第一章地壳运动.docx
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第一章地壳运动
第一章人口的增长、迁移与合理容量
单元概况
本章教材从人地关系的角度讲述有关人口地理学的基础知识,为学生参加生产实践活动和进一步学习有关社会科学知识打下基础。
本章是必修第二册的开篇,既是人文地理的开始,也是从自然到人文内容的过渡,其中的第一、二节内容既是本章重点内容之一,又是为学习下一章城市的内容做铺垫的。
因为人口和城市是紧密相连的,人口是城市的基础,城市是人口分布的一种形式。
城乡划分、城市规模的确定和城市化过程,就是以人口数量为主要依据的。
从教学内容上看,本章主要由以下几个相互联系的部分组成:
人口的增长及其增长模式、人口迁移、环境承载力与合理人口容量。
第一节首先学习人口增长模式及地区分布的知识,这是人口学的重要内容。
第二节学习人口迁移的知识。
从全球来看,人口增长只取决于人口的出生和死亡,对于一个地区来说,人口迁移和出生、死亡一样,也是人口变动的重要影响因素。
第三节学习环境承载力与合理人口容量的知识。
第一节人口增长的模式及地区分布
情景导入:
阅读图片内容回答:
尝试探究:
图示阶段,印度的人口增长比我国快还是慢?
描述人口增长快慢的参量有哪些?
答案:
印度的人口增长比我国快。
描述人口增长快慢的参量主要有出生率、死亡率和自然增长率。
其中自然增长率最为重要。
目标定位:
课标要求:
分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
学习目标:
1.了解世界人口增长特点。
2.识记人口增长模式及特点,理解造成各种模式中“三率”特点的原因,掌握各种模式人口金字塔的特点。
3.了解地区间人口增长的差异,理解造成这种差异的原因。
自主学习:
一、世界人口增长:
世界人口发展历史的总趋势是人口不断增长。
1.工业革命开始前:
世界人口的增长是比较缓慢的。
2.工业革命开始后:
首先,欧美的国家出现人口持续增长;自20世纪后半叶开始,广大亚非拉国家和大洋洲的人口进入快速增长阶段,世界人口总数急剧增长。
二、人口增长模式:
世界各国人口的变动主要是人口的出生率和死亡率变化的结果。
1.人口增长的阶段性:
人口的增长经历了从“高出生、高死亡、低增长”到“高出生、低死亡、高增长”,再到“低出生、低死亡、低增长”的过程
2.增长模式:
(1)“高高低”模式:
特点:
高出生率、高死亡率、自然增长率比较低,人口增长十分缓慢。
成因:
一方面是由于自然灾害、战争和疾病的影响;另一方面归结为当时生产力水平低下、人口营养不足和医疗卫生条件落后。
分布:
世界上只有少数仍处于落后生产方式的原始群体处于这个阶段。
(2)“三低”模式:
特点:
低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”状态。
有些国家甚至已出现人口的零增长或负增长。
成因:
出现这种现象除了增长下降阶段的社会原因外,与社会文化生活日益丰富,青年人推迟结婚、减少生育有关。
分布:
发达国家基本上已进入这个阶段,特别是西欧国家。
(3)过渡模式:
a.高增长阶段:
特点:
高出生率,死亡率却急剧下降,自然增长率增大,人口增长明显加快。
成因:
工业生产促进了社会的生产力发展,提高了食品供应与营养水平,同时医疗卫生条件也有所改善,使死亡率急剧下降,人口平均寿命也随之上升。
分布:
18世纪末或19世纪初的发达国家,目前的广大发展中国家。
b.增长下降阶段:
特点:
出生率以较快速度下降,死亡率缓慢下降,自然增长率下降。
成因:
出生率下降较快主要是社会方面的原因。
如家庭愿意抚育较少的儿童,此外,各种社会保险和福利事业的发展,也促使出生率下降。
分布:
欧美许多国家在20世纪前半叶开始进入这个阶段;有些发展中国家目前也已进入此阶段。
3.人口增长模式的转变:
