《象征类文章的读与写》.docx

《象征类文章的读与写》.docx

《《象征类文章的读与写》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《象征类文章的读与写》.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《象征类文章的读与写》

《象征类文章的读与写》

——《白杨礼赞》教学笔记

对于初三的学生来说，一篇现代文，现代散文，在文句（内容）理解上几乎已不存在障碍，具体到《白杨礼赞》一文则更是如此。

因此，学生阅读课文之后，师生共同确定了本文最主要的，即：

“读”――托物言志（象征）手法的运用和思想情感的理解；“写”――仿写托物言志（象征）类文章。

领会一篇文章的精神实质，应建立在对文本内容的理解之上。

文本内容包括文字及其组合、修辞及其所寓含的情感、文本所指的对象等等。

对文字、文句、文段、文章内容的理解，我们可以在短短的一节课内从容完成。

而对其精神实质的领会，则离不开较丰厚的历史文化知识。

因为作品是时代的产物，必然留有时代的痕迹，同时，作品也是为反映时代思想而创作的，所谓“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，故只有对当时的社会背景和文化背景有较深刻的了解，才可能达到对文章精神的确切理解。

学习过程主要应解决的几个问题：

1、象征手法运用的成功与否、运用象征手法的文章的理解深浅的关键在于象征与象征对象的选取及其关系表述是否恰当。

理解文章的第二步就是找出“白杨”与“北方农民”、“中华民族”间的联系。

我们分两步走，第一步，将作品写作过程“还原”，作者为什么会想到用白杨来象征北方农民。

白杨与北方农民之间存在着哪些相同点或相似点。

但白杨并不是北方农民，他们之间更多的是不同点，那么作者对于相同点的把握和不同点的回避应是作品成功的关键。

所以，让学生找出生物学意义上的白杨的特征，来与北方农民进行比较，当是正确理解象征意义的基础所在。

2、学生学习能力主要表现在对信息的获取、加工能力和解决问题的能力上。

因此，我们设计了2个查询、收集、整理信息的问题，让学生收集与《白杨礼赞》历史背景相同的小故事和我国文学作品或民间文化中运用象征手法的事例。

当然，就培养学生转化能力而言，对信息的整理和表述十分重要，因此学生所获取的资料应当通过他自己的加工再展示出来。

前一任务，应放手让学习比较落后的学生去完成；后一任务，应由一两位知识广博而概括力强的学生组织一个小组去完成。

3、“学以致用”，发展学生的思辩能力和写作能力亦当为阅读教学的主要目标和内容之一。

可分两步，一是对象征手法本身的评价，当然不能单单用一个“好”或“不好”便可涵盖他自己的观点；二是让学生模仿写作象征性小品文或片断。

第二篇：

象征写法的文章行文思路分析中考记叙文阅读指导之象征写法的文章行文思路分析

基本步骤：

先写事物的外形特点————再写事物的内在品质————最后点明事物的象征意义：

例如。

《枫叶的礼赞》一文紧紧围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。

分析作答：

先写枫叶的外在特征：

红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。

再赞美枫叶的品质：

不怕困难，无所畏惧，敢于展示自我最后揭示枫叶的象征意义：

象征敢于克服困难，敢于展示自我的劳动者。

第三篇：

如何写评论类文章如何写评论类文章

如何写评论类文章

写评论类文章，需要注意以下几点：

1、详尽了解所评事件

在没有详尽了解事件之前，请不要撰写评论类文章，因为你的评论一定会偏离轨道。

写评论类文章，需要我们知道事情的起因，缘由及当前社会上已有的一些反响。

2、不夹带个人情感

要做到这点很难，真的很难。

我们在写文章时，要时时记得这点，尽量以客观的眼光去看待问题。

如果你认为，写不好，太容易夹带个人情感，那么就请尽早放弃，在这种

情况下，就算写完，也不会是一篇有意义的文章。

有一点，可以做到不带个人情感，那就是。

假如这事与自身有关，那么就不要去写。

理由是，在这种情况下去写，容易有偏向性。

在没有良好的心态前，还是不去涉及比较好。

3、对事不对人

这是一名记者在写评论类文章时必须要做到的，我们写文章是为了让大家了解当前的事件，不是吵架，更不是个人的报复行为。

在写评论类文章时，不到迫不得已，不要指名道姓，尊重他人，就是尊重自己。

4、观点明朗

写评论类文章，要有自己的观点，同一篇文章中的观点绝对不能自相矛盾。

树立观点时，思路要清晰，树立的观点必须是自己能阐述得清的，以免到时候东扯西扯，扯了半天也没有将观点

阐明。

最后，想说一点，评论类文章较为难写，特别是所写观点与众人的思想有冲突时，会遭来舆论，我们要有心理准备。

1.1.怎样写评论文

怎样写评论文

评论文，顾名思义，是对一段论证的评论。

评论文，重在“评”。

然而，令人遗憾的是，在过去的一年当中。

全国很多辅导老师，考生都把评论文当成了驳论文。

第一点，我们面对的材料是“一段论证”，而不仅仅是一个观点，也不仅仅是一堆论据。

而是一个从结构上来说，比较完美的一段论证。

它既有论点，也有论据来支持它。

第二点，我们可以从以下这些方面来着手：

1.评它在问中使用的关键概念。

概念是否清晰，概念是否被偷换。

2.评它的论据：

论据是否成立；论据是否足够；论据是否与结论相关；

有没有更有

利于结论成立或削弱结论的论据。

3.评它的论证方法，论证逻辑。

该论证方法是否合理。

4.评它的论点。

论点有何影响。

以xx年的真题为例，我们来看看评论文到底该如何写。

蜜蜂和苍蝇

如果昏暗中你把6只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，你会看到：

蜜蜂不停的想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死，而苍蝇则会在不到两分钟之内穿过另一端的瓶颈逃逸一空。

