《1+35》少先队队课.docx
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《1+35》少先队队课
1+35=?
教育目标:
1、通过探求1+35=?
这个问题,了解个人与集体的关系,感受英雄邱少云、身边最美家长、优秀同学的集体主义精神。
2、通过多种形式感受到集体的事情再小都是大事,个人的事情再大也是小事,个人要服从集体的道理,从而感染自己,内化于心,外化于行。
重点:
通过对英雄事迹、对身边榜样的学习,感受到集体的利益高于一切。
难点:
处理好个人与集体的关系,让学生明白集体的事情再小也是大事,个人的事情再大也是小事。
个人要服从于集体,服务于集体,众人拾柴火焰高,团结起来力量大。
过程:
中队长讲话:
队员们,在咱们阳光中队有一面会说话的墙(出示照片),看,我的岗位我做主,大家还记得竞聘岗位时的那份紧张与激动吗?
还记得岗位实习时的那份努力与尽职吗?
还记得挂牌上岗时的那份兴奋与骄傲吗?
起初,大家都还尽职尽责,但渐渐地在咱们中队中出现了一些不好的现象:
有的队员为了想让自己多玩会,而忽略了自己的岗位。
大家看(出示照片)植物没了“护花使者”的照顾枯萎了;卫生角没了“魔术师”的经营变得杂乱;图书角没了“整理能手”的设计变得凌乱不堪。
我们的集体失去了往日的温馨与优美,更为严重的是,我们一连两周都没有得到卫生红旗。
这些问题的出现引发了我们的深思,就在这个时候,辅导员黄老师并没有批评我们,而是给大家出了一道算式题1+35=?
,并语重心长地对我们说:
“1就是我们每一个个体,35就是我们的集体,那么个体与集体有着怎样的关系?
又会产生什么样的结果呢?
我们各小队带着这个问题进行了深入的探究。
相信我们通过今天这节队会,大家一定能够从中获得答案。
主持人:
当1和35这两个毫不相干的数字在一起时,队员们,你们发现他们之间的关系了吗?
又找寻到了哪些奇思妙想的答案呢?
哪个小队来说说。
雏鹰小队
A:
我们雏鹰小队先来说说吧。
我们从校本教材《邱少云精神》这一章中找到了答案。
B:
先请大家跟随着我们的步伐,一起穿越时空的隧道(配乐:
《志愿者军歌》)来到1952年,那个战火纷飞的年代。
A:
我们可爱的志愿军战士们跨过鸭绿江,雄赳赳气昂昂地来到朝鲜战场上,打响了抗美援朝、保家卫国的战斗。
B:
无数的志愿军战士献出了自己宝贵的生命,留下了可歌可泣的英雄故事,邱少云叔叔就是其中的一名(出人物照)。
A:
他用自己的生命换取了整个战斗的胜利,你们想不想亲眼看看?
(播放视频)
B:
此时此刻,你们想说些什么呢?
预设:
1、我觉得邱少云叔叔特伟大,烈火烧在身上的多疼啊,但他忍住了,一动没动,我觉得他特坚强。
2、我也觉得邱少云叔叔有着顽强的毅力,为了不让这次战斗暴露,他一直在努力的克制着自己。
3、他为了确保整个战役的胜利,一动不动,如果他一动,全体战友就会遭到炮击,这次战役就会失败。
4、邱少云叔叔在递交的入党申请书中这样写道:
“宁愿自己牺牲,决不暴露目标,为了整体,为了胜利,为了中朝人民和全人类的解放事业,愿献出自己的一切。
”我觉得邱少云叔叔用自己的行动见证了自己的铮铮誓言。
5、邱少云叔叔为了集体的利益,为了确保潜伏的成功,他牺牲了个人的利益,忍受了长达28分钟的烈火煎熬,超越了生理极限,用自己宝贵的生命换取了整场战斗的胜利,真是太了不起了!
A:
看了刚才的视频,大家说的都非常好,邱少云叔叔的事迹深深震撼着我们每一个人,那么对于这个算式,你们有什么新的理解吗?
