小学二年级语文教案《欢庆》.docx
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小学二年级语文教案《欢庆》
小学二年级语文教案《欢庆》
小学二年级语文教案《欢庆》1
师:
我们看这首诗的第一句,每个短句都是欢庆的不同的场面。
请大家把你喜欢的句子自由地读一读,四人小组好好研究一下,看看你读懂了什么?
(生自由读)
师:
谁第一个读给大家听。
生:
我读。
师:
你读哪一句?
生:
蓝天飞着洁白的鸽子。
师:
你读懂了什么?
生:
蓝蓝的天空中飞翔着洁白的鸽子。
师:
这景色美吗?
你仿佛看到鸽子组成了一幅怎样的图画?
生:
这一大群鸽子拼成了“生日”两个字,它在祝祖国妈妈生日快乐!
生:
白鸽子组成了“十月一日”因为今年的10月1日是祖国妈妈xx岁的生日
师:
祖国妈妈过生日我们说话要亲切一些,谁能带着这样的体会去读一读。
生:
我喜欢“枫林举起火红的旗帜。
”
师:
你觉得他读得好吗?
生:
我觉得他读得有点平淡。
师:
谁也想读一下,你们看看他读得怎么样?
生:
好。
师:
和刚才那个同学比谁读得好。
生:
(学生异口同声地说第二位同学)
师:
这火红的枫树林,又让你读懂了什么?
生:
我仿佛看到一大片火红的枫林变成了一面大大国旗,因为,它们都是火红的。
生:
枫林和我们前面前面学过的高粱一样都是火红的,不过枫林飘动时,更像一面面火红的旗帜。
师:
对,只要眼中有物,心中有情就能读得好。
(逐个读,师生共同评议。
其中一个学生读得比较好)
师:
读得真好,就像这样读,谁再来读。
生:
我喜欢“田野献上金黄的果实。
”这一句。
师:
你读的时候眼中看到了什么?
谁来读。
生:
我从他的读里看到了秋天,果实丰收了。
师:
你还读懂了什么了?
这金黄的果实是什么?
生:
这些金黄的果实就是秋天果园里的水果,田里的庄稼。
生:
各种各样的果实都丰收了,整个中国变成了有水果和庄稼的生日大蛋糕。
师:
对这个生日大蛋糕是送给祖国妈妈过生日的最好礼物。
师:
还有一句,谁来选读。
你来。
生:
大海奏起欢乐的乐曲。
师:
你来说你是怎么读懂的。
生:
我读懂了大海给祖国妈妈唱祝福的歌。
师:
你说说大海在唱什么歌?
生:
在唱欢乐的歌。
生:
《生日快乐》的歌。
生:
唱开心的歌。
生:
《国歌》。
师:
好,那我们也像大海一样读出欢乐来,我们再来欢乐的读一读。
生读。
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学的阅读感受。
因而整堂课我创设多种情境引导学生以读为主,在读中感悟。
读中想象,想象中读。
重点指导读出喜悦和自豪之情,读出韵律感。
让学生在整体感知中再一次体会到语言的美,激发对祖国妈妈的热爱之情。
一堂课下来大部分学生以能感受到祖国妈妈生日的欢庆场面,为祖国感到自豪。
注重学生语言运用能力的培养,设计了:
仿说训练,思维拓展:
你想送给祖国妈妈什么礼物?
使将语文实践尽量落到实处,取到不错的效果。
小学二年级语文教案《欢庆》2
【教学目标】
1、认识7个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
【教学重点】
认识7个生字,会写8个汉字。
【教学难点】
诗中的拟人手法的运用。
【教学用具】
生字卡、绘画工具、小黑板。
【课时布置】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、故事导入
师:
我们每一个人都有自身的生日。
生日这一天,咱们都要好好地庆祝一下。
那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢?
(指名说)祖国妈妈过生日了,想不想给祖国妈妈庆祝一下呢?
好!
让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧!
(板书课题)。
并认识“庆”字,注意它是鼻音,组词:
重庆、庆祝、大庆、喜庆。
师:
小朋友们,你知道自身今年有几岁吗?
哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁?
祖国妈妈是在1949年正式“出生”的,1949年10月1日这一天,伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦!
”从此,新中国成立了,中国人民的好日子也开始了。
为了记住和庆祝这一个伟大的日子,每年的10月1日就成了举国欢庆的国庆节。
(板书:
欢庆)
二、范读课文
1、范读课文,同学边听边想象你都看到了些什么?
听到了些什么?
(朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈豪放、激情满怀的声音,表示出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。
然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
)
2、同学能说多少就说多少。
3、借助拼音自由读课文,画出生字,争取把课文读正确,读流利。
(遇到自身读得不熟的地方就多读几次,遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。
)
4、指名读文,教师适时的加以指导并给予鼓励。
5、男女生互相接读课文:
男生读上半句,女生读下半句,读完后交换。
三、赏读课文
1、读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢它。
此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来,让他们在读中升化出爱国之情。
当某个同学说出自身喜欢的诗句时,教师请其他喜欢读该句的同学站起来和这个同学一起读。
)
2、读、议课文:
⑴出示小黑板上的问题:
①通过刚才的朗读,你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆局面?
用课文中的句子或自身的话说一说。
(有田野、枫林、蓝天、大海)
②除了课文中的这些欢庆的局面,你想还有哪些欢庆局面。
(鼓励同学各抒己见,这里是扩展同学思维的地方,教师要重点指导。
)
⑵四人小组讨论、互评,教师巡视点拨,同学评出优秀解说员,分别上台说给大家听。
3、有感情地朗读全文。
(可以加上动作来读)
4、在同学熟读之后,可让同学给课文配插图和图片,并结合插图背诵课文。
然后自选伙伴,把这首诗背给同伴听,请同伴为自身的朗读、背诵进行评议。
四、实践活动
1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。
2、把你想对祖国妈妈说的话写下来,读给自身最好的朋友听。
或者画一幅祝福祖国生日的画,并在画上写上几句心里话。
第二课时
一、复习
1、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。
2、背诵课文(选出几张同学给课文配的插图相机贴在黑板上)。
3、小朋友们,你知道田野,枫林,蓝天,大海在这里代表了什么吗?
(它们分别代表了祖国的成绩,红旗,和平,全国人民的歌唱声。
)
二、认识生字
1、自身看一看课文中的生字,哪些字自身有巧妙的识记方法,哪些字自身觉得认识起来很困难?
(等会儿仔细听别的同学的识字方法。
)
献:
南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。
组词:
贡献、奉献、献给。
帜:
翘舌,与“识、织、只”的区别,组词:
旗帜。
(注意提醒同学区别旗帜和旗子两个词语。
)
洁:
与写字相结合起来教学。
组词:
洁白、清洁。
奏:
平舌,与“春”的区别,组词:
演奏,奏乐。
提醒同学认识“奏”这个动词。
曲:
两竖要伸出头,与写字结合教学。
“曲”在课文中读第三声。
教师有必要将“曲”的多音写出来。
(qu歌曲,qu弯弯曲曲。
)
亿:
与写字教学结合。
2、在充沛认读之后,可结合课后“读读写写”练习巩固认读,给生字组词。
3、采用各种形式巩固生字认读。
(开火车,小老师抽卡读,指名组词读,同桌互相抽读,齐读。
)
三、写字指导
1、书写前,建议引导同学先观察字形,找一找容易写错的字,
⑴“洁”字右上是“士”不是“土”。
⑵“祖”字是示字旁,不是衣字旁。
⑶“旗”字右下的“其”中间是两横。
2、要写的字有六个左右结构的字,要提示同学注意它们的结构特点都是左窄右宽。
可重点指导下面几个字。
⑴“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。
⑵“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致──左低右高。
⑶“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的`撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。
“旗”字笔画多,不容易写好,要加强范写指导。
3、生描红并书写。
4、听写词语:
欢庆亿万旗帜棋子歌曲祖国乐曲清洁祖先
洁白十亿
【板书设计】
欢庆
田野献果实
枫林举旗帜
蓝天飞鸽子
大海奏乐曲
十三亿小朋友庆祖国的生日
小学二年级语文教案《欢庆》3
教材分析:
《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。
金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!
