高三复习教案第30讲 改造客观世界的同时改造主观世界.docx

高三复习教案第30讲 改造客观世界的同时改造主观世界.docx

《高三复习教案第30讲 改造客观世界的同时改造主观世界.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三复习教案第30讲 改造客观世界的同时改造主观世界.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三复习教案第30讲改造客观世界的同时改造主观世界

高三复习教案.§第30讲改造客观世界的同时，改造主观世界

§第30讲改造客观世界的同时，改造主观世界

教学目标：

了解改造世界的内容，理解改造主观世界和客观世界的关系，同时，实践的过程中努力实现主观世界和客观世界的统一，初步树立自觉地改造世界，积极地为社会做出贡献，实现个人人生价值的意识和信念。

教学重点：

1、改造“三观”是改造主观世界的核心

2、努力在实践中自觉改造主观世界

教学难点：

改造自然和改造社会的活动相互联系又相互促进

教学方法：

讲解法，调查举例法

教学过程：

一、改造客观世界和改造主观世界的内容

1、改造客观世界包括“两个改造”，即改造自然界和人类社会。

改造自然和改造社会的活动是相互联系又相互促进的。

（1）改造自然界

就是按照自然界固有的属性与规律，变革自然物的原始形态，使自然界发生和谐的变化，创造出新的人工形态物和物质资料，以满足人类生产和生活需要。

（2）改造人类社会

就是变革不合理的社会制度或管理体制，改变人与人的社会关系，使社会面貌发生变化，不断进步。

（3）改造自然和改造社会的关系----相互联系又相互促进：

改造自然的活动推动着生产和科学文化的发展，从而，也推动着社会制度的变革和发展。

正确改造社会的活动调整和改变了经济、政治、思想等各个领域的人与人之间的关系，推动科学文化的进步和社会生产的发展，也就推动改造自然的活动越来越向纵深发展。

2、改造主观世界包括“三个改造”，即改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界与客观世界的关系。

（1）改造思想：

主要是指改造世界观、人生观、价值观。

思想改造处于改造主观世界的核心地位。

改造思想的主要内容是改造“三观”,因而改造世界观、人生观、价值观就在改造主观世界中居于核心地位.世界观、人生观、价值观是统一的，世界观决定人生观、价值观。

（2）改造认识能力

是指学习和掌握科学的思想方法，提高文化素养、科学水平和劳动技能。

改造认识能力和思维方法的途径:

通过认真学习哲学和各门具体科学,积极参加社会实践,提高自身的科学文化素质,改善知识结构,从而改进思维方法,提高认识能力.

（3）改造“三观”是改造主观世界的核心

关系——改造主观世界的核心是改造思想，改造思想的主要内容是改造“三观”，即世界观、人生观和价值观，这就使得改造“三观”在改造主观世界中居于核心地位。

原因——人的其它精神要素都要受这“三观”的影响，并在它们的支配下形成特定的精神活动的指向性。

科学的“三观”不能自发形成，只有在实践的基础上，通过自觉学习，努力改造主观世界才能确立。

必要性——只有在实践的基础上形成科学的“三观”，才能克服唯心主义和形而上学；才能消除颓废的人生观的影响，抵制一切腐朽思想的侵袭，推动个人的全面发展。

重要性——一方面当今经济和社会生活的变化复杂，大大增加了人们正确认识客观世界的难度；另一方面，人们的思想意识受市场经济和外来文化观念的影响，与我们一贯倡导的“三观”发生了背离和冲突。

因此，通过树立科学的“三观”，可以纠正人们的思想偏差，正确处理个人利益和集体利益的关系，使自己更好地认识世界和改造世界。

二、改造客观世界和改造主观世界的关系

1、基本观点：

改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的。

一方面，改造客观世界是改造主观世界的前提，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。

另一方面，改造主观世界的目的是为了更好地改造客观世界，通过自觉改造主观世界，又能提高提高改造客观世界的能力。

在这种相互作用中，人们不断地改善着客观世界和主观世界的关系，实现着促进客观世界的发展和人自身不断完善的双重目的。

改造客观世界和改造主观世界都离不开社会实践。

因而我们必须自觉投身社会实践。

2、努力在实践中自觉改造主观世界

“在改造客观世界的同时也改造主观世界”这不等于在改造客观世界的同时主观世界自然得到改造。

因为，改造世界包括“三个改造”，其核心是改造“三观”。

“三观”人人都有，但是科学的“三观”不会自发形成，只有在实践基础上自觉学习马克思主义的科学“三观”，克服唯心主义和形而上学，以及颓废的人生观的影响，才能转变主观世界。

因此，必须做到：

积极参加社会实践；认真学习科学理论和文化知识；深入群众，与人民群众的实践相结合；克服唯心主义和形而上学，以及颓废的人生观的影响，抵制一切腐朽思想的侵袭；在实践的基础上努力达到主观与客观、个人与社会的统一。

课堂思考：

建设物质文明和建设精神文明与改造客观世界和改造主观世界之间有什么关系?

