初中地理八年级地理下册教学计划 最新.docx
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初中地理八年级地理下册教学计划最新
八年级地理下册教学计划
一、指导思想:
以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“会学地理”
二、教材分析:
本册内容共分五章:
第五章:
各具特色的四大地理单元——在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。
要求我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础。
第六章认识不同的区域——我国的省级行政区域,包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内,一共有34个。
其中,北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心,香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区,实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地,是国家西部大开发战略的重要组成部分。
第七章改革开放的前沿—珠江三角洲——在我国各省级区域内部,在自然、人文或经济发展等方面,形成了一些富有特色的地理单元。
它们各有特色、异彩纷呈,如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿,那里自然条件优越,极具人才优势,经济发展更是独占第一。
第八章继往开来的天府之国——四川省——通过了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源;了解四川省旅游资源的分布等,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。
第九章走向世界的中国——中国,这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、学生基本情况。
通过八年级上册地理教材的学习,学生对中国地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定地了解。
大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。
但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。
面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教
四、教学设想:
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施:
1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
2、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、科学地安排教学过程。
6、精心选择作业,认真批改作业。
六、教学计划
第一周———第四周第五章各具特色的四大地理单元
第五周———第十周第六章认识不同的区域
第十二周———第十四周第七章改革开放的前沿—珠江三角洲
第十五周第八章继往开来的天府之国—四川省第九章走向世界
第十六周周至期末考试总复习
第五章各具特色的四大地理单元
第一节北方地区——黑土地和黄土地(1课时)
学习目标:
1.让学生知道我国四大地理单元及其分界线
2.理解北方地区主要的山地、高原、平原及其分布特点
3.了解黄土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式
重点难点:
1、北方地区的自然特征和人文特征
2、综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征
教学过程:
一、温故而知新:
同学们,经过一个长长的寒假,新的学期又开始了,不知道同学们在这个假期到过哪些地方呢?
又见到过什么有趣的事情?
能跟大家一起分享吗?
二、预习导学
1.我国北方的地理位置位于秦岭----淮河的哪个部分?
2.北方地区的人口是多少?
面积是多少?
3.北方地区包括哪些省区?
4.本区主要的山地、高原、平原及发布特点?
三、合作研讨:
1.本区的平原分别由哪些河流冲积而成?
2.北方地区气温、降水、等因素,对农业、交通、建筑业、衣着、居住的房屋等有什么不同?
3.北方地区的熟制怎样?
4.北方地区的资源有哪些?
5.制约华北平原农业发展的重要因素是什么?
6.有“黑土地”之称的是?
有“黄土地”之称的是?
四、课堂反馈
1.关于我国北方地区和南方地区分界线的划分是()
A、大兴安岭、B、秦岭----淮河C、昆仑山
2.北方地区有“()”和“()”之称。
3.窑洞这种民居位于()以北。
4.北方地区的主要粮食是以()为主。
5.北方地区的耕地以()为主。
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第二节南方地区------湿热的红土地(1课时)
学习目标:
1.理解南方地区的自然特征及地理环境对生产、生活的影响
2.南方经济的发展
重点难点:
南方地区的主要自然特征及经济发展
教学过程:
一、温故而知新:
复习上节课所学内容。
二、预习导学
1.提问:
我们居住在南方地区,在你的影响中,南方地区是怎样呢?
有什么特征?
2.读图5.8,找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江
三、合作研讨:
1.南方地区的位置、范围
2.地形:
以丘陵、山地为主------红土地
3.完成课本P7.活动2
4.对比南方地区与北方地区的土壤,红土地的形成?
5.南方地区的气候特征?
属于什么气候类型?
6.找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份
7.泛珠三角区域合作(9+2)、阅读“知识之窗”,完成P10活动3.
