三年级电子备课数学教案.docx
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三年级电子备课数学教案
三年级电子备课数学教案
姓名:
_________
时间:
_________
※精心整理※优质资料※
电子备课教案
学校:
玻璃山中心校
年级:
三年组
学科:
数学
学期教学进度表
20XX年8月
周
起止日期
教学内容
节数
备注
1
8.18——8.22
一、时、分、秒1、秒的认识(1节)2、时间的计算(2节)机动(1节)
4
2
8.25——8.29
二、万以内的加法和减法1、加法(2节)2、减法(2节)
4
3
9.1——9.5
2、减法(1节)3、加减法的应用(2节)机动(1节)
4
4
9.8——9.12
三、测量1、毫米分米的认识
(2)
2
教师节
中秋节
5
9.15——9.19
2、千米的认识(2节)3、吨的认识(2节)
4
6
9.22——9.26
四、万以内的加法和减法
(二)1、加法(2节)2、减法(2节)
4
7
9.29——10.3
3、加减法的验算(1节)机动(1节)
2
国庆节
8
10.6——10.10
五、倍的认识(4)
4
9
10.13——10.17
六、多位数乘一位数1、口算乘法(2节)2、笔算乘法(2节)
4
10
10.20——10.24
2、笔算乘法(3节)
3
期中考试
11
10.27——11.1
2、笔算乘法(2节)数字编码
(1)机动
(1)
4
12
11.4——11.8
七、长方形和正方形1、四边形(2节)
2、长方形和正方形的周长(2节)
4
13
11.11——11.15
3、估计(1节)八、分数的初步认识1、分数的初步认识(2节)2、分数的简单计算(1节)
4
14
11.18——11.22
2、分数的简单计算(2节)3、分数的简单应用(2节)
4
15
11.25——11.29
九、数学广角(2节)机动(2节)
4
16
12.2——12.6
数学广角(3节)机动(1节)
4
17
12.9——12.13
总复习
18
12.16——12.20
总复习
期末考试
填写说明:
所有项目均需填写,凡备课教师填写的内容均采用小四号、黑色、宋体字,如不足可复制。
单元教学计划表
第一章(单元、课)
课题
时、分、秒
计划4课时
教材与学情分析
本单元是学生第三次接触时间,学生已经认识了几时几分,而本单元主要在这些基础上来认识“秒”,建立“时分秒”的时间观念。
教材在编排上具有如下特点:
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
2、借助活动让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。
3、注意让学生收集有关时间的信息,培养学生的实践能力。
教学
重点
初步建立时、分、秒的时间观念。
与前后知识联系
学生已经认识了几时几分,而本单元主要在这些基础上来认识“秒”,建立“时分秒”的时间观念。
周次
课
时
课题
1
4
一、时、分、秒1、秒的认识(1节)2、时间的计算(2节)机动(1节)
单元教学计划表
第二章(单元、课)
课题
万以内的加法和减法
(一)
计划8课时
教材与学情分析
本单元主要是两位数加、减两位数,初步应用加减法于生活中。
1、结合解决实际问题教学计算。
2、通过对算法的比较探索,使学生在已有经验的基础上,运用迁移类推进行计算,自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法,使学生理解“十位满十向百位进1”的算理,并能正确地进行计算。
3、经历探索计算方法的过程,培养学生的迁移、类推能力,以及有顺序地、有条理地思考问题的意识。
4、在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验,增强学习数学的信心,养成独立思考与善于倾听的习惯。
教学
重点
1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力。
2、加强学生的估算意识,体会估算在实际生活中的重要作用
与前后知识联系
学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力
周次
课
时
课题
2
4
二、万以内的加法和减法1、加法(2节)2、减法(2节)
3
4
2、减法(1节)3、加减法的应用(2节)机动(1节)
单元教学计划表
第三章(单元、课)
课题
测量
计划6课时
教材与学情分析
本单元不仅要让学生学会单位的换算,在实际问题中加以应用,更重要的是要建立长度观念、质量观念。
一些比较大的单位(千米、吨),由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受,主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。
主要特点有:
1.借助学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念。
2.重视估测意识和能力的培养。
教学
重点
1、在活动中,学生认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,以及初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克。
2、建立长度观念和质量观念的基础上,培养学生估测物体长度和质量的意识。
与前后知识联系
建立长度观念和质量观念的基础上,培养学生估测物体长度和质量的意识。
周次
课
时
课题
4
2
一、测量1、毫米分米的认识(2节)
5
4
2、千米的认识(2节)3、吨的认识(2节)
单元教学计划表
第四章(单元、课)
课题
万以内的加法和减法
(二)
计划6课时
教材与学情分析
本单元主要是三位数加、减三位数,加减法的验算。
以前这部分内容与万以内的加减法
(一)共同编排在第四册。
在编排上有以下特点:
