二年上语文教案.docx
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二年上语文教案
教案
2013——2014学年度第一学期
二年
语文学科
学校-闽江路小学
姓名:
韩雪
2013年8月
第一学期二年级语文科教学进度表
周 次
时 间
内 容
课 时
备 注
1
9.2-9.6
1——4课
8
2
9.9-9.13
百花园一
8
3
9.16-9.18
——6课
8
4
9.22-9.27
6——8课
8
5
9.29-9.30
识字一——百花园二
4
6
10.8-10.12
第9课
8
7
10.14-10.18
10、11课
8
8
10.21-10.25
百花园三——14课
8
9
10.28-11.1
14课——识字二
8
10
11.4-11.8
百花园四——18课
8
11
11.11-1.15
学习文化艺术节活动
8
12
11.18-11.22
19——21课
8
13
11.25-11.29
百花园五——22课
8
14
12.2-12.6
23——25课
8
15
12.9-12.13
识字三——百花园六
8
16
12.16-12.20
26——29课
8
17
12.23-12.27
百花园七——31课
8
18
12.30-1.12
32课——百花园八
8
教材通览
全册共有课文33篇(包括★阅读课文2篇),识字3篇。
比一年级下册课文增加3篇,识字减少3篇。
按专题将课文及识字整合为8个单元,识字不再另组单元。
这样编排是因为经过一年的学习,学生具有一定识字能力了,所以主要随课文识字。
课文每单元4课(只有第6单元多一课《孟母断织劝学》(剧本),所以是5课),比二册每单元少一篇课文,因为课文篇幅稍长了。
每个单元仍然由三部分组成:
导语情境图,课文,语文百花园。
课后练习题比二册增加了两种新形式,提高了要求。
主要表现在有关课文内容的思考题有一定深度,需要学生认真读书、思考才能回答。
如:
第6课《阳光》的第2题,想一想:
跑到奶奶心里的阳光指的是什么?
(是佳子对奶奶的爱。
这爱像阳光一样使奶奶心里感到温暖。
)还有些题目是要学生根据课文内容说出个人的感受和想法的,如:
第29课《贺年片》的第2题,你喜欢什么颜色的贺年片,跟诗人爷爷说说心里话。
答案不是唯一的,需要学生独立思考,充分展现自己的个性。
另外,有些题目是课文内容的扩展,需要学生去读课外书、问家长或上网收集资料,如:
第15课《植物妈妈有办法》第2题,你还知道哪些植物传播种子的方法?
跟同学说一说。
其次,关于词句(标点)的练习量增加了。
二册有11个练习,三册有23个;内容也丰富,提高了。
如词语搭配在二册没有出现,三册出现了名词和形容词、名词和量词、名词和动词的搭配练习,实际上是加强了语文知识和能力的练习。
课后的生字表分“会认字”和“会写字”两栏。
会认字按在课文中出现先后排列。
会写字按笔画难易程度,按从独体字到合体字的顺序排列,有利于学生按类别掌握写字规律和写字技巧。
课后还增加了选做题,在第2、5、16、21、24课后各安排了一题,以满足较高水平学生的需要。
在第13课后面安排了一个“学习链接”,结合课文,给学生一点儿补充资料。
语文百花园编排含六个大方面:
1.语海畅游,是关于字词句标点的练习,形式灵活多样,按不同内容分为1、2、3等题。
2.背一背、读一读的练习,即篇的练习,阅读的练习。
目的是增加阅读量,丰富积累,增强文化底蕴。
这些都不作为考试。
3.能说会道6次。
4.说话写话。
5.语文大课堂,即综合性语文活动(2次)。
6.我的采集本。
语文百花园的项目没有变。
只是内容增加了,如“我的采集本”编写了4个,比二册多1个。
内容范围扩大了。
二册主要是采集词语,三册除了词语,还有邮票知识、俗语、12生肖等,以丰富积累,培养动手积累的习惯。
再如“写话”,三册安排了六次(三次看图说话写话,一次学写日记,还有两次在语文大课堂里,一次办手抄报要根据需要写一写,一次做贺卡写一些祝贺的话。
),加强了作文基本功的练习。
下面先具体介绍各单元课文的专题及双基训练主要内容,再简单说说百花园的编排,以帮助教师整体把握本册教材。
