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预初语文新王牌
讲义编号_
2014年初一K8语文课教案
课题
课外文言文阅读讲解与训练
教学目的
1、课外文言文主要题型的讲解与训练;
2、现代文阅读穿插训练;
教学内容
一、课外文言文阅读讲解:
(一)用现代汉语解释加点的实词、虚词或者词组:
(二)用现代语文翻译文言句子:
1、
2、
3、
(三)课外文言文信息的筛选与整合:
1、
2、
(四)如何把握作者的写作意图
A、人物性格品质的总结:
B、道理、哲理、启示:
二、课外文言文阅读训练:
闵子骞兄弟二人,母死,其父更娶,复有二子。
子骞为其父御车,失辔,父持其手,衣甚单。
父则归,呼其后母儿,持其手,衣甚厚温,即谓其妇曰:
“吾所以娶汝,乃为吾子,今汝欺我,去无留。
”子骞曰:
“母在一子单,母去四子寒。
”其父默然。
[注释]闵子骞:
春秋时期鲁国人,孔子的学生,古代著名的孝子。
御:
驾驭(马车)
失辔:
缰绳从手里掉下来。
16、解释文中加点的词语
父则归,呼其后母儿()
母去四子寒()
17、翻译句子
母死,其父更娶,复有二子
18、从哪句话可以看出父亲休妻态度坚决?
(用原文回答)
19、闵子骞挽留后母的理由是(用自己的话回答)
太尉陈尧咨为翰林学士时,有恶马,不可驭,蹄啮伤人多矣。
一旦入厩,不见是马,因诘圉人,乃曰:
“内翰卖之商人矣。
”谏议遽谓翰林曰:
“汝为贵臣,左右尚不能制,旅人安能蓄此?
是移祸于人也。
”亟命取马,而偿其直,戒终老养焉。
其长厚远类古人。
[注释]圉人:
此指养马的人旅人:
此指奔波经商的人,即买马的人。
直:
通“值”,这里指钱。
戒:
通“诫”,告诫的意思。
16、解释下列句中加点的词
太尉陈尧咨为翰林学士时()
其长厚远类古人()
17、对“旅人安能畜此”解释正确的一项是()
A商人怎么能够安抚马B商人怎么能够对待这个牲畜
C商人怎么能够储蓄这匹马D商人怎么能够管好这匹马
18、内翰把马卖掉的原因是
19、从文中看,陈尧咨在为人方面的品格是
一人远出,属其子曰:
“有人问你令尊,可对以家父有事出外,请进拜茶。
”又以其呆恐忘也,书纸付之。
子置袖中,时时取看,至第三日,无人问者,以纸无用,付之灯火。
第四日忽有客至,问:
“令尊呢?
”觅袖中纸不可得,因对曰:
“没了。
”客惊曰:
“几时没的?
”
答曰:
“昨夜已烧过了。
”
13、解释加点的词语
属其子曰()
14、从故事看,其子的“呆”具体表现在;等方面。
(用自己的话回答)
15、你认为借这个故事可以讽刺的人。
戴高帽
喜人面谀俗称“戴高帽”。
有京官将赴任之巴陵者,往辞其师。
师戒之曰:
“地方官为之不易也,慎之。
”其人曰:
“学生已备高帽一百,诣尊长,遇同仁辄遍送之,不吝也。
当不使有所龃龉”师怒曰:
“吾辈素以正直立身,岂可谀人如此!
”其人曰:
“天下恶戴高帽如吾师者,能有几人耶?
”师颔其首曰:
“诚哉,斯言。
”
其人还,自语曰:
“吾备高帽一百,未赠已损一顶。
”
[注释]面谀:
当面奉承龃龉:
上下牙齿对不齐,比喻一件不合,产生矛盾。
颔首:
点头。
16、解释加点的词
诣尊长,遇同仁辄遍送之()
其人还()
17、下列各句中的“之”与“王以巾笥而藏之庙堂之上”中的“之”用法不同的一项是()
A有京官将赴任之巴陵者B师戒之曰
C诣尊长,遇同仁辄遍送之D地方官为之不易也
18、翻译句子
诚哉,斯言。
19、本文就人性的弱点进行了披露,读过以后,你悟出了什么?
景公有马,其圉人杀之。
公怒,援戈将自击之。
晏子说:
“此不知其罪而死,臣请为君数之,令知其罪而杀之!