预设:
1、我觉得这个1代表着邱少云,35代表着整个潜伏部队,当个人利益与集体利益相冲突时,邱少云义无反顾的选择了牺牲个人利益,乃至于生命。
2、我觉得邱少云叔叔这种崇高的集体主义精神和顽强的革命意志,值得我们学习!
3、我觉得,正是因为有了邱少云叔叔牺牲的小我,才成就了整个部队获得胜利的大我。
B:
大家说得都很好!
我们小队得出的答案就是1+35=战役胜利。
A:
邱少云叔叔用自己的行动为我们书写了“榜样”二字。
这就是伟大的这就是伟大的邱少云精神,它让一个26岁的平凡生命成为了永恒。
B:
当时全国人大常委副委员长郭沫若先生曾深情写下《咏邱少云烈士》的诗篇,让我们高声齐颂:
(全体起立)
援朝抗美弟兄多,烈士少云事可歌。
高地名传三九一,寇军徒念阿弥陀。
戮穿纸虎功长在,缚住苍龙志不磨。
邻国金星留纪念,英雄肝胆照河山。
A:
邱少云叔叔虽然牺牲了,但人们仍在怀念他、纪念他。
B:
2009年9月14日,邱少云被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
他的精神将感动、影响着一代又一代的人。
主持人:
从雏鹰小队的汇报中,我们感受到了1+35的分量,他的答案并不仅仅是一个简简单单的数字,而是在集体存亡的关键时刻,个人能够牺牲小我,成就大我,使整个战役取得胜利的重要因素。
主持人:
还有哪个小队想来说说你们对这道题的感悟。
足迹小队:
A:
大家好,我们是足迹小队,正如其名,我们小队通过长时间的寻访,终于找到了这个算式的答案。
B:
不过,在此之前,先请大家来听听孙叔叔的故事。
队员1:
孙叔叔是一名人民警察,他非常热爱这份工作,为了警帽上闪亮的警徽,为了保家卫国的责任,工作中尽职尽责。
他常常奔波在一个又一个案发现场;他先后参加的安保任务多大1千多次;他巡逻的足迹踏遍了辖区的每一个角落。
今年的两会期间,孙叔叔日夜守候在工作岗位,每天只睡4、5个小时。
就连家里的妻子生病住院,都没能回去照顾一下。
队员2:
是啊,当我们小队的同学听说了这件事后,还专门去采访了孙叔叔呢。
下面,就请孙叔叔来给我们讲一讲吧。
(视频或家长与孩子一同上场。
)
一大一小来讲:
民警讲如何放弃家里困难,去全心全意的保卫两会成功。
孩子讲爸爸:
爸爸服务于两会,妈妈有病,自己是怎样侍奉妈妈的。
女儿接着讲述:
那天我一到家,就看见妈妈躺在床上,脸色苍白,我忙走过去,关切的问,妈妈您是不是不舒服啊?
妈妈有气无力的说:
“我发烧了,浑身难受。
”看着妈妈难受的样子,我急忙给工作中的爸爸打电话,让他送妈妈去医院,可电话那头却传来这样的声音:
“对不起,孩子,爸爸正在说服一个想要轻生的青年,这里离不开我,我不能送妈妈去医院了。
”听到爸爸的话,我真是又气又急,这次可是妈妈生病了啊,爸爸说的这些话,我都已经听过很多次了,每次除了理由不同,结果都是一样,工作工作,爸爸就知道工作,在他的心里工作永远是第一位的。
这次,他为了工作连家人都不要了。
无奈之下,我独自一人搀着妈妈去了医院。
路途中,我把事情的原委一股脑讲给了妈妈。
妈妈摸着我的头,虚弱的对我说:
“孩子,你的爸爸很伟大,你看,咱们的国家、社会就好比是个大家,咱们一家子好比就是这个大家庭中的一个小家,只有大家和谐稳定了,才能有咱们这一个个小家的幸福安康。
你的爸爸就是咱们这个大家庭的保卫者啊!
更何况,爸爸正在拯救一条鲜活的生命!
孩子,你真应该为爸爸感到骄傲啊!