发展中国家的人口变动不能等待自然地进入增长下降阶段,以至低增长阶段。
要大力发展经济,促进社会文化发展;要采取各种措施,延缓人口的增长速度。
三、人口增长的地区差异:
20世纪50年代以后,发展中国家和地区的人口增长大大超过了发达国家和地区。
目前世界人口的增长,95%来源于发展中国家和地区。
要点突破
1.世界人口增长的阶段性:
历史时期
人口数量增长特点
原因
人类出现至农
业革命之前
人口增长极其缓慢,有时长期停滞不前。
社会生产力水平极端低下,人口的自然淘汰起主导作用
农业革命期间
人口数量的增长有所提高,且日趋稳定
社会生产力的发展,特别是农业生产技术的进步,人类生存条件改善
工
业
革
命
时
期
18世纪工业革命至第二次世界大战
人口增长速度加快
资本主义发展,社会生产力水平大大提高
第二次世界大战后至20世纪70年代
人口迅猛增长
许多国家独立,科学技术和社会生产力发展很快,医疗卫生条件改善
20世纪70年代
到现在
人口增长速度变慢
许多发展中国家实行了控制人口增长的政策,发达国家社会福利、养老保险制度完善,人们传统观念发生改变
2.人口增长模式:
模式
特点
成因
分布
出生率
死亡率
自然增
长率
“高高低”模式
高
高
低,人口增长缓慢
一是自然灾害、战争和疾病的影响;二是生产力水平低下、人口营养不足和医疗卫生条件落后。
少数仍处于落后生产方式的原始群体。
“三低”
模式
低
低
低,增长缓慢,甚至负增长
除了增长下降阶段的社会原因外,与社会文化生活日益丰富,青年人推迟结婚、减少生育有关。
发达国家基本上已进入这个阶段,特别是西欧国家。
过
渡
模
式
高增长阶段
高
低
高,增长明显加快
死亡率急剧下降,人口平均寿命也随之上升。
18世纪末或19世纪初的发达国家,目前的广大发展中国家。
增长下降阶段
快速下降
缓慢下降
自然增长率下降。
主要是社会方面的原因。
如家庭愿意抚育较少的儿童,此外,各种社会保险和福利事业的发展。
欧美许多国家的20世纪前半叶;目前有些发展中国家。
3.人口增长模式的判读
人口增长模式的判读是一个难点。
调查发现,造成判读困难的原因主要有三点:
一是不能充分利用教材中图示资源(用人口金字塔图和人口增长模式图去印证判断),二是不能将人口增长模式与社会发展水平、国家地区分布有机地结合起来,三是对各种增长模式的“三率”缺乏数字观念。
因此可从以下三点入手突破这一难点:
第一首先将增长模式落实在诺特斯特人口发展模式图上,然后再将不同阶段人口金字塔图与图中模式一一对应(“高高低”模式可忽略)。
并特别强化各增长阶段人口金字塔图上、中、下三部分的“宽窄”特征。
如下图,
第二在上图中进一步分析人口增长模式与经济发展水平的关系。
(1)完成工业化的国家——发达国家,主要分布在欧洲、北美(亚洲的日本、大洋州的澳大利亚),为“三低”模式。
(2)未完成工业化的国家——发展中国家,主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲,为过度模式。
(3)给学生一个标尺,为学生确立数字概念。
各种增长模式的“三率”数值如下表:
三率
数值范围
人口增长模式
出生率
大于20‰高出生率
过渡模式中的高增长阶段
小于10‰(或10‰±)低出生率
“三低”模式
10‰±—20‰
过渡模式中的增长下降阶段
死亡率
(比较特殊)
大于10‰死亡率较高
过渡模式中的高增长阶段
小于10‰低死亡率
“三低”模式或过渡模式中的增长下降阶段
自然增长率
大于20‰高增长
过渡模式中的高增长阶段
10‰—20‰较高
过渡模式中的增长下降阶段
小于10‰低增长
“三低”模式
(说明:
有个别国家可能不符合上述某个数值,判断时应三率综合考虑)
在进行判断时,可根据某一点或两点判断,也可三点同时应用,相互印证。
我想只要扎实有效的做好以上三点,应能足够应对人口增长模式判断的绝大多数问题。
4人口增长模式的转变:
代表国家
途径
成因
西欧、北
美等发达国家
