现场生命急救知识与技能.docx

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现场生命急救知识与技能

本文内容详情如下：

现场急救的概念及意义

1

【多选题】

急救医疗服务体系由哪几部分构成？

（  ）ABC

A、院前急救

B、院内急诊

C、急危重症监护

D、康复治疗

2

【判断题】

要尽量避免在现场对伤者进行急救,而应及时去医院救治。

×

3

【判断题】

现场急救的实施人员可以是第一目击者，可以是医护人员，也可以是受害者本人。

√

现场急救的原则与步骤

1

【单选题】

哪种颜色标志的伤者应该第一优先救治？

（ C）

A、黑色

B、黄色

C、红色

D、绿色

2

【单选题】

分类检伤救治顺序是什么？

（D ）

A、红色－绿色－黄色－黑色

B、红色－黑色－黄色－绿色

C、黑色－红色－黄色－绿色

D、红色－黄色－绿色－黑色

3

【单选题】

现场急救的首要原则是什么？

（A ）

A、现场安全

B、评估伤情

C、就地抢救

D、及时转运

4

【多选题】

现场急救的目的有哪些？

（  ）ABCD

A、维持生命

B、防止病情恶化

C、促进康复

D、降低伤残率

5

【判断题】现场救护人员应根据检伤分类标记，按照“先救命、后救伤”的优先顺序，采取相应的现场急救措施。

√

各种急救体位摆放

1

【单选题】

需要给予心肺复苏的伤者应该采取哪种体位？

（ A）

A、去枕仰卧位

B、头高仰卧位

C、中凹卧位

D、半卧位

2

【单选题】

对于有正常脉搏和呼吸、意识丧失、无脊柱损伤的伤员应采取哪种体位？

（ B）

A、头高仰卧位

B、头低侧卧位

C、中凹卧位

D、去枕仰卧位

3

【判断题】意识清醒，腹部外伤的患者，应采取半卧位。

√

心肺复苏术概述

1

【单选题】

院外现场救护，成人生存链中的第一个环节是（ B）

A、早期心肺复苏

B、早期识别和呼救

C、早期心脏电除颤

D、早期高级生命支持

2

【单选题】

当在路旁发现有人躺在地上时，首先应（C ）

A、拨打120急救电话

B、马上施行胸外按压

C、评估其意识状況

D、开放气道，人工呼吸

3

【判断题】事故现场安全，对于呼吸心跳骤停的患者，应当先给予心肺复苏术，然后再搬运。

√

徒手心肺复苏术具体步骤

1

【单选题】

对成人进行胸外按压时，按压的正确位置是（ A）

A、胸骨下半段

B、胸骨左侧

C、胸骨上半段

D、心尖区

2

【单选题】

评估成人意识状况正确的做法为（ B）

A、拍打其胸部并大声呼叫

B、拍打其双侧肩膀并大声呼叫

C、拍打其双侧脸颊

D、压其人中

E、

摇晃其肩部并大声呼叫

3

【单选题】

哪种患者需要高质量CPR？

（B）

A、无反应、脉搏有力、呼吸充分的患者

B、无反应、无正常呼吸、无脉搏的患者

C、有反应、有脉搏、呼吸困难的患者

D、有反应、脉搏有力、呼吸充分的患者

4

【判断题】胸外按压时，频率要尽量快，不必等到胸壁放松到原来的状态，即可进行下一次按压。

×

成人、儿童、婴儿徒手心肺复苏流程

1

【单选题】

胸外按压中断的时间应在多少秒之内？

（A ）

A、10秒

B、15秒

C、25秒

D、30秒

2

【单选题】

为各年龄段患者实施CPR的推荐按压速率为多少？

（D ）

A、每分钟60次

B、每分钟80次

C、每分钟90次

D、每分钟100-120次

3

【多选题】

高质量的CPR包括哪些内容？

（ ）BCD

A、确保伤者恢复意识

B、避免过度通气

C、以足够的速率和深度进行胸外按压

D、尽量减少按压中断

E、

确保每次按压后胸部完全回弹

4

【判断题】单个施救者给予成人、儿童或婴儿心肺复苏，按压-通气比例均为30:

2。

√

AED的使用意义

1

【单选题】

西方发达国家在人群集中处一般配置何种普通人应用的急救设备？

（D ）

A、简易呼吸器

B、心脏起搏器

C、听诊器

D、自动体外除颤器（AED）

2

【单选题】

心脏骤停患者，除颤为何重要？

（  ）D

A、它阻止心脏骤停复发

B、它对心脏骤停并不重要

C、重新获得正常心律的成功率为100%

D、它能恢复正常心律

3

【判断题】CPR与AED的早期有效配合，可以显著提高心跳呼吸骤停病人的生存率。

√

AED的操作步骤

1

【单选题】

一旦拿到AED，以下哪项是使用AED的第一步（B ）

A、使用AED之前给予两次人工呼吸

B、打开AED的电源开关

C、将电极片插头插入AED主机插孔

D、将AED电极片安放在患者胸部

2

【单选题】

AED在分析心律的时候，施救人员应该采取什么措施？

（ A）

A、不要触碰患者

B、人工呼吸

C、检查脉搏

D、胸外按压

3

【判断题】AED的两个电极片应很好的分隔开，而不能在胸壁上相互接触。

√

无处不在的“辩论”

