小学英语六年级下册全册外研社三起教案.docx
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小学英语六年级下册全册外研社三起教案
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
Unit1Iwantahotdog,please.
课型
新授课
本课第课时
教学目标
知识:
1、复习关于食物的单词
2、会运用以下对话进行交际A:
Whatdo you want?
B:
Iwant a hot dog,please.
能力:
能用英语来表达如何点餐。
思想教育:
激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
重点
复习食物的单词
难点
A:
Whatdo you want?
B:
Iwant a hot dog,please.
教具
Taperecordersomecardsoffood
教
学
过
程
含
①
主
要
环
节
②
重
点
问
题
③
教
学
方
法
④
练
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、Warmingup
1. Greetings
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine.Thankyou!
Andyou?
I’mfine,too.
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’scloudy.
2.singasong
二、Presentation
1.TeacherShowthewordsontheblackboardonebyoneandletstudentsreadthembythemselves.
2.Readthemtogether.
3.LetstudentswriteChineseundertheEnglishwords.
4.给食物单词进行分类
Eat
Drinks
5.Practice“eatanddrinks”
三、Playagame.(doasIsay,notasIdo)
Tsays:
Eathamburger(butdo:
drinkwater)Ssdo:
Eathamburger
Tsays:
Drinkmilk(butdo:
eatbanana)Ssdo:
Drinkmilk
四、教授对话A:
Whatdo you want?
B:
Iwant a hot dog,please.
1.听并在表格上选出相应的食物
Hotdog
hamburger
noodles
cola
fish
milk
MissMo
LiHui
Linda
T:
Iwantahamburger.Ss:
tick
S1:
Iwantsomemilk.Ss:
Whatdoyouwant?
S2:
Iwantahotdog.
2. Practicewithyourpartner.
Sa:
Whatdoyouwant?
Sb:
Iwantahotdog.
五、Homeworks:
1.Collectmorefood.
2.Writethewordsaboutfoodonexercise-book
六、Designs:
Module1Unit1Iwantahotdog,please.
A:
Whatdoyouwant?
B:
Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.
课题
Unit1Iwantahotdog,please.
课型
新授课
本课第课时
教学目标
知识:
1.whatdo you want?
Iwantahotdog,please.
2.Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
能力:
能用英语来表达如whatdo you want?
何点餐及询问价钱。
思想教育:
激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
重点
Whatdo you want?
Whatdo you want?
难点
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
教具
Taperecorder
教
学
过
程
含
①
主
要
环
节
②
重
点
问
题
③
教
学
方
法
④
练
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、Warmingup1.Greeting2.Freetalk
3.Game:
DoasIsay,notasIdo.
二、Presentation
1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.
2.Stickthemontheboardafterread.
3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:
“I’mhungryandthirstyandthirsty,now.Iwantsomenoodlescake/cola/hamburger…”andwritethenewwordsontheboard.
4.Talk
T:
Iwantahotdog.Areyouhungry?
Whatdoyouwant?
S:
I’mhungry,too.Iwant…
5. Thendothisactivityinpairs.
三、NewTeaching
1.(Talk)T:
Now,weareallhungry.Let’sgotoafastfoodrestaurant.
Ss:
That’sgreat!
2.Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,thenanswer.(播放CAI,生动直观呈现课文内容,理解后回答以下问题,培养学生分析问题,解决问题的能力,同时渗透学法)
a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?
b.Isahotdogreallyadog?
c.WhatdoesSimonwanttoeat?
e.WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?
f.Howmuchisthemeal?
3.Studyintheirgroups.
4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard.
5.Explain“dollarandcent”.“1dollaris100cents.”
6.Practicethemwithyourpartner.
7. Answerthosequestions.
四、Practice
1.Nowlet’smakeafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyouwant.(Ssputtheirfoodontheteacher’sdesk.)
2.Dotheactivityintheirgroups.
3.Thenchooseonegroupcometothefront.
五、Game1.Guessinggame.2.Chooseandorder.
六、Homeworks:
Collectmorewesternfood.
七、Designs:
Module1Unit1Whatdoyouwant?
A:
Whatdoyouwant?