自发
实现
这些国家在人口增长过程中,生育率的下降没有经过社会或政府有计划地干预,而是随着生产力的提高、商品经济的充分发展,引起了一系列社会、经济和文化等方面的变化,从而导致人们的生育观念和意愿改变,并最终导致生育行为的变化
中国
政府
措施
生产力水平还比较低下,商品经济还很不发达,特别是在广大农村地区,半自然经济占重要地位,引起人们生育观念改变的经济和文化基础都比较薄弱,多生多育仍是人们主要的生育意愿。
在这种情况下,人口增长模式的自发转变很难实现,因此,必须通过政府强大的宣传和教育,并采取有效措施,才能改变人们的生育意愿和行为
日本
新加坡
自发与自觉相结合
社会化大生产和商品经济的发展,已使人们的生育观念和意愿发生了一定程度的改变,但与政府鼓励节育、采取控制人口增长的措施分不开,当政府采取的一些控制人口增长的措施与民众潜在的少生意愿得以结合时,就会带来生育率的持续、快速下降
4.世界人口增长的地区差异及其原因:
地区
人口增长状况及原因
亚洲、非洲、
拉丁美洲的许多发展中国家
政治上赢得独立,积极发展民族经济、医疗卫生事业
不断进步,在保持人口高出生率的同时,死亡率大幅
度下降,人口自然增长率很高(人口增长很快)
欧洲、北美洲等发达国家
由于社会经济、文化教育等原因,人口出生率在第二次世界大战后经过短暂回升后,从20世纪60年代中期开始下降,目前多已接近零增长,有些欧洲国家甚至呈负增长
图文探究
1.P4“思考”:
(1)“思考”1:
答案:
欧洲——人口自然增长率逐渐降低,近年来出现零增长或负增长。
中国——1957—1965年,人口自然增长率增大,人口增长变快;1965—2000年,人口自然增长率逐渐降低,人口由高增长发展为低增长。
(2)“思考”2:
答案:
差异:
欧洲人口增长缓慢,甚至出现零增长或负增长,死亡率高于中国且有上升趋势;中国人口增长变缓,死亡率持续下降。
原因:
欧洲——①经济发达,教育水平高,出生率下降;②人口老龄化导致死亡率变化小,近年来有增大的趋势。
中国——①实行计划生育,人口出生率下降;②生产力发展和医疗条件改善导致死亡率下降,近年来死亡率变化不大。
2.P4图1—1—2“世界人口增长”,据图回答:
(1)世界人口增长的趋势?
(2)不同时期人口增长的幅度及原因。
答案:
(1)看世界人口增长趋势:
纵观世界人口发展历史,总的趋势是世界人口不断增长;每增长10亿人,所用时间在逐渐缩短。
(2)不同时期人口增长的幅度及其原因:
①公元前8000年至公元1770年:
此阶段人口增长缓慢。
由于人类抵御灾害、疾病、饥寒的能力极差,所以人口死亡率极高,人口平均寿命低,人口增长缓慢。
②1770年至1950年:
18世纪工业革命以后,机器工业为主体的大生产逐渐取代以农业为主体的自然经济,创造出前所未有的物质繁荣,带来了生产资料的日益丰富和多样化。
机器的使用、铁路及水运的通行、矿产的开发、工厂的建立、新城市的出现……征服自然的种种经济活动迫切需要大量的劳动力。
当时生产资料的日益丰富又正好为人口增长提供了物质基础,加之战争和动乱、恶性传染疾病、饥荒等逐渐消失,人口死亡率从长期的高水平降低了下来,同时人口的出生率有所提高,人口增长速度加快。
③1950年至1999年:
人口进人快速增长阶段。
此时的人口增长主要集中在发展中国家。
众多发展中国家纷纷独立,经济和医疗卫生事业有了很大的发展,死亡率大大降低,出生率大大提高。
产生这种现象的主要原因是经济的良性发展和结婚年龄降低,城市和乡村曾经一度有着同样的观念,即孩子作为未来劳动力是非常重要的。
④1999~2008年(预计):
人口增长速度放慢。
中国及一些发展中国家计划生育的人口政策作用开始显现。
3.P5:
图1—1—3“诺特斯特人口发展模式”和图1—1—4“不同增长阶段的人口金字塔”,回答:
(1)诺特斯特人口发展模式的四个阶段各是什么?
(2)图1—1—3中的人口发展的四个阶与和图1—1—4中金字塔图形有何对应关系?
