第一单元练习卷.docx
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第一单元练习卷.docx
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第一单元练习卷
第一单元练习卷
一师附小王建芳
一、基础部分。
1.根据拼音写词语。
xúanɡuàmùjūanxiūquè jiǎnɡlì
①()②()③()④()
qiūɡāoqìshǎnɡxìnɡzhìbóbó
⑤()⑥()
2.为下面的一段话添上标点。
彩色路面是一种特殊的交通指示 它用色彩表示不同的意思 红色 前面有交叉路口和居民点 蓝色 附近有小学校 注意小学生穿行马路 黄色 不准开快车 限制车速
3、根据课文内容,判断对错。
(对的打“√”,错的打“×”。
)
(1)《快乐的杉树林》一课重点部分是按一年四季的顺序的来写的。
( )
(2)“登载”、“兴奋不已”划线的多音字在此处分别读“zǎi”、“xìnɡ”。
()
(3)“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
”写的是乡村清闲的生活。
( )
(4)“瑞恩穿得整整齐齐,骄傲地把70美元交给了募捐项目的负责人。
”这里的骄傲是自豪的意思。
()
(5)“要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。
” 句中两个“最后一排”的意思相同。
( )
4.仔细观察:
做卷子时,同学们有怎样的表现,老师呢?
用几句话写一写教室里现在的情景。
二、阅读部分。
(一)心窗
一个活泼好动的小女孩,在滑雪时不幸摔折()了腿,住进了医院,她躺在床上不能动弹(),整天以泪洗面,度日如年。
与小女孩同病房靠近窗的是一位cíxiánɡ()的老太太,她的伤已经快痊愈了,每天能坐起来痴迷地观赏窗外的景色。
小女孩多想看看窗外的世界啊!
可她腿上绑着夹板做着牵引,不能坐起来,病床又不靠窗,自然无法观赏窗外的景色。
每当老太太推窗观景时,小女孩xiànmù()极了,情不自禁地问:
“您看见什么了?
能不能说给我听听?
”“行!
行!
”老太太爽快地答应了。
老太太每天给小女孩细细地描述窗外的景色和发生的事情。
小女孩一边听一边想象着这幅雪中美景,不由xīnkuànɡshényí(),心中那份寂寞、郁闷也渐渐地化解了。
一个月后,老太太出院了。
小女孩pòbùjídài()地恳求医生把她换到靠窗的病床。
她挣扎着欠起身,伸长脖子,朝窗外一望,惊呆了:
窗外是一堵黑墙!
可是不多一会儿,小女孩恍然大悟:
是老太太给她推开了一扇心窗!
1.在第1节的括号里给加点字注音。
2.根据拼音在文中的括号里写词语。
3.联系上下文理解词语。
度日如年——
恍然大悟——
4.把文中划线的句子改成反问句。
5.如果你是那位摔折了腿躺在病床上的小女孩,听了老太太的描述,在你脑海中会浮现出一幅怎样的雪中美景呢?
请你用几句话描述一下。
6.你怎么理解“是老太太给她推开了一扇心窗”这句话?
