线上学习教学学习培训的心得体会多篇范文.docx

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线上学习教学学习培训的心得体会多篇范文

2020线上授课培训心得领悟多篇

2020线上授课培训心得领悟多篇由***投稿介绍，希望对你的学习工作能带来参照借鉴作用。

心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦能够称作心得领悟。

“心得领悟”是一种平时应用文体，属于讨论文的范围。

一般篇幅可长可短，结构比较简单。

接下来是我为大家整理的2020线上授课培训心得领悟5篇范文，希望对你有借鉴作用!

　2020线上授课培训心得领悟5篇范文1

2月29日到3月1日，我有幸经过《师问·登封》这一线上学习平台参加了“关于线上授课的技巧”和“疫情时期怎样进专家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很优秀，合用，在疫情时期给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们供应此次学习的机遇。

郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以此次疫情，他能够沉着对付。

在《疫情时期怎样睁开线上授课》一课中，他让我们更进一步地理解了什么是线上授课，线上授课离不开平台和资源，尔后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。

还经过精心找到的实例介绍了线上资源和当地资源。

尔后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。

还介绍了在这个特别时期老师们怎么样利用身边的条件，共同努力，高效地上课。

他还告诉我们：

线上教育或将成为未来学校授课不能或缺的一个环节。

在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师经过一个优秀微课引入这节课，吸引着我们去学习，尔后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：

微课不等于授课片段，它是围绕着某个知识点的完满的授课过程，包括引入、讲解、练习、总结。

尔后给我们介绍了了微课的4个典型特点：

短、小、精、悍。

我还了认识了微课有“讲解型、实验型、答疑型、解题型”等。

郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们能够利用网上的资源，要学会利用网上资源。

苏欣老师第一给我们分享了“在疫情时期，教师怎样先布置好我们自己和家人的情绪”，尔后给我们讲了“我们该怎样引导家长与孩子保持优秀的亲子关系”，“疫情时期，怎样引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，除掉我们的紧张、忧愁情绪，也在“指导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特别时期，特别合用。

再次感谢两位老师!

感谢教体局!

　2020线上授课培训心得领悟5篇范文2

为了打赢疫情防控阻击战，全国都宽泛履行了延长假期政策。

在“延长的假期”眼前，“停课不休学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上讲课。

直播讲课关于我来说是第一次，有很多地方需要探究和试一试。

在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感觉：

1、网络教研打破了学校壁垒，大家拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课沟通，基本没有机遇和其他学校的生物老师共同教研沟通看法也许分享课件。

近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台进步行了网络教研。

结合形势，八年级开学第一课是《传生病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新式冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧夸赞!

网络教研真切打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师广阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是大家拾柴火焰高!

2、网上讲课更有利于整合优秀网络资源，提升内容质量

线上有很多优秀的课程资源，比方“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能够在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚假操作等等，但是现在我能够利用好网络上的各种优秀教育资源，经过优选后择优介绍，引导学生进行学习，有利于提升学习内容的质量。

3、老师省下很多授课管理时间，可专注充足备课

平时上班，我要参加到学生管理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，办理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。

这些管理事务确实据有了我很多的时间和精力，再加上批阅作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。

现在网上讲课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;别的上课能够几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班屡次讲课的时间;还有借助“问卷星”部署作业大大提升了作业的批阅和统计效率，也节约了很多时间。

这样算下来，我每天能够有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教教案例和设计，精进自己的授课方案，提升专业能力!

自然，我向来认为线上授课还是不能够完满取代传统的线下授课，它还是有它的限制性的：

1、教师无法掌握学生的听课状态，师生沟通互动有限

直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能够及时地进行听课收效反响，也无法对学生进行较好的课堂管理。

别的在直播过程中，我也不能够点名提问某个学生问题，认识他的思想状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能够实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地掌握学生的听课状态去调整讲课步伐。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能够很好地分层授课

我讲课的四个班层次略有不同样，平时上课我会有针对性地调整讲课内容，现在网络讲课依照课表安排，我的四个班同时网络讲课，这便要求我一刀切地上课，不能够很好地针对不同样层次的班级分层授课。

但不能否认的是，线上授课确实是线下授课的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上授课方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

　2020线上授课培训心得领悟5篇范文3

疫情的延长，我们不能够返校上课，但是我们的授课活动并没有停止，从开始的微信语音指导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不落后。

经过几天的培训心得以下：

一、多学习与时俱进

刚开始我们慌张失措，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机app，结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。

网上培训后，我们试一试制作了微课来讲解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点能够屡次观看，达到孰能生巧的目的。

二、做好学生的心理开导工作，让学生在家放心学习。

很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师素来催才会完成作业。

在家时期，有的学生不听家长的话，无论是作业，还是学校部署的各种任务，一律听而不闻，给我们的授课和工作都带来了困扰。

线上培训此后，我针对不同样的学生分层部署的作业，让每个学生都能领悟到成功的欢乐。

这样就让大部分学生都能学到知识，都有所提升。

三、自我开导，认真网上讲课

刚开学时，学生做的作业禁止时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦恼。

随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能快乐的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信网上授课会越来越顺，收效也会越来越好!

