九年级语文上册第一单元检测题一.docx

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九年级语文上册第一单元检测题一

九年级语文上册第一单元检测题

（一）

第一单元检测题

（一）

（90分钟100分）

一、积累运用（25分）

下列词语中加点字的注音全对的一项是（）（3分）

A．襁褓（bǎo）成吉思汗（hàn）亵渎（xiè）重蹈覆辙（chónɡ）

B．旁骛（wù）弥留之际（mí）骈体（bìnɡ）强聒不舍（ɡuā）

C．扶掖（yè）怒不可遏（è）妖娆（ráo）一抔黄土（póu）

D．睿智（ruì）恪尽职守（kè）枘凿（nà）气吞斗牛（dòu）

改正下列词语中的错别字。

（在横线上写出错字，在括号里改正）（6分）

（1）一代天娇（）

（2）无限暇想（）

（3）略输文彩（）（4）粗制烂造（）

（5）义愤填鹰（）（6）南辕北澈（）

填空。

（8分）

（1）《沁园春雪》一词中，上下阕的过渡句是：

，。

全篇的主旨句是：

，。

上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是，。

（2）《雨说》这首诗借形象，对生活在中国大地上的儿童，是诗人用心唱出的一曲动人心弦的爱之歌。

仿照下面的例句，以“眼睛”或“心灵”为本体，写一个比喻句。

（3分）

例句：

微笑像一朵娇嫩的花蕾，包容一团温馨的真诚。

不浓，不淡；无刚，无媚。

口语交际。

（5分）

九年级

（1）班举行《走进雨的世界》综合性学习活动，请根据要求完成相关内容。

（1）雨浸润了古今中外文人墨客多情的心，在中国的古典诗歌中，有许多描写“雨”的诗句，如:

“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

”请你再写出一联带有“雨”字的、上下联完整的古诗词。

（2分）

（2）不同季节的雨有不同的特点，你最喜欢哪个季节的雨？

请写一段文字来表达你的喜爱之情。

（70字左右）（3分）

二、阅读理解（35分）

（一）阅读《沁园春雪》，回答问题。

（8分）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

6.词的上阕写了哪些意象？

表达了一种什么感情？

（4分）

7.“数风流人物，还看今朝”中的“风流人物”指______，

全句表达的感情是_______。

（2分）

8.下面对有关句子理解有误的一项是（）（2分）

A．在词的上阕中，一个“望”字领起以下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了作者豪迈的感情。

B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓

出一层新的意境。

作者表面上写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定

会更加艳丽美好。

C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，诗人用“惜”“输”“逊”等词

对封建统治者进行了断然否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。

D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在。

作者指出真正的“风流人物”

只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人

的英雄业绩。

（二）阅读下面这首诗，回答问题。

（10分）

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

9.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句呈现的景象描绘出来。

（4分）

10.全诗表达了诗人怎样的感情？

（3分）

11.请结合诗歌内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。

（3分）

（三）阅读下文，回答问题。

（17分）

乡情

陈德才

①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。

故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。

②古诗云：

（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。

人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。

一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书；从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。

于是，对故乡的爱，就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。

③乡情总是离不开童年的回忆。

童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。

天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。

人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。

因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。

④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。

对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。

其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。

海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。

⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。

但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：

再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。

其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。

这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。

因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。

⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。

如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。

12.文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是什么？

（2分）

甲乙丙丁

①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。

”②“胡马依北风，越鸟巢南枝。

”

③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。

”④“绿叶对根的情意。

”

13.在第②段的横线处再续写上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。

（3分）

14.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？

（不能抄原文）（3分）

15.人为什么会怀念故乡？

根据文意，谈谈你的认识。

（3分）

16.

（1）第④段画线的句子中的“斯”是什么意思？

这句话如果换个表述法，你怎么说？

（3分）

（2）第⑤段中说：

“故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。

”为什么？

（3分）

三、写作（40分）

17.雨在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节里的雨作为描写对象，

抓住带给你的某一种突出感受，写一篇文章。

内容要具体，感情要真挚，600字左右。

九年级语文（上）（人教实验版）第一单元检测题

（一）

参考答案

1.C（A.hàn—hán。

B.bìnɡ—pián，ɡuā—guō。

D.nà—ruì，dòu—dǒu。

）

2.

（1）娇—骄

（2）暇—遐（3）彩—采（4）烂—滥（5）鹰—膺（6）澈—辙（在本题中，错字产生的原因是音同或形近。

）

3.

（1）江山如此多娇引无数英雄竞折腰数风流人物还看今朝山舞银蛇原驰蜡象

（2）春雨的拟人化充满爱心的倾诉（注意“娇”“竞”等字的写法。

）

4.示例：

眼睛像一片安详的福地，蓄着一泓无底的宁静。

不艳，不俗；无喜，无悲。

心灵像一处澄碧的潭水，装载一汪无尽的宽容。

不卑，不亢；无乐，无哀。

（例句运用了比喻修辞手法，结尾句用了四个两字词语，仿写时一定要注意这些。

）

5.