四、课堂反馈
1.我国南方地区的农作物一般可以()
A、一年两熟到三熟B、一年三熟c、一年一熟D、两年三熟
2.珠江三角洲工业基地是我国以()为主的工业基地。
3.能否旧式民居的屋顶坡度较大,这样建筑的目的主要是为了()
A、便于接受更多的阳光B、便于空气流通
C、便于更快散热D、便于排泄雨水
4.我国有()个经济特区。
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第三节:
重要的地理分界线秦岭--淮河(1课时)
学习目标:
1.掌握“秦岭到淮河”一线的位置及其地理特征
2.了解“秦岭到淮河”一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。
重点难点:
了解“秦岭到淮河”一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。
教学过程:
一、温故而知新:
复习上节课所学内容。
二、预习导学
在地图上找出秦岭----淮河,说出秦岭----淮河一线的地理意义
1.从图5.20.5.21中或利用已学的知识找出秦岭---淮河是我国重要的南北地理分界线的依据
(1)在地图中找出0℃等温线与“秦岭---淮河”一线的关系,理解秦岭、淮河南北两侧的气温差异
(2)找出800毫米等降水量线与秦岭---淮河”一线的关系,理解秦岭、淮河南北两侧的降水差异
(3)通过南北气候、降水,说说南北两侧的自然环境、居民生活习惯的差异。
2.完成P11活动1
依据一:
依据二:
依据三:
三、合作研讨:
1、完成P12活动2
秦岭---淮河以北
秦岭---淮河以南
温度带
干湿区
水资源丰歉程度
河流是否结冰
耕地类型
耕作制度
主要粮食作物
主要经济作物
主食
主要水果
民居特点注重
2.学生学习活动3分两组讨论“以到底南方好还是北方好”为题
四、课堂反馈
1.某山脉以北以旱地为主、以南以水田为主。
这山脉是()
A、昆仑山B、秦岭---淮河C、大兴安岭D、天山
2.“秦岭---淮河”一线大致是()
A、400毫米等降水量线通过的地方
B、一月平均气温0℃等温线通过的地方
C、季风区与非季风区的分界线
D、内流河与外流河的分界线
3.归纳五线合一
是()的分界线。
是()的分界线。
是()的分界线。
是()的分界线。
是()的分界线。
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第四节:
西北地区--广袤的土地(1课时)
学习目标:
1.使学生了解西部地区的范围,主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置,
2.主要的铁路线的发布
3.使学生掌握西部地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响
重点难点:
1、西部地区的自然环境对生产和生活的影响
2、如何处理资源开发与环境保护的关系
教学过程:
一、温故而知新:
复习上节课所学内容。
二、预习导学
1.从纬度位置看,西部地区位于我国北部和西部的边缘,属内陆地区,越往西距海越远,这对本区的降水有何影响?
2.在图5.22中找出:
内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、天山、吐鲁番盆地、及塔克拉玛干沙漠。
说明本区主要以什么地形为主?
三、合作研讨:
1、对照图5.22,在图5.24中新疆境内的主要山脉、说说新疆地形的显著特征是什么?
2.完成P14活动第二题
3.在图5.22找出塔里木河。
观察本区河湖有什么特点?
为什么?
3.那西部地区主要适宜发展什么农业呢?
4.上学期我们学习了南水北调工程,就是引黄河水、长江水,因而成为“塞外江南”的是宁夏平原
5.完成P16活动1.2题。
6.西部地区矿产资源、主要城市、交通发布图,请完成书本P17活动1
7.西部地区气候干旱,沙漠广布,生态环境比较脆弱。
所以,在资源开发中必须要注意什么问题?
8.了解历史古城——楼兰古城消失的原因,并完成书本P17活动2
四、课堂反馈
1.我国最大的内流河是()河。
2.我国西部地区的主要地形类型是()和()。
3.古代三大工程是指()、()、()。
4.我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠位于()
A、准噶尔盆地B、塔里木盆地
C、柴达木盆地D、四川盆地
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第五节青藏地区——高寒的土地(1课时)
学习目标:
1.运用地图指出青藏地区的位置、范围。
2.明确青藏地区高寒的自然特征
3.比较四大地理单元的特征
重点难点:
青藏地区的自然特征以及对生产、生活的影响。
教学过程:
一、温故而知新:
1.根据什么把我国分为四大地理单元?