1

【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

∙A、求合

∙B、效率

∙C、知识

∙D、发现

2

【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。

∙A、争胜

∙B、求和

∙C、谋利

∙D、口才

3

【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）

4

【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）

辩论是一种“修养”

1

【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）

∙A、荀子

∙B、墨子

∙C、孙子

∙D、庄子

2

【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

∙A、是完整的、全部的

∙B、有可能是真实的歪曲

∙C、有可能是片断性的

∙D、观察者的主观感知

3

【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

（正确）

4

【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

（错误）

辩论的“真善美”

1

【单选题】（B）是辩论的最高层次。

∙A、辞藻的华丽

∙B、诗意的栖息

∙C、肉体的搏斗

∙D、完全的胜利

2

【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

（错误）

3

【判断题】

价值观念的输出是交流的终极目的。

（正确）

概念的内涵和外延

1

【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。

∙A、模糊概念

∙B、模糊内容

∙C、偷换内容

∙D、偷换概念

2

【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

∙A、扩大内涵

∙B、扩大外延

∙C、缩小外延

∙D、缩小内涵

3

【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

∙A、内容

∙B、内涵

∙C、范围

∙D、外延

4

【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

（错误）

5

【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

（正确）

概念的定义

1

【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

∙A、主观臆断

∙B、客观存在

∙C、群体意念

∙D、价值判断

2

【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？

（C）

∙A、资源分配合理

∙B、结果公平

∙C、性别平等

∙D、机会均等

3

【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？

（B）

∙A、判断性辩题

∙B、比较性辩题

∙C、猜测性辩题

∙D、事实性辩题

4

【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

（正确）

5

【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

（错误）

概念的对抗

1

【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

∙A、压迫我方概念空间

∙B、扩充对方概念空间

∙C、平衡我方概念空间

∙D、压迫对方概念空间

2

【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。

∙A、价值对抗

∙B、概念对抗

∙C、行为对抗

∙D、意义对抗

3

【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？

（ABC）

∙A、底线

∙B、概念的对抗性

∙C、包容性

∙D、交互性

4

【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

（正确）

5

【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

（错误）

杀人游戏中的价值判断

1

【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

∙A、角色同一

∙B、价值消失

∙C、价值失真

∙D、判断正确

2

【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

∙A、相同的主体

∙B、不同的价值目标

∙C、不同的陈词

∙D、相同的价值目标

3

【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

∙A、角色感不强

∙B、进入角色快

∙C、了解角色

∙D、角色感强

4

【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

（错误）

杀人游戏中的角色代入

1

【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

∙A、抵抗

∙B、参与

∙C、操纵

∙D、顺从

2

【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。

∙A、个体价值对抗误区

∙B、群体行为对抗误区

∙C、个体行为对抗误区

∙D、群体价值对抗误区

3

【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？

（ABC）

∙A、精力集中

∙B、角色融入感

∙C、整体局势分析

∙D、个体价值

4

【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

（错误）

辩论中的价值博弈

1

【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。

∙A、相同个体，不同价值

∙B、不同个体、相同价值

∙C、不同个体、不同价值

∙D、相同个体，相同价值

2

【单选题】

（C）是辩论的最佳结果。

∙A、

决胜

∙B、

顺从

∙C、

求合

∙D、

搏斗

3

【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。

（正确）

4

【判断题】

任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。

（正确）

5

【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。

（正确）

事实判断与价值判断

1

【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。

∙A、行为

∙B、人员

∙C、意义

∙D、概念

2

【多选题】立论框架分为哪三个层次？

（BCD）

∙A、主观臆断

∙B、概念

∙C、逻辑论证

∙D、价值判断标准

3

【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。

∙A、价值主体

∙B、正交

∙C、正趋

∙D、正当

4

【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。

（错误）

5

【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。

（错误）

立论中的概念

1

【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。

∙A、英雄

∙B、时势

∙C、造、时势

∙D、造

2

【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。

∙A、对“恶”的明确界定

∙B、对“本”的模糊界定

∙C、对“本”的明确界定

∙D、对“恶”的模糊界定

3

【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。

（错误）

4

【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。

（正确）

5

【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。

（正确）

辩论中如何抓住“主干”

1

【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。

∙A、价值表现

∙B、价值升华

∙C、价值泛化

∙D、价值判断

2

【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？

（A）

∙A、泛化或狭隘概念

∙B、多方面呈现概念

∙C、呈现多层次概念

∙D、明确表述概念

3

【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。

∙A、升华不是为了煽动情绪

∙B、是为了引领到终极的辩论意义。

∙C、是为了发现共鸣之处

∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

4

【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。

（正确）

5

【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。

（正确）