(二)
我从小在四川农村的外婆家长大。
有一天傍晚,我随着大人们到大田里去干活。
突然,狂风骤起,大雨将临。
大人们怕大雨把我淋坏了,让我先单独回家。
小小的我决定抄近路回去。
在吹哨子一样的风声中,倾盆大雨很快下起来了,空无一人的山野因为雨幕和暮色的笼罩更显空旷阴森……我脚下一滑,一下坠入地头的一口土井中。
所幸我背着的那下小上大的背篓和瘦弱的身子恰恰卡住了井口。
天上下着大雨,身上浸着井水,我哭着、喊着、挣扎着,两手扣着井沿上的泥土和杂草,力图爬上来。
然而,一次次努力的结果却是又更往下陷了一点。
危急中,我突然明白了:
我不再哭,也不再喊,只全力拽住井口的杂草,不让自己再往下坠。
我相信亲人们一定会很快来救我的。
不知道过了多少时间,雨渐渐小了,停了,天却全黑了。
山野一片空茫,不见人踪,不闻人声,惟有卡在井口仅露出一点儿头颅的我,饥寒交迫、孤立无援地坚持着。
突然,从远处村庄的方向传来了我渴望听到的隐隐约约的喧哗,那满山遍野的灯笼火把越来越近,越来越亮……我顿时泪如泉涌。
当大人小心地把我从井里拽上来,紧紧地搂在怀里的时候,我已经接近虚脱,一点也不会动了,惟有眼泪在流。
后来,我得知那晚整个村庄男男女女老老少少一百多人都出来寻找我,那一刻,我又流泪了……
卡在井口的始终坚持着不松手的那一刻,和那满山遍野闪烁着浓浓亲情的灯笼火把永远铭记在我心中……
1.概括我小时候的这段经历。
在一个大雨天,“我”独自回家时,
2.联系上下文体会作者当时的心情和感受,并填空。
在文中次写到“我”哭了。
“我顿时泪如泉涌”,是因为
“我又一次流泪了”,是因为
3.用“~~~~~~”划出文中具体写我在井口“坚持”着的语句。
4.根据上下文,在文中的横线上写出“我”当时明白了些什么?
5.给短文起一个合适的题目,写在文章前的横线上。
6.读了这个故事,你有些什么感想?
三、作文部分。
(任选一题)
1.以“童年趣事”为题,选择一件发生在自己身上的真实故事,注意写出“趣”味,过程清楚、重点突出。
2.在成长过程中,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……都可能给过你教育、启发、帮助,请选择一件印象深的事有条理地写下来,题目自拟。
第二单元练习卷
一、词句活动室。
1.把下列成语补充完整。
(1)步履()()
(2)()崩()裂 (3)全神()注 (4)安然()()
(5)斩钉()铁(6)()()其来 (7)纷至()()(8)奄奄()()
2.秋天是迷人的,古往今来,有太多的诗人感叹过秋天,你一定积累过不少这样的诗句吧,写两句。
①
②
3.把句子写具体。
(1)多可爱的小豌豆啊!
_____________________________________
(2)洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中,_______________________________
(3)武警战士们冲向废墟,_________________________________________
二、阅读芳草地。
(一)身边的和谐
我有一个朋友已niánɡuòbànbǎi,是一位主任医生,在医院内外都享有很好的kǒubēi。
每年一到冬天,他都要在白大褂的口袋里放上一只热水袋,并且一发现热水袋里的水稍微变凉就要立即换上滚热的水。
他()有空()将手插进衣袋里随手将手焐得暖烘烘的,同事们问他怎么这样怕冷,他说,()我怕冷,()我不忍心让病人受冷,我希望每一次为病人搭脉时都能伸给他们一双wēnnuǎn的手。
在朋友家聚会时,女主人不小心将一只花瓶打碎了。
她将一地的碎玻璃清扫干净后找来一只厚厚的纸盒用胶带将碎玻璃mìfēnɡ在里面又用笔在纸盒上写上一行大大的字内有碎玻璃请小心我不解地问她为何将一件小事搞得如此复杂,她却笑笑说,()常有拾荒者来楼下的垃圾箱里翻捡,怕碎玻璃戳伤他们的手。
和谐,就是默默地给予他人一份xìzhìrùwēi的关怀。
1.看拼音写上正确的汉字。
niánɡuòbànbǎikǒubēiwēnnuǎnmìfēnɡxìzhìrùwēi
2.在第2节中的空白处加上合适的标点。
3.在文中的括号里加上合适的关联词语。
4.把文中划线的句子改写成反问句。
_____________________________________________________________________
5.在你的生活中,有没有这样的和谐呢?
