论证的角度有:
(1)优势互补,共同发展
(2)合作是人类生存必须;(3)个人离不开集体;(4)协作就是力量;(5)团队精神重要……
若写记叙文,可写:
(1)家长、老师、同学、朋友等熟悉的人合作的故事;
(2)自已和陌生人的合作故事;(3自已和集体的合作故事;(4)自已和自已的合作故;(5)动物和动物的合作故事……
课时二
【学习要点】学习三种形式的拟题方法:
修辞式拟题法,主旨式拟题法,论题式的拟题法。
【新课导入】
上一节我们学过了哪些拟题方法?
本节课继续探索文章其他的一些拟题方法。
【方法探究】
(一)探究实践
下面是初中语文课本一些文章的题目,请同学们思考这些篇目后,完成下列思考题。
1、从百草园到三味书屋
2、中国人失掉自信力了吗
3、故乡
4、孔乙己
5、藤野先生
6、白杨礼赞
7、洲际导弹的自述
8、谈骨气
9、生于忧患,死于安乐
10、苏州园林
11、怀疑与学问
思考:
上面11道题目中运用了修辞手法的标题是();揭示了文章中心或提出了文章论点的标题是();提出了议论话题的标题是();把记叙要素作文章标题的是()。
明确:
上面11道题目中运用了修辞手法的标题是(《中国失掉自信力了吗》、《洲际导弹的自述》);揭示了文章中心或提出了文章论点的标题是(《白杨礼赞》、《生于忧患,死于安乐》);提出了议论话题的标题是(《谈骨气》、《、怀疑与学问》);运用要素法拟定的标题是(《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《苏州园林》、《孔乙己》、《藤野先生》)。
(二)方法总结
1、运用反问、拟人等修辞手法拟定标题,我们把这种拟题的方法叫修辞式拟题。
2、用文章中心或文章论点作标题,我们把这种拟题的方法叫主旨式拟题。
3、把议论的话题作标题,我们把这种拟题的方法叫话题式拟题。
(三)本讲知识提要
要素式:
按记叙四要素(时间法、地点法、人物法、事件法)进行拟题。
修辞式:
运用修辞手法拟题。
主旨式:
据文章的主题思想进行拟题。
话题式:
以“议论的话题”作标题。
【课堂小测】
1、下列标题是用什么方式方法拟定的。
1黔之驴()
2陋室铭()
3爱莲说()
4口技()
5得道多助,失道寡助()
6我爱这土地()
7乡愁()
8我为少男少女歌唱()
9纸船()
2、在下面的括号里各举2至3篇文章的标题
要素式标题()
修辞式标题()
主旨式标题()
话题式标题()
【范文品鉴】
话题作文:
世界著名发明家爱迪生,为了找到白炽灯灯丝材料,尝试一千多次才成功;六零六粉研制成功也经历606次尝试,事实告诉我们只有尝试才能获得成功,请以“尝试”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
“尝试”自传
Hi,大家好!
我叫尝试,我已经陪同人类从刀耕火种时代走到了电气化、信息化的时代。
无论是在远古时代,还是现代社会生活中到处都有我的影子,无论任何发明创造都有我的一份功劳。
也许你会说我吹牛吧,不信我就找几位人物证明给你看。
证人之一——原始人
“喂,你好!
”我来到了一位正在钻木取火的原始人身边。
我用古老的语言对他说:
“我叫尝试,我叫尝试,我想问一下你,我到底重不重工。
”他听后立刻停止了取火。
紧紧地握住我的手说:
“你当然重要啦!
说起来我还得好好多谢你呢!
要不是你,我们怎能么会懂得钻木取火,并把火种保存下来,用火来取暖,来烤食物,来…”他激动得说不下去了。
我和他闲聊了一会儿,便向他告别,忙着找下一位证人。
证人之二——李白
“两岸猿声啼不绝,轻舟已过万重山。
”
“唉,奇怪了,谁在吟诗呢?
”我出于好奇,停了下来。
原来是李白大叔。
呀!
我走到他身边,还未等我开中,他就走上前对我说:
“你是尝试吧?
我正想去走访你,没想到你却光临寒舍,真是有失远迎,还望多多包涵。
”
“你怎么会认识我呢?
”我纳闷地问。
“我怎么会不认识你呢?
我所作的每一首诗还不是因尝试老兄你的帮助才能作出来。
如果没有你我怎能留下这么多千古名篇,留芳百世呢?
我正想作一首诗给你以示谢意……”还未等他说完,我就匆匆地走了,我怎能让一位万人景仰的诗仙专门为我作诗呢?
证人之三——爱迪生
我又来到了美国的一间实验室,看见爱迪生正在专心致志地做实验,我不想打扰他,准备悄悄离开。
可没想到一向工作起来便忘记自己的他,对我的到来倒是挺敏感的。
他放下手中的工作热情地招待了我,他指着实验室里的每一项发明说,最大的功劳都要归功于我,说得我的脸都红了。
后记:
我随后又来到了现代化工厂,学校的实实验室,科学研究室里,夸我的人数不胜数,感谢我的人不计其数。
亲爱的朋友们,你们现在相信我了吧。
你不要羡慕我找到的证人所取得的成功。
只要你敢去尝试,并坚持不懈,你们也一定会有所作为,你们也会感受谢我的!
