花城版四年级下册音乐教案.docx
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花城版四年级下册音乐教案
花城版四年级下册音乐教案
教学内容:
唱歌《我爱中华》
教学目标:
1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族
的知识,学生参与两首歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的中
华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速
度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》,学生能用敲击乐器选
择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词;学会保护植被,
保护我们的生态环境教学重点:
用自然的声音演唱歌曲
教学难点:
通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动,让
学生感受不同的音乐风格。
教学准备:
多媒体课件电子
琴
教学过程:
一、歌曲《我爱中华》
1、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲,请学生想
想这是什么歌?
这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大
家庭叫什么名字?
2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看,
看完后讲出看到了什么?
3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗
读歌词,再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》,请学
生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和
感受到音乐的美,并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“:
||”
6、听中评。
学生分小组进行演唱
,并互评:
唱得好不好?
好在什么地方?
不好在什么地方?
最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥
的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后,请学生任选敲击乐器,任
选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形
式的课件,请学生模仿舞步。
熟走舞步后,教师可把学生分
成二组,人少的一组围小圈,手拉手,边唱“问”的这部分
音乐,边走舞步;人多的一组围大圈,手拉手,边唱“答”
的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结:
播放课件《我爱中华》,教育学生热爱祖国
大好河山,热爱大自然,不做破坏环境的事情。
第三、四课时
教学内容:
唱歌《中国人》
教学目标:
1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族
的知识,学生参与两首歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的中
华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速
度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《中国人》,学生能用敲击乐器选择
相应的节奏为歌曲伴奏。
并
即兴创编歌词;学会保护植被,保护我们的生态环境
教学重点:
用自然的声音演唱歌曲
教学难点:
通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动,让
学生感受不同的音乐风格。
教学准备:
多媒体课件电子
琴
教学过程:
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室充分调动学生积极性,让学生有身
临其境的感觉。
三、师生活动
1教师敲击节奏
学生讨论下雨天的感受,想象花儿,苗儿。
教师把节奏写到黑板上,解决难点。
把对应的乐谱写在节奏下面,解决乐谱中的难点。
节奏训练
发声练习
12|-|4|1-||
啊啊
啦啦
四、授新
1初听,让学生初步感受音乐的旋律。
感受快乐的情
绪和热烈的场面
视唱,先模唱主题,然后教师引导学生听辨这段旋律
在乐曲中出现了几次。
学生讨论下雨天的感受,想象花儿,苗儿。
采用听想法学会歌曲,教师弹琴,学生跟唱。
学生自己练习,教师巡视,纠正错误,培养学生自学
能力。
通过听,体会乐曲欢快,热烈的情绪。
让学生哼唱主旋律
五、创编活动
学做一两个简单的动作,随音乐边唱边表演,体会音
乐欢快,热烈的情绪。
用打击乐给歌曲伴奏。
六、归纳总结
我们的国家是一个多民族的国家,各民族的小朋友要
团结友爱,组成一个爱的大家庭。
说一说自己的收获
七、拓展延伸
第五、六课时
教学内容:
唱歌江苏民歌《茉莉花》
教学目标:
1在听与看中初步认识音乐。
学会用自然和谐的声音,准确地演唱歌曲《茉莉花》
用打击乐准确地给歌曲伴奏
教学重点:
演唱歌曲
教学难点:
节奏训练
教学准备:
多媒体课件电子琴
教学过程:
二、创设情境
1学生听音乐进教室,学生听音乐进教室,充分调动
学生积极性。
播放电影,把学生带入到这首歌的意境中。
三师生活动
1教师解决难点。
把对应的乐谱写在节奏下面,让学生视唱。
教师纠正错误,教师打节奏,把难的节奏写在黑板上。
节奏训练
发声训练
12|-|4|1-||
啊啊
四、新授
1初听,初步感受音乐的旋律和情绪,为更好演唱歌
曲做好准备。
再次聆听,教师都要提出不同的问题让学生思考,没
多都写了什么内容,情绪是什么样的?