事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱和它们超群的能力，才使得它们走上灭亡。

在我们周围，很多企业现在仍然充当着蜜蜂的角色，这不能不说是一种悲哀。

企业的生存的环境可能随时变得不可预期、不可想象、不可理解，企业中的蜜蜂们随时会撞上无法理喻的“玻璃

之墙”。

企业领导者的工作就是赋予这种变化以合理性，并带领企业找到做出困境和危机的办法。

“组织”的本意是稳定自身的直接环境，从混乱中理出秩序，但在一个经常变化的世界里，不断的试错比有序的停滞好得多。

在不违背原文意思的前提下，我们来简化一下上述论证。

有一实验表明，在瓶底面向光亮的环境下，长于试错的苍蝇能求得生路，而不会试错的蜜蜂只有思路一条。

因此，处在复杂多边的环境下的企业应当像蜜蜂一样不断试错，以求得生存。

按照大纲的要求，显然，我们可以从这些方面来写。

1.评它的论据。

实验未必可靠；即使可靠，它也很不充分，不足以支持文中的观点。

2.评它的论证方法，内在逻辑。

内在逻辑显然有问题---苍蝇试错活了下来，所以企业也应该经常试错。

人毕竟不同于苍蝇，它们的生存环境不同，“智

慧”也不相同。

3.评它的论点。

论点有何正负影响。

强调试错的观点在带来更多创新的同时，会增加企业成本。

1.2.关于如何写评论

关于如何写评论

评论者的黄金定律∶请记住，你如果讨厌一篇文章，这是你的过失，而不是作者的。

这并不是说你不应该批评，但是它应该影响你在评论时的措辞。

不要对作者说「你没有做到┅」，应该说「在阅读时我似乎没有感觉到┅」

三明治方法∶开始和结束评论时都要给予作者支持和鼓励的话语。

把负面的评论夹在中间。

这样一开始便可给作者一个好的心态，也更容易接收你的建议，而在收尾时便提醒他或她的文中什麽地方做对了，也让他们知道你是喜欢他们的作品。

评论时要∶

.记住要告诉作者们，你喜欢他们的作品中的那些地方。

如果可能，请给

每一条负面的评论配上一条正面的评论。

.一定要阅读已经贴过的评论。

如果你的负面评论已经被提过，只要同意便好，不要再重复一遍。

.在写之前请考虑到你是要写给一个人，而不是某一个没有面孔的存在。

请事先考虑到你的意见会给人什麽样的感觉。

请记住作者们在每一篇文章都留下了自身的一小部份，你恣意攻击一篇文章时也等於在攻击作者。

.请记住作者们写文是为了娱乐，有时一些小的细节会因为这个更大的目标而被放在一边。

.请记住评论的目标是为了让一位元作者有所进步，而不是为了摧毁他们的自信心或把他们赶出网路。

.你的评论，不管是负面或正面，都应有详细的描述。

太广阔的评论对作者没有很大的帮助。

当你在说到作者所作的某一件事时，请给一个例子来示范。

当然，这得要有理性，用五个例子来述

说同一点就太过了。

评论时不要∶

.不要质问一位作者的写作风格。

请记住一位作者的特定风格正是他独特的地方。

如果你不喜欢他的风格，不要读他写的文，或读但不批评。

.不要认为你有要求作者去改变的权利。

大部分的作者是为了自己而写。

如果你不喜欢，请不要读。

.不要反复地质疑一位作者。

如果他写作的方向不是完全的清楚，不要以为你就知道。

认为你能知道作者所有的思路，是一种失礼的行为。

.不要评论你不喜欢的文章。

如果你认为一篇文章根本无法使你继续读下去，你的评论是绝对不会有建设性的。

还是去读其他文吧。

.不要让评论成为人身攻击。

不管你曾经说过、做过、想过什麽，当你对作者个人有所言论时，你那有建设性的批评就成了人身攻击。

请记住，在给予他们的作品负面评论时你已经是在批评

作者了，。

再加上任何对他们个人的批评，无疑是在伤口上撒盐。

.不要一直拍作者的马屁。

这种事请留在私人通信时做。

正面的评论并不需要有过多的奉承伴随。

作者们喜欢正面的反馈，但过度到了顶点便是恶心。

这种事一定要避免。

第四篇：

如何写综述类文章如何写综述类文章

综述类文章写作步骤

1.确立题目：

选择自己熟悉和有想法的题目

2.选择关键词，查阅文章：

（1）关键词的选择和文献检索步骤：

先范围小些，相关程度高些————检索阅读后再扩大关键词范围，相关度也可低些————再检索阅读再缩小关键词范围，相关度要求高