【第一单元】
人文素养内容
专题:
热爱祖国。
热爱祖国美丽的山河。
开篇第1课《国旗和太阳一同升起》描述天安门广场上庄严隆重的升旗仪式;《秋天》《古诗二首》《日月谭》则描绘了祖国壮丽山河的景色。
这四篇课文都是激发学生热爱祖国的情怀。
语文素养内容
双基训练重点:
1.想像课文所描写的场面、景象,有感情地朗读课文,学习从课文中选择自己喜欢的段落背诵(第2课),或背诵指定的段落(第4课)。
2.接触并初步体会比喻句(第2、3、4课中共五句)。
3.学会部首查字的方法(百花园)。
【第二单元】
专题:
爱心;革命传统教育。
《窗前一株紫丁香》写的是小学生对老师的热爱,他们为老师种下一株紫丁香;《阳光》写佳子对奶奶的关爱,她用裙子为奶奶包了阳光;《吃水不忘挖井人》写毛主席带领战士为乡亲们挖井的故事;《朱德的扁担》写朱德同志和战士们一起下山挑粮的故事。
这四篇课文中的故事都很感人,文中的主人公都具有一颗纯真的爱心,定会感染学生,学会关心他人。
双基训练重点:
1.体会文中人物的心情,有感情地朗读课文。
(第5—8课)
2.学会形声字的记字方法:
借助偏旁想字义,记字音。
(如识字一)和部首查字法呼应
3.通过形容词和名词、量词和名词、动词和名词的搭配练习(第6课、第8课、百花园),初步体会词语搭配要恰当。
【第三单元】
专题:
明理。
通过本单元四篇课文使学生明白一些重要的道理。
寓言诗《天鹅、大虾和棱鱼》是讲齐心协力才能把事情做成功;《征友启事》是讲实事求是的态度;《小猫刮胡子》《小马过河》是讲遇事自己要多动脑筋,不要盲目照别人样子做或听从别人的话。
这四篇课文都是寓道理于生动有趣的小故事中,使学生潜移默化受到教育。
双基训练重点:
1.在理解课文内容的基础上,能用通顺的话回答问题。
(第9、10、11课课后第2题)
2.激发写日记的兴趣,学习写日记。
(百花园)
3.多种形式的词语积累(重叠形式的词语:
ABAB,一××;象声词;句子中的反义词)(第11、12课,百花园)
【第四单元】
专题:
热爱科学。
本单元的四篇课文以生动活泼的形式,如:
童话、儿歌,介绍了科学知识和发明。
《星星的新朋友》介绍了几种人造卫星的作用;《我是什么》和《植物妈妈有办法》介绍了自然界中水的变化和植物传播种子的方法;《邮票上的齿孔》介绍了邮票打孔机是如何发明的。
通过学习课文使学生增长科学知识,激发对科学的兴趣和热爱。
双基训练重点:
1.初步学习根据课文内容及课后题增加课外知识。
(第13-16课)
2.初步体会反义词和近义词。
(第14、16课)
【第五单元】
专题:
保护环境、可爱的小动物。
《我真希望》《清清的溪水》两篇讲了治理污染。
保护环境的重要性;《一封奇怪的信》写了一位小朋友为西部绿化捐献种子的事情。
《不用嘴巴的歌手》《动物过冬》两篇则讲了一些小动物不同的发声方法和过冬方法。
通过这五篇课文的学习使学生增加自觉保护环境的意识和探索动物世界奥秘的好奇心。
双基训练重点:
1.体会不同人物的心情,分角色朗读课文(第18、20、21课)。
2.能把学过的形容词、动词和名词恰当地搭配起来。
(第17、18
【第六单元】
专题:
优秀品格。
蕴含着做人的道理。
包括:
诚实、守信、勤勉、动脑几方面内容。
《手捧空花盆的孩子》赞扬了诚实的品格;《九色鹿》通过写见利忘义的人受到应有的惩罚,使学生懂得做人要信守诺言,不能见利忘义;小剧本《孟母断织劝学》讲的是学习要勤勉;《苏雅的画》通过苏雅在爸爸的启发下把弄脏的画变成了“最妙”的画这件事,说明要动脑筋想办法,坏事就可能变成好事。
双基训练重点:
1.在理解课文内容的基础上,通过思考,能说出自己的想法。
(第22、23课)
2.能够给简单的句子加上恰当的逗号、叹号、问号。
(第25课)
3.初步认识剧本这种文学形式。
(第24课)
【第七单元】
专题:
感受冬天的快乐。
古诗《梅花》《夜雪》和《冬爷爷的图画》分别写了梅花、雪、
窗玻璃上的冰花这几种冬天特有的景物;《做灯笼》《贺年片》中的灯笼、贺年片也是冬季过年时的事物,而这两篇课文又分别写了同学合作做灯笼的快乐和对孩子们美好的祝愿。
双基训练重点:
1.怎样用词造句?
