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怎样的老师作文
怎样的老师作文
【篇一:
老师(800字)作文】
精选作文:
老师(800字)作文
敬爱的园丁,她仿佛是一团熊熊烈火,燃烧着自己,却温暖着我们的心房;敬爱
的园丁,她仿佛是一根毫不起眼的蜡烛,燃烧着自己,却把他的知识奉献给我们;辛勤的园
丁,她仿佛是一盏明亮的油灯,燃烧着自己,却为我们照亮征途。
而我的老师,你就像爱母
亲那样关心着我,呵护着我。
记得那是一个寒冷的早晨,天冷嗖嗖的。
我发着高烧,背
着书包来到教室,一进教室我不禁打了个冷颤。
我连忙搓了搓手,急忙翻开课本,读起了书。
上课了,我一下子感觉我全身冷的不得了,一个劲儿地发抖。
老师见了,和蔼可亲地问我:
你怎么了?
怎么一直发抖?
老师关心地摸了摸我的额头,问怎么那么烫啊,我把你送去医院
吧!
我点了点头,老师急忙背起我,在坑坑洼洼的小路上深一脚浅一脚地连走带跑,累得气
喘吁吁。
我趴在老师温暖的背上,一股暖流直涌上我的心里。
老师让我穿上了她的衣服,穿
着带着老师体温的衣服,又一股暖流传遍了我的周身,我的鼻子一发酸,眼泪立刻夺眶而出。
不知什么时候,我早已睡在了医院的病床上。
蒙?
中,我听见这样的对话:
这孩子发着高烧,
要输液。
药费我来付吧!
这孩子的爸妈不在我们这儿没有这种药,你要去那边的药房才能
买到。
我去,医生,麻烦你照顾下这孩子吧!
好!
老师的话像甘甜的泉水,融入我的心中。
泪水流到了我的腮边,我好像看见了老师给我买药的情景:
老师冒着寒冷跑了好几家药店都
没有买到,虽然天很冷,可老师头上的汗珠却在往下落,为了我能够康复,老师跑了十几家
药店才买到,回到医院时已是筋疲力尽想到着,我的泪水流到了枕边上,老师为了我,付
出了很多很多,我不知该怎么表达我对老师的爱。
我只能好好学习,以优异的成绩来回报老
师对我的付出和关心。
老师,你呕心沥血的送走了一批又一批令你骄傲的学生,愿你的
辛勤劳动换来丰硕成果,愿天下所有的老师桃李满天下!
老师,我永远难以忘怀你的母
爱!
三年级:
好作文非诚勿扰
篇一:
感谢老师作文
俗话说:
“淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。
”在我身边,许多同龄的孩子不懂得珍惜幸福
的生活,更不知感恩为何物。
但是校园是上学的地方,老师是让帮我们开启知识大门的钥匙,
“滴水之恩当涌泉相报”我们义不容辞。
现在我们一起看看怎么书写表达对老师的感谢?
感谢老师作文一、
您的眼睛是我永远
的牵挂,即使我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖,无论
凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直
前。
每当上课的时候,您
的眼睛总是注视着我们位同学,生怕我们不听课。
而放学的时候,您总是最后一个离开教室;
无论刮风下雨还是炎日当头,您总是骑着您那辆老式的自行车,在学校到家的路上来来回回;
可是,您到学校,到教室却比我们早。
您为我们操了一百个心,无论是在学校、家里,您生
怕我们不听话、闹事,放学去电子游戏室、网吧。
您就像我们的爷爷,每当有同学犯了错,
您总是耐心地教育他们,从不随便交给政教处。
每天晚自修前,不管
是不是您的课,您总要来到教室,看我们学习。
有时候您在离教室不远处看我们,虽然我没
看见您,但是,我感觉得到您就在我们身边。
每到晚睡前,您总是忘不了到宿舍督促我们睡
觉,在我们入睡后,您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。
当您离开宿舍的时候,我看到您
的背影总是那么匆忙,您还有许多的事要做。
老师,您的每一天都在为我们操劳,却没有给
自己留一点的空间和时间?
?