”听着妈妈的话,我若有所思,我觉得自己想的太狭隘了,我应该支持爸爸的工作,他这么辛苦,我们真不该再给他增加负担了。
我们来到医院,在医生的建议下,妈妈住院了,为了让爸爸安心工作,我独自承担起了照顾妈妈的责任,我给妈妈熬小米粥,一口一口的喂给她;我给妈妈洗脚洗衣服,做着一切我力所能及的事情。
在我的照顾下,妈妈很快出院了。
同学们,你们知道吗?
我也曾这样问过爸爸,爸爸意味深长的对我说:
“孩子,警察不仅是养家糊口的职业,更是正义与平安的象征,做警察就是要保一方平安,保社会和谐,只要群众满意、人民安康,我再苦再累也值。
”听着爸爸的话,我深深地感动了,他用自己的心血维护和平、维持秩序,用自己的行动履行着人民警察的铮铮誓言。
从爸爸的行动中,我懂得了:
作为一名小学生,也应该为了集体的荣誉,甘愿付出。
队员3:
谢谢孙叔叔,也谢谢孙潇。
队员:
队员们,听了孙叔叔和孙潇的讲述,你们有什么感受吗?
预设:
(1):
听完他们的讲述,我特别感动。
孙叔叔放弃了家里的困难,去全心全意的保卫两会的成功。
这种集体精神很值得我们学习。
(2):
我很佩服孙潇,作为女儿,当妈妈生病时,自己为了让爸爸能够安心工作,独自承担起了照顾妈妈的担子,真是好样的!
(3):
从爸爸的行动中,我懂得了:
作为一名小学生,也应该为了集体的荣誉,甘愿付出。
队员:
此时,你们对1+35又有什么新的理解吗?
(1)孙叔叔为了集体的利益无暇照顾家庭,就连妻子生病在家也不能回去看望,叔叔用这些换取的是人民的利益,所以我认为1代表孙叔叔,35代表他的工作,他们两者加在一起就是人民的幸福生活。
(2)当得知孙叔叔为了工作有时连续几天都不能回家看望妻女时,我觉得1代表孙叔叔家庭,35代表国家,只有小家庭利益服从国家利益,国家才能不断发展进步。
(3)当听到孙叔叔不远千里追踪犯罪嫌疑人时,我认为1+35等于社会的安定。
因为只有每个人都去同犯罪分子和一切违法活动作斗争,自觉维护法律的尊严,我们国家、社会才能有公平、正义。
(4)孙叔叔说过人民的利益高于一切,只有这个大家庭得到了安定才能换取小家的幸福生活,所以我认为1等于孙叔叔的个人利益,而35等于整个大家的利益,最后等于大家的安定,小家的幸福。
(5):
从孙叔叔身上我看到了奉献,他就是这个1,35就是人民这个大家。
他为了大家的安定团结,无暇顾及小家。
正如大家说的那样,只有有了大家的安定团结才有我们小家的幸福美满,所以我们小队得出的答案就是:
1+35=安定团结
主持人A:
队员们,足迹小队生动的讲述,让我们看到了民警孙叔叔舍小家,为大家的崇高品格。
正是因为有了许许多多像孙叔叔这样的民警,才有了我们社会的安定与团结。
主持人B:
是啊,从足迹小队的汇报中,我们感受到了1+35的分量,他的答案不仅仅是一个简单的数字,一次战役的胜利,还是一个国家、社会的安定与团结!
主持人A:
还有哪个小队来说说你们的奇思妙想。
默默小队:
在我们小队,有一个默默为集体付出的队员,你们想知道她是谁吗?
快看,她来了。
队员:
我来讲讲我的好朋友刘一博的故事吧。
刘一博是学校行进管乐团的长号队员。
她吹号可要比别人吃更多的苦,这是为什么呢?
因为她带着牙套,长时间练习有可能划破口腔。
眼看比赛的时间一天天临近了,徐主任在动员大会上说:
“在这冲刺的最后阶段,希望大家都能以集体利益为重,坚持刻苦的训练,尽量不请假,争取赛出好成绩!