(内容新颖,句式要有变化)(百花园)
2.了解多音字。
(第29课)
【第八单元】
专题:
中外优秀传统文化。
《开天辟地》是我国古代神话故事;《白雪公主》
(一)(二
是著名外国童话;《爱斯基摩人》则介绍了世界文化中关于爱斯基摩人的生活。
通过这四篇课文的学习,使学生了解中外文化,特别是民族的传统文化。
这套教材的最后一个单元都安排的是中外优秀传统文化的文章。
课题
1、国旗与太阳一同升起
第 1课时
教具
卡片
教学
目标
1、能认识“旗、京、旦”等13个生字,及相对应的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容,体会升旗仪式的庄严隆重。
重点
学习生字词,正确、流利、有感情的朗读课文。
体会升国旗的庄重。
难点
引导学生对文中的一些长句子和课文第三自然段的理解是本课的重点。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
以图激趣、导入新课
初读课文整体感知
再读课文,学习生字
熟练朗读、疏通生词
课堂小结
谈话导入:
1.让学生汇报课前收集关于国旗的相关知识与图片。
2.说说关于国旗的历史。
板书课题生齐读
生齐读课文,说说课文讲了一件什么事?
力争把课文读正确,读流利。
遇到不认识的字可以问同学,问老师,也可以借助拼音多读几遍。
遇到难句子多读几遍。
1、生边读课文,边勾画生字。
在读课文一遍。
2、交流认读生字。
开火车读生字,小老师领读等形式相结合。
3、再读交流。
课文讲了件什么事情?
4、全班汇报交流学字情况。
交流识字方法。
5、指名分段朗读。
指名评议
评读、理解课文。
理解“肃穆、正步”等词语的理解。
这节课你收获了哪些知识?
了解了升旗仪式的庄严隆重
看到了北京升旗仪式
观看升国旗的视频体会升旗仪式的庄
体会升旗的庄严隆重
在交流识字方法的同时培养学生的表达能力和想象力
用扩词和抽字卡的方法巩固识记
说一说、评一评、鼓励
板
书
设
计
1、国旗与太阳一同升起
升旗仪式:
庄严与隆重
第 1 节
第2节
课题
1、国旗与太阳一同升起
第2课时
教具
卡片
教学
目标
1、会写“广、言、曲”等7个生字。
2、体会升旗时的庄严与肃穆。
增加爱祖国、爱国旗的情感。
重点
学习生字词,正确、流利、有感情的朗读课文。
难点
体会升旗仪式的庄严与肃静
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
读卡片,复习引入
读中悟情
学习生字、实践活动
课堂小结
复习上节课的生字词,开火车朗读。
上节课我们初读了课文,理解了课文的基本内容。
下面请同学再仔细读课文,体会升旗仪式的庄严隆重。
1、学习第一自然段:
自由读课文,你知道了什么?
板书:
人山人海
结合生活实际理解人山人海
你在哪些地方见过这样的场面?
你能把人多的场面读出来吗?
2、学习第二自然段:
放声读课文,读后你有何感想?
哪些词给你的感受最深?
板书:
庄严隆重礼服绶带正步
你能把仪式的隆重庄严读出来吗?
3、学习第三段你还能从哪些词句中读出升旗仪式的庄严隆重?
板书奏国歌行礼注目指名读课文然后评议
小结:
如果你当时在场你会怎么做?
自由回答
出示会写的字认读扩词
观察字在田字格中的书写位置
教师指导书写学生练写。
对写字进行总结
这节课你收获了哪些知识?
复习词语
指导朗读
激发学生的爱国思想和对祖国河山的热爱之情
书写指导
总结体悟
板
书
设
计
1、国旗与太阳一同升起
群众:
人山人海肃立注目
爱祖国、爱国旗
战士:
礼服绶带正步奏国歌行礼
总计第 3 节
课题
2、秋天
第1课时
教具
卡片
教学
目标
1、能认识“纷、秋、扬”等13个生字,学习京字部。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、初步感知课文内容和情感。
重点
学会字词,有感情朗读课文。
感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
难点
理解文中的拟人比喻句以及叠词。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
谈话导入
初读课文,整体感悟
认读生字
课堂小结
1.你知道一年有几个季节么?
你知道秋天到来会有哪些变化?
2.说说你了解的秋天。
叶子黄了果实成熟了等等
今天我们就一起走进秋天,看看秋姑娘给我们带来了什么?
1、秋姑娘来到人间,大地发生了什么变化?