2.北方地区被称为“”和“”。
农作物熟制为一年或。
地形以为主。
3.南方地区主要指我国以南,以东的区域,地形以为主,农作物熟制为或。
4.西北地区的主要地形类型是。
新疆的地形结构特征可以概括为
5.四大地理单元中,海拔最高的是地区。
二、预习导学
通过学生自由阅读课本第18——21页,回答问题:
(师生共同完成任务)
1.读图说说青藏地区的位置。
2.完成P18活动第2题。
3.青藏高原是我国面积,海拔的大高原,有“”之称。
4.青藏高原的“”和“”是主要的自然特征。
5.青藏高原特有的畜种是,被称为“”。
6.读图P18.5.34,世界最高的山峰是,最高的山脉是。
7.我国最大的地热发电站是。
8.世界最大的峡谷是。
9.世界上海拔最高、线路最长的铁路是铁路。
10.被称为“日光城”的是。
11.青藏地区常年气温高的主要原因是。
12.青藏地区包括省.自治区.省的西部和的南部。
13.青藏地区的地形是以.为主。
三、合作研讨:
1、比较青藏地区与前面所学的三个地区,说出本区气温有什么显著特点,并分析其原因?
2、读图5.41,说出青藏高原的地势对该地区的气侯特征,太阳幅射、河流及流向,地表形态,植被、生产和生活等产生了影响。
四、课堂反馈
1、青藏地区包括省、自治区、省的西部和的南部。
2、青藏地区的地形是以、为主。
3、青藏高原是我国面积,海拔的大高原,有“”之称。
4、青藏高原的“”和“”是主要的自然特征。
5、青藏高原特有的畜种是,被称为“”。
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第六章:
认识不同的区域
第一节:
环境独特的地理区域-------东北(1课时)
学习目标:
1.让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境等。
2.掌握东北冷湿气候的原因。
重点难点:
1、东北地区的气候特征
2、引导学生分析和认识有关自然要素之间的相互联系和相互影响
教学过程:
一、温故而知新:
复习上节课所学内容。
二、预习导学
1.读图6.1说说东北的地理位置特征
2.东北包括哪些省份?
3.我国最大的森林资源宝库发布在哪里?
4.东北不仅有丰富的森林资源,还有许多珍贵的动物和药材
5.东北林区的“三宝”指:
6.东北平原主要有哪些农作物?
三、合作研讨:
1.看课本P24图6.2结合24案例,说说为什么东北地区气候寒冷?
2.这种冷湿的地理环境对东北人们的生活、生产带来什么影响呢?
下列说法合理吗?
3、讨论课本P25活动第2.3题。
冷湿的地理环境不仅影响东北人们的生活还影响到人们的生产。
所以,人们要根据当地的环境,扬长避短、因地制宜发展经济,发展本地有特色的经济收入。
4.指导学生读图6.5,找出大、小兴安岭和长白山。
并完成P27活动1.2.3.题。
5.讨论P29“北大仓”是否又会变成“北大荒”呢?
6.认识“三江平原的变迁”,引导学生对湿地的保护。
四、课堂反馈
1.我国最大的天然林区是()
A、东北林区B、西南林区C、东南林区D、“三北”防护林
2.东北平原的主要粮食是()
A、高梁、大豆、春小麦B、玉米、冬小麦、水稻
C、玉米、春小麦、水稻D、冬小麦、甜菜、棉花
3.东北的哪一种矿产探明储量居全国单元位()
A、石油.B、天然气
C、铁矿D、锰矿
4.下列油田位于东北地区的是()
A、华北平原、胜利油田B、华北油田、玉门油田
C、大庆油田、辽河油田D、中原油田、大庆油田
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第二节:
首都北京(2课时)
学习目标:
1.通过地图好资料,让学生学会分析北京的位置、地形、气候等基本概况。
2.通过课本材料总结北京作为我国政治中心、文化中心和国际交往城市的城市职能。
3.了解北京主要的名胜古迹,感受北京作为历史文化名城的文化底蕴。
1.北京未来发展方向和存在的问题。
重点难点:
1、北京的城市职能、历史文化。
2、北京市地理位置的评价。
3、北京存在的问题。
教学过程:
一、温故而知新:
复习上节课所学内容。
二、预习导学
1.学习P36祖国的政治中心和文化中心。
完成P36活动。
2.结合地理图册,请打开课本第P37页,让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。
3.分析北京的地理位置(纬度位置、海陆位置和相对位置)、自然环境(地形、气候和河流)、交通状况。
4.北京的纬度位置怎样,属于什么温度带,是内陆还是沿海?