”公曰:
“诺。
”晏子举戈而临之曰:
“汝为吾君养马而杀之,而罪当死;汝使吾君以马之故杀圉人,而罪又当死;汝使吾君以马故杀人闻于四邻诸侯,汝罪又当死。
”公曰:
“夫子释之,勿伤吾仁也。
”
[注释]圉人:
养马的人
17、解释下列加点词
晏子举戈而临之曰()
汝使吾君以马之故杀圉人()
18、翻译句子
公怒,援戈将自击之
19、景公最终没有杀圉人的原因是:
(1)
(2)
20、文中晏子说“汝使吾君以马故杀人闻于四邻诸侯,汝罪又当死”除了不想让景公杀掉圉人外,更重要的意图是
好猎疾耕
齐人有好猎者,旷日持久而不得兽。
入则媿对其家室。
出则媿对其知友州里。
惟其所以不得之故,乃狗恶也。
欲得良狗,则家贫无以。
于是还疾耕。
疾耕则家富,家富则有以求良狗,狗良则数得兽矣。
田猎之获,常过人矣。
非独猎也,百事也尽然。
【注释】媿通“愧”。
惟:
思,考虑。
恶:
不好。
无以:
不能。
指没有买狗的钱。
15、解释文中加点的字
惟其所以不得之故()
于是还疾耕()
16、对划线句“非独猎也,百事也尽然”解释正确的一项是()
A不是单独打猎,做一百件事也能够完成的。
B不要独自打猎,那所有的事也都完成了。
C不仅仅是打猎,其他各种事情也都是这样。
D不仅仅打猎可以,其他各种事情都可以完成。
17、文中的好猎者最终能够“田猎之获,常过人矣”的根本原因是(用文中词句),我们从中获得的启示是
赵襄主学御于王子期,俄而与于期逐,三易马而三后。
襄主曰:
“子之教我御术未尽也。
”对曰:
“术已尽,用之则过也。
凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。
夫诱道争远,非先则后也。
而先后心皆在于臣,上何以调于马,此君之所以后也。
”
【注释】王子期:
战国时期驾车能手,即王良。
易:
改换。
安:
安稳。
调:
协调。
诱道:
引导。
此处之“道”,同“导”,不做道路解。
13、解释下列句子中加点的词
(1)用之则过也()
(2)而后可以进速致远()
14、对下列句子中加点“而”的用法或意义相同的两项是()()
A俄而与于期逐B三易马而三后
C而后可以进速致远D而先后心皆在于臣
15、翻译句子
今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣
16、赵襄王“三易马而三后”的原因是,上述这个故事的内容和道理已经演绎出了几个成语,请写出其中一个
苏轼,字子瞻,眉州眉山人。
生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。
比冠,博通经史,属文日数千言。
好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》,叹曰:
“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。
”
嘉佑二年,试礼部。
置第二,复以《春秋》对义居第一,殿试中乙科。
主司欧阳修语梅圣俞曰:
“吾当避此人,出人头地。
”闻者始哗不厌,久乃信服。
[注释]
(1)对义:
对答经义方面的问题
(2)殿试中乙科:
天子亲自主持的考试,且难易度为甲科和乙科。
(3)梅圣俞:
北宋诗人(4)避:
让
(5)始哗不厌:
开始时议论不休
16、解释下列句中加点的词
好贾谊、陆贽书()
复以《春秋》对义居第一()
17、翻译句子
母程氏亲授以书
18、下列说法正确的一项是()
A本文批评了苏轼好出人头地B苏轼认为庄子的思想不能言传
C因母“亲授以书”故苏轼能成才D欧阳修赞扬苏轼才学出众
19、本文告诉我们学习方面的道理是
东野稷御见庄公,进退中绳,左右旋中规。
庄公以为文弗过也,使之钩百而反。
颜阖遇之,入见曰:
"稷之马将败。
"公密而不应。
少焉,果败而反。
公曰:
"子何以知之?
"曰:
"其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。
"
[注释]御:
驾车文:
线条交错的图案、花纹。
引申为“绘画”。
钩:
来回兜。
16、解释下列加点的词
东野稷御见庄公()
公密而不应()
17、下列句子解释正确的一项是()
少焉,果败而反
A少了一匹马,果然失败了。
B过了一会儿,果然马回来了。
C稍停片刻,马果然走反了。
D过了一会儿,马果然疲困而返。
18、颜阖认为“稷之马将败”的原因是(文章语句回答)
19、这个故事启示我们
戴震难师
先生是少时就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。
授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:
“此何以知为孔子之言而曾子述之?
又何以知为曾子之意而门人记之?
”师应之曰:
“此朱文公所说。
”即问:
“朱文公何时人?
”曰:
“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人?
”曰:
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣?
曰:
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然?