（1）示例：

随风潜入夜，润物细无声。

（杜甫《春夜喜雨》）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀《约客》）

（2）示例：

春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串水灵灵的音符。

地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的泥土气息。

6．描写了冰、雪、长城、大河、山、高原等。

表达了作者热爱祖国山河的豪情壮志。

（意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，在词作中往往以名词的形式出现。

作者在词作中不是直抒胸臆，多是通过意象来表达自己的内心感情，透过意象可以概括出作者的思想感情。

）

7．能建功立业的英雄人物对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情

8．C（“他们文学才华太低，无法跟现代人相比”说法太武断，与词的主旨不符合，所以错误。

）

9.在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

（将该诗句的意思写出来，然后将其加以扩展，便是该题的答案。

）

10.表达了诗人对早春景色的喜爱之情。

（通过分析诗歌的最后两句，可以看出诗人对早春景色的喜爱之情。

）

11.将象征大地回春的淡远草色与盛夏时节满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。

（本题是考查诗句中的关键字，要理解它的表达效果，就要结合全诗，在理解诗歌主旨的基础上进行。

）

12.甲②乙③丙④丁①（了解①②③④四句话的意思，根据前后文所提供的语境，选择合适的句子。

）

13.本题为开放性题目，无固定答案。

只要内容与前文相吻合，句式相似，语句通顺即可。

14.动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。

（本题的答题区间为第②段，开头提到动物和人，且段首几句为总结性的话语，可从此处提取关键点，用自己的语言概括出来即可。

）

15．因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充满好奇心和刺激感，而人过中年，这些都再也找不回来了。

为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。

（本题的答题区间为第③段，只要能将中年和童年相比较，内容较全面，语言通顺即可。

）

16.

（1）“斯”是“这里”的意思。

换个表述法：

其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，只不过这个故乡更大些罢了，这里就是自己生命系列的源头。

（答案不唯一，只要意思对即可。

要写出“更大的故乡”“生命的源头”两个要点。

）

（2）因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。

（本题考查筛选信息，答题信息集中在第⑤段。

“故乡只能……寻觅”一句前的“因此”二字表明，原因应在上文中。

）

17.写作指导：

这是一篇话题作文，题目可以自拟。

写作主题为“雨”。

“雨”本是自然界中常见的现象之一，“雨在不同的季节里会呈现出完全不同的情致”，即所谓“春雨如恩诏，夏雨如赦书，秋雨如挽歌”。

所以，在写作时还需注意准确写出“一个季节里的雨”的特征，而不能闭门造车，泛泛而谈。

可以从不同的时间、空间去观察，也可以从不同的感官去感知。

在写作时，同学们应注意运用合适的写作技法，如烘云托月法、想象联想法，同时还要运用多种修辞手法。

另外，还要注意运用情景交融的写法。

本次作文不能为写雨而写雨，而要在“雨”中诉说你的喜怒哀乐，将写景和抒情结合起来，注意写景的层次，抒发积极健康的感情。

例文：

夏日的雨

清晨，凉风从窗口习习吹来，窗帘不断抚着睡梦中的我的脸。

我微微张开了眼，透过密密的睫毛，我的视线没有像往常一样同强如刺般的阳光相碰。

天暗暗的，灰白的云朵低低地涌动。

风从这儿飘到那儿，仿佛要给全世界带来爽意。

“下雨了。

”从公园晨练回来的爸爸说。

下雨了？

怎么没有像想象中的那样电闪雷鸣、噼里啪啦呢？

我从床上爬起来，将窗户完全打开。

窗帘一刻不停地飘着，而且越飘与窗户的角度越大，把我整个人包在了窗与帘之间。

风带着雨的香气扑面而来——说不清是土的香气，是花的香气，还是草的香气。

因为只有下雨时才能有这种香气，就不妨叫它雨的香气吧。

雨点扑扑簌簌地向下落着，冲洗着被灰尘包围多日的世界。

一切，如同老油画被重新上了颜料似的，使我那双因近视而模模糊糊的眼睛也顿时明亮起来。

我看见了绿得欲滴的叶子，挂满了雨珠，像绿葡萄。

光滑发亮的小石榴和飞过的燕子那黑如湿润煤泥的羽毛……

雨依然平静地下着，这空气中仿佛也滴满了雨珠，潮湿而清爽地由风带着起伏涌动。

我第一次感到夏日的空气是这么舒服，如同在水中，水的分子包裹着我的全身，它们如精灵般嬉笑着，用它们湿润的舌头舔舐着我的肌肤……

雨悄悄地停了。

在角落里躲雨的小昆虫们纷纷飞起，透明的翅膀上还残留着水珠。

麻雀抖抖被雨水浸湿的羽毛，重新叽叽喳喳地唱着那并不美的无名的歌。

太阳没有着急地从云缝中钻出来，空中依然积满了灰白的湿气，天色比先前微微亮了些。

知了重新焦躁地叫着“知了、知了”，外面重新响起了人声……仿佛刚才的那个下雨的世界空无一人，只有雨滴在大街上、树梢端、草丛里跳跃。

这夏日的雨奇奇怪怪的，不如历来有人描写的那样，来势凶猛，呼啸而去。

它带着清爽，在这清晨，在未睁开过的人们的眼睑、在刚刚抬起揉着睡眼的指间，静静地飘来了，又静静地飘去……

【点评】作者用细腻、丰富、敏锐的感觉，带我们领略了雨中的风和雨中的其他一切，特别是关于雨的气味及雨的分子“它们如精灵般嬉笑着，用它们湿润的舌头舔舐着我的肌肤……”的描写，有一种沁人心脾，特别滋润、特别清甜的感觉。