三、合作研讨:
1.说说北京长期作为全国政治中心、其地理位置有什么优越性?
2.有哪些省区,北京的地形有什么特征,有哪些主要河流、并流向哪里?
河北省,西北高,东南低永定河、潮河、京杭大运河等并流入海洋。
3.完成P37活动1.2.3题。
4.归纳北京的优越性
5.结合你的知识和感受,说说你对城市现代化的理解。
6.北京未来的发展方向是什么?
7.建设和发展过程中应注意些什么?
8.为加快北京的发展速度,应采取哪些措施?
9.看课本P42,谈谈北京在发展的过程中存在着许多问题。
四、课堂反馈
第一课时:
1.北京位于()平原北部边缘,制约华北平原经济发展的主要条件是()。
2.北京的文化教育发达,高等院校多,其中著名的高等院校有()、()等。
3.北京属典型的()气候,其特点表现为夏季()、冬季()。
4.“北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地,最高人民法院、最高人民检察院”也驻北京,说明北京的城市职能之一是()
A、全国军事中心B、全国经济中心C、全国政治中心.D、全国文化中心
第二课时:
1.离北京最近的港口是()
A、秦皇岛B、天津C、烟台D、大连
2.北京的中关村被称为“()”。
3.北京的沙尘暴来源于()
A、辽宁B、天津C、河北D、内蒙古
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第三节:
长江流域(3课时)
学习目标:
1.认识长江流域的位置、范围。
2.了解长江流域丰富的自然资源。
3.明确长江流域的经济发展状况。
4.长江流域的经济。
5.长江流域中存在的环境问题等相关情况进行分析和归纳。
重点难点:
1、结合地图、图表数据资料对长江流域地区的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。
2、长江流域中存在的问题及采取的措施。
3、保护长江要从源头做起。
教学过程:
一、温故而知新:
复习上节课所学内容。
二、预习导学
1.长江流域的地区具体范围在哪里呢?
主要包括哪些省份?
2.通过观察地图,小结归纳长江流域的范围。
3.读图6.24P45,说出长江流域、支流主要水电站名称。
4.课本P46的知识之窗、课本图6.42案例,说说长江流域丰富的自然资源。
5.长江水系通航里程居世界之首,有“黄金水道”之称。
6.水能资源,年发电量1万亿度,占全国的53.4%,称为“水能宝库”。
7、1.在这条“黄金腰带”上经济最为发达,起带头作用的哪里呢?
4.长江流域经济发达,但在发展经济的过程中,也面临着众多的生态环境问题。
课本P56的地图和文字资料。
三、合作研讨:
1.用已学的知识分析在我国五大河流中,为什么长江水能资源最丰富?
长江水量最大、落差大、水能资源丰富
2.长江水系中,为什么水能资源主要集中在上游?
因为长江上游,峡谷多、水流急、落差大。
3.三峡水利枢纽工程主要由哪些工程组成?
4.读案例,图6.51,完成P47活动题1.2.
5、学习长江流域的经济。
读课本P.50图6.53,完成P50探究活动,讨论并解释:
为什么说长江流域是我国的“黄金腰带”?
