人教版八年级语文期末第六单元文言文默写及阅读分析附答案.docx
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人教版八年级语文期末第六单元文言文默写及阅读分析附答案.docx
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人教版八年级语文期末第六单元文言文默写及阅读分析附答案
人教版八年级语文期末(第六单元)文言文默写及阅读分析附答案
一、填空式默写:
1.至于夏水襄陵,。
2.其间千二百里,,不以疾也。
3.悬泉瀑布,,,良多趣味。
4.常有高猿长啸,,空谷传响,。
5.高峰入云,。
两岸石壁,。
晓雾将歇,,夕日欲颓,。
6.自康乐以来,。
7.月色入户,。
庭下如积水空明,,。
8.何夜无月,,。
9.大雪三日,。
10.,天与云与山与水,。
湖上影子,
惟长堤一、湖心亭一、与余舟一、舟中人两三而已。
11.舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,!
”
12.,带月荷锄归。
,夕露沾我衣。
,但使愿无违。
13.征蓬出汉塞,。
,长河落日圆。
,都护在燕然。
14.山随平野尽,。
月下飞天镜,。
15.,尚思为国戍轮台。
,铁马冰河入梦来。
16.自古逢秋悲寂寥,。
晴空一鹤排云上,。
17.适与野情惬,。
霜落熊升树,。
18.谁道人生无再少!
。
二、提示性默写
《三峡》
1.分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子
春冬:
,良多趣味。
夏:
,。
秋:
,。
2.《三峡》中与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是:
,,,,不以疾也。
3.《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子是:
,。
(山河秀丽句)
描写泉水瀑布句是:
,。
4.故渔者歌曰:
“,。
”
5.“有时朝发白帝,暮到江陵”此句与唐朝李白的,。
两句诗一致的。
6.文中用“”描绘了山形的挺拔险峻,用“”写尽了深秋的凄婉幽美。
《短文两篇》
1.《答谢中书书》中首句,。
点题,表达欲与友人交流山川美景的感受。
文中直抒胸臆的句子是:
,,。
2.《答谢中书书》中的描写句是:
,。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
,;,。
3.请写出《记承天寺夜游》中
(1)描写月下之景的句子:
,,。
(2)抒发作者心情的句子是:
。
《湖心亭看雪》
1.《湖心亭看雪》中的写景句是:
,,。
湖上的影子,、、、舟中人两三粒而已。
2.《湖心亭看雪》中使用白描句是:
,、、
、。
《诗词四首》
1.陶渊明的《归园田居》中写诗人早晚躬耕句子是:
,;
表明自己归隐决心的句子:
,。
2.《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句:
,。
(诗中有画句)
3.《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句是:
,。
4.《渡荆门送别》诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是:
,。
5.《归园田居(其三)》(陶渊明·东晋)种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
,。
6.《使至塞上》(王维·唐)单车欲问边,属国过居延。
,。
,。
萧关逢候骑,都护在燕然。
7.《渡荆门送别》(李白)渡远荆门外,来从楚国游,,,,。
仍怜故乡水,万里送行舟。
8。
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.,,.万里来游还望远,三年多难更凭危。
.,
《课外古诗》
1.晴空一鹤排云上,。
(刘禹锡《秋词》)(高远爽朗,毫无悲秋之意)
2.好峰随处改,。
(梅尧臣《鲁山山行》)
3.门前流水尚能西。
(苏轼《浣溪沙》)
4.夜阑卧听风吹雨,。
(陆游《十一月四日风雨作》)
5.,落日故人情。
(李白《送友人》)
6.此地一为别,。
(李白《送友人》)
7.,我言秋日胜春朝。
(刘禹锡《秋词》)
8.霜落熊升树,。
(梅尧臣《鲁山山行》)
9.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,。
(苏轼《浣溪沙》)
10.,尚思为国戍轮台。
(陆游《十一月四日风雨作》)
11《鲁山山行》(梅尧臣·北宋)适与野情惬,千山高复低。
,,,。
人家在何许,云外一声鸡。
12.《浣溪沙》(苏轼·北宋)兰下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
!