赏析训练
1、上文这种拟人化的“自传式”的文章你还看过几篇?
请积累起来。
2、这种形式的文体共同特点是什么?
有何好处?
3、请以“尝试”为话题,再拟3道标题,同桌比较谁拟得好,好在哪里?
【习作训练】
话题作文:
在青海,曾经发生过一个感人的故事:
一天,一头渴极了的老黄牛,突然冲上公路拦住为极度干旱的人民送救命水的军车讨水喝,任凭驾驶员如何驱赶,它都不走;主人打得老牛皮开肉绽,它也丝毫不动。
老牛凄厉的哞叫伴着沙漠阴冷的风,十分悲壮。
这时,一个运水的战士冒着受处分的风险,毅然取出半盆水放在老牛面前。
出人意料的是,老牛并不喝这以死抗争得来的水,而是仰天长哞,呼唤它的小牛前来喝水,受伤的老牛慈爱地看着小牛喝完水,伸出舌头舔舔小牛,眼里含着泪水,不等主人吆喝,掉转头,和小牛一起慢慢地往回走去。
这母爱的壮举让所有在场的人感动提泪流满面。
生活中,同学们也有许多关于“爱”的人、事、物、景,也是那样的让人感动。
请愿以“爱”为话题,先拟3至5道标题,再选其中一题写一篇不少于600字的文章。
【本讲自测】
一、填空
1、按记叙的四要素进行拟题,我们把这种拟题方法叫做______式的拟题,它包括______、______、______和________。
2、常见的拟题形式有要素式、______、______、______。
二、补全下面的半命题作文标题,同桌比较谁拟得好,好在哪里?
1我终于战胜了
2改变了我的生活
3有一种美丽叫
4的滋味
5我因而自豪
6告别
7我渴望
8习惯,让我
9难忘情
10,谢谢您
三、文章品鉴
小议尝试
大坡中学唐明捷
尝试是成功的一个重要条件。
一个人做一件事,无论有没有信心,只要敢于尝试,就有成功的机会,如果他不尝试,就一点机会都没有。
给自已一个尝试的机会,就等于为成功搭桥。
刘易斯连续四届奥运会蝉联跳远冠军。
可是,他第一次参加奥运会时只是一名后备选手。
由于主选手受伤没法上场,他代替主选手上场。
如果他当初没有敢于尝试的勇气。
就不会有今天的成功。
机会不是别人给予的,而是要自已去争取。
正是由于机会很难争取,许多人在争取到一个机会后,就畏首畏尾,怕这怕那,不敢进行尝试,俗话说:
“爱拼才会赢”不进行创新尝试,不拼搏怎能会赢呢?
因此,我们在工作、学习、生活中应当敢于尝试,只有敢于尝试,敢于拼搏才能取得成功。
试想,如果爱迪生没有一千多次的尝试,何来今天的白炽电灯;如果没有605次的尝试,何来606的农药;如果没有……
但是,有些时候,有一些事物是不能尝试的,当前,有许多青少年听说吸毒很过瘾,说试着吸一两口,结果把自已试成“瘾君子”在现实生活中,我们应当弄清什么能试,什么不能试,这样才能取得更大的进步。
尝试不一定成功,但不尝度就一定不能成功。
在充满竞争的今天,只要你敢于尝试,勇于尝试,就能取得更多成功的机会。
1、本文标题拟题方法是什么?
2、这种形式的文体共同特点是什么?
有何好处?
3、上文这种拟题方法的文章你还看过几篇?
请积累起来。
【答案提示】
课堂小测:
1、①人物法;②人物法;③话题式;④人物法;⑤主旨法;⑥主旨法;⑦人物法;⑧事件法;⑨人物法。
2、略。
范文品鉴:
1、略;2、共同点:
一是以第一人称来写,二是运用拟人手法写;好处:
增强真实感,便于抒发感情;3、略
习作训练:
写作导引:
审题时千万别忽略了文题中包含的三种爱。
一是老黄牛对小牛的爱;二是解放军对旱区人民的爱;三是运水战士对老牛的爱。
这三种爱,向我们暗示了构思的主题选择和开掘方向。
总结自测:
1、要素,时间法、时点法、人物法;2、修辞式、主旨式、话题式;二、略;三、1、话题式;2、共同点:
用议论的话题做标题;好处:
定题容易;3、略
【拟题大观园】
一、修辞式拟题
根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,能避免一览无遗,让文题生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,使文章锦上添花。
(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家,我们成长的避风港》(山西长治),这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥),这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意。
(3)层递《好读书;读好书;读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把“水”拟作能“读”之物,用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真,友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书,做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书,站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比,使得标题包含哲理,令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。
(8)设问《错?
对!
》(江苏南京)先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
(9)反问《中国的教育家,您难道还没发现吗?
