书香伴我行主题班会教案.docx
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书香伴我行主题班会教案
书香伴我行主题班会教案
书香伴我行主题班会教案1
一、活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给我们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
二、活动准备:
1、物色好主持人
2、小组准备材料
3、故事、朗诵,歌曲节目排练
三、活动过程:
甲:
同学们,我们的活动口号:
“用眼睛收藏世界,用大脑收藏书籍”
乙:
书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们精神的粮食。
今天,就让我们与书成为朋友,让心情在书的海洋中遨游。
合:
二(7)班《一路书香伴我行》主题班会现在开始。
乙:
书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。
甲:
书,就像一片海洋,让我们在知识的海洋中遨游。
乙:
书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲:
书,更像我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
乙:
不错,自古以来就有许多名人伟人从小就爱读书。
甲:
今天我们就来听听他们是怎么读书的吧。
请听故事《凿壁偷光》
西汉时著名的大学问家匡衡,幼年时期,家里贫穷,买不起蜡烛,他常常读书读到黄昏日暮,才遗憾地收起书本。
有一天晚上,他突然感到什么地方有微弱的光亮射来。
睁眼搜寻,他发现原来是自家墙破,邻家烛光由墙的缝隙中透出。
于是他找来凿子,把墙上的缝隙凿大,果然有了一束亮光。
他拿来书就着光束去看,直读到邻家熄灯之后。
由于勤学苦读,匡衡的学问长进很快,后来受到汉元帝赏识,被封为安乐侯,最后当上了宰相。
乙:
接下来我们再来听故事《鲁迅嚼辣椒驱寒》
鲁迅先生从小认真学习。
少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家
甲:
这些故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢!
乙:
是啊!
毛爷爷还曾经说过:
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,
书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲:
同学们,你们喜欢读书吗?
(生答)乙:
你们都从读书中获得了什么乐