”刘一博将老师的话铭记在心,时刻约束着自己。
恰好在刘一博紧牙的那几天,牙齿疼得要命,老师偏偏教高音部分,牙套一直箍在嘴上吹高音很不容易,她试了很多次,都没吹上去。
队友劝她歇会儿,她偏不,她说她不想给长号拖后腿。
如果这个高音吹不上去,合练时一定很难听。
就这样,她一直练,终于把高音吹上去了。
可是,嘴却被铁丝刮破了,牙龈一直出血,当我陪她去漱口的时候,她却对我说:
“快回去,别耽误了你吹号的进度。
”她把我硬推回教室,等她漱完口回来仍继续吹。
她就是这样,为了集体的荣誉,严格的要求着自己,不管在学校还是在家,她都刻苦的练习着。
队员边讲述边演情景剧
周若菲:
听了刘一博的故事,看了情景再现,大家都有什么感想呢?
普通同学(李鑫怡):
我虽然不是学校行进管乐团队员,但是看了情景剧,我仿佛身临其境。
感受到了刘一博为了集体的荣誉能牺牲自己的精神,我很佩服她能够做到这些。
乐队同学(陈嘉轩):
我也是行进管乐团队员,刘一博都戴着牙套了,还坚持吹号。
像我们这些没有戴牙套的同学吹号时,嘴有时还会破。
那刘一博的嘴也不知破了多少次了,她为了集体的利益,真的是付出的太多了。
我也会学习她的精神的。
乐队同学(王珺姝):
作为一名管乐团成员,虽然我是一名打击乐队员,但是我知道吹号也是很辛苦的。
像我们打击乐队员,手只是打出固定节奏,而吹号还要注意吹得音高和音低,这样就比打击乐更辛苦了。
更何况刘一博戴了牙套,吹号就更辛苦了。
普通同学(刘若彤):
我认为刘一博是一个能为了集体可以牺牲自我的人,她还很坚强。
她的精神很值得我学习。
乐队同学(姜大洲):
那段日子她很辛苦,口腔都磨溃疡了。
她还坚持吹号,真是好样的。
乐队同学(高佳宁):
我也是一名长号队员。
刘一博每次吹号都会把嘴磨破,她每次坚持到底。
长号老师都劝她休息一会儿,可是她还是会坚持。
她一直为集体着想,从来都不请假。
我们长号队员都被刘一博的精神带动起来,这使长号声部从没落过后。
我很感动。
张宁馨:
队友们,我们还采访了刘一博的妈妈呢。
你们想知道阿姨是怎么说的吗?
观看视频:
讲述孩子为了集体的利益在家忍疼痛刻苦训练的小事例。
(体现:
集体利益高于一切)
队员:
队员们,看了我们小队的汇报,你们有什么感受呢?
(普通同学+乐团队员)
王瑞萍:
从刘一博的身上,我们得到了‘1+35’的答案。
那么此时‘1+35’,在你的眼里又代表着什么呢?
它的答案又是什么呢?
谁想说说?
孙潇:
我认为‘1’的含义是刘一博,‘35’是整个集体。
‘1+35’等于所有行进管乐团队员的汗水与劳动。
廖彬臣:
我也认为‘1’代表着刘一博,‘35’是整个管乐团。
‘1+35’等于只有每个队员都努力了才能换取整个管乐团比赛的成功。
蔡可如:
‘1’代表着行进管乐团渺小的一员,‘35’代表着庞大的行进管乐团。
‘1+35’等于管乐团获得的成绩。
队员:
我觉得,集体的事再小都是大事,个人的事再大都是小事,刘一博用自己的实际行动,告诉了我们集体的利益永远都是首位的。
队员:
是啊,她正用自己的实际行动给我们讲述着这个1就是个人,35就是学校管乐团这个大集体,当个人利益服从于集体利益时,最终的结果得到的就是整个学校的荣誉。
队员:
因此,我们小队的答案就是(1+35=学校荣誉)
主持人:
正是因为学校中有了许许多多刘一博这样的队员,学校的管乐团才会在这次的比赛中取得优异成绩。
主持人:
下面就请刘一博为大家吹一段长号吧。
主持人:
各小队的回答真是精彩纷呈,还有哪个小队想说说你们探究到的答案?