答案:
(1)人口发展的四个阶段:
原始低增长阶段、高增长阶段、增长下降阶段、低增长阶段。
(2)对应关系:
原始低增长阶段、高增长阶段对应着图1—1—4中左边的图形;增长下降阶段对应着图1—1—4中中间的图形;低增长阶段对应着图1—1—4中右边的图形。
4.P7“比较”:
答案:
(1)人口自然增长的变化特点:
1750—1910年:
发达国家和地区人口增长较快,且有加快的趋势,由“高高低”模式向过渡模式转变;发展中国家和地区人口增长缓慢,处于“高高低”模式阶段。
1910—1920年:
发达国家和地区、发展中国家和地区的人口增长都很缓慢。
1920—1940年:
发达国家和地区人口增长有变缓的趋势,由过渡模式向“三低”模式转变;发展中国家和地区人口增长加快,并逐渐超过发达国家和地区,由“高高低”模式向过渡模式转变。
(2)主要原因:
是生产力水平的提高导致不同国家和地区人口增长模式的转变。
(1910—1920年受一战影响,人口增长缓慢)
5.P8图1—1—9“世界各州人口增长及2006年各国家和地区的人口自然增长率”,回答:
人口增长最快和负增长的地区和国家各有哪些?
答案:
人口增长最快的地区和国家:
主要集中在非洲,自然增长率多在20‰以上。
人口呈负增长的地区和国家:
主要集中在欧洲。
6.P8图1—1—10“20世纪世界各大洲和地区的人口增长情况”,据此回答:
图中三组各包括哪些大洲?
它们的三率特点及增长模式各式什么?
答案:
第一组:
非洲——高出生率、高自然增长率,属过渡模式中的高增长阶段。
第二组:
亚洲、拉丁美洲——出生率、死亡率下降,人口稳定增长,多数国家属过渡模式中的高增长阶段,少数国家进入了过渡模式中的增长下降阶段。
第三组:
欧洲、北美和大洋洲——出生率、死亡率下降,增长率下降,属“三低”模式。
7.P10“思考”:
(1)“思考”1:
始于1963年。
(2)“思考”2:
影响因素主要有经济因素(决定性因素)、文化因素、医疗卫生条件、环境因素、国家政策、其他社会因素等。
(3)“思考”3:
属于过渡模式中的增长下降阶段。
8.复习题参考答案:
(1)复习题1:
人口增长大致经历了四个阶段,各阶段人口增长的特点见课本第5页。
(2)复习题2:
做图略。
(3)复习题3:
在工业革命开始以前,世界各国人口增长都是“高高低"模式。
工业革命在西方国家开始后,打破了这种格局,发达国家率先进入高增长阶段,随着社会进步和生产力发展,形成了目前的“三低”模式。
发展中国家的工业化起步较晚,人口增长模式落后于发达国家。
目前大多处于高增长或增长下降阶段。
究其根本原因,是生产力发展水平造成了这种人口增长模式的不同。
图解人口问题
拓展提升:
现阶段导致发展中国家与泼达国家人口增长差异的原因:
(1)发展中国家:
第二次世界大战后,政治上取得民族独立,民族经济快速发展,医疗卫生事业不断进步,经济发展水平不断提高,在保持人口高出生率的同时,死亡率大幅度下降,加上人口基数大,人口自然增长很快。
(2)发达国家:
由于生产力水平比较高,生活水平进一步提高,受社会经济、文化教育等的影响,人们的生育观念转变,生育意愿降低,导致人口出生率很低,人口增长缓慢。
第二节人口的迁移
情景导入:
人口的被迫迁移——难民
1951年制订的《难民地位国际公约》有以下定义:
“难民指有确实的根据,惧怕因种族、宗教、民族和政治见解受到迫害而离开他们拥有国籍的国家,并且由于这种害怕,不愿接受他们拥有国籍的国家保护的人。
”同年欧洲政府间移民委员会对此作了补充,把“一场严重损害了生活条件和战争带来灾祸的受害者”包括在难民的范围以内。
尝试探究:
造成难民的主要原因有哪些?
当今世界除难民移民外,还有那些主要的移民形式?