B:
Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.
A:
Howmuchisit?
B:
It’sthirteendollarsandtwenty–fivecents.
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
Unit2:
Whatdoyouwanttoeat?
课型
新授课
本课第课时
教学目标
知识:
1、进一步复习关于食物的单词
2、能熟练的运用A:
Whatdo you eat?
B:
Iwant a hot dog,please.
A:
Whatdo you drink?
B:
Iwant a cola,please.
能力:
培养学生学会用英文进行谈论点餐和就餐的情况
思想教育:
激发学生的学习热情,了解中西方饮食文化以及价格表达上的异同。
重点
能熟练的运用Whatdo you eat/drink?
难点
Drink的发音
教具
Taperecorder
教
学
过
程
含
①
主
要
环
节
②
重
点
问
题
③
教
学
方
法
④
练
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、Warmingup
1. Greetings
2. Playagametopracticethewords“eat,drink”:
DoasIsay,notasIdo.
二、NewTeaching:
1.老师带领学生们一起回忆Daming在国外快餐店点餐的故事,从而自然地引出Lingling和她爸爸中国国内的快餐店点餐的故事。
2.Listentothetapeandfindoutthefood.
3.Listentothetapeagainandanswerthequestions.
(1)WhatdoesLinglingwanttoeat?
(2)WhatdoesLinglingwanttodrink?
(3)Whatdoesherfatherwanttoeat?
(4)Whatdoesherfatherwanttodrink?
4.Listenandfollowthetape.
三、Activities
Activity1:
Lookatthemenu.Thenaskyourfoodandpayforyourfood.
1.Showarestaurantmenutothestudents.
2.Havethemlookatthemenuandtalkwiththeirpartners.
3. Dotheactivityintheirgroups.
4. Haveonegroupcometothefront.
Activity2:
Match(Race)
You’llbethewinnerofthisweekifyougettheflag.
(谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数,就获得周冠军。
)
四、Homework
Goshoppingwiththeirparentsorfriends.
五、Designs:
Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?
A:
Whatdoyouwanttoeat?
B:
Iwantsomechickenandrice,please.
A:
Whatdoyouwanttodrink?
B:
Iwantacola,please.
课题
Unit2:
Whatdoyouwanttoeat?
课型
新授课
本课第课时
教学目标
知识:
1.Thechildrencansingthesonganddotheactions.
2.Thechildrencanmasterthesentences:
Whatdoyouwanttoeat/drink?
能力:
通过学唱歌曲进一步培养学生学会用英文进行谈论点餐和就餐
思想教育:
Developingstudent’sinterestofstudyingEnglish.
重点
Thechildrencanmasterthesentences:
Whatdoyouwanttoeat/drink?
难点
Thechildrencansingthesonganddotheactions.
教具
Taperecorder
教
学
过
程
含
①
主
要
环
节
②
重
点
问
题
③
教
学
方
法
④
练
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、Warmingup
1. Greetings
2. Playagametopracticethewords“eat,drink”:
DoasIsay,notasIdo.
二、Learntosingthesong:
Whatdoyouwanttoeat?
1. Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofsong.
2.Findthenewwordsinthesong.
T:
Whichwordsyoudon’tknow?
Ss:
dish
3.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.
4. Listentotapetwice.
5. Singfollowit.
6. Singanddotheactions.
三、Game:
Thebigdinner
1. Putsomefoodonthedesk.
2. Sayoutthenameofthefood.
3. Thenaskandanswerinturns.
4. Buyandpayforyourfood.
5. Tastethefoodintheirgroups.
四、 Summaryandhomework.
(一)Summary
(二) Today’shomework
1.Listenandsingthechant
2.Recitethewordsaboutfood
五、Designs:
Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?
A:
Whatdoyouwanttoeat?
B:
soup,noodlesandfish
A:
Whatdoyouwanttodrink?
B:
milk,please.
课题
Unit1We’regoingtohaveapicnic.
课型
新授课
本课第1课时
教学目标
知识:
1.Learntosaythenewwords:
ducknoisy
2.Learntosaythesentences.Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalftwelve.