“两个文明”建设与“两个改造”之间是相互联系的。

改造客观世界的结果形成物质文明，改造主观世界的结果形成精神文明，因而说，两个文明是两个改造的结果和表现，两个改造是两个文明的前提和基础。

三、改造客观世界和改造主观世界中追求的境界

人们在改造客观世界和改造主观世界的过程中追求的两种境界：

1、世界观境界：

在实践中实现主观与客观的科学统一。

我们应该确立想问题、办事情的正确价值导向，正确地认识客观实践，成功地改造主观世界。

2、人生观境界：

在实践中实现个人与社会的正确统一。

我们应该自觉地为社会服务，为人民服务，积极地为社会做出贡献，同时实现个人的人生价值。

热点引导：

【背景材料】

江泽民同志在党的十六报告中强调，贯彻“三个代表”重要思想，必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。

必须既善于认识和改造客观世界，又善于组织引导干部和党员在实践中加强主观世界的改造。

【分析点拨】

改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的。

改造主观世界是为了更好的改造客观世界，人们在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。

广大党员干部既要积极参加社会实践，又要注意认真学习，用科学理论和现代知识武装头脑。

只要不断改造主观世界，才能不断推进党的建设，更好地发挥党员干部的模范带头作用，带人民建设好有中国特色的社会主义。

针对练习：

1、胡锦涛在2003年7月1日中央“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中指出，要把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好，务必要注重做到三个结合。

其中之一就是坚持改造客观世界和改造主观世界相结合。

下面正确认识是（C）

A、改造主观世界和改造客观世界是统一的，没有质的区别，所以要、且能结合

B、要寓改造客观世界于改造主观世界的过程中

C、努力改造主观世界有利于推进改造客观世界的进程

D、要先改造客观世界，然后改造主观世界

2、“活到老，学到老，改造到老”是至理名言。

这里说的“改造”一词我们应这样理解（D）

①是指改造主观世界②意味着要接受劳动改造③意味着摒弃错误认识，能够以更高的水平从事新的实践活动④意味着提高、意味着前进

A①②③B②③④C①②④D①③④

3、改造我们的主观世界就是要实现（B）

①德治与法治的结合②主观与客观的科学的统一③个人与社会的正确统一④民主与法制的结合

A①②B③④C②③D①④

4、4、我们应当追求的世界观的境界和人生观的境界分别是（C）

A、实现实践和认识的统一；实现个人与集体的统一

B、实现物质与运动的统一；实现个人与群众的统一

C．实现主观与客观的统一；实现个人与社会的统一

D、实现书本与实际的统一；实现个人与他人的统一

5、毛泽东同志在谈到他做社会调查时这样说：

“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。

”这些肺腑之言告诉我们，要在实践中锻炼成才，为社会做出贡献，就要努力做到（B）

A．把读书和实践密切结合起来

B．要虚心向工农学习，向群众学习

C．把改造客观世界和改造主观世界结合起来

D．处理好直接经验和间接经验的关系

6、在建立社会主义市场经济体制的过程中，客观实际要求人们解放思想、“转变观念”、“换动脑筋”。

这表明“转变观念”、“换动脑筋”（A）

A．实际上就是哲学上所讲的“改造主观世界”

B．实际上就是阶级斗争时代的“思想改造”

C．在本质上是改造客观物质世界

D．客观事物的变化一定会引起人的思想意识的变化

7、“改造客观世界与改造主观世界是统一的，改造了客观世界也就改造了主观世界。

”这种观点（D）

①肯定了改造主观世界与改造客观世界的联系

②否定了改造主观世界与改造客观世界的区别

③否定了改造主观世界需要加强学习修养，自觉以科学理论为指导

④肯定了改造主观世界可以自发形成

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

8、有些人认为人的知识一是来源于实践，二是来源于书本知识。

这一观点（B）

A.是正确的，因为它明确了认识的两条途径

B.是错误的，因为它混淆了认识的来源和认识的途径

C.是正确的，因为它看到了实践对认识的决定作用

D.是错误的，因为它否认了认识对实践的反作用

9、在学习“在实践中改造主观世界”一课时，老师让同学围绕“改造客观世界与改造主观世界的关系”进行讨论：

甲同学说：

“实践改造客观世界，学习改造主观世界。

”

