幼儿园小班语言教案谁来了 含课件及说课稿.docx
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幼儿园小班语言教案谁来了含课件及说课稿
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案:
谁来了(含课件及说课稿)
撰写人:
__________________
部门:
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__________________
【内容与要求】
1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。
2、体验和朋友一起过生日的快乐,学习运用一些礼貌用语。
【活动准备】
ppt、图片、长鼻王若干。
【设计思路】
1、对材料选择的思考:
本次活动的素材源于图画故事《谁来了》,这个故事篇幅短小,语句重复较多并以礼貌用语为主,内容简单以生日为主题,贯穿整个活动,虽说反映的是生日的主题,却从动物的特征出发,选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的朋友。
并以生动的语言,新奇的视角,描述了小猫过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景,内容贴近孩子的生活经验。
因此材料本身比较适宜小班的孩子。
2、对幼儿发展的思考:
处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活,也渐渐学会了和同伴交流,并在和同伴的交往中体验到了满足和快乐。
整个活动希望通过有效地互动、情境的创设,对幼儿的已有经验进行有效地梳理,让他们感受到生活中处处都有"长长的"东西,动物有长长的,食物有长长的;同时让孩子们在过生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐,从而帮助幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。
3、对活动设计的思考:
本次活动环节分为:
情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享。
利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。
【活动流程】情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享【活动过程】
一、情景导入出示图片,把幼儿引入为小猫过生日的情境。
1、小朋友们看,这是谁呀?
2、恩,这是小猫的家,跟小猫打个招呼,小猫你好!
3、今天小猫打扮的漂漂亮亮的,可高兴了,你们知道他为什么高兴吗?
4、你们说的都是开心的事,其实呀今天是小猫的生日,所以他特别高兴。
小猫说:
喵喵喵,我又长大一岁了,我脸上有什么呀?
长长的胡须。
胡须也长得好长好长。
(请幼儿重复,并用动作表现出长长的感觉。
)他想请小朋友们一起来为他庆祝生日,你们愿意吗?
5、小猫还请了别的朋友,他请的朋友很特别哦,小猫说:
我脸上有长长的胡须,我也喜欢和身上有长长地方的小动物做好朋友,他们会是谁呢?
我们和小猫一起等等他们吧。
二、朋友来做客等待并迎接客人--小猫的朋友是谁?
1、(小兔)出示长长的耳朵问:
谁来了?
你是怎么知道的?
原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的朋友。
小猫要迎接小兔,他说:
你好,小兔,请进。
小猫是怎么说的呀?
引导幼儿说:
你好,小兔,请进。
2、(猴子)出示没有尾巴的猴子问:
谁来了?
我们一起来看看,小猴子把他身上长长的地方藏起来了,你们知道是什么吗?
猴子长长的尾巴有什么用呢?
(在树上荡秋千)原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的朋友。
小猫要请小朋友们和他一起迎接小猴,你们愿意吗?
3、(长颈鹿)猜谜:
第三个长长的朋友要进小猫的家真不方便,要弯下脖子才能走进去哦,你们猜猜谁来了?
长颈鹿的什么是长长的呀?
原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的朋友。
小猫要请个小朋友帮他一起迎接长颈鹿。
(请一名幼儿:
你好,长颈鹿,请进)4、(大象)出示局部鼻孔:
这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了?
我们一起来看看是谁,大象有什么样的鼻子?
原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的朋友。
小猫要请小朋友们一起帮他迎接大象。
5、引导幼儿发现:
客人们到齐了,小猫家一共来了几位客人呀?
一起来数一数。
一共来了四位客人。
仔细看看,这些客人都有什么特别的地方?
小结:
边用动作边说,小兔有长长的耳朵,小猴有长长的尾巴,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子。
原来小猫的好朋友身上都有"长长的东西"。
三、为小猫过生日1、朋友们都来齐了,大家一起为小猫过生日咯,来,为他唱首《祝你生日快乐》吧。
2、小猫真高兴,他给朋友们准备了好多好吃的东西。
这些长长的动物朋友说他们爱吃长长的东西?
那我们帮小猫重新挑选一下这些东西好吗?
逐一出示图片或实物:
胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。
想一想谁爱吃什么?
(说说)长长的胡萝卜请谁吃?
(你来送)(请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜)长长的香蕉请谁吃?
(你来送)(请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉)长长的树叶请谁吃?
(你来送)(请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶)长长的青草请谁吃?
(你来送)(请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草)3、小猫说:
过生日了,他也要吃长长的东西,你们知道是什么吗?
小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。
四、完整欣赏教师完整讲述故事《谁来了》。
五、分享小猫说:
今天小朋友也帮了他不少忙,他要请小朋友吃长长的东西,你们猜猜是什么?
"(出示长鼻王,分给幼儿,引导幼儿谢谢小猫,互道再见后结束)
活动目标:
1、初步理解达达过生日的故事内容,乐意学说短句。
2、在猜猜、讲讲中了解一些动物的不同特征。
活动准备:
1、ppt活动过程:
一、达达过生日1、看看达达今天有什么高兴的事?
2、达达今天过生日,请了许多朋友来一起过生日,会有谁呢?
二、朋友来祝贺--(结合图片,初步理解故事内容)1、出示小兔子耳朵的图片。
(1)谁来了?
你是怎么猜出来的?
(2)原来是长长耳朵的小兔来了,我们一起做做长耳朵的小兔。
(3)小兔会说什么呢?
2、出示小猴子尾巴的图片。
(1)你猜猜谁又来?
你怎么知道的?
(2)是长尾巴的小猴来了,小猴会对达达说什么?