　2020线上授课培训心得领悟5篇范文4

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。

教师已不再是传达信息的工具，教师更需要更高层次的教育授课能力，掌握现代教育技术、研究授课的各个环节，适应未来教育的需要的。

此次网络教育培训学习为教师供应了显现自己的网络平台。

在学习内容和实践层次上满足不同样教师的需要。

总之，本次培训让我受益匪浅。

现将我的学习培训心得领悟总结报告以下：

一、拓展了教师的学习渠道，广阔了教师的视野。

改变了过去教师只能经过课堂当面进行授课的传统模式。

让线上授课模式更适应现在的形势，更能表现“停课不休学的”主题。

更能最大限度的提升授课质量。

二、为教师供应了很好的相互学习平台。

能够让教师们更好的学习和借鉴优秀教师的经验和方法，有效的实现了授课资源的共享，也有利于促进广大教师的专业成长，更有利于促进教师授课收效的提升，最后实现授课质量的共赢和多赢。

从而有力的推动教育事业的繁荣发展。

三、有力地促进了教师自己的可连续发展。

在新形势下，教师必然要成立平生学习的理念，活到老学到老。

必然要促进自己的可连续发展。

教师必然要善于学习，要把学习的经验和技术转变为自己可连续发展、不停进步的不停动力。

四、教师要做善于反思的新教师。

教师必然要养成勤于反思的优秀习惯。

教师在平时的授课中能够反思，教师在学习培训中能够反思，经过反思教师能够不停的学习优秀教师的先进的授课经验和方法，经过反思，教师可清楚地看出自己存在的不足和缺点，从而能让教师对自己有一个客观的认识和全面的认识。

从而促进教师的良性健康的迅速成长。

　2020线上授课培训心得领悟5篇范文5

受新式冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我校睁开了“延缓开学不停教、不休学”的线上授课活动，学生在家打开电视、手机就可以学习、做作业，在微信或优教信使里上传作业，老师就能和学生沟通、批阅，真是惋惜科技发展的力量。

现将自已的经验心得分享以下：

一、备课时，我们需要准备各种不同样的授课资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为讲课氛围加分。

需要我们有特别强的应变能力，并能充足备好课程内容。

经过高频的互动，来吸引学生的注意力。

能够露出自己的形象。

面带笑容，让学生第一时间感觉到你的平和。

自然也要注意自己的仪表。

光辉充足，能够加个补光灯。

二、必然要熟悉自己的讲课平台，包括工具的采用，比方说：

激光笔、计时器、书写的笔。

我们能有手写的设备。

保持环境的干净和沉寂。

若是有条件，能够将背景部署一下。

三、资料的准备需要充足，内容是线下讲课的1.2倍，由于平时讲课时需要提问互动的时间比较长。

各个资料归档放好，防备措手不及。

提前做好备课磨课工作，自己录制一节课程。

多多与其他老师沟通，改进线上授课环节。

四、上课时，尽可能防备老师的一言堂，多激励学生自己操练，能够采用“演示——操练——显现”的模式设计授课环节。

也很多用任务型授课方法，经过学生经过完成任务、教师议论的授课环节，来紧紧抓牢学生的注意力。

控制好各个环节的时间，不要高出10分钟。

千万不能够从头到尾的讲解习题答案!

五、课后反响和配套练习。

线上讲课有一个无可取代的好处，那就是能够课程的回顾，学生能够屡次多次的观看课上的内容。

作业中不懂的内容能够回顾课程后再进行书写。

关于作业，采用平台批阅，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。

关于问题比较集中的题，能够再录制视频讲解。

减小指导的难度。

六、学生的转变。

每个学生都有“趋易避祸”的倾向，所以他们在上课时的参加度，完满部是靠课堂去吸引。

而不能够像线下讲课同样，老老实实的坐在教室中。

所以，家长应该支持孩子的在线直播，尽可能给孩子创立一个沉寂的环境，将所有搅乱性的因素障蔽，桌上只放电脑、茶杯、教材、笔和纸。

有条件的，陪着孩子，共同参加。

为了战胜疫情，很多人不计利益，无论安危奔赴一线。

让我们感觉到了“责任”和“担当”在困难眼前的力量!

而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样倾尽全力，保障着孩子们的学业进度。

疫情总会过去，让我们一起加油。

待到春暖花开，我们校园再聚首!

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