春苏教版科学六年级下册 教学计划及教学进度安排表.docx
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春苏教版科学六年级下册教学计划及教学进度安排表
苏教版《小学科学学科教学计划》
年级:
六年级下册
执教者:
学校:
一、学情分析
六年级的学生经过几年科学课程的学习,对科学这一-门课已经比较了解和熟悉,由于科学课上学习的内容非常贴近日常生活,所以大部分学生仍然对学习科学充满浓厚兴趣,能够比较主动地去学习,学习态度和学习积极性都比较好。
不足之处:
上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场,导致学生的知识面受到限制影响了学生的科学素养的形成还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间
(1) 学生情况:
六年级学生的年龄大部分在12岁左右,也有少数偏小的学生,年龄结构比较正常,但男女生比例严重失调。
本班学生的地域来源比较繁杂,部分学生基础较差,不能按时完成作业,学习态度不够端正。
自律性差,上课好动,喜欢说话等。
其中男生的思维能力比较强,但学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认真,但分析能力却不及男生。
(2)学习习惯:
有些学生有主动学习的行为,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。
但仍有部分学生学习懒散、学习习惯差,如:
粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题。
二、教学目标
科学知识目标:
1.初步了解动物与植物之间的相互关系;了解生物的生存条件和生物的多样性。
2.认识人类与自然资源和能源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。
3.了解生物的生存条件和生物的多样性;认识人类与自然资源和能源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。
4.了解技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸,工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动;了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。
5. 通过自主阅读和交流介绍,了解科学家在科学研究时所遵循的一般程序,并在学习科学家事迹中,体悟他们的科学精神,激发以“像科学家那样”的态度对待科学探究活动。
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