老师,您像路灯,照我们勇往直前,老师,您像船夫,拉我们渡过险滩急流。
老师,我们想您,更由衷地感谢您!
感谢老师作文二、
感谢您,我那亲爱的周老师。
如果我们是花儿,那您就是露水,时时刻刻都关爱着、滋润着我们,让我们成长得更加茁壮。
老师,是您教我们,做人最重要的道理,那就是要讲信用,要遵守自己的诺言。
说出去的话就像泼出去的水,永远都不能再收回。
如果自己遵守了诺言,那你的朋友就会越来越多。
您还告诉我们,做人还要会吃苦。
不能被一点点困难而屈服,要有恒心和毅力,要坚持不懈才会有成果。
俗话说吃得苦中苦,方为人上人。
您也一定希望我们成为这样的人吧。
是您,教会我们学习的方法。
您总是想得那么周到。
比如说预习:
标序号、组词、写意思,您总是一丁点都不会漏,您的目的就是为了让我们学得更加地扎实。
上课了,您总会仔细的检查过,倘若有同学没做好,那您也会做适当的惩罚,所以,您也养成了有令必行的习惯。
只要是您知道的知识,您就会毫不保留地教给我们。
虽然您上课是那么严肃,但是下课,您和我们之间从来都不分老师和学生,会和我们一起开心地聊天。
您不光关心我们的成绩,同样也很关心我们的身体健康。
在吃饭的时侯,您总是让我们不要讲话,因为这样会影响消化。
在吃饭时,您还会给我们讲讲关于一些营养的小知识,让我们知道,有些东西不能乱吃,同时也会丰富一下我们的课外知识。
同学生病住院了,您还会带着一些同学去探望他。
老师,您就是像爱自己孩子那样爱着我们关心着我们的身体。
这些透露出您爱我们的小事,许许多多,有的甚至已经在记忆中模糊了,在这里,我只想真诚地对您说一声“谢谢您,老师!
”
感谢老师作文三、如果说“妈妈”是我们步入人生的
蚀着您的容颜,岁月的苍桑依然改变不了您坚定的信念,您依然选择默默地奉献,您将一批批学生送到知识的彼岸。
您正如巴金所说的那样:
“我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添一点温暖。
”
老师,在花儿的后面,是您永远的微笑,那么请允许我以平凡的音符,以感激做琴弦,奏响这曲心灵的赞歌,献给您--人类灵魂的塑造者--我们可敬可爱的老师!
篇二:
我的老师作文我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。
她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。
张老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲。
有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看。
张老师把我留了下来,让我重新写。
一直让我把字写工整、规范为止,张老师才让我回家。
我当时很恨张老师,
心想:
不就是几个字吗?
写好写坏不都是一样吗?
干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写规范,真是浪费时间。
回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:
“字是门面,从写字上能看出一个人的性格。
张老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去。
”听了妈妈的一席话,我明白了张老师的用意,使我更加敬佩张老师了。
从那以后,我就象个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范。
过了一段时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬。
这都是张老师严格要求的结果啊!
张老师在学习上严格要求我们,在生活上关心我们。
我们班有46名同学,张老师为使同学们全身心地投入到学习中,她利用休息时间走访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱。
张老师还会察言观色呢!
每当有同学病了,不用同学说,她总是主动问同学怎么了,用药了吗,如果病情严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗。
一次我在玩耍时,不慎将手划破了,老师知道了,便急忙带我去校卫生室进行处理。
血
止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
老师的眼睛
张老师的眼睛不大不小,厚厚的眼睛算不上漂亮,初看好像没什么特别,可你仔细一瞧,嘿!
张老师的眼睛还会说话呀。
有一天语文课上,张老师叫我们写字,我觉得自己写的很好,想去看同桌写的怎么样,我正转过头,张老师瞥了我一眼,好像在说:
“认真做你的事不要转过去。
”我赶紧缩回了头。
一天早上,石尚的家长来找张老师谈点事。
他们在教室门口刚谈了一会,我们就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起来了,张老师回过头,眼睛露出严厉的表情,好像在说:
“坐好,学习靠自觉,难道你们这点自觉行的没有吗?