读着读着,我们似乎看见农民丰收的笑脸,看见天安门广场上缓缓上升的国旗,似乎听见中华儿女对和平的呼唤,听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
学情分析:
本课采用诗歌的编排形式,读起来琅琅上口,学生喜欢这种课文。
而且,课文内容浅显,学生容易理解,本课可在感悟的基础上,指导学生有感情地朗读课文。
教学目标:
1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
3、感受语言美,体会诗歌描写的情景,加深对祖国的热爱之情。
教学重点:
认识“献、奏”等7个生字;会写“亿、洁”等8个生字。
通过朗读感悟,理解课文。
教学难点:
读课文时要读出喜庆、欢乐的气氛,体会诗歌所表达的爱国之情。
教学方法:
情景法、讨论法、讲读法。
教具准备:
1、生字、词语卡片。
2、课前预习、读准字音、读通句子。
3、教师把与课文内容有关的画面制作成课件。
教学过程:
一、谈话导入
设问1:
我们每个人都有生日,同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的?
设问2:
你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?
我们刚欢度完祖国妈妈的生
日,哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的有关知识?
(设计意图:
了解国庆节)
二、揭题解题
1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,板书课题并读课题。
二年级上册语文书第9课
2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆?
除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?
(设计意图:
通过学生亲身体会,理解课题)
3、想一想,你能用什么巧办法来记住这两个字?
在写这两个字时要注意些什么?
(老师范写,学生练写,并在小组里交流,展示给小伙伴看)。
三、识字读文
1、用自己喜欢的方式读课文,把生字读准,把课文读通顺,有生字的地方注意读准生字的音,读不好的地方多读几遍。
2、出示“我会认”中的生字,自由读,学生领读,齐读。
3、出示词语,读准字音。
注意“乐”是多音字,读准“欢乐”和“乐曲”。
4、采用各种方法检查学生读课文的情况。
四、精读理解
1、自由读课文,把不懂的地方划起来,小组讨论,共同商量解决。
2、小组汇报:
读懂了什么?
还有什么没有读懂?
(师生共同研究解决)课文描写了哪些景物?
祖国妈妈生日了,大海唱什么歌?
鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢?
(师生共同研究解决)
3、把喜欢的句子好好研究一下,读一读,看怎样读才能读出感情。
(指名读、互评,录音范读、自由读、小组读、齐读)
4、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。
5、怀着对祖国的热爱之情,把整首诗连起来读一读。
五、拓展延伸
1、祖国妈妈生日了,小朋友想送些什么礼物给她?
六、布置作业
1、带拼音抄写课文生字并背诵课文。
2、搜集有关祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。
二年级上册第9课
篇二:
二上语文9二年级上册语文书第9课人教版二年级语文上册第9课堂练习
篇三:
二上语文9
班级:
二()班姓名:
评分:
二年级上册语文书第9课
9欢庆
一、看拼音,写词语
yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè
二、比一比,再组词。
洁()祖()欢()族()庆()帜()结()组()观()旗()床()织()
三、我会填。
()的果实()的旗帜()的鸽子()的乐曲美好的()美丽的()可爱的()蓝色的()
四、填一填。
1、我国有个民族,我是
2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指,“十三亿孩子”指。
五、我会把下列词语连成句子。
1、飞翔在可爱的小鸟蓝天上2、欢庆人民生日祖国的
班级:
二()班姓名:
评分:
9欢庆
一、看拼音,写词语
yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè
二、比一比,再组词。
洁()祖()欢()族()庆()帜()结()组()观()旗()床()织()
三、我会填。
()的果实()的旗帜()的鸽子()的乐曲美好的()美丽的()可爱的()蓝色的()
四、填一填。
1、我国有我是族人,我还知道有
2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指,“十三亿孩子”指。
五、我会把下列词语连成句子。
1、飞翔在可爱的小鸟蓝天上2、欢庆人民生日祖国的
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