（2）阅读文章，做阅读笔记。

目的明确，选取相关内容和关键词，以备思路建立和参考文献用。

截取时，做好能标出文献的出处，便于查找和参考文献编写。

注意：

笔记内容可包括关键词句、摘要、理论、观点、观点的论述等

3.确立文章框架：

方法一。

根据文献题目的阅读，编写大体的文章框架，然后根据文章框架，分类分块具体阅读文献，并做阅读笔记。

所有文章阅读后，修改和确立具体的文章框架。

方法二。

根据阅读全部文章的笔记，编写文章框架，再根据文章框架将阅读笔记分类，再仔细阅读后，修改和确立具体的文章框架。

注意。

注意文章框架各部分的联系，要有逻辑和内在联系。

4.书写文章正文：

对各类和各块的文章笔记的认真阅读后，进行分析和综合，并结合自己的理论（和实践）判断，对内容进行整理和组合，注意语言和理论逻辑。

最好最后再加上自己的看法或想法。

（理论知识欠缺时，应查阅相关理论书籍）

5.文章的总体把握：

所有部分写完后，对全文进行阅读，看写作思路和内容是否清晰，观点是否得当。

是否需要补充。

如果写作时间较长（几个月以上），还应考虑再查阅一些最新文献，予以内容补充。

6.书写摘要、关键词：

针对文章内容，书写简洁的摘要和关键词，注意摘要要求客观，尽量不带主观想法。

7.文章格式调整：

按要求调整各部分格式。

8.参考文献：

按要求格式，写出文中应用的所用参考文献，并按要求排序，并对文中的原有标注进行核查和修改。

9.全方位检查：

错别字检查：

查可用word的“工具”——“拼写和语法”进行第一次检查。

全方位检查：

打印出来，进行格式、内容、错别字等的全方位检查

第五篇：

如何写评论类文章如何写评论类文章

写评论类文章，需要注意以下几点：

1、详尽了解所评事件

在没有详尽了解事件之前，请不要撰写评论类文章，因为你的评论一定会偏离轨道。

写评论类文章，需要我们知道事情的起因，缘由及当前社会上已有的一些反响。

2、不夹带个人情感

要做到这点很难，真的很难。

我们在写文章时，要时时记得这点，尽量以客观的眼光去看待问题。

如果你认为，写不好，太容易夹带个人情感，那么就请尽早放弃，在这种情况下，就算写完，也不会是一篇有意义的文章。

有一点，可以做到不带个人情感，那就是。

假如这事与自身有关，那么就不要去写。

理由是，在这种情况下去写，容易有偏向性。

在没有良好的心态前，还是不去涉及比较好。

3、对事不对人

这是一名记者在写评论类文章时必须要做到的，我们写文章是为了让大家了解当前的事件，不是吵架，更不是个人的报复行为。

在写评论类文章时，不到迫不得已，不要指名道姓，尊重他人，就是尊重自己。

4、观点明朗

写评论类文章，要有自己的观点，同一篇文章中的观点绝对不能自相矛盾。

树立观点时，思路要清晰，树立的观点必须是自己能阐述得清的，以免到时候东扯西扯，扯了半天也没有将观点阐明。

最后，想说一点，评论类文章较为难写，特别是所写观点与众人的思想有冲突时，会遭来舆论，我们要有心理准备。

1.1.怎样写评论文

怎样写评论文

评论文，顾名思义，是对一段论证的评论。

评论文，重在“评”。

然而，令人遗憾的是，在过去的一年当中。

全国很多辅导老师，考生都把评论文当成了驳论文。

第一点，我们面对的材料是“一段论证”，而不仅仅是一个观点，也不仅仅是一堆论据。

而是一个从结构上来说，比较完美的一段论证。

它既有论点，也有论据来支持它。

第二点，我们可以从以下这些方面来着手：

1.评它在问中使用的关键概念。

概念是否清晰，概念是否被偷换。

2.评它的论据：

论据是否成立；论据是否足够；论据是否与结论相关；有没有更有

利于结论成立或削弱结论的论据。

3.评它的论证方法，论证逻辑。

该论证方法是否合理。

4.评它的论点。

论点有何影响。

（该点由本文作者补充而来，仅供参考）

以xx年的真题为例，我们来看看评论文到底该如何写。

蜜蜂和苍蝇

如果昏暗中你把6只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，你会看到：

蜜蜂不停的想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死，而苍蝇则会在不到两分钟之内穿过另一端的瓶颈逃逸一空。