请同学们带着问题读一遍课文,不认识的字借助拼音反复读。
2、检查学生读课文,然后面向全体指导朗读。
3、范读课文
4、学生自己练读
5、学生自由结合,互相检查读书情况,教师巡视指导。
6、再仔细默读课文。
师:
孩子们,你们读到了什么?
不懂的问题可以讨论,解决不了的提出来。
1、分小组汇报自己在读书中都记住了哪些字词,是怎样记住的。
2、全班汇报生字识记的掌握情况。
(1)我会记当小老师,向大家介绍识记的方法。
(2)我会读开火车读生字卡
(3)用扩词或抽字卡的方法巩固识记
这节课你有哪些收获?
学生齐读课题两遍
再读课文的过程中
感悟秋天的美
教师巡视引导学生解决问题。
多种形式学习
形成知识建构
板
书
设
计
2、秋天
阵汽纷秋路苹季
总计第 4 节
课题
2、秋天
第2课时
教具
卡片、多媒体
教学
目标
1、会写“汽、阵、纷”等7个词语,及相关词语。
2、通过文字感受秋天的美,引导发现生活中的美。
重点
学会字词,有感情朗读课文。
难点
感受秋天的喜悦与美丽。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
复习引入
朗读课文,理解感悟
学写生字
背诵中再现美
指导书写
用游戏的形式复习上节课的字词。
1、自由朗读第一自然段,说说自己的感受。
指导朗读读出一阵阵凉风吹过,树叶纷纷扬扬地飘落下来。
读出叶子纷纷落下的感觉来。
2、自由朗读第二、三、四自然段
秋姑娘来到三个地方,这些地方都是什么样的景象?
选择你喜爱的段落去体验,画出自己最喜欢的句子反复朗读,再读给各小组的伙伴听,请成员评议。
注意描写颜色的词语,加深对秋天的喜爱之情。
师:
把黄澄澄换成黄色好不好?
为什么?
文中还有不少这样的词,请圈出来。
读一读
师:
你还能说出类似的词吗?
3、学习拟人和比喻手法的运用。
红玛瑙似得高粱苹果的脸涨的通红在读中体悟
4、做书后连线题。
文章写得真美,我已经背诵下来了,听老师背背。
谁能和老师比,可以选择自己喜欢的段落背诵,先练习,在站起来用动作表演。
先观察,在书写,教师巡视
复习中巩固生字
用画画的形式感受理解词语。
在朗读中渗透写作的思想如何描写景物
学生观察并书写
板
书
设
计
2、秋天
田野里:
稻子棉花高粱丰收景象
果园里:
葡萄苹果枣
总计第 5 节
课题
3、古诗两首
第1课时
教具
卡片、多媒体
教学
目标
1、认识13个生字,并会写7个汉字。
2、有感情朗读课文并背诵,能用自己话说说这两首诗的意思。
重点
认字、读文、朗读、背诵课文。
难点
体会诗的意境。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
激趣引入,引出课题
读通诗句,认识生字。
读懂诗句,了解字词。
反复朗读,体会诗的意境
观看美丽的大草原的视频影像
老师介绍大草原的美丽风光。
让学生说说大草原给我们什么样的感受?
1、自己借助拼音把字音读准,把句子读通顺。
2、在课文中画出生字,借助拼音读正确。
3、检查识字情况。
4、检查指导读
1、自己借助拼音把字音读准,把句子读通顺。
2、在课文中画出生字,借助拼音读正确
3、检查识字情况。
4、检查指导读课文,把诗句读流畅己不懂的词句。
学生尝试互相解疑,教师点拨讲解难懂的词语句教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意,学生仿照口述。
1放课文朗读录音,或教师范读。
将学生带入情境。
2学生自己读体会诗歌表达的感情。
指名读,评议指导,反复练习。
3多种形式开展朗读比赛。
简介美丽的草原
多种形式练习
借助图画了解故事意思
体会古诗的意境
板
书
设
计
敕勒川
略
总计第 6 节
课题
《望庐山瀑布》
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
1、学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。
2、了解伟大诗人李白的生平,积累李白的古诗一到二首。
3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
重点
读懂诗歌含义,体会诗歌意境
难点
激发学生学习兴趣。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
激趣导入
、学习古诗
巩固诗歌的学习
课堂小结
1、师:
同学们,在开展今天的学习活动前,我们先去庐山游览一番,好么?
2、学生观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。
3、请学生谈谈自己对庐山的印象,畅所欲言。
4、导入新课:
庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇
1、听古诗朗读,学生自由跟读。
2、初读古诗,熟悉诗歌内容。
(学生评议标准为熟读。
)
3、回忆古诗的学习要点:
字、词、句、篇。
4、以学习小组为单位,利用各种方法(联系上下文
5、小组汇报,教师作适当的点评。
6、朗读练习:
。
体会诗歌的意境,开展朗读竞赛,(评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时,读出语言的描绘的魅力。
)
背诵积累古诗。
这节课你有哪些收获?