能力:
学会用begoingto来谈论意图和计划
思想教育:
Developingstudent’sinterestofstudyingEnglish.
重点
begoingto的用法
难点
Whenarewegoingto…?
教具
Taperecorder
教
学
过
程
含
①
主
要
环
节
②
重
点
问
题
③
教
学
方
法
④
练
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、Warming-up
1. T:
Boysandgirls,let’ssaysomerhymes.(课前热身,加强学生的口语练习,让学生很快进入英语学习环境。
)
2. Greetingandsing.
(活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛,提高了学生的情趣。
)
二、Freetalkandrevision
T:
Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?
S:
Ilikeplayingfootball/readingbooks…
T:
WhatareyougoingtodothisSunday?
S:
Iamgoingto…
T:
Whenareyougoingto…?
S:
Iamgoingto…ateight/inthemorning.
(教师以朋友的语气与学生交流,能消除学生的紧张情绪,通过交流,为新课的学习做了铺垫。
)
三、Leading
T:
Doyouwanttoknow,whatdidDaming,SimonandSimon’smumdoduringtheweekend?
四、Presentationandnewteaching
1. Lookatthescreen.
2. Writethesequestionsontheboard.(让学生看生动的动画,带着问题自学课文,并找出疑难。
)
3. Studyintheirgroups.
4. Answerthesequestions,andexplainthenewwordsandsentences.
5. Practiceinpairs.
6. Let’sact.
五、Homework
1、听读课文30分钟。
2、用begoingto造5个句子。
六、Designs:
Module2Unit1 We’regoingtohaveapicnic.
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Whenareyougoingtodo?
I’mgoingto…
课题
Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.
课型
新授课
本课第课时
教学目标
知识:
1.Learntomastertheweatherwords:
sunny,cloudy,rainy,windy...
2.Learntosaythesentence:
It’sgoingto...
能力:
学会用begoingto来谈论将来的天气情况
思想教育:
培养学生关心生活,热爱生活的情感。
重点
继续操练句型:
begoingto…
难点
运用句型“It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtobewindyandcoldinXi’an.”描述同一季节不同地区的天气情况。
教具
Taperecorder
教
学
过
程
含
①
主
要
环
节
②
重
点
问
题
③
教
学
方
法
④
练
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、 Warming-up
1. 师生问好后,出示一些描述天气状况的图片,复习相关单词sunny,warm,cool,windy,cold,hot,snow,snowy,rain,rainy等。
2. 教师将一张中国地图投放到屏幕上,请同学汇报昨天收听、收看的天气预报,用“What'stheweatherlikeinNanningtoday?
It’s ……”句型针对省内几个城市的天气情况进行问答,并把相应的图标点击拖拉到地图上。
二、新知呈现
教师指着地图上北京的位置说:
“What'stheweathergoingtobelikeinBeijingtomorrow?
It’s goingto ……”并板书该句子,展示全国地图反复操练后,教师变换原来图表的位置,请学生在练习本上写出相应的问答,教师点击电脑显示答案后,及时表扬和鼓励学生。
二、合作探究
1.“超级模仿秀”:
为了培养学生的自信心,锻炼学生的口语表达能力特安排了此活动。
请同学们模仿播音员来预报天气。
要求同学们互相帮助至少能预报一两个城市,这样很好地完成了活动2的任务。
2.“电话交流”:
要求2人一组,编排一组对话。
每个组员都要假设自己居住在不同的城市,而要通过打电话来询问各个地方第二天的天气状况。
3.“魔法眼”:
展示活动3的图片,先了解图上各城市的天气情况,然后快速闪现所要学生描述的城市的天气情况,学生进行抢答练习。
猜对多者为幸运者,可得红星奖励。
此活动比较有趣,也可在小组间进行。
四、练习巩固
教师提问:
“Whatareyougoingtodotoday?
”待学生回答后,教师介绍说:
“下面我们来看看屏幕图画中的小姑娘今天会做些什么?
”要求学生边看图边跟读。
五、课堂小结
让学生说说描述某地将来天气状况的句型:
It’sgoingtosnowin…
It’sgoingtobe
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- 小学英语 六年级 下册 全册外研社三起 教案