答案:
当代造成难民的原因主要是动乱、战争和严重的自然灾害。
除难民移民外,主要还有劳务输出、优秀人才的外流等形式。
目标定位:
课标要求:
举例说明人口迁移的主要原因。
学习目标:
1.了解人口迁移的概念,识记人口迁移类型。
2.了解二战后世界人口迁移的特点,识记二战后世界人口迁移的方向。
3.了解中国人口迁移的几个阶段,识记改革开放后中国人口迁移的方向。
4.理解并掌握影响人口迁移的主要因素。
自主学习:
一、人口迁移的空间形式:
1.概念:
人们出于某种目的,移动到一定距离之外,改变其定居地的行为,即人口迁移。
2.类型:
按照不同的标准,人口迁移有多种类型。
(1)按迁移时间长短:
永久迁移、季节迁移。
(2)按有无组织:
自发迁移、有组织迁移。
(3)按迁移规模:
个人迁移、集体迁移。
(4)按迁移意愿:
自愿迁移、被迫迁移。
(5)按照人口迁移的范围是否跨越国界:
国际人口迁移、国内人口迁移。
3.国际人口迂移:
在新大陆发现以前,人类的迁移活动主要集中在旧大陆。
新大陆发现后,出现了大规模的人口跨洲迁移活动。
4.国内人口迁移:
(1)历史上,我国就发生过大规模的由黄河流域向长江流域、珠江流域的人口迁移。
(2)新中国成立后,国家为了开发内地和边疆,大批技术人员、大中专学生、退伍军人、干部、知识青年等有组织地移民到东北、内蒙古、新疆、青海、西藏等地,支援那里的工农业建设。
(3)改革开放前,由于国家实行严格限制地区间人口迁移的制度,人口自由迁移较少。
(4)改革开放后,我国地区间人口流动频繁,迁移规模加大,流向以从欠发达地区到发达地区为主。
(5)在国内人口迁移中,城乡间的人口迁移是一种重要的迁移形式。
二、影响人口迁移的主要因素:
1.经济因素:
尽管影响人口迁移的原因多种多样,但经济因素是主要的因素。
2.政治因素:
往往表现为政治迫害、战争或国家有组织的大规模人口迁移。
3.社会文化因素:
宗教、民族是造成人口迁移的重要因素。
4.生态环境因素:
生态环境的变化,尤其是灾难性的变化常会引起大规模的人口迁移。
5.其他因素:
家庭和婚姻、投亲靠友、逃避种族歧视等都能引起人口迁移。
人口的自然变化、人的性别和年龄等也对人口迁移起作用。
要点突破
一、人口迁移的空间形式:
1.人口迁移类型
分类标准
迁移类型
地理范围
国际人口迁移;国内人口迁移
迁移方向
由农村到农村的人口迁移;由农村到城市的迁移;由城市到城市的人口迁移;由城市到农村的人口迁移
移民的就业性质
产业移民;非产业移民
迁移方式
自发迁移与有组织迁移;个人迁移与集体迁移;自愿迁移与被迫迁移
迁移时间
永久迁移;季节迁移
2.国际人口迁移:
(1)不同阶段国际人口迁移:
阶段
时间
特点
流向
新大陆
发现前
15世纪末、16世纪初以前
大陆内部(跨国迁移多,跨洲迁移少)
迁往土地容易开垦、社会秩序、政治秩序相对稳定,人身安全有保证的地区
新大陆发现至第二次世界大战
15世纪末、16世纪初~20世纪中期
①出现大规模跨洲迁移;②从旧大陆移向新大陆;③从已开发国家移向未开发国家
①欧洲流向美洲;②非洲黑人被贩运到美洲;③亚洲人向国外移民
第二次世
界大战后
20世纪中期~今天
①劳务输出成为主流;②国际难民数量多、时间长;③优秀人才移民日益增多;④迁移流向发生变化
①从发展中国家流向发达国家;②从穷国流向富国
(2)二战前后,世界各大洲人口迁移变化:
大洲
人口迁移流向的变化
二战前
二战后
欧洲
净迁出区
净迁入区
拉丁美洲
净迁入区
净迁出区
亚洲、非洲
净迁出区
净迁出区
北美洲、大洋洲
净迁入区
净迁入区
3.国内人口迁移:
(1)建国前:
(2)建国后:
二、影响人口迁移的因素:
因素
举例
经
济
因
素
地区经济差异
比较普遍,如近年来出现的“孔雀东南飞”民工潮。