亮点小队:
大家好,我们是亮点小队。
我们小队专门从一些焦点话题和典型事件中寻找亮点。
这次,我们找到了一位亮点人物,从他的身上,我们探寻到了这道题的答案。
大家想知道他是谁吗?
我们先卖个关子,等说完了猜猜他是谁?
圆圆的脸上眼镜架,白白的皮肤兔子牙,英语说得顶呱呱,滔滔不绝就属他。
你们知道他是谁吗?
对!
他就是何大卫,我们和他已经相处了3年,在这一千多个日子里,我们真切的感受到了他的变化。
虽然他的身体不太好,经常会不由自主地抽动,有时还会发出声音,但他为了不影响大家的学习和生活,为了不给班级扣分,一直在努力地克制自己,作为他的队员,我们感受着他的进步,更看到了他的不懈努力。
今天在这里,我们想对他说说藏在我们心里的话。
(A喝水自制B攥拳C给他道歉D何大卫说说)
(通过此环节,使学生们感受到他的进步虽小,却包含着他的克制与努力。
包含着他对大家的爱)
莫子奇:
每次大卫不舒服,想要发出声音时,他就一直攥拳忍着,看到他为了能让大家专心听讲而默默忍受着,我们心里都很不是滋味。
王鹏飞:
有一次大卫嗓子不舒服,总是发出声音,无意中他发现喝水能缓解发出的声音,那节课,他就一直喝水克制,一节课下来,他竟喝了两大瓶水,我们都很心疼他。
何大卫:
我觉得为了集体的利益,我忍一会儿没什么的。
刘若彤:
大卫,你还记得你过生日时,大家为你悄悄举办的生日paty吗?
那天,你特别感动。
。
。
。
。
。
郭彦琨:
大卫,我想对你说一声对不起,以前我们总是误会你,希望你能原谅我们(鞠躬)。
大卫:
没关系的,我没放在心上,说一说大家对自己的包容与理解。
队员:
看来我们小队的汇报,谁能破译它(1+35=?
)的答案?
其他队员:
我认为1是我们身边优秀的队员,35代表着大家。
这名优秀的队员带领着我们前进,让我们的集体更加团结优秀。
队员:
我认为,这个1就是何大卫,这个35代表着咱们阳光中队,大卫为了给大提供一个良好的学习环境,一直在努力的克制着自己,他对大家、对集体的付出,也得到了大家对他的包容与理解,让我们这个集体更加和谐,更加团结友爱了。
队员揭示答案:
所以我们小队得出的答案就是:
1+35=团结友爱
主持人:
一滴水只有放进大海里,才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候,才能最有力量。
主持人:
是啊,独木不成林,我们要为集体的利益着想,为集体的利益而奋斗啊!
主持人:
接下来,请火眼小队来说说吧。
火眼小队
队员:
我们火眼小队就像我们的名字一样,火眼晶晶,什么事情都逃不过我们小队队员的双眼。
队员:
对呀,通过我们双眼的扫描,我们小队发现了咱们中队有许多
快板+情景短剧
红领巾,胸前飘,集体利益要记牢。
五2中队有特色,申报岗位掀热潮。
让我来数一数
彩绘师,制冷师,还有护眼小卫士,
福利派送员,小小督察员,外加速递员,
专家、达人和能手,特色岗位真不少,
队员们,齐行动,感人画面眼前绕。
队员们,准备好了吗?
咔
表演情景剧:
1现在开始做眼睛保健操
请同学们赶快做好,准备做眼操,闭眼、穴位要按对。
2摆饭盒
下课了,咱们去玩吧。
不,我要摆完饭盒再去。
3护花使者除了平时爱护花花草草,就连放假的日子里,还定期来校浇水,放弃了外出游玩的机会。
真实再现队中景,榜样力量大无穷
学榜样,小事做,争当队中领头羊
队员们,
你是1,我是1,多个1来成集体
集体事情争先做,个人事情往后放
你这样,我这样,集体力量猛增长
人人心中大集体,履行岗位放光芒
队员:
大家听了我们小队的汇报,知道1+35的关系与答案了吗?