休将白发唱黄鸡。
13.《十一月四日风雨大作》(陆游)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
,。
《三峡》
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
1.解释下列句中加粗字在文中的意思。
①两岸连山,略无阙处()
②夏水襄陵,沿溯阻绝。
()
③清荣峻茂,良多趣味()
④晴初霜旦,林寒涧肃。
()
2.给下列加粗字注音:
阙处()曦月()襄陵()
沿溯()御风()素湍()
怪柏()飞漱()属引()
3.三峡具体指哪三峡
________________________________________________
4.用现代汉语写出文中画线句的意思。
________________________________________________
5.“素湍绿潭,回清倒影”是();“绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是()。
提示:
从视角的角度。
________________________________________________
6.根据文中内容,解释“峡”的意思。
________________________________________________
7.有人认为三峡壮美,有人却说三峡秀美,请根据文章内容谈谈你的看法。
________________________________________________
8.最后一句诗写出了渔者怎样的生活
_______________________________________________
9.文章描写了三峡美丽的风光,请你利用文中的词句,组成一副对联。
________________________________________________
10.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的这样的安排有什么作用
11.对句子的朗读节奏划分正确的一项是()
A.自/非亭午夜分,不/见曦月。
B.自非/亭午夜分,不见/曦月。
C.自非亭午/夜分,不见/曦月。
D.自非亭午/夜分,不见曦月。
12.下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是( )
A.或/王命急宣 B.至于/夏水襄陵 C.其间/千二百里 D.虽乘奔/御风/不以疾也
13.翻译句子(8分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
(3)清荣峻茂,良多趣味。
14.文章花了大量笔墨,运用正面描写手法直接写三峡之景,结尾写“渔者歌曰”属描写,作用是
三峡表达的作者的感情:
。
《答谢中书书>>
(一)
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.“书”的意思是_____,“答谢中书书”的意思是______________。
2.找出统领全文的句子。
。
3.下边两个句子各用了什么修辞手法
(1)高峰入云,清流见底。
答:
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
答
4.本文分____层,写出各层大意。
5.写出作者所要表达的思想感情。
。
《答谢中书书》
(二)
一、重点字词:
【共】。
【谈】。
【交辉】。
【四时】。
【歇】。
【颓】。
【沉鳞】。
鳞,。
【竞跃】。
竞,。
【欲界】。
【仙都】。
【复】。
【与(yù)】。
二、问题探究:
1.作者描写景物有什么特点这样写有什么好处
2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情
3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么
4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么
5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么
6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情
7.最能体现作者思想感情的语句是什么
8.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
”加点词语的表达作用。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
一、解释加点词的含义
1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
2、相与步于中庭。
3、但少闲人如吾两人者耳。
4、亭下如积水空明。
5、水中藻荇交横,盖竹柏影也。
二、翻译句子:
1、念无与为乐者,遂至承天寺。
2、怀民亦未寝,相与步于中庭。
3、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4、何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。
三、阅读理解
1、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子:
2、直接抒发作者感情的句子是:
3、全文以“”为线索,依据作者的,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种的意境,表达了作者的心境。
4、全文表现了作者怎样的思想感情。
5、“何处无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情怎样理解“闲人”的含义)
6、欣赏“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点,点染了一个怎么样美妙的境界
7.本文描写了哪些景物目的是什么
8.写景中表现了作者怎样的心境。
9.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。
。
10.“庭下如积水空明”是一个比喻句,从前后文来看,这个比喻句的本体是。
11.文中写“竹柏影”,实际上是从侧面描写________。
12.本文的语言有何显着特征
答:
________________________________________________。
(一)《观潮》阅读测试题
一、阅读《观潮》选段,完成后面的题目。
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。
倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。
烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
(一)阅读第一段,回答下列问题。
1.写参演船舰之多的句子是:
_____________________。
2.写阵势变化多端的句子是:
________________________。
3.写水兵在船上演练技艺之高的句子是:
_______________。
4.写双方习战之激烈的句子是:
________________________。
5.写声势之大的句子是:
________________________。
(二).第一段中描写演习中阵势变化的文字是。
“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地”表现了。
(三).第二段描写,其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是。
(四).选段中采用比喻进行描写的句子是,作用是。
二、阅读下面的语段,完成后面的练习。
浙江之潮,天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
1.选段从哪四个方面描写浙江之潮
2.这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点
3.引用杨诚斋的诗句有什么作用
(二)观潮·综合能力测试
一、给下列字注音
艨艟()履()倏()僦()
二、解释句中加粗词语
1.自既望以至十八日为最盛:
2.方其远出海门:
3.溯迎而上:
4.吴儿善泅者数百,皆披发文身:
三、解释下列句中相同的词语
四、翻译下列句子
1.既而渐近,则玉城雪岭际天而来。
2.僦赁看幕,虽席地不容闲。
湖心亭看雪
一、基础知识
1.给下列字词注音。
更()定拥毳()衣雾凇()
沆砀()()与余舟一芥()铺毡()强()饮
2.解释下列加点字的含义。
①更定()②湖中人鸟声俱绝()
③余挐一小船()④拥毳衣炉火()
⑤独往湖心亭看雪()
⑥雾凇沆砀()()
⑦焉得更有此人()⑧余强饮三大白而别()
⑨客此()⑩及下船()
3.名句默写。
①大雪三日,。
②是日更正,,,独往湖心亭看雪。
③,,上下一白。
④及下船,舟子喃喃曰:
“,!