请你也写上一个事例。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)贪婪的代价
一位古董商告诉我,有一次,在一处僻静的穷山村里,发现了一个老式红木旧柜子。
惊喜过后,开始动了心思。
他先与柜子的主人闲扯聊天,然后又假装不经意地开价600元人民币表示准备购买这个柜子。
主人同意了。
看到主人这么爽快地答应下来,古董商又觉得自己吃亏了:
根本不应该出600元,也许400元就足够了!
但他还不能反悔,生怕对方看出破绽来。
于是不死心地围着房前屋后细细琢磨。
真巧,居然又让他找到了一把脏兮兮的红木椅子,他对主人说:
“这个柜子实在太破了,拿回去也修不好,只能当柴烧。
”山里人喃喃道:
“要不,你就别要了?
”古董商大度地一挥手:
“说出的话,哪能随便咽回去?
这样吧,你干脆把那把椅子也送给我得了!
我明天早上来取这些柴。
”
第二天
1.写出反义词。
僻静——同意——
2.写出近义词。
反悔——居然——
3.照样子写词语。
脏兮兮_________________________________
4.想一想文中“于是不死心地围着房前屋后细细琢磨。
”这位古董商会琢磨些什么呢?
请你写一写。
古董商想:
5.文章还没有结束,请你根据文章的标题和内容加上一个合适的结尾。
三、写作小天地。
(任选一题)
1.题目:
感谢
提示:
生活中有许多值得你去感谢的人和物:
有关心爱护你的长辈,带给你快乐的伙伴;遇到压力和挫折时给予我们帮助的朋友;甚至是可爱的植物、动物朋友……是他(它)们让我们感受到爱无处不在。
想一想,你要感谢谁?
请你选一件事情写下来,注意语句通顺,有真情实感,不写错别字,正确使用标点。
(字数350字左右)
2.扩写。
仔细阅读下面的文字,试着扩写一个生动的故事,题目自定,注意语句通顺,想象合理,不写错别字,正确使用标点。
“海边的森林里住着熊妈妈一家人。
熊妈妈有三个孩子。
老大叫听话,老实本分;老二叫机灵,很爱动脑筋;老三是个女孩,叫美美,长得十分漂亮。
有一天,熊妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人100元钱,叫他们离开家独立生活,看谁能过上富足的日子。
一年后,熊妈妈重新见到了自己的三个孩子,得知它们过着不同的生活……”(字数350字左右)
第三单元练习卷
上海实验小学金羿
一、基础知识。
1.在括号里填上合适的词语。
兴国()邦震耳()聋奋不()身
排山()海水流()急盛气()人
2.根据要求,写出四个字组成的词语。
描写山很高、很多:
()()
描写颜色多:
()()
3.按要求改写句子。
人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
陈述句:
4.连古诗。
人言落日是天涯,每逢佳节倍思亲。
独在异乡为异客,望极天涯不见家。
春风又绿江南岸,低头思故乡。
举头望明月,明月何时照我还?
二、阅读。
(一)采蒲台的苇(节选)
敌人要搜查。
干部们有的带着枪,认为是最后战斗流血的时候到来了。
妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去,告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。
搜查的时候,干部又顺手把孩子递给了女人……12个女人不约而同地这样做了。
枪掩护过去了,闯过了一关。
这时,一个40多岁的人,从苇塘打苇回来,被敌人捉住了。
敌人问他:
“你是八路吗?
”“不是!
”“你村里有干部?
”“没有!
”敌人砍断他半边脖子,又问:
“你的八路?
”
他歪着脖子,血流在胸膛上,说:
“不是!
”“你村的八路大大的!
”“没有!
”
妇女们忍不住了,她们一齐沙着嗓子喊:
“没有!
没有!
”
他被敌人杀死了,倒在冰上。
血冻结了,他死得刚强。
“没有!
没有!
”
这声音将永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人民的耳朵旁边,甚至应该一代代传给我们的子孙。
永远记住这两句简短有力的话吧!