”我们赶快坐好了。
还有一次,张老师在我们班上公开课,听课的老师有十几位,校长也在,同学们都很紧张,当张老师说道:
“赵洲桥是谁设计的?
”我想举手但怕答错了当着这么多人多没面子。
张老师好像看出了我的心思,向我投来鼓励的眼光,好像在说:
“你能行的。
”我勇敢的站起来说出了正确答案。
张老师又露出了赞扬的目光,我知道,那是说:
“你真棒。
”
现在,当我看见张老师的时候,总是先看看她的眼睛,有没有悄悄话告诉我。
老师的微笑老师的微笑是春天明亮的阳光,照亮了我们幼小的心灵;老师的微笑是夏天的雨水,滋润了我们的心田;老师的微笑是秋天成熟的果实,香甜流进了我们的心房;老师的微笑是冬天里抵御寒冷的太阳,温暖了我们的心扉。
老师灿烂的笑容是
我前进的动力。
记得在我四年级的时候,我的绘画作品《掰手腕》在全国双龙杯书法美术大赛中荣获一等奖,我听到这个消息后,激动得不得了,我仿佛看到整个世界都在微笑地对我说:
“你真行!
”我按捺住激动的心情,从老师手中接过了奖状。
只见,老师给了我一个微笑,说:
“下次继续努力,争取在拿一个一等奖!
”那种发自内心的微笑我永远也忘不了。
还有一次,我的数学考试的成绩是95.5分,我开心极了,因为我好一段时间没有取得这样的好成绩了。
下课后数学老师笑眯眯地对我说:
“玮颖,这次考得不错,下次争取考个100分哦!
”我听了很高兴,嘴里好像吃了一颗糖,甜到了我的心里。
老师那灿烂的笑容仿佛在赞美我,与我一起愉悦,给了我无穷的力量,就像阳光洒满我的心田。
老师友善的微笑是我自信的源泉。
我是一个外向的女生,但我也有内向的一面,比如说:
我怕发言、演讲等,还有些害羞。
但这内向的一面却使我有了许多烦恼。
记得不久前,语文老师让我们写对伍美珍作家写的《同桌冤家》的读后感并
演讲。
可我不敢上台演讲。
眼看大家都演讲完了,我还是不敢上台。
这时,我看到老师
那友善的微笑,顿时信心百倍,我终于上台演讲了。
老师那友善的笑容一直鼓励着我,给我自信,给我勇气,就像号角吹起我前进的旋律。
老师的微笑就像一把金钥匙,开启了我的心灵大锁。
我永远也不会忘记,因为它给了我许多美好的事物。
我需要它!
需要老师灿烂又友善的笑容。
篇三:
我的老师作文我的老师,她没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲,幽默风趣的讲课风格让我们敬佩,一听到“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
”,就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
她年近五十,个子高挑,一双不大不小的眼睛炯炯有神,中长的头发夹杂了一些白发。
她穿着简朴,虽然貌不出众,却有一个与众不同的特点:
很爱笑,我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。
她常挂在嘴边的一句口头禅是:
“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。
她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习数学的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣,课上经常积极发言,因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。
随着上课铃声短暂而又急促的响声,唐老师走进了教室。
刚跨上两步,便站住了,有力地说了声:
“上课!
”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的,唐老师便说:
“你们可不要让我抓住典型,都安静点!
”但是,有两个人还是窃窃私语,不幸被唐老师抓个正着。
唐老师叫他们站起来,说道:
“我现在就杀
鸡给猴看,让你们再猖狂!
”说完,教室里哄堂大笑,有一些女同学捂着嘴偷笑。
这使唐老师更是气不打一处来,就大声说道:
“你们再闹,就叫班主任来收拾你们!
”此时,大家都不吵闹了,喧闹的气氛就这样平息了,教室里格外安静。
被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头,唐老师看见我们都安静了,便昂着头说:
“你们就是唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
”过了一会,唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。
在我的印象中,唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。
之后我才明白,这是唐老师在吸引学生们的注意力,使得我们更好地接受知识。
唐老师对自己的工作非常认真。
每次我们交上去的作业,她都认真批改。
同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。
有一次,我们因为贪玩,作业写的很烂,而且有许多题目不会,唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍,直到我们全部明白为止。
有一次测验,她告诉我们最后一题很难,一定要抓紧时间做前面的题。
做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业本上做过,不知怎么的,我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上!