事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱和它们超群的能力，才使得它们走上灭亡。

在我们周围，很多企业现在仍然充当着蜜蜂的角色，这不能不说是一种悲哀。

企业的生存的环境可能随时变得不可预期、不可想象、不可理解，企业中的蜜蜂们随时会撞上无法理喻的“玻璃之墙”。

企业领导者的工作就是赋予这种变化以合理性，并带领企业找到做出困境和危机的办法。

“组织”的本意是稳定自身的直接环境，从混乱中理出秩序，但在一个经常变化的世界里，不断的试错比有序的停滞好得多。

在不违背原文意思的前提下，我们来简化一下上述论证。

有一实验表明，在瓶底面向光亮的环境下，长于试错的苍蝇能求得生路，而不会试错的蜜蜂只有思路一条。

因此，处在复杂多边的环境下的企业应当像蜜蜂一样不断试错，以求得生存。

按照大纲的要求，显然，我们可以从这些方面来写。

1.评它的论据。

实验未必可靠；即使可靠，它也很不充分，不足以支持文中的观点。

2.评它的论证方法，内在逻辑。

内在逻辑显然有问题---苍蝇试错活了下来，所以企业也应该经常试错。

人毕竟不同于苍蝇，它们的生存环境不同，“智慧”也不相同。

3.评它的论点。

论点有何正负影响。

强调试错的观点在带来更多创新的同时，会增加企业成本。

1.2.关于如何写评论

关于如何写评论

评论者的黄金定律∶请记住，你如果讨厌一篇文章，这是你的过失，而不是作者的。

这并不是说你不应该批评，但是它应该影响你在评论时的措辞。

不要对作者说「你没有做到┅」，应该说「在阅读时我似乎没有感觉到┅」

三明治方法∶开始和结束评论时都要给予作者支持和鼓励的话语。

把负面的评论夹在中间。

这样一开始便可给作者一个好的心态，也更容易接收你的建议，而在收尾时便提醒他或她的文中什麽地方做对了，也让他们知道你是喜欢他们的作品。

评论时要∶

.记住要告诉作者们，你喜欢他们的作品中的那些地方。

如果可能，请给每一条负面的评论配上一条正面的评论。

.一定要阅读已经贴过的评论。

如果你的负面评论已经被提过，只要同意便好，不要再重复一遍。

.在写之前请考虑到你是要写给一个人，而不是某一个没有面孔的存在。

请事先考虑到你的意见会给人什麽样的感觉。

请记住作者们在每一篇文章都留下了自身的一小部份，你恣意攻击一篇文章时也等於在攻击作者。

.请记住作者们写文是为了娱乐，有时一些小的细节会因为这个更大的目标而被放在一边。

.请记住评论的目标是为了让一位元作者有所进步，而不是为了摧毁他们的自信心或把他们赶出网路。

.你的评论，不管是负面或正面，都应有详细的描述。

太广阔的评论对作者没有很大的帮助。

当你在说到作者所作的某一件事时，请给一个例子来示范。

当然，这得要有理性，用五个例子来述说同一点就太过了。

评论时不要∶

.不要质问一位作者的写作风格。

请记住一位作者的特定风格（同其他作者相比）正是他独特的地方。

如果你不喜欢他的风格，不要读他写的文，或读但不批评。

.不要认为你有要求作者去改变的权利。

大部分的作者是为了自己而写。

如果你不喜欢，请不要读。

.不要反复地质疑一位作者。

如果他写作的方向不是完全的清楚，不要以为你就知道。

认为你能知道作者所有的思路，是一种失礼的行为。

.不要评论你不喜欢的文章。

如果你认为一篇文章根本无法使你继续读下去，你的评论是绝对不会有建设性的。

还是去读其他文吧。

.不要让评论成为人身攻击。

不管你曾经说过、做过、想过什麽，当你对作者个人有所言论时，你那有建设性的批评就成了人身攻击。

请记住，在给予他们的作品负面评论时你已经是在批评作者了，（即使是有建设性的批评也是负面的）。

再加上任何对他们个人的批评，无疑是在伤口上撒盐。

.不要一直拍作者的马屁。

这种事请留在私人通信时做。

正面的评论并不需要有过多的奉承伴随。

作者们喜欢正面的反馈，但过度到了顶点便是恶心。

这种事一定要避免。

内容仅供参考