”师无以应,曰:
“此非常儿也。
”
[注释]先生:
即戴震,清朝著名的思想家、语言文字学家。
就傅:
跟随师傅。
《大学章句》:
儒家经典之一。
朱文公:
朱熹。
非常:
不寻常。
16、解释下列句中加点的词
(1)先生少时就傅读书()
(2)相去几何时矣()
17、画线句子“然则朱文公何以知然”,理解正确的一项是()
A可是,朱熹微和可以知道自然现象吗?
B既然这样,那么朱熹为何可以知道自然现象呢
C可是,朱熹凭什么知道是这样呢?
D既然这样,那么朱熹凭什么知道是这样的
18、读了上文,你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是
(1)
(2)(3)
晏子使楚,楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚,不当从此门入。
”傧者更道,从大门入。
见楚王,王曰:
“齐无人耶?
使子为使。
”晏子对曰:
“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?
”王曰:
“然则何为使子?
”晏子对曰:
“齐命使,各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主,晏最不肖,故直使楚矣。
”
[注释]傧者:
专门办理迎接招待宾客的人[临淄]地名,古代齐国的都城。
[闾]古代的社会组织单位,二十五户人家编为一闾。
三百闾,表示人口众多。
[袂]衣袖[踵]脚跟[不肖者]就是不贤,没有德才的人。
12、解释加点的词语
(1)傧者更道
(2)与文中“为小门于大门之侧而延晏子”的“于”一词意思不同的句子是()
A刻唐贤今人诗赋于其上B渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者
C相与步于中庭D有亭翼然临于泉上者
13、翻译句子
齐无人耶?
使子为使
14、文中有一处画线的对话,晏子说这句话的用意是
15、从这则故事,可以看出晏子是个□□□□、□□□□的人。
庄子钓于濮水
庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:
“愿以境内累矣!
”
庄子持竿不顾,曰:
“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王以巾笥,而藏之庙堂之上。
此龟者,宁其死为留骨而贵乎?
宁其生而曳尾于塗中乎?
”
二大夫曰:
“宁其生而曳尾于塗中。
”
庄子曰:
“往矣!
吾将曳尾于塗中。
”
13、《庄子》是我国经典著作。
A儒家B道家C法家D墨家
14、解释加点的词
持竿不顾()
宁生而曳尾涂中()
15、“吾将曳尾于塗中”一句中庄子将自己和神鬼类比,表明的心志。
煮粥侍姊
英公虽贵为仆射,其姊病,必亲为粥,釜燃,辄焚其须。
姊曰:
“仆妾多矣,何为自苦如此!
”绩曰:
“岂为无人耶!
顾今姊年老,绩亦年老,虽欲久为姊粥,复可得乎?
”
【注释】英公:
唐朝名将李勖,被封为英国公。
仆射:
官名,相当于宰相。
16、解释加点词语
(1)下列选项中的“为”与“岂为无人耶”的“为”含义相同的一项是()
A为一说,使与书俱B中峨冠而多髯者为东坡
C行拂乱其所为D全石以为底
(2)“其姊病”一句中的虚词“其”可译为
17、文中划线句子翻译最准确的一项是()
A虽然想喝粥,又怎么能得到呢?
B即使想长久地喝姐姐熬的粥,又怎么可能呢?
C虽然想为姐姐烧火煮粥,但是做不到啊!
D即使想长久地烧火煮粥,又怎么可能呢?
18、文中“”一句,生动地表现了英公照顾姐姐的辛苦。
19、从这则材料看,英公具有的品质特征。
庞恭与太子质于邯郸,谓魏王曰:
“今一人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“否。
”“二人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“寡人信之矣。
”庞恭曰:
“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。
今邯郸去大粱也远于市,议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”庞恭从邯郸反,竟不见。
【注释】庞恭:
人名,庞恭是魏国人。
质:
做人质。
邯郸:
战国时赵国的都城。
16、解释文中的加点词。
(1)王信之乎()
(2)今邯郸去大粱也远于市()
17、下列对文中划线句的翻译正确的是()
A议论大臣的人们超过三个,希望大王要明察。
B议论我的人们不止三个,希望大王去看看他们。
C议论的大臣只有三个,希望大王要明察。
D议论我的人们不止三个,希望大王要仔细观察这些情况。
18、庞恭“从邯郸反”,魏王“竟不见”的原因是()
A魏王还是听信了别人对庞恭的谗言,对庞恭有看法
B魏王认为庞恭说的话太深奥了,不愿见他
C魏王通过与庞恭对话,认为充分了解了庞恭,没见面的必要。
D魏王忙不过来,无暇召见庞恭。
19、当三人说“市有虎”后,“寡人”竟然“信之”,这种现象说明了
猴奕
西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其巧。
国人闻而往观,仙者遁去,猴即与人弈,遍国中莫能胜。
国人奇之,献于朝。
上诏征能弈者与之较,皆不敌。
或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱,诏释出之。
靖请以盘贮桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂败。
【注释】西番:
我国西部少数民族聚居的地方。
12、下列句中“于”的含义与用法和其它几项不相同的一项是()
A弈于山中树下B一老猴于树上日窥其运子之法
C置于猴前D猴心牵于桃
13、翻译句子
国人奇之,献于朝
14、老猴“得其巧”是因为(用自己的话说)
15、老猴“遂败”的原因是(用文中语句回答);给你的启示是
。
景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之。
公怒,诏吏欲杀之。
晏子曰:
“烛邹有罪三,请数之,以其罪而杀之。
”公曰:
“可。
”于是召而数之公前,曰:
“烛邹!
汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。
”数烛邹罪已毕,请杀之。
公曰:
“勿杀,寡人闻命矣。
”
【注释】景公:
齐景公,春秋时代齐国的君主。
弋:
将绳子系在箭上射。
主鸟:
主,负责管理闻命:
听从指教
12、解释加点的词语
(1)景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之()
(2)使吾君以鸟之故杀人()
13、翻译句子
烛邹!
汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也
14、上文“使吾君以鸟之故杀人”中的“以”与下面句中加点的“以”解释相同的一项是()
A以其罪而杀之B不以物喜,不以己悲
C醉能同其乐,醒能述以文者D以吾君重鸟而轻士
15、从全文看,先前“公欲杀之”的原因是,
最后,公说“勿杀”的原因是,
从中可看出晏子是个的人。
参考答案:
普陀区
16返回,归来离开离去
17母亲死了,他的父亲另外娶了妻子,又生了两个儿子。
18去无留
19后母在,只有我一个人受冻,后母离开了,四个小孩都要受冻了。
虹口区
16担任像,类似
17D
18不可驭,蹄啮伤人多矣
19待人宽厚,不把自己的困难推给别人
徐汇区
13同嘱,嘱咐
14就几句话都记不住;一旦烧了纸条,他就回答不出父亲的去向
15那些一味教条的人
长宁区
16遇到;回来
17A
18这话说得太对了
19爱听好话是人性的弱点,我们要时刻警惕;奉承拍马是小人的伎俩,我们要时刻提防。
浦东
17靠近,面对;缘故
18景公大怒,拿起矛戈要亲自杀了他。
19
(1)晏子巧妙劝诫
(2)景公心里仍有仁义之心(3)景公不想在诸侯面前表现出不仁义
20晏子不想让景公在诸侯面前表现出不仁,希望景公以仁治国
卢湾
15原因缘故;回去
16C
17还疾耕;做任何事情都要脚踏实地,一步一步循序渐进
南汇
13过失,不妥当;到达,求得
14BD
15现在,你在我的后面就一心想追上我,如果你在我的前面就又怕被我追上
16赵王驾车技术本来就不高明,驾车时还一直想超过或不落后于王子期;患得患失
静安
16喜欢;处于17母亲程氏亲自教苏轼读书识字18D19一个人只有努力读书,勤力实践,才能学有成就。
嘉定
16拜见;回答17D18马力竭,而犹求焉19做任何事情都要尊重自然规律,过犹不及
黄埔
16年纪小,年少;距离
17D
18
(1)热爱学习
(2)敢于质疑(3)具有出色的记诵能力,老师的宽容与理解
闸北
12改变B
13齐国难道没有人了吗?
派遣你来做使者
14反驳楚王所谓齐国无人的说法,维护国家尊严
15机智善辩、沉着冷静
金山
B14回头看;活
15宁愿贫居而逍遥自由,不愿意富贵而收牵累束缚
闵行
16B;他的,他,英公
17D
18釜燃,辄焚其须
19珍惜亲情
宝山
16相信;距离
17D
18A
19讹传一再重复,就有被信以为真的可能
青浦
12D
13人们都认为很奇怪,就把老猴献给了皇上。
14每天在树上看两位仙人的运棋之术15及时技艺高超也会因为外界干扰而失算,做任何事情都要专心致志
崇明
12派,派遣;缘故
13烛邹,你替我们君主管理鸟,却将鸟丢失了,这是第一条罪
14B
15烛邹把鸟丢失;认识到自己的错误,认识到自己不该急躁,让诸侯认为自己是重鸟轻士的人;机智,有策略的人
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