乙同学说：

“学习为了改造客观世界，实践为了改造主观世界。

”

丙同学说：

“改造主观世界和改造客观世界是统一的，既离不开实践，也离不开学习。

”

试运用所学知识对三位同学观点加以分析。

答案：

（1）同学甲的观点认识到实践是人们改造客观世界的活动以及加强学习对改造主观世界的作用，但否认了改造主观世界的基础是实践，脱离实践去改造主观世界是不科学的。

（2）同学乙看到了认识世界、改造世界的目的是改造客观世界，但歪曲了实践的目的。

人们通过实践对自然界和社会进行改造是为了满足人们生产和生活的需要，促进社会的全面进步，因此乙的观点同样是片面的。

（3）同学丙正确地指出了改造客观世界和改造主观世界的统一关系。

实践是主观与客观、个人与社会统一的基础，在实践基础上人们改造客观世界的同时也改造自己的主观世界；而主观世界的改造又能提高改造客观世界的能力。

所以改造客观世界和改造主观世界都离不开实践和学习。

10、河北农业大学自1979年开始参与综合开发太行山，师生们二十多年如一日，把科学技术送到山区人民手中，把论文写在太行山上。

为山区人民脱贫致富建立了功勋，逐步探索出一条教学、科研、生产相结合，送科技进山。

振兴山区经济的路子，被誉为“太行山道路”。

在为山区农业服务的同时。

他们也取得许多高水平成果。

自“七五”以来，共取得科研成果3542项，其中63项达国内领先和国际先进水平，169项获国家、省部级奖励。

创造经济效益难以计数。

今天，河北农大新一代知识分子，正沿着这条“太行山道路”阔步前进。

请结合实际谈谈“太行山道路”对我们青少年有何启示？

答案：

青年学生必须在实践中锻炼成才，为社会多做贡献。

①必须处理好学习书本知识和掌握实际知识的关系。

既要认真学习书本知识，又要把书本知识用于指导实践，把书本知识变成实际知识。

②要处理好个人和群众的关系，尤其是和工农群众的关系。

要与工农群众相结合，积极参加社会实践，必须坚持为人民、为工农服务的方向，虚心向人民群众学习，依靠人民群众，用学到的知识为人民群众排忧解难。

③要处理好改造客观世界与改造主观世界的关系，像河北农大的师生那样投身于人民群众的实践，在改造客观世界的同时改造主观世界，实现主观与客观的统一、个人和社会的统一。

11、胡锦涛在2003年7月1日“三个代表”重要思想理论研讨会上发表的讲话中指出：

“实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。

”“当前，摆在全党全国人民面前的一项重大政治任务，就是要把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好。

”

运用有关哲学道理回答：

（1）为什么“实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。

”？

（2）怎样理解“当前，摆在全党全国人民面前的一项重大政治任务，就是要把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好。

”？

（3）请结合自己的认识谈谈我们目前应当怎样把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好？

答案：

（1）人民群众是实践的主体，是物质和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

（2）第一、全面建设小康社会，建设有中国特色的社会主义现代化的实践，需要有科学理论的指导。

第二、认识对对实践有反作用，科学理论对实践有巨大的指导作用。

“三个代表”重要思想反映了国际国内形势发展对党和国家工作的新要求，同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学理论。

对建设有中国特色的社会主义现代化的的实践有巨大的指导作用。

只有深入学习领会“三个代表”重要思想的精神实质，才能自学地把“三个代表”重要思想的精神贯彻到实践中去。

同时，认识世界的目的在于改造世界。

只有贯彻好、落实好“三个代表”重要思想，才能使其在党领导人民群众的伟大实践中变为强大的动力，促进实践的发展。

第三、实践是认识发展的动力和检验认识正确与否的标志。

只有在实践中贯彻、落实“三个代表”的重要思想，才能使“三个代表”的重要思想接受实践的检验，并在实践中不断完善和发展。

（3）坚持学习和指导实践相结合；坚持改造客观世界和改造主观世界相结合；坚持运用与发展的结合。