结合P57知识之窗内容,明确保护长江源区的重要性,了解三江源自然保护区的大致位置、范围,以及了解更多的对长江源区的保护、治理措施。
四、课堂反馈
第一课时:
1.三峡水利工程位于()
A、四川B、湖南C、湖北D、重庆市
2.“黄金水道”是指()
A、长江B、珠江C、黄河D、淮河
3.长江流域大部分位于()
A、暖温带、湿润区B、亚热带、湿润区
C、暖温带、半湿润区D、亚热带、半湿润区
第二课时:
1.我国的“黄金腰带”是指()
A、长江流域B、珠江流域C、黄河流域D、东北三省
2.位于长江流域的著名煤炭工业基地是()
A、河南的平顶山B、江苏的徐州C、贵州的六盘水D、四川的攀枝花
3.位于江西省的旅游风景名胜是()
A、泰山B、黄山C、庐山D、华山
第三课时:
1、长江流域分布最广、产量最大的水果是()
A、苹果B、石榴C、柑橘D、荔枝
2.三江源是哪三条江的源头()
A、长江、珠江、黄河B、黄河、长江、澜沧江
C、长江、淮河、澜沧江D、长江、黄河、雅鲁藏布江
3.下列造成长江全流域洪灾的原因,不正确的是()
A、长江流域位于我国的半湿润区,降水丰沛
B、中下游湖泊面积缩小
C、上游地区草原退化、砍伐森林、水土流失严重
D、干流寻求长,水量大
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第四节:
西北地区(2课时)
学习目标:
1.了解西部地区的范围和包括的省级行政区。
2.了解西部地区的经济发展状况及与东部地区的经济发展差异。
3.明确开发1的重大意义。
4.认识西部地区丰富的资源及其开发利用的状况。
5、认识西北地区脆弱的生态,明确西部开发过程中,开发建设与环境保护并重的可持续发展理念。
重点难点:
1.西部地区的资源与开发。
2、以地图、资料等让学生认识西部大开发的重点难点工程,明确这些重点难点工程的意义。
教学过程:
一、温故而知新:
复习上节课所学内容。
二、预习导学
1.我们通常说西部大开发,那西部究竟包括哪些省区?
共12个省、自治区、直辖市
2.西北地区的自然条件如何?
3.那西北地区的经济发展情况如何呢?
请大家一起讨论P60活动,所以,党中央国务院作出了什么决定?
三、合作研讨:
1.阅读本节讨论,国家实施西部大开发,要开发什么呢?
2.结合资料和课本P.61—62的地图、资料,归纳西北地区的重要资源和大致分布。
3.结合课本P63案例一和图6.79,一起来讨论P64的活动1.2,明确西气东输工程的路线及其带来的好处。
4.西部很多地区沙漠广布,在这些地区修建公路,怎样才能防止公路被沿线的沙丘掩埋呢?
5.西北地区开发的过程中,面临着哪些问题?
6.我们应该怎样做。
应该注意什么呢?
阅读P65-P66资料,讨论、掌握保护西北地区生态环境的具体措施。
四、课堂反馈
第一课时:
1、我国长绒棉基地分布在()
A、内蒙古自治区B、新疆维吾尔自治区C、甘肃省D、宁夏回族自治区
2.我国西北地区不包括()
A、内蒙古自治区B、陕西省C、新疆维吾尔自治区D、山西省
3.宁夏“五色宝”包括白色的(),红色的(),黄色的(),青紫色的()、黑色的()。
4.我国最大的盐湖是()盐湖,被称为“()”。
青藏公路上著名的盐桥是()盐桥就横跨在此湖上。
第二课时:
1.“西气东输”的源地是()
A、南方地区B、北方地区C、西北地区D、青藏地区
2.西部大开发的首要问题是()
A、脱贫致富,提高人们的生活水平B、改善生态环境
C、粮食基本自给D.修建交通通信设施
3.天然气资源最为丰富的地区是()
A、柴达木盆地B、准噶尔盆地C、塔里木盆地D、四川盆地
4.青海省可可西里自然保护区保护的对象是()
A、胡杨林B、红松C、藏羚羊D、孔雀
5.位于我国西部地区的大型油田是()
A、克拉玛依油田B、大庆油田C、胜利油田D、辽河油田
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第五节:
祖国的宝岛-----台湾
学习目标:
1.掌握台湾的位置和范围,并落实在地图上。
2.了解台湾的地形、气候、河流、植被等方面的自然环境。
3.认识台湾丰富的物产和著名的旅游景点,理解台湾为什么被称为“祖国的宝岛”。
4.了解台湾的经济,明确祖国统一是大势所趋。
重点难点:
1.掌握台湾的自然环境和经济发展特色,认识台湾被成为“祖国宝岛”的原因,能结合历史说明台湾是祖国的神圣领土,祖国的统一是大势所趋。
2、掌握台湾各自然地理要素之间,以及自然地理要素与经济发展之间的联系。
教学过程:
一、温故而知新:
上学期我们学习了我国北回归线穿过的省有哪些?
云南、广西、广东、台湾,其中不和祖国大陆相连的是台湾。
二、预习导学
1.台湾的位置,结合课本P.68图6.81
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