”
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定,余挐一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗
答:
。
5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
”一句写出了什么意境此句在全文结构上有何作用
答:
。
。
6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用
答:
。
7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象
答:
。
8.上文画线句子在内容和写法上有何特点
答:
。
(二)
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
9.补出下列语句的省略成分。
()到亭上()大喜曰()是金陵人客()此()拉余同饮
10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情
答:
。
11.文中引用舟子的话有何用意
答:
。
12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应写出作者什么性格
答:
13.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点
答:
。
人教版八年级语文期末(第六单元)文言文默写及阅读分析答案
二、提示性默写
《三峡》
1.分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子
春冬:
清荣峻茂,良多趣味。
夏:
夏水囊陵,沿溯阻绝。
秋:
晴初霜旦,林寒涧肃。
2.《三峡》中与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是:
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3.《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子是:
素湍绿潭,回清倒影。
(山河秀丽句)
描写泉水瀑布句是:
悬泉瀑布,飞漱其间。
4.故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
5.“有时朝发白帝,暮到江陵”此句与唐朝李白的朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两句诗一致的。
6.文中用“重岩叠嶂,隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻,用“林寒涧肃,常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。
《短文两篇》
1.《答谢中书书》中首句山川之美,古来共谈。
点题,表达欲与友人交流山川美景的感受。
文中直抒胸臆的句子是:
实欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
。
2.《答谢中书书》中的描写句是:
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
3.请写出《记承天寺夜游》中
(1)描写月下之景的句子:
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)抒发作者心情的句子是:
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
《湖心亭看雪》
1.《湖心亭看雪》中的写景句是:
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上的影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
2.《湖心亭看雪》中使用白描句是:
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3.《诗词四首》
1.陶渊明的《归园田居》中写诗人早晚躬耕句子是:
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
表明自己归隐决心的句子:
衣沾不足惜,但使愿无违。
2.《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句:
大漠孤烟直,长河落日圆。
(诗中有画句)
3.《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句是:
山随平野尽,江人大荒流。
4.《渡荆门送别》诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是:
仍怜故乡水,万里送行舟。
5.《归园田居(其三)》(陶渊明·东晋)种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
6.《使至塞上》(王维·唐)单车欲问边,属国过居延。
征蓬⑦出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
7.《渡荆门送别》(李白)渡远荆门外,来从楚国游,山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
8。
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.,登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时.万里来游还望远,三年多难更凭危。
白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
《课外古诗》
1.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
(刘禹锡《秋词》)(高远爽朗,毫无悲秋之意)
2.好峰随处改,幽径独行迷。
(梅尧臣《鲁山山行》)
3.谁道人生无再少门前流水尚能西。
(苏轼《浣溪沙》)