可还没等翻开,心跳就加快,手也颤抖得厉害,同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。
我一抬头,正与那目光相遇。
那犀利的目光里充满了责备,这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
使我的背上像遭了芒刺一般,让我无法动弹;又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。
我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。
我不知自己是怎么交的卷,只觉得脸上红得厉害,发高烧也从未这样难受过。
下了课,唐老师问我刚才想做什么,我无言以对,也无力辩解。
我偷偷地看了唐老师一眼,突然从那目光中看出一种期待,迫切的期待。
我不敢正视那目光,慌乱的地低下了头。
在那充满期待的目光的注视下,我羞愧地,但又是勇敢的承认了错误。
唐老师托起我的头又帮我整好衣领,温和的说:
“这才是个好孩子呢!
去吧,好好复习功课,祝你下次考好!
”我又望了望那双眼睛,那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。
我不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:
“谢谢您!
”可不知为什么,却没说出来。
因为唐老师的到来,让我们班的学习进步了;因为唐老师的到来,让我明白了该如何做人;因为唐老师的到来,我才能有今天的进步。
我感激唐老师,是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩时,总忘不了唐老师对我的谆谆教诲,激励着我勇往直前。
这篇文章的开头,不知该从何而起,是从老师您对我的关怀,还是对我的批评,或者是对我的教导。
但是这样的文章太多太多,老师您在我心中,这些东西早已在我心中扎根,而且还是非常要好的朋友。
我想这篇文章从一年级说起,从二年级说起?
?
一直到我现在上的五年级,打开回忆的大门,来寻找老师您和我的“友谊足迹”。
从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆?
似乎有点太早了。
这足迹看来倒也不好找,从哪里开始?
就是那件事吧,那件事过后,我确信了,老师,你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显得格外安静,手里攥着纸巾,一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。
头微微低了下去,不敢直视老师。
“没事儿,下次考好就行了,别哭了。
”我的“水珠”仍然不停的往下掉,听了老师的安慰,节奏更快了。
老师一把把我抱进了她的怀里,又递给我一团纸巾。
“哭吧!
哭吧!
哭出来心里会好受些!
顿时,好象发泄一样,我泪如雨下,哭得惊天动地。
“怎么了,今天和妈妈说傻话了?
”“嗯——”我用极小的声音回答道。
突然,上课铃响了。
“好了,别哭了,这不是
【篇二:
关于教师的作文】
结合自身实际谈谈当代教师如何加强教师自我修养
教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来,不带半根草去”做为一名小学教师,应该全身心的爱孩子,这就是教师的最基本的师德修养。
小学教师的道德修养是必须热爱小学教育教事业,热爱儿童,尊重儿童,有高尚的道德品质,关心集体,团结互助并正确处理好领导和家长的关系。
我们小学教育就是“爱”的教育,“爱”的需求是儿童最基本的需要之一。
作为一名新世纪的教师,加强自身的道德修养首先就要做到爱岗敬业,喜欢自己的选择,热爱自己的职业和学生。
作为一名一线的小学教师的我来结合自己的工作实际,谈一谈如何加强自身的道德修养,我认为应该做到以下几点:
一、加强理论学习,丰富专业知识。