1.结合解决实际问题教学计算。
2.加强估算。
3.体现合作交流的学习方式。
4.让学生运用迁移类推能力进行计算。
5.对于算理,不再借助直观图,也不再用动态的竖式计算过程来帮助学生理解。
教学
重点
1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力。
2、加强学生的估算意识,体会估算在实际生活中的重要作用
与前后知识联系
学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力
周次
课
时
课题
6
4
四、万以内的加法和减法
(二)1、加法(2节)2、减法(2节)
7
2
3、加减法的验算(1节)机动(1节)
单元教学计划表
第五章(单元、课)
课题
倍的认识
计划4课时
教材与学情分析
1、使学生初步建立“倍”的概念。
2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。
3、通过动手操作,发展学生的实践能力,养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯,发展学生的基本数学素养。
教学
重点
1、使学生初步建立“倍”的概念。
2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。
与前后知识联系
学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力
周次
课
时
课题
8
4
五、倍的认识(4)
单元教学计划表
第六章(单元、课)
课题
多位数乘一位数
计划11课时
教材与学情分析
1.使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。
2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。
3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。
4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题
教学
重点
通过观察能熟练用乘法问题。
与前后知识联系
让学生知道生活中处处有乘法。
周次
课
时
课题
9
4
六、多位数乘一位数1、口算乘法(2节)2、笔算乘法(2节)
10
3
2、笔算乘法(3节)
11
4
2、笔算乘法(2节)数字编码
(1)机动
(1)
单元教学计划表
第七章(单元、课)
课题
长方形和正方形
计划5课时
教材与学情分析
本单元的内容包括:
四边形、平行四边形的认识,周长的概念,长方形、正方形的周长计算,长度的估计等。
在编排上的特点是:
1.从日常生活中引入几何概念,使学生在熟悉的情境中学习几何知识。
2.利用活动巩固对几何概念的认识。
3.从周长的概念更强一般性的角度引入,体现知识的形成过程。
教学
重点
1、认识四边形的特征,会计算长方形、正方形的周长。
2、通过对长度和周长的估计,培养学生的长度观念。
与前后知识联系
.从周长的概念更强一般性的角度引入,体现知识的形成过程
周次
课
时
课题
12
4
七、长方形和正方形1、四边形(2节)
2、长方形和正方形的周长(2节)
13
1
3、估计(1节)
单元教学计划表
第八章(单元、课)
课题
分数的初步认识
计划7课时
教材与学情分析
1.使学生初步认识几分之一和几分之几。
会读、写简单的分数。
知道分数各部分的名称。
初步认识分数的大小。
2.会计算简单的同分母分数的加、减法。
3.在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。
教学
重点
会计算简单的同分母分数的加、减法。
在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。
与前后知识联系
使学生初步认识几分之一和几分之几。
周次
课
时
课题
13
3
八、分数的初步认识1、分数的初步认识(2节)2、分数的简单计算(1节)
14
4
2、分数的简单计算(2节)3、分数的简单应用(2节)
单元教学计划表
第九章(单元、课)
课题
数学广角
计划7课时
教材与学情分析
1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。
2.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果
教学
重点
使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。
使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。
与前后知识联系
使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。
周次
课
时
课题
15
4
九、数学广角(2节)机动(2节)
16
4
数学广角(3节)机动(1节)
课时教案设计
第一周8月18日-8月22日累计1节
课题
秒的认识
第1课时
教材
第1章第1节
教学
目标
知识目标
1、借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
能力目标
通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念
情感目标
教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学
重点
借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。
难点及关键点
教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学
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