先唱歌曲的旋律,要用自然的声音演唱。
教师弹琴,学生唱谱,教师纠正错误。
学生有感情的朗诵歌词,使学生通过直观,形象的文
字语言更深刻的体会歌曲意境。
教师弹琴,学生填歌词,演唱时要声情并茂。
用简笔画描绘出水,桥,船等景,使学生便于记住歌
词。
教师弹琴,学生分声部唱,教师纠正错误。
师生齐唱,共同感受歌曲的旋律,情绪要把握准确。
五、创编活动
2学生分角色表演,编上动作,进行表演
学生和教师一起进行表演。
用打击乐进行伴奏。
六、教师总结
3教师总结这节课的内容
第七、八课时
教学内容:
欣赏东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉
花》、河南民歌《茉莉花》、歌剧
《图兰朵》
教学目标:
1聆听作品,了解民歌,感受民歌的感染
力。
在创编活动中认识变音记号,唱准音高。
在欣赏中体会歌曲的内含。
教学重点:
聆听感受
教学难点:
节奏
教学准备:
多媒体课件电子琴
教学过程:
二、创设情境
学生听音乐进教室,极大调动学生的积极性,播放《催
动催》的视频让学生有身临其境的感觉。
三、师生活动
1教师打节奏,学生模仿。
把对应的乐谱写在节奏下面,让学生视唱。
教师纠正错误,教师打节奏,把难的节奏写在黑板上。
节奏训练
发声训练
12|-|4|1-||
啊啊
四、新授
1完整聆听作品,初步欣赏作品的旋律感受和作品的
基本情绪。
再听提出问题,听到这首歌你最想做什么。
再听,谈谈停后的感想,写出力度记号,或表情术语。
再听,让学生跟着衬词拍手或唱一唱,体验欢乐地情
绪。
随歌声转动手腕,跟上音乐。
视唱作品片段,自己听一听乐曲中分几个声部。
复听加强感受歌曲的旋律,情绪,风格。
学生随音乐走步,感受节奏。
听一听其他插曲片断,对这部影片有一个整体的了
解。
教师弹琴,学生哼唱歌曲,更好的感受歌曲。
五、创编活动
1让学生用打击乐器给乐曲伴奏
给歌曲编上动作,随音乐跳一跳。
做五角星,感受那个年代的背景。
六、教师总结
1教师总结这节课的内容
学生谈一谈收获。
第九、十课时
教学内容:
唱歌江苏民歌《茉莉花》
教学目标:
1在听与看中初步认识音乐。
学会用自然和谐的声音,准确地演唱歌曲。
用打击乐准确地给歌曲伴奏
教学重点:
演唱歌曲
教学难点:
节奏训练
教学准备:
多媒体课件电子琴
教学过程:
一、安全教育
二、创设情境
1学生听音乐进教室,学生听音乐进教室,充分调动
学生积极性。
播放电影,把学生带入到这首歌的意境中。
三师生活动
1教师打节奏,学生模仿。
把难点的地方写在黑板上,着重进行练习。
发声练习
12|-|4|1-||
啊啊
啦啦
四、新授
1初听,初步感受音乐的旋律和情绪,为更好演唱歌曲做好准备
看插图教师讲解,这首歌的情境,引导学生进入歌曲
[.当
意境。
先唱歌曲的旋律,要求气息要连贯,音色统一。
教师弹琴,学生唱谱,教师纠正错误。
学生有感情的朗诵歌词,使学生通过直观,形象的文
字语言更深刻的体会歌曲意境。
教师弹琴,学生填歌词,
演唱时要声情并茂。
学生边唱边用动作感受旋律的优美,还可以由全体学
生拌成一排排的高楼,边唱边表演。
教师弹琴,学生分声
部唱,教师纠正错误。
师生齐唱,共同感受歌曲的旋律。
五、创编活动
1学生给歌曲编上动作,随音乐跳动。
用打击乐给歌曲伴奏,培养学生积极性。
师生共舞。
六教师总结
1教师总结这节课的内容,学生说一说自己的收获。
第三课:
音乐中的动与静
教学内容:
、音乐中的动与静。
、音乐欣赏。
2、《春江花月夜》。
3、《百鸟朝凤》。
4、《地狱中的奥非欧》
5、《动物狂欢节》中的第四段《乌龟》。
、学唱歌曲《哦,十分钟》。
、活动与练习。
教学目标:
、通过对话面积音乐的欣赏与比较,了解和听辨音乐
中的动与静。
、通过音乐欣赏与对比,懂得力度、速度等音乐要素
对改变音乐形象的作用。
、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱《哦,十分
钟》。
、通过练习巩固音乐知识。
教学重点:
音乐中的动与静。
教学难点:
速度、力度可以改变音乐形象。
《走进音乐世界》第8册
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸
方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分,要着重培养
学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养
学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健
康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主
义新人发挥重要作用。
二、教学任务:
1、学会课本上的八首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生
更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、
爱生活。
2、学会如下读谱知识:
弱起小节、速度记号、跨小节
的切分音。
3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生
的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和
谐与否。
4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐
的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时,
认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学
生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家的生平
事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析:
1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,八册出现了三
首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱
效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了
一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不
全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快
地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”
的帽子。
3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主
旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难
激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需
要学生先熟旋律,再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循
善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺
点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方
法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施:
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学
期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,
重难点突出。
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,
提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学
力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生
动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,
学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
提高课堂教学效果。
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断
改
进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
学生情况分析:
四年级学生比较独立,他们也喜欢上音乐课,可惜的
是四年级每周只有一节音乐课,因此,我想把一些教材内
容尽量教给学生的话,就要利用一些资料,让他们提早预
习内容,使学生在短暂的音乐中学到更多的音乐知识。
第8册教学进度:
《走进音乐世界》第8册
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸
方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学
生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学
生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康
的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义
新人发挥重要作用。
二、教学任务:
1、学会课本上的八首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生
更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、
爱生活。
2、学会如下读谱知识:
弱起小节、速度记号、跨小节
的切分音。
3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生
的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和
谐与否。
4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐
的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时,
认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学
生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家的生平
事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析:
1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,八册出现了三
首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效
果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了
一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全
者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜
欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽
子。
3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主
律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很
难激发
学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需
要学生先熟旋律,再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循
善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,
更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲
述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确
的轨道。
四、工作措施:
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学
期
的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明
确,重
难点突出。
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,
提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力
求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形
象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而
不厌。
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸
取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
提高课堂教学效果。
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断
改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
学生情况分析:
四年级学生比较独立,他们也喜欢上音乐课,可惜的
是四年级每周只有一节音乐课,因此,我想把一些教材内容
尽量教给学生的话,就要利用一些资料,让他们提早预习内
容,使学生在短暂的音乐中学到更多的音乐知识。
第8册教学进度
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- 花城 四年级 下册 音乐 教案