城市化推进
比较普遍,如内陆地区的人口迁往北京、上海等大城市。
大型工程建设
如三峡移民。
区域规模开发
如西部大开发引起的移民。
政治
因素
政治迫害
如乌干达亚裔居民被迫迁往英国。
战争
如巴以战争造成的巴拉斯坦难民。
国家组织移民
如我国历史上的移民戍边。
社会文
化因素
宗教
如印巴分治,穆斯林前往巴基斯坦。
民族
如20世纪90年代初,原苏联和前南斯拉夫德裔迁回德国。
生态环
境因素
自然环境要素
如美国老工业区人口迁往“阳光地带”。
环境资源差异
如逐水草而居。
环境恶化
如水土流失、土壤沙化引起的人口迁移。
自然灾害
如汶川地震后安置部分学生到其他地区就学。
其他
因素
家庭、婚姻;投亲靠友;种族歧视;性别和年龄
如男女婚嫁,叶落归根等。
1.详解“二战”后世界人口迁移方向:
移民
类型
迁移方向
迁出区
迁入区
外
籍
工
人
葡萄牙、西班牙、意大利、希腊、斯洛文尼亚、克罗地亚、塞尔维亚、马其顿等
南欧→西欧、北欧
英国、法国、德国、荷兰、瑞士、奥地利、瑞典
印度、巴基斯坦、菲律宾、孟加拉国
南亚、东南亚→西亚
沙特、阿联酋、也门、科威特、巴林
墨西哥、古巴、海地、委内瑞拉、哥伦比亚、巴西
拉美→北美
美国、加拿大
国际
难民
巴拉斯坦→周边阿拉伯国家
伊拉克→周边国家
阿富汗→伊朗、巴基斯坦
优秀
人才
中国、菲律宾、巴基斯坦、印度
发展中国家→发达国家
美国、加拿大、澳大利亚
发展中国家→新兴工业化国家
新加坡、韩国
2.人口迁移对地理环境的影响:
影响
迁入地
迁出地
有利
①提供大量廉价劳动力;②促进商品流通和经济发展;③促进第三产业发展
①加强与外界社会、经济、科技、文化联系,有利于发展本地经济;②缓解人地矛盾,促进发展;③更好地开发利用土地资源
不利
增加了公共设施的负担和城市管理的难度,增大了生态环境的压力
人才外流、劳动力减少
图文探究:
1.P11“思考”:
(1)“思考”1:
答案:
世界人口主要迁出地有亚洲和拉丁美洲,主要迁入地有北美、欧洲、西亚等
(2)“思考”:
答案:
主要特点是由发展中国家和地区流向发达国家和地区;外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式,即劳务输出;国际难民数量增加,持续时间长;发展中国家优秀人才移民;人口迁移流向发生一些变化。
2.P12图1—2—3“清代至新中国建立前人口迁移的方向”,回答:
清代至新中国建立前我国人口迁移的主要方向是什么?
答案:
迁移方向是河北、山东的人主要迁往东北;河南、陕西、山西的人主要迁往西北地区。
3.P13图1—2—4“20世纪80年代以来国内务工经商的人口迁移”,回答:
20世纪80年代以来国内人口迁移方向的特点有哪些?
答案:
由欠发达地区向发达地区迁移;由内陆地区向沿海地区迁移;由农村向城市迁移。
4.P14“思考”:
答案:
影响人口迁出的因素有:
失业、自然灾害、低工资等因素往往引起人口的迁出。
影响人口迁入的因素有:
高工资、更多的就业机会、好的医疗条件、好学校等因素往往引起人口的迁入。
5.P16“思考”:
答案:
外来移民占的比重高、空间分布不均衡、移民浪潮渐趋缓和。
6.复习题参考答案:
(1)复习题1:
按照人口迁移的范围是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。
第二次世界大战前国际人口迁移的主要特点是:
①从旧大陆移向新大陆;②从已开发地区移向未开发地区。
第二次世界大战后国际人口迁移的主要特点是:
①人口从发展中国家流向发达国家;②定居移民减少,短期流动工人即外籍工
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