作为一名教师,不管平时的工作多么繁杂,多么忙碌都要静下心来不断学习,不断提高,学习前沿的教育教学理念,掌握新的教育教学的方法,提高自己的知识水平,对于我们教师来说,终身学习是我们最好的发展形式之一。
教师要以活到老学到老的精神,不断自我激励,自我鞭策,磨练修养毅力,确立在教育教学工作中的奋斗目标,只有不断加强学习和自身的修养,才能永葆青春活力,才会跟上时代步伐。
俗话说:
“刀不磨要生锈,人不学要落后”。
二、刻苦钻研业务知识,提高教学能力。
教师要在平时的教育教学工作中,以高度的责任感、事业心;以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务,积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法,提高自己的教学能力,在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。
三、勇于实践,增强情感体验。
教师道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。
教师实践也是教师道德修养的目的和归宿。
教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶,更重要的是要求身体力行。
教师道德品质修养不是一蹴而就的,而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。
在琐碎的日常教学中,需要老师用耐心和信心来教育学生,给孩子们燃起希望的火苗,鼓励孩子的进步,细心的发现学生的思想和行为的动态。
在生理和心理上了解学生的发展规律,找出解决问题的最好方法,保证学习的效率。
四、对待学生,要有一颗不厌其烦的包容心,给予学生细致入微的关心体贴。
作为教育工作者,首先要时刻关注学生的一言一行,不要因为学生的调皮而失去对学生的关爱。
教学中这是难免的事情。
对于正在成长的学生,他们的身心发育特点决定了他们的言行。
教师与学生之间的关系需要教师给予必要的包容,不要因为学生的不理解与故意为难而导致师生之间关系的僵化。
因此,教师要具有一颗包容的心,对待犯错误的学生要给予必要的帮助,尤其是那些别人认为调皮的学生,更需要我们体育教师来正确引导他们,在练习的过程中,给他们更多的表现机会,使他们也有向其他同学展示的舞台,不要因为人云亦云而扼杀他们的信心。
五、要始终保持一颗学习的心,团结协作。
学习对教师来说至关重要。
随着教育教学改革的不断发展与知识结构的日益更新作为教师只有时刻保持学习的心态学习其他教师的经验心得学习先进的教育教学理论学习专业的理论思想与技能这样才能不断提高自己的专业理论水平、课堂教学水平,才能够认清自己与别人的差距与不足之处。
从而发现问题,找出问题存在的症结,根据自己的实际情况进行积极有益的改进,最终使自己的综合素质得到整体提高。
正如俗语所说:
“活到老,学到老”。
只有保持一颗学习的心,才能始终使自己的知识结构得到及时的更新才会不断提高自己的业务水平,永远站在一个崭新的高度上审时度势,时刻地准备着。
虚心向优秀教师学习。
优秀教师
的教育实践和先进事迹,生动地体现了新时代教师道德的特点,是教师道德理论的具体化。
《中小学教师职业道德规范》要求教师加强团结协作,这点是十分必要的。
教师之间的团结合作,也是师德修养的一个好方法,是学生学习的榜样,只有这样,才能打破师生间的隔阂和距离,师生关系和谐、民主,真正的把师德修压落实到实处。
总之,教师要想具备良好的道德修养,就必须明确教师职业道德规范要求,针对存在的问题,加强修养,通过修养,增加道德认识,丰富道德情感,树立道德理想和道德信念,坚定道德意志,并在实践中进行道德行为选择。
科学技术的发展也对教师道德品质提出了新的要求,要求教师具有敬业精神,要培养责任感、义务感,要求教师具有团结协作精神,并不断进步,吸收新知识和具有开拓创新精神。
只有这样才能不断提高师德素质,成为一个品德高尚的人民教师.
教师应当如何修养自己的职业良心
“教师这份工作是良心活!