》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望,观点鲜明,言辞恳切。
(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
(11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”,“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用“贼”,贬词褒用,凸现一家人的高尚品德,幽默风趣。
(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”,后者访广告语“爱你就是爱自己”,鲜活生动,点明主题。
(13)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用,后者揭示消除“代沟”的思想方法,引用名句作题目,能较好地体现考生的文学积累和修养,给人耳目一新之感。
(14)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人,两个“我”重复,设置悬念,新颖醒目。
(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉,“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣,视觉独特,别出心裁。
《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。
①“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》
②“诚信”话题——《守住你的金矿》
③“生态”话题——《一只小鸟的自述》
④“故乡”话题——《千年月色万年情》
⑤“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗》
⑥“青春”话题——《长发长,短发短》
⑦“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》
⑧“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
二、作文小标题拟题赏析
赏析导引:
命题作文不用再拟主标,但若能在主标后加个副标,或行文中写几个小标,往往能收到意想不到的效果。
欣赏
钟震烈
“金无足赤,人无完人。
”生活中,学会欣赏他人的优点吧!
——题记
舜与禹
“鳍治水三十余载,未果,帝舜怒,遂剐之。
”
在舜处死鳍后,便任用鳍的儿子禹来治水。
有人劝他说:
“禹这个人好专权,且你杀了他的父亲,他又怎能胜任此职呢?
”舜听后忙说:
“不,我了解禹,我十分欣赏他的勤劳勇敢与刚毅果断。
我相信他能治服水患。
”
果然,禹治水十三年,“三过家门而不入”,终变水患为水利,为社会的生产发展作出了突出的贡献,并受禅让位列“五帝”。
赞曰:
舜的欣赏,推动了社会的生产发展,并成就了帝禹!
齐桓公与管仲
春秋初期,齐国公子纠与公子小白争夺君位。
其间,纠的辅臣管仲射了小白一箭。
但小白夺得君位后,却任管仲为相,众臣皆不服。
公子小白齐桓公说:
“管仲先前箭射寡人实为忠纠之故,此乃忠臣;况寡人十分欣赏管仲之治国之道。
寡人相信齐国定会因他而富强起来!
”
果然,在管仲的辅助下,齐国成了强国,齐桓公也成为了“春秋五霸”之首。
赞曰:
齐桓公的欣赏,成就了强齐与“春秋五霸”之首。
唐太宗与魏征
唐高宗李渊在位期间,太子李建成与二皇子李世民为争帝位,勾心斗角。
其间,李建成之臣魏征曾多次献策陷害李世民。
但李世民在发动“玄武门兵变”夺得帝位之后却任魏征为相。
众臣皆不服,唐太宗李世民说:
“魏征曾害朕是为忠建成之故,朕欣赏其忠心。
今又闻其能直言不讳且满腹治国良策。
朕相信有魏征辅助,我大唐定能兴盛起来!
”
果然,在魏征的辅助下,唐朝成为了诸邦的“天之圣朝”,唐太宗与其“贞观之治”被载入了史册,永垂千古!
赞曰:
唐太宗的欣赏,成就了“天之圣朝”与“贞观之治”!
后记
历史上,帝王的欣赏成就了千古丰功伟绩。
在现实生活中,难道我们不也应该好好地欣赏别人吗?
赏析训练
1、上文的小标题是用人什么方式拟定?
2、文中的小标题有何好处?
3、试积累这样形式的文章。
珍宝
大坡中学钟震烈
今天,我要为妲己雪冤
——题记
找墓
我是一名盗墓者。
经过数月“奋战”,我终于从大量历史文献中分析出“一代妖狐”——苏妲己的墓地的具体位置!
美梦
快了!
快了!
我站在石门前激动不已。
我仿佛看到了满室令人唾涎的珠宝,我仿佛看到了自己成为亿万富翁的样子。
我的美联梦绝对地有根据的。
据史载,商代末君纣王十分宏爱妲己,他设置肉林,洒池,鹿台甚至是“炮烙”之形皆为宠爱妲己之故。
为了她,商纣王剖比干之心,削箕子之足,囚微子,“炮烙”西伯侯……商纣王这样宏爱妲己,那么赏赐经给她的珍宝玉石当然也就……
我迫不及待地推门进去。
梦碎
“什么?
怎么只有一条石棺?
”我不敢相信自己的眼睛。
我揉了揉双眼,没错啊,仅十余平方的墓室除了一具石棺外别无他物。
我垂头丧气地坐在地上。
唉,我的美梦被这残酷的现实列情地打碎了,辛辛苦苦地秘密挖了一个多月,到头来却是竹篮打水——一场空。
谜底
突然,我看到墙上有字。
啊,甲骨文!
我读了起来。
哦,我明白啦!
原来,当年妲己看到商室衰落,统治日益腐朽,百姓生活在水深火热之中。
为拯救万民于危难之中,她能做些什么呢?
在商朝这个强大的奴隶制国家中,她,妲己,只是一个卑贱的奴隶,但她却从不放弃。
她怂恿纣王剖比干之心,削箕子之足,囚微子,“炮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三讲 拟题篇正确 第三 拟题篇 正确