4.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨作》)
5.浮云游子意,落日故人情。
(李白《送友人》)
6.此地一为别,孤蓬万里征。
(李白《送友人》)
7.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
(刘禹锡《秋词》)
8.霜落熊升树,林空鹿饮溪。
(梅尧臣《鲁山山行》)
9.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
(苏轼《浣溪沙》)
10.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
(陆游《十一月四日风雨作》)
11《鲁山山行》(梅尧臣·北宋)适与野情惬,千山高复低。
好峰随处改,幽径独行迷。
霜落熊升树,林空鹿饮溪。
人家在何许,云外一声鸡。
12.《浣溪沙》(苏轼·北宋)兰下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
13.《十一月四日风雨大作》(陆游)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。
[
《三峡》
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
1.解释下列句中加粗字在文中的意思。
①两岸连山,略无阙处(同“缺”空缺)
②夏水襄陵,沿溯阻绝。
(漫上)
③清荣峻茂,良多趣味(很)
④晴初霜旦,林寒涧肃。
(早晨)
2.给下列加粗字注音:
阙处(quē)曦月(xī)襄陵(xiāng)
沿溯(sù)御风(yù)素湍(tuān)
怪柏(bǎi)飞漱(sù)属引(zhǔ)
3.三峡具体指哪三峡
_瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。
简称三峡
4.用现代汉语写出文中画线句的意思。
.即使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快。
5.“素湍绿潭,回清倒影”是(俯视);“绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是(仰视)。
6.根据文中内容,解释“峡”的意思。
峡是两山夹水的地方。
7.有人认为三峡壮美,有人却说三峡秀美,请根据文章内容谈谈你的看法。
三峡壮美是因为气势宏伟,重岩叠嶂隐天蔽日,三峡秀美,素湍绿潭,回清倒影。
8.最后一句诗写出了渔者怎样的生活
_表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
9.文章描写了三峡美丽的风光,请你利用文中的词句,组成一副对联。
江水急奔绿舟过,清泉飞下白水流。
轻舟江上过,哀猿高山鸣。
哀猿长啸空谷传响,渔歌浅唱长风行舟。
10.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的这样的安排有什么作用
先写夏水襄陵,再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布,最后写秋天山涧的水枯了。
这是按水势由涨到落的顺序安排的。
先写夏水的凶险、迅疾,可以突出三峡夏水最盛的特点,给人留下深刻的印象。
11.对句子的朗读节奏划分正确的一项是(B)
A.自/非亭午夜分,不/见曦月。
B.自非/亭午夜分,不见/曦月。
C.自非亭午/夜分,不见/曦月。
D.自非亭午/夜分,不见曦月。
12.下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是( D )
A.或/王命急宣 B.至于/夏水襄陵 C.其间/千二百里 D.虽乘奔/御风/不以疾也
13.翻译句子(8分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
春冬的时候,就有白色的急流碧绿的潭水,回旋的清波倒映各种事物的影子
(3)清荣峻茂,良多趣味。
水清,树荣,山高,草盛,实在有很多趣味啊。
14.文章花了大量笔墨,运用正面描写手法直接写三峡之景,结尾写“渔者歌曰”属侧面描写,作用是与前文欢快明朗的气氛形成对比,渲染悲寂凄凉的氛围,侧面反映出三峡渔民的悲惨生活;
三峡表达的作者的感情:
对祖国山水风光的热爱,对劳动人民的同情。
《答谢中书书>>
(一)
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.“书”的意思是__信______,“答谢中书书”的意思是____________给谢中书的信______。
2.找出统领全文的句子。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
3.下边两个句子各用了什么修辞手法
(1)高峰入云,清流见底。
答:
对偶
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
对偶
4.本文分__3_____层,写出各层大意。
5.写出作者所要表达的思想感情。
通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情。
《答谢中书书》
(二)
一、重点字词:
【共】一起。
【谈】谈论,欣赏。
【交辉】交相辉映。
【四时】四季。
【歇】消散。
【颓】坠落。
【沉鳞】潜在水中的鱼。
鳞,借代鱼。
【竞跃】争相跳跃。
竞,争着。
【欲界】指人间。
【仙都】指仙境。
【复】再。
【与(yù)】参与,这里指欣赏。
二、问题探究:
1.作者描写景物有什么特点这样写有什么好处
观察角度:
由仰而俯;景物形象:
由显而微;景物状态:
由静而动;时间交代:
由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。
2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么“高峰入云,清流见底”
4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时具备。
5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句
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