”这是我们教师经常说的一句话。
它说的就是我们做教师的职业良心。
所谓教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
作为一个从事小学教育的教师,修养自己的职业良心,提高道德修养至关重要。
一、修养自己的职业良心,要有高度的责任心。
教师的职业就是育人工程,是为社会培养合格的公民,为家庭培养有素质的成员。
教师所担当的角色,要求教师对社会负责,对学生家长负责,对学生负责。
这种高度的责任感要求我们必须爱岗敬业,拥有一颗甘为人梯的平常心。
在这个物欲横流的社会里,在教师经济清贫的状况下,要能静下心来,不要去过多的追逐利益、无谓的攀比或自轻自贱,瞧不起自己的职业。
要把工作当成一生追求的事业,要把育人作为自己的责任,要把学生放在第一重要的地位。
对育人怀着一颗敬畏之心,时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。
潜下心来,用心为孩子的明天铺路。
从事教育工作已有14年,回顾自己走过的经历,我始终把教书当成了自己最钟爱的事业,怀着对得起学生的心态来对待自己的工作,从中体会到了献身教育事业的无比快乐和自豪。
记得我教过的一个六年级学生在毕业时写下:
“感谢上苍,让我遇到了你这样一位老师。
因为你我懂得了如何做人,因为你我知道了世界的精彩,因为你我学会了感恩,因为你我理解了懵懂的问题------老师是你点燃了我的思想,润泽了我的心灵。
老师,我舍不得你,老师我忘不了你------”这段难以忘怀的文字,让我感受到了作为人师的巨大幸福,同时也激励着我对自己提出了更高的要求。
二、修养自己的职业良心,要有真诚的爱心
“没有爱就没有教育”这是每一位教师都熟知的道理。
教师的职业劳动需要丰富的情感世界,并且是一个充满爱心的情感世界。
热爱学生是教师教育学生的情感基础,获得教师的爱是学生普遍的心理需要,有了爱心支撑,我们面对工作才能自觉去完成。
“爱是教育的密码,是道德教育最大的秘密。
”教育要让学生在爱中学会知识,在爱中生成智慧,生成儿童的快乐和幸福。
爱还要有一颗耐心育人的公平心。
每个孩子都是不一样的生命个体,但都是一个完整的世界。
面对参差不齐的孩子,我们应该怀着“一花一世界,一树一菩提”的美好心态来欣赏他们,让他们享受教育的平等权利。
从教十几年来,单位换了几个,学生也是一拨一拨的迎来送去。
面对每一个个性不同,知识水平不同的孩子,我总是告诫自己要把爱的阳光“公平”的洒向每一个学生。
犹记得,田浩宇是个有点问题的男孩子。
成绩很差,性格内向,从不与别人交往,一个人孤零零的游走在集体之外,一双失神的眼睛里写满了寂寞和无助。
我
留意了他很久,感觉到这孩子现在最需要的应该是自信和快乐。
找他谈了几次话却都以失败告终,他像一只撬不开嘴的小麻雀死活不愿与我交流。
怎么办?
仔细思忖,我又想到用集体的关爱来重燃他的自信。
一次班会我让同学们给田浩宇同学找优点,同学们在我的热切目光下热情的为他找出了三大优点:
做卫生工作认真,不与同学争吵,遵守纪律。
我又因势利导,让田浩宇担任了劳动委员,大家给了他热烈的鼓掌。
一个学期下来,田浩宇已经慢慢走进了集体生活,成绩也有了很大进步。
伟大的教育家卢梭说过:
“教育即生长,生长即目的。
”其实后进生和有问题的孩子,更需要老师的关心和鼓励,那份爱心是他们生长的动力。
总之,作为新时代的教师,修养自己的职业良心,提高师德水平,塑造教师的良好形象是刻不容缓的。
教师要想修养好自己的职业良心,就需要全方位的去塑造自己、提高自己。
且这一追求是没有终点的。
从自我发展方面谈如何更好的促进教师专业化发展
随着现代教育的发展,社会和时代对教育的要求越来越高,学校教育要适应现代社会的需求,必须提高教师队伍的整体水平,走教师专业化的道路,建立高水平的专业化教师队伍,是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的关键,只有这样才能实现国民综合素质的迅速提高,“十一五”的宏伟规划才能顺利实现。
为此,就如何通过教师自我造就、自我发展更好促进教师专业化发展谈些粗浅的看法:
一、教师专业化
1、教师是专业。
不是什么人都可以胜任教书育人这个工作的,没有经过专门的培养和训练是不行的,教师是以有生命的人为对象,以特有的知识技能进行专门化的处理活动,解决人的教育问题,推进社会进步。
教师职业成为专业是现代教育发展的必然结果,我国《教师法》明确了教师的职业的专业性:
“教师是履行教育教学职责的专业人员”,把教师归为“专业技术人员”一类。
教师专业要求专业教师具备以下素质:
有扎实的专业知识、丰富的文化知识;有丰厚的教育学理论素养;有职业
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