在风光片中学生看到了瀑布在壮丽景观,带着饱满的热情一定能上好这节课。
了解庐山的美丽
体会诗句中的夸张手法,介绍李白是中国伟大的诗人。
自由读文了解诗意
板
书
设
计
《望庐山瀑布》
尺似挂流烟
总计第 7 节
课题
4、日月潭
第1课时
教具
卡片、多媒体
教学
目标
1、认识“附、近、环”等14个生字,
2、正确、流利、有感情朗读课文。
重点
熟练有感情朗读课文。
难点
理解运用词语。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
创设情境,导入新课。
读文识字
识字练习
朗读课文
书写指导
小结
谈话导入:
观看中国地图,介绍台湾的位置,台湾是祖国的一部分。
老师讲解日月潭的相关知识,了解美丽的日月潭。
带着问题读课文。
课文讲了什么内容?
1、自读课文,勾画不懂得字词。
2、出示带生字的句子。
3、学习生字、互相检查字词。
汇报课文讲了什么内容?
圈生字,反复读。
1、出示生字,检查学习情况。
2同桌之间展开互相学习。
交流识字经验。
3、教师检查学生自学情况
采果子的游戏,练习字词
4、交流识字经验,如何记忆字形。
1、看插图、自由读文。
做到正确流利。
2、同桌之间互查,及时纠正读音。
3、老师检查读书情况,让学生自由选读。
集体评议指导。
先观察,在班演,进行评价。
这节课你收获了哪些知识?
观看风光片,感受日月潭的美丽风光。
带着问题读课文,有助于学生思考。
自学生字词
多种形式练习
游戏中学习新知
在总结中学生对课文形成了知识构建
板
书
设
计
4、日月潭
1、日月潭的位置
2、为什么叫日月潭?
总计第 8 节
课题
4、日月潭
第2课时
教具
卡片、多媒体
教学
目标
1、理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。
2、使学生了解日月潭的特点,知道我国台湾省的日月潭是个风景秀丽的地方
3、知道有感情流利正确的朗读课文。
重点
使学生了解日月潭的特点,知道我国台湾省的日月潭是个风景秀丽的地方
难点
理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
复习导入
整体感知课文
。
朗读中体悟日月潭的美丽
课堂小结
开火车读生字卡片,巩固生字。
小老师领读。
1、从整体入手,教师伴着音乐范读。
谈感受:
日月潭在你眼中是什么样的?
课件出示填空题日月潭是我国()省最大的一个()。
那里
()(),周围有许多()学生口头回答
2、抓住重点学习课文,第二自然段
指名读标出共有几句话。
读一读每句话都是什么意思?
出示两个比喻句,体会这样的好处。
3、学习3、4自然段
(1)小声读这两个自然段,边读边想,这两个自然段向我们介绍了什么?
(2)画出喜欢的句子,谈看法,体会日月潭的美丽。
(3)让学生在小组内谈想法,互相交流,共同感受日月潭不同时间不同天气给人们带来的不同美感。
师生共同总结这两段写了日月潭不同时间段的美丽景色。
师:
面对这样的美景你们想到了什么?
让学生运用读的方式体会,而后指名读,进行评价。
针对不同的语境,集体指导朗读。
这节课你收获了什么?
出示填空题让孩子有填补的兴趣,激发学习兴趣。
激发学生的想象力,体会祖国河山的壮美
板
书
设
计
清晨:
隐约
4、日月潭中午:
明朗风光秀丽,吸引游客
下雨:
仙境
总计第 9节
课题
语文百花园一
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
1、学习查字典,掌握部首查字法
2、读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。
重点
学习查字典,掌握部首查字法
难点
学习查字典,掌握部首查字法
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
谈话导入
学习查字典
读一读比一比
布置作业
课堂小结
同学们这节课我们共同走进语文百花园一,这节课,我们学习两个内容,一、学习查字典,掌握部首查字法二、认识、读准音节,说好普通话。
1、让学生自学第一部分查字典内容。
2、学生汇报
3、认识字典的各个组成部分
4、什么时候用部首查字法?
我们在读书的时候,遇到不会读的字,就用部首查字法查出这个字的读音。
5、怎样在字典中查到生字呢?
边教学边练习查字典。
6、让学生查隆绕羞等字
7、总结部首
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- 二年上 语文教案