1.在括号里填上合适的量词。
一()苇一()风景一()子孙
一()篝火一()掌声一()枪
2.将文中划线的句子改写成提示语在后面的形式。
3.联系上下文,理解句子。
枪掩护过去了,闯过了一关。
(1)“掩护”的意思是;“闯”的意思是;“一关”在文中具体指:
(2)枪是这样掩护过去的:
(注意语言简洁)
(3)句子的意思是:
4.用横线划出文中最能感动你的句子,并写出你的感受。
(不少于60字的表述。
)
(二)玄奘的故事
在一座寺中有一个小和尚。
每天清晨,他要担水、洒扫,做过早课后要去寺后很远的市镇上购买日常用品,晚上还要诵经到深夜。
有一天,他发现,()别的小和尚偶尔也会被派下山去购物,()他们去的是寺前的市镇,路途平坦,距离也近。
于是,小和尚问方丈:
“为什么别人都比我自在呢?
”方丈只是微笑不语。
第二天中午,当小和尚扛着一袋米从后山走回来时,方丈把他带到寺的前门。
直到日已偏西,前面小路上才走来几个小和尚。
方丈问他们:
“你们一大早去买盐,路这么近,又这么平坦,怎么回来得这么晚呢?
”
其中一个小和尚说:
“方丈,我们一路上说说笑笑,看看风景,就到这个时候了。
”另一个小和尚说:
“以前也是这样的呀!
”
方丈回过头问身边的小和尚:
“寺后的市镇那么远,你又扛了那么重的东西,为什么回来得早呢?
”
小和尚说:
“我每天在路上都想着早去早回,再加上肩上的东西重,我很小心地走,所以走得快走得稳。
10年了,我已养成了习惯——心里只有目标,没有道路。
”
方丈闻言大悦,说:
“道路平坦了,心反而不在目标上了。
()在坎坷的路上行走,()能磨炼一个人的心志啊!
”
这个小和尚就是后来著名的法师玄奘。
1.在括号内填上适当的关联词语。
2.辨形组词。
寺()扁()巨()急()
侍()偏()距()稳()
待()编()炬()隐()
3.写出下面句中带点词的意思。
(1)方丈闻言大笑。
()
(2)走进公园,闻到一股花香。
()
(3)爷爷喜欢看报,因为报上有各种新闻。
()
(4)他走得又稳又快。
()
(5)叔叔办事很稳,大家都信任他。
()
(6)李林办这件事十拿九稳。
()
4.联系上下文,理解句子。
(1)10年了,我已养成了习惯,心里只有目标,没有道路。
①句中“目标”具体指:
②“没有道路”的意思是:
③这句句子的意思是:
(2)只有在坎坷的道路上行走,才能磨练一个人的心志啊!
①句中“坎坷”的意思是;“磨练”的意思是;“心志”的意思是。
②句中的“只有……才……”是表示 关系。
③这句句子的意思是:
5.按要求填空。
作者用比较的方法写小和尚购买东西的情况:
几个小和尚去买东西,去那儿,每天要到才能回来;一个小和尚去买东西,去那儿,而他就回来了。
方丈这样安排的目的是:
。
三、作文。
(任选一题)
题目:
1.“我能行!
”
2.“我来做!
”
提示:
自信,就是相信自己。
自信,犹如催化剂,能把你的一切潜能调动起来,发挥出来。
“我能行!
”“我来做!
”是自信的人经常说的话。
请你自选一句为题作文。
要求:
1.力求语句通顺,叙事具体,要体现出“自信”。
2.字数要求在350字左右。
第四单元练习卷
一、基础知识。
1.看拼音写词语。
fēnɡtiáoyǔshùnyìfānfēnɡshùnjiānzhàtānlánshùyǐnɡpósuō
()()()()
chānɡjuéchùmōxiànmùlìnɡrénshénwǎnɡ
()()()()
2.根据要求填空。
(1)笋根雉子无人见,。
是杜甫写的《》中的诗句,我们还学过他写的《》这首诗。
(2)如果你的好朋友取得了一些成绩,却自以为了不起,瞧不起别人,那么作为朋友的你会对他(她)怎样说呢?