甲(李鑫怡):
我也是护眼卫士,我一直都和李谷航一起工作,我能看见他的辛苦,但是,我没有李谷航尽职尽责,有时候也会开小差。
对于他的敬业,我自愧不如。
乙(廖彬臣):
李谷航这么尽职尽责,而且还公平公正,我特别佩服他!
我觉得大家应该把他的精神用在自己身上,这样我们的班级就会更好。
丙(菲菲):
我原来吃得特别少,看见彤彤每天都在为食堂阿姨整理饭盒,还督促我们不要浪费,我被她的精神所感动了,所以每天就要求自己不要剩饭剩菜,现在,我吃的多了,身体也健壮了许多呢。
这都要归功于彤彤啊!
丁(姜大洲):
我特地采访了食堂的阿姨,食堂的阿姨都夸刘若彤能干,非常喜欢她。
戊(高佳宁):
我其实才是真正的护花使者,但是,张宝莹做得比我还好,竟然牺牲假期时间来浇花儿,我感到特别羞愧。
楠:
说得好!
讲到这,你们觉得在我们眼中“1+35=”几呢?
甲(陆栋辉):
我觉得1等于老师,35等于我们的小岗位,老师带领着我们,我们的力量就是班级的荣誉。
楠:
你说的很有道理
乙:
(刘若彤)我觉得1是做得好的一个同学,35是我们这个大集体,1带领着我们35名同学,付出辛勤的汗水,换来了甜美、丰收的果实。
丙:
(廖彬臣)我觉得1是每个人的小岗位,35是大家的小岗位,当1和35合在一起时,就等于我们整个班级的美好。
楠:
说得真好!
我们小队认为:
“1”就是我们每一个人的小岗位,“35”就是我们这个大集体,当我们每个人都团结起来,尽职尽责地做好自己的小岗位的时候,产生的力量就是无穷无尽的,我们的中队也将越来越美好!
我们的结论就是“1+35=无穷大”。
主持人:
是啊,众人拾柴火焰高,当我们每一个队员都能做有利于集体的事情,为集体的荣誉而不断努力、奋进时,我们的集体将充满无穷的力量,一定能冲破一切艰难险阻。
主持人:
作为一名少先队员,让我们一起行动起来吧。
时刻将集体的利益放心间,让我们胸前的红领巾高高的飘扬起来,为它添光彩,为我们的集体增光辉吧!
主持人:
让我们一起唱响《红领巾飘起来》
我们班有35名同学,那前面的1是谁呢?
主持人:
队员们,刚才大家都谈到了自己和集体的关系,正是由于我们每一个人都热爱自己的集体,都为集体做了那么多的事情,我们的集体才变得朝气蓬勃,才格外有生气。
主持人:
那大家看我们的主题是1+35,大家觉得很奇怪,我们班就35个同学,那么,这1个很重要,排在我们的前头,引领我们,它还是谁呢?
主持人:
对!
她就是我们敬爱的辅导员黄老师。
现在请辅导员老师讲话。
辅导员讲话:
队员们,今天我们这节队会围绕着“1+35=?
”进行了探求,各小队得出的答案精彩纷呈,让我们看到,1+35不仅等于整个战役的胜利,还可以等于一个社会,乃至于一个国家的安定和团结,它可以代表着一个学校的荣誉,也可以象征着一个集体的团结与友爱。
这一切的获得,都离不开前面的这个1。
那么,这个1是谁呢?
它不仅可以是我们的英雄,还可以是我们的老师,身边的最美家长,优秀同学,正是他们告诉了我们个人与集体的关系,更让我们知道了集体的利益高于一切,他们都是我们学习的榜样。
正向习爷爷在六一致辞中提到的:
“记住要求,心有榜样,从小做起,接受帮助”,其实这个1也可以代表着每一名队员,正是有了你们,才组成了我们五
(2)这个阳光中队。
可以说,集体的荣誉需要每名队员的共同努力,同时,每名队员的进步也都离不开这个集体。
因此,在集体中,每一名队员都要心怀榜样,努力进取,热情帮助他人,立足于自己的小岗位,心系集体从我做起,那么我们的集体将会充满无穷的力量,正如我们中队的名字阳光那样,永远充满正能量,永远散发光彩!
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