幼儿园中班科学教案4篇.docx
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幼儿园中班科学教案4篇
幼儿园中班科学教案4篇
中班科学教案
(1):
幼儿园中班科学教案:
奇妙的盐
活动目标
1、让幼儿经过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片。
活动过程
一、自由探索
1、出示一个土豆
教师:
这是什么?
我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?
2、把土豆片放到水里会怎样呢?
我们来试一试。
3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?
(幼儿回答教师验证)
二、引导发现
1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?
2、教师帮你们准备了一些东西,看看是什么?
你是怎样明白的?
3、你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,
记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西、看看土豆怎样了?
4、不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?
5、此刻请你们再拿两个不一样颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,
要不你们就不明白到底是什么东西让土豆片浮起来了
6、幼儿操作,教师指导
为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?
他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试。
中班科学教案(七):
千姿百态的睡姿
设计背景:
动物一向是孩子们的朋友,中班的孩子们也异常想了解有关动物的知识。
但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。
于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,期望经过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
活动目标:
1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;
2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面
让孩子了解人和动物的不一样之处;丰富词汇:
缩、倒挂、趴等词。
3、能够分清动物的不一样睡姿;
活动准备:
1、家长和幼儿一齐收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。
教师布置好活动场地:
动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。
森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上头贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。
3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;
4、活动前和孩子们一齐了解各种动物的名称。
活动过程:
1、幼儿跳团体舞。
跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。
教师问幼儿:
“你睡觉时需要些什么呢?
”幼儿一边讨论一边休息。
这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。
2、看课件,感知动物不一样的睡姿。
请幼儿逐一欣赏课件。
各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。
出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。
幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。
(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:
缩、倒挂、趴等词。
3、连线游戏《它怎样睡觉?
》
教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方
法指出各种动物是如睡觉的?
同时巩固词汇:
缩、倒挂、趴等词。
当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。
比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。
4、玩游戏:
找朋友。
(1)教师交代游戏规则:
听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。
睡觉时必须分安静,不要大声喧哗。
每一个小动物必须找到自我的家。
(2)幼儿游戏。
(3)增加游戏难度、扩大游戏范围。
幼儿不仅仅能够模仿学过的动物、还能够模仿其他的动物,自我动脑想想其它动物是怎样睡觉的?
教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自我下课后想办法求证,找寻答案。
延伸活动:
请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。
附资料:
仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠
倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。
中班科学教案(八):
幼儿园中班科学教案:
帮猫妈妈做事情
活动目标
1、经过有序探索、自由发现,让幼儿感知磁性这一科学现象,培养幼儿的探索兴趣和探索本事。
2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究,体验与同伴探索交往的乐趣。
3、培养幼儿乐于帮忙别人的品质。
活动准备
1、磁铁若干,各种试验材料(铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等)若干,
2、小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条,录音机,磁带。
活动过程
一、创设情境
教师扮猫妈妈,邀请小朋友到家里做客。
在音乐伴奏下进入教室。
二、动手操作自主探究
1、请幼儿打开礼物,帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。
2、幼儿交流自我的新发现,认识磁铁。
3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里,
引导幼儿观察,讨论磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
4、得出结论:
磁铁只能吸引铁制品。
三、合作探究,了解磁铁的特性。
1、引导幼儿寻找生活中哪些物品能被磁铁吸引。
2、启发幼儿用最有效,最快捷的方式捡起撒在地上的针。
四、游戏—钓鱼
在音乐伴奏下,来到池塘帮猫妈妈钓鱼。
活动延伸
设立科学发现角,利用磁铁发现更多的秘密。
中班科学教案(九):
中班科学冰中取物
活动目的:
1.了解冰融化的过程。
2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。
3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。
活动准备:
两块大小一样的冰块,托盘,每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张,笔,毛巾,缸子,热水,温水,凉水,棉被,酒精灯,小锤等工具。
活动过程:
1.引发问题,激发幼儿探索的欲望。
(1)用什么方法能让冰块慢点化?
师:
小朋友们你们看教师这有一块冰,我不想让这块冰融化,请小朋友们帮教师想想办法。
(2)讨论用一种记号,记录下自我想到的方法。
请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。
幼儿能够展开讨论,互相交流一下自我想到的方法。
2.在操作中去验证自我的猜想。
(1)师:
小朋友们你们看教师给你们准备了好多的材料,请你们用这些材料试一试,看看哪个小朋友的冰融化的最慢?
并把你使用的方法记录下来。
幼:
教师我用被子盖起来它就不化了。
教师我把它放进冰箱里他也不化了。
教师我把它放进了凉水里。
······
(2)总结哪种材料使冰化的慢一些。
请幼儿比一比剩下的冰,讲讲使用的方法,就明白使用哪种操作材料融化的慢了。
3.提出新问题:
用什么方法使冰化的快一点。
(1)师:
教师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些?
请小朋友们用周围的材料试一试。
幼:
教师我把它放在热水里,冰变小了。
教师我把它放在暖气上,冰都化了,变成水了。
教师我把它砸碎了,放在水里冰不见了,变成了水。
······
(2)请幼儿比一比谁的冰最小,讲讲它的融化方法。
总结出冰化的快的方法。
(3)经过比较,让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法,使幼儿学会探索的方法。
4.玩游戏:
冰中取物。
师:
小朋友们我们来玩个游戏好吗?
教师带来了好多的小礼物,藏在冰里了,请小朋友们用你刚才学过的方法,把礼物取出来,看看哪个小朋友最先拿到礼物。
好,预备——开始。
幼儿开始进行操作,教师巡回指导,提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全,如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。
(幼儿开始了自我的探索,都想第一个把礼物取出了,有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法,有的小朋友把冰放在暖气上,静静的等待冰的融化过程,一点也不羡慕别人,就在专注自我的融化过程。
取到小礼物的小朋友能够互相欣赏一下小礼物,并向小伙伴讲讲自我是怎样取到小礼物的。
5.活动延伸:
和日常生活结合起来,请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的,丰富幼儿的生活经验。
中班科学教案():
幼儿园中班科学教案:
调皮的光光
活动目标
1、明白萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。
2、仿照故事结构编故事。
活动准备
1、"故事":
调皮的光光。
2、手电筒。
3、萤火虫发光的原因及方式介绍,1~10的数字卡数套。
活动过程
一、结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:
1、提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的资料。
2、引导幼儿相互交流彼此的想法。
--让幼儿边看书边欣赏故事。
二、与幼儿一齐展开讨论,帮忙幼儿理解故事资料。
1、故事里有谁?
说了什么事情?
2、你喜欢光光吗?
为什么?
3、如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?
三、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。
1、谁见过萤火虫?
(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。
)
2、萤火虫为什么会发光?
玩"萤火虫找朋友"的游戏:
3、将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。
4、将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。
5、拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。
6、各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自我这一组的手电筒打光响应;
动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到教师身旁。
四、仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。
请幼儿结合个人的经验,想象一个自我与昆虫朋友的故事。
指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自我的故事书
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