(分组)3、出示长颈鹿脖子的图片。
(1)再来猜猜谁又来?
你是怎么知道的它就是长颈鹿?
(2)长长脖子的长颈鹿来了,他穿着漂亮的花花衣。
那长颈鹿会对达达说什么?
(个别)4、出示小象的脚步声。
(1)达达请来的朋友身上都有长长的部分,还有个朋友没来,会是谁呢?
(2)是有长鼻子的大象来了,一共来了几个朋友啊?
一起数一数。
5、达达请了4个朋友来,它们的身上都有哪些长长的部分,小兔有(长长的耳朵)、小猴有(长长的尾巴)、长颈鹿有(长长的脖子)、大象有(长长的鼻子)。
三、完整欣赏故事,进一步理解故事内容1、大家一起庆祝生日,高兴吗,可高兴了。
那我们一起来听听看这个高兴地故事,故事的名字叫谁来了。
2、小动物都来给达达过生日了,我们也给达达过生日好吗?
一起给达达唱生日快乐歌。
【内容与要求】
1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。
2、体验和朋友一起过生日的快乐,学习运用一些礼貌用语。
【活动准备】
ppt、图片、长鼻王若干。
【设计思路】
1、对材料选择的思考:
本次活动的素材源于图画故事《谁来了》,这个故事篇幅短小,语句重复较多并以礼貌用语为主,内容简单以生日为主题,贯穿整个活动,虽说反映的是生日的主题,却从动物的特征出发,选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的朋友。
并以生动的语言,新奇的视角,描述了小猫过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景,内容贴近孩子的生活经验。
因此材料本身比较适宜小班的孩子。
2、对幼儿发展的思考:
处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活,也渐渐学会了和同伴交流,并在和同伴的交往中体验到了满足和快乐。
整个活动希望通过有效地互动、情境的创设,对幼儿的已有经验进行有效地梳理,让他们感受到生活中处处都有"长长的"东西,动物有长长的,食物有长长的;同时让孩子们在过生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐,从而帮助幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。
3、对活动设计的思考:
本次活动环节分为:
情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享。
利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。
【活动流程】情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享
【活动过程】
一、情景导入
出示图片,把幼儿引入为小猫过生日的情境。
1、小朋友们看,这是谁呀?
2、恩,这是小猫的家,跟小猫打个招呼,小猫你好!
3、今天小猫打扮的漂漂亮亮的,可高兴了,你们知道他为什么高兴吗?
4、你们说的都是开心的事,其实呀今天是小猫的生日,所以他特别高兴。
小猫说:
喵喵喵,我又长大一岁了,我脸上有什么呀?
长长的胡须。
胡须也长得好长好长。
(请幼儿重复,并用动作表现出长长的感觉。
)他想请小朋友们一起来为他庆祝生日,你们愿意吗?
5、小猫还请了别的朋友,他请的朋友很特别哦,小猫说:
我脸上有长长的胡须,我也喜欢和身上有长长地方的小动物做好朋友,他们会是谁呢?
我们和小猫一起等等他们吧。
二、朋友来做客
等待并迎接客人--小猫的朋友是谁?
1、(小兔)出示长长的耳朵问:
谁来了?
你是怎么知道的?
原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的朋友。
小猫要迎接小兔,他说:
你好,小兔,请进。
小猫是怎么说的呀?
引导幼儿说:
你好,小兔,请进。
2、(猴子)出示没有尾巴的猴子问:
谁来了?
我们一起来看看,小猴子把他身上长长的地方藏起来了,你们知道是什么吗?
猴子长长的尾巴有什么用呢?
(在树上荡秋千)原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的朋友。
小猫要请小朋友们和他一起迎接小猴,你们愿意吗?
3、(长颈鹿)猜谜:
第三个长长的朋友要进小猫的家真不方便,要弯下脖子才能走进去哦,你们猜猜谁来了?
长颈鹿的什么是长长的呀?
原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的朋友。
小猫要请个小朋友帮他一起迎接长颈鹿。
(请一名幼儿:
你好,长颈鹿,请进)
4、(大象)出示局部鼻孔:
这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了?
我们一起来看看是谁,大象有什么样的鼻子?
原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的朋友。
小猫要请小朋友们一起帮他迎接大象。
5、引导幼儿发现:
客人们到齐了,小猫家一共来了几位客人呀?
一起来数一数。
一共来了四位客人。
仔细看看,这些客人都有什么特别的地方?
小结:
边用动作边说,小兔有长长的耳朵,小猴有长长的尾巴,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子。
原来小猫的好朋友身上都有"长长的东西"。
三、为小猫过生日
1、朋友们都来齐了,大家一起为小猫过生日咯,来,为他唱首《祝你生日快乐》吧。
2、小猫真高兴,他给朋友们准备了好多好吃的东西。
这些长长的动物朋友说他们爱吃长长的东西?
那我们帮小猫重新挑选一下这些东西好吗?
逐一出示图片或实物:
胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。
想一想谁爱吃什么?
(说说)
长长的胡萝卜请谁吃?
(你来送)(请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜)
长长的香蕉请谁吃?
(你来送)(请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉)
长长的树叶请谁吃?
(你来送)(请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶)
长长的青草请谁吃?
(你来送)(请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草)
3、小猫说:
过生日了,他也要吃长长的东西,你们知道是什么吗?
小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。
四、完整欣赏
教师完整讲述故事《谁来了》。
五、分享
小猫说:
今天小朋友也帮了他不少忙,他要请小朋友吃长长的东西,你们猜猜是什么?
"(出示长鼻王,分给幼儿,引导幼儿谢谢小猫,互道再见后结束)
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