最好用上学过的名言。
我会对他(她)说:
“。
”
二、阅读。
(一)奇异的琥珀(节选)
一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方(fānténɡnùhǒu),绿叶在树顶上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。
后来,它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。
小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天,身上已经沾满了灰尘。
忽然,有只蜘蛛慢慢地爬过来,想把苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里散发出金黄的光彩。
蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们(qiánfǔhòuyǎnɡ)地挣扎了一番,终于不动了。
松脂继续滴下来,最后积成了一个松脂球,把两只小虫重重地包裹在里面。
几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。
后来,陆地渐渐地沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林。
有一天,水把森林淹没了。
波浪不断地冲刷树干,甚至把树连根拔起。
树慢慢地(fǔlàn)了,剩下的只有那些松脂球,埋没在泥沙下面。
又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。
1.把文中的拼音换写成词语,并按顺序写在下面的括号里。
()()()
2.写出下列词语的近义词。
柔嫩()晌午()
埋没()拂拭()
3.文中三次写到阳光,请用“______”划出,这样写的原因是_________
4.琥珀形成的条件有四个:
_____________________;_____________________;_____________________;_____________________。
5.“它们(qiánfǔhòuyǎnɡ)地挣扎了一番,终于不动了。
”小苍蝇和蜘蛛是如何挣扎的?
以下面一句话为开头,联系上下文展开合理的想像。
小苍蝇和蜘蛛(qiánfǔhòuyǎnɡ)地挣扎着,
_________________________________________________________________
(二)高贵的施舍
⑴一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍(shěshè)的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:
“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”
⑵乞丐生气地说我只有一只手你还忍心叫我搬砖()不愿给()说一声何必刁难我
⑶母亲不生气,俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:
“你看,一只手也能干活。
我能干,你为什么不能干呢!
”
⑷乞丐怔住了,用异样的目光看着母亲……终于,他俯下身子,用惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘吁吁,脸上有很多灰尘,几缕乱发被汗水浸湿了,斜贴在额头上。
⑸母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
⑹母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱,很感激地说:
“大婶,谢谢你!
”
⑺母亲说:
“你不用谢我,这是你自己凭力气挣(zhènɡzhēnɡ)的工钱。
”
⑻乞丐说:
“大婶,我不会忘记的。
”他对母亲深深地鞠一躬,就上路了。
//
⑼过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。
母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
⑽我疑惑不解地问母亲:
“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后还是放在屋前?
”
⑾母亲说:
“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
”
⑿我嘟着嘴说:
“那就不要搬了。
”
⒀母亲说:
“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”
⒁此后还来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
//
⒂几年后,有个很体面的人来到我家。
他西装革履,气度不凡。
美中不足的是,他只有一只左手,右边是空空的衣袖,一荡一荡的。
他用一只独手握住母亲的手,俯下身,热泪盈眶地说:
“恩人,如果没有你,我现在还是个乞丐。
当年你教我搬砖,让我明白,
。
”
⒃母亲平静地说:
“这是你自己干出来的。
”……
1.给文中的字选择正确的读音,用“√”表示。
2.在文中的括号里填上恰当的关联词。
3.给第2自然段中画线的部分加上合适的标点符号。
4.请你用简洁的语言概括课文第1—8节所讲的事情。
5.那个很体面的人明白了什么?
联系上下文展开想像,写在第15节的划线处。
6.读了课文,说说你对课题“高贵的施舍”的理解?
三、作文。
(任选一题)
1.题目:
提示:
“尝试”也就是试一试,这是很有意思的实践活动,它可能成功,也可能失败,请选取你在生活中曾经历的一次尝试,将你“尝试”的经历和感受真实地写下来,题目自拟。
2.题目:
的我
提示:
用一个词概括自己某个方面的特点,写在题目的横线上。
选择一两件最能表现这个特点的事例写一篇文章。
要求:
任选一题作文,注意语句通顺,内容具体,字数在400字左右。
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