合肥中学教师招聘考试真题及答案解析卷2.docx

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合肥中学教师招聘考试真题及答案解析卷2

合肥中学教师招聘2021年考试真题及答案解析

1：

教师公正的内容包括（）

多项选择题

A、尊重学生的人格

B、坚持真理

C、秉公办事

D、奖罚分明

2：

在教育活动中要有法依法，无法依政策。

（）

判断题

对

错

3：

人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

单项选择题

A、行为系统

B、意识特点

C、综合心理特征

D、品德与修养

4：

最近一段时期，有关要发生台风的传言很多。

一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：

“叔叔，他们都说明天要刮台风了。

”叔叔说：

“根据我的观察，明天不必然刮台风。

”刚刚说：

“那您的意思是明天肯定不会刮台风了。

”叔叔说不对。

刚刚陷入了迷惑。

以下哪句话与叔叔的意思最为接近（）。

单项选择题

A、明天必然不刮台风

B、明天可能刮台风

C、明天可能不刮台风

D、明天不可能刮台风

5：

符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。

（）

判断题

对

错

6：

德育过程的主要矛盾包括（）

多项选择题

A、德育过程与外部环境的矛盾

B、德育与智育的矛盾

C、德育与体育的矛盾

D、德育与美育的矛盾

E、德育过程内部诸要素之间的矛盾

7：

教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是（）

单项选择题

A、作用的对象

B、作用的方向

C、作用的呈现形式

D、作用的目的

8：

第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）

单项选择题

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定的过渡办法》

C、《〈教师资格条例〉实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》

9：

教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。

（）

判断题

对

错

10：

研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。

单项选择题

A、初中一年级

B、初中二年级

C、初中三年级

D、高中一、二年级

11：

“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。

单项选择题

A、心境

B、激情

C、抑郁

D、焦虑

12：

制订教学进度计划包括制订（）。

多项选择题

A、学期教学进度计划

B、教学研究计划

C、课题计划

D、教具制作计划

E、课时计划

13：

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）

单项选择题

A、集体形成正规化阶段

B、集体形成初始阶段

C、集体发展趋于成熟发展阶段

D、健全班集体形成时期

14：

第斯多惠曾说：

“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有（）

单项选择题

A、创造性

B、示范性

C、长期性

D、复杂性

15：

社区在发展教育中的功能包括（）

多项选择题

A、服务功能

B、教育功能

C、宣传功能

D、经济功能

E、协调功能

16：

学生自身发展的落脚点和最终体现是（）

单项选择题

A、学生的个性发展

B、学习成绩的提高

C、升学

D、终身学习的能力

17：

皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。

（）

判断题

对

错

18：

课外活动的主体部分是（）。

单项选择题

A、科技活动

B、学科活动

C、体育活动

D、社会活动

19：

在Excel工作表中，表示以单元格C5、N5、C8、N8为顶点的单元格区域，正确的是（）

单项选择题

A、C5:

C8：

N5：

N8

B、C5：

N8

C、C5：

C8

D、N8：

N5

20：

创造性思维表现为思维的（）。

多项选择题

A、独创性

B、发散性

C、灵活性

D、突发性

E、活跃性

21：

在教育、教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价，被称为（）

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

22：

欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

单项选择题

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

23：

心理练习对动作技能的影响（）。

单项选择题

A、对技能的改进没有帮助

B、取决于任务的性质

C、有显著作用

D、不明确

24：

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段D.抽象思维阶段

25：

在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）

单项选择题

A、主体

B、被监护人

C、公民

D、未成年人

26：

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

27：

教师教学和学生获得知识的基本材料是（）

单项选择题

A、教学大纲

B、教学指导书

C、教科书

D、课程计划

28：

竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作

单项选择题

29：

根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。

单项选择题

A、语义记忆

B、感觉记忆

C、工作记忆

D、情绪记忆

30：

教师成长与发展的最高目标是（）。

单项选择题

A、老教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

31：

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段

单项选择题

A、从众

B、服从

C、认同

D、内化

32：

教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。

（）

判断题

对

错

33：

著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

单项选择题

A、也是中等

B、不利

C、关系不大

D、最有利

34：

教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）。

单项选择题

A、社会精神文化

B、社会经济关系

C、社会上层建筑

D、社会经济基础

35：

体谅模式把（）的培养置于中心地位。

单项选择题

A、道德情感

B、道德认识

C、道德意志

D、道德行为

36：

中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的（）

单项选择题

A、京师大学堂

B、京师同文馆

C、北京大学

D、清华大学

37：

青年初期是世界观（）。

单项选择题

A、形成时期

B、初步形成时期

C、初步成熟时期

D、成熟时期

38：

愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。

（）

判断题

对

错

39：

定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。

（）

判断题

对

错

40：

决定教育领导权的是（）

单项选择题

A、生产力

B、科学技术

C、文化

D、政治经济制度

41：

教育的心理起源说的代表人物是（）

单项选择题

A、孟禄

B、凯洛夫

C、加里宁

D、勒图尔诺

42：

魏书生主体性班级管理的经验有（）

多项选择题

A、设立常务班长

B、设立值日班长

C、设立值周班长

D、实行承包制

E、实行班级顾问制

43：

在Excel中，选中某单元格并输入“123”，按Enter键后，此单元格的显示内容为“￥123”，则此单元格的格式被设置成了（）

单项选择题

A、数值

B、文本

C、科学计数

D、货币

44：

根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）

单项选择题

A、一

B、二

C、三

D、四

45：

读书指导法的要求是（）。

多项选择题

A、提出明确的目的、要求和思考题

B、教给学生读书的方法

C、为学生指定书目

D、加强评价和辅导

E、适当组织学生交流读书心得

46：

教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）

单项选择题

A、奴隶社会

B、封建社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

47：

雕塑艺术中杰出的代表作品说唱俑马踏飞燕属于（）。

单项选择题

A、西晋

B、汉代

C、秦代

D、战国

48：

以直接感知为主的教学方法主要有（）

多项选择题

A、演示法

B、参观法

C、练习法

D、讨论法

E、发现法

49：

下列哪一种说法不完全正确（）

单项选择题

A、教育对政治经济的变革起决定作用

B、教育为政治经济制度培养所需要的人才

C、教育是一种影响政治经济的舆论力量

D、教育可以促进民主

50：

加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）

多项选择题

A、集体教学

B、个别教学

C、小组教学

D、支架式教学

E、讨论式教学

51：

松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友谊

D、约束力量

52：

教育的社会属性包括（）

多项选择题

A、永恒性

B、历史性

C、阶级性

D、生产性

E、相对独立性

53：

健全班级规章制度的基本要求是（）。

多项选择题

A、认真讨论，科学合理

B、严肃慎重，相对稳定

C、反复学习，坚决执行

D、教育为主，不断完善

E、提高学习效率，实现教学目标

54：

成败归因理论的提出者是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、班杜拉

D、阿特金森

55：

为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）

单项选择题

A、学习期待

B、学习目标

C、学习效能感

D、学习策略

56：

根据下列材料，请回答{TSE}题：

课堂上老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星，突然，有个学生否定了老师的说法：

“不，应该是15颗。

”另一个学生马上补充：

“不，它有16颗。

”老师亲切的问第一个学生：

“你怎么知道是15颗?

”学生答：

“我在一本科普读物上看到的。

”老师接着又问第二个学生，他回答：

“最近一本杂志上说是16颗。

”这位老师乐了，高兴地说：

“你们真了不起!

课本上有些知识确实陈旧过时了，老师也落后了。

木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究核实，好吗?

”{TS}你赞同这位老师的教学方法吗?

（）

多项选择题

A、赞同

B、不赞同

57：

教育学就是研究——和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

（）

单项选择题

A、教育事实

B、教育内容

C、教育过程

D、教育原则

58：

聘任教师的形式有（）。

多项选择题

A、招聘

B、续聘

C、解聘

D、不聘

E、辞聘

59：

班级授课制是由赫尔巴特提出的。

（）

判断题

对

错

60：

校园文化的核心是（）。

单项选择题

A、精神文化

B、制度文化

C、物质文化

D、组织文化

1：

答案B,C,D

解析

2：

答案正确

解析

3：

答案C

解析一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

4：

答案C

解析根据模态命题对当关系，不必然P等价于可能非P，故C项正确。

5：

答案错误

解析符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件并不意味着就能取得教师资格。

能否取得教师资格，必须经过教师资格认定，认定合格的，才可以取得教师资格。

（本解析由张恩凯提供）

6：

答案A,E

解析

7：

答案C

解析

8：

答案D

解析

9：

答案正确

解析

10：

答案B

解析

11：

答案A

解析心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发猛烈而时间短的情绪状态。

故选A。

12：

答案A,C,E

解析BD不属于教学进度计划的内容。

13：

答案C

解析班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。

14：

答案B

解析根据题干描述，教师是最有教益的模范，是学生活生生的榜样，说明教师劳动具有示范性。

15：

答案A,B,C,D,E

解析

16：

答案A

解析学生的个性发展是自我发展的落脚点和最终体现。

17：

答案错误

解析皮亚杰认为抽象逻辑思维是智慧的最高表现。

18：

答案B

解析学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。

19：

答案B

解析略。

20：

答案A,B,C

解析创造性思维表现为独创性、发散性、变通性（灵活性）。

21：

答案C

解析

22：

答案A

解析中世纪的宗教神学和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于学科课程。

23：

答案B

解析心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。

任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。

心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。

24：

答案C

解析7-11岁儿童处于具体运算阶段，这个阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。

这个阶段的儿童能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集元素。

但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。

从以上描述可以看出该阶段儿童属于思维阶段。

（本解析由张恩凯提供）

25：

答案A

解析教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。

我国教育法律关系的主体可分为三类：

公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。

教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师。

26：

答案C

解析下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

27：

答案C

解析教科书又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。

教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。

教科书也是教师进行教学的重要依据。

28：

答案A

解析竞争能提高学习和工作效率。

29：

答案B

解析记忆可分为三大系统：

感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。

30：

答案D

解析

31：

答案D

解析

32：

答案错误

解析受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。

33：

答案D

解析“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。

在比较容易的任务中，学习效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

动机水平与学习效率呈倒U型曲线。

34：

答案A

解析

35：

答案A

解析德育体谅模式非常注重培养学生的道德情感。

36：

答案B

解析

37：

答案B

解析青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。

所以青年初期是世界观初步形成时期。

38：

答案正确

解析识记性试题。

愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。

（资料来源《教学方法导论》）（本解析由张恩凯提供）

39：

答案错误

解析定势也会妨碍问题的解决。

40：

答案D

解析政治经济制度决定了教育的领导权。

因为谁拥有了生产资料谁就掌握了国家政权，同时也就拥有了教育的领导权（本解析由张恩凯提供）

41：

答案A

解析

42：

答案A,B,C,D,E

解析

43：

答案D

解析”￥”是中国货币符号，单元格自动显示￥123，说明此单元格的格式被设置成货币类型。

44：

答案B

解析学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。

45：

答案A,B,D,E

解析ABDE【解析】运用读书指导法应该遵循以下要求：

第一，提出明确的目的、要求和思考题；第二，教给学生读书的方法；第三，加强评价和辅导；第四，适当组织学生交流读书心得。

46：

答案B

解析

47：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】略。

48：

答案A,B

解析

49：

答案A

解析

50：

答案A,B

解析识记性试题。

在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。

（本解析由张恩凯提供）

51：

答案A

解析松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。

52：

答案A,B,D,E

解析

53：

答案A,B,C,D

解析健全班级规章制度的基本要求包括：

第一，认真讨论，科学合理；第二，严肃慎重，相对稳定；第三，反复学习，坚决执行；第四，教育为主，不断完善。

54：

答案B

解析马斯洛提出了需要层次论；韦纳提出了成败归因理论；班杜拉提出了自我效能感理论；而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

55：

答案D

解析系统暂无解析

56：

答案A

解析总结：

下课研究探讨就是激发了学习意识（本解析由annalan提供）

57：

答案A

解析教育学就是研究教育事实和教育问题，揭，示教育规律的一门科学。

58：

答案A,B,C,E

解析任聘教师的形式有招聘、续聘、解聘和辞聘。

59：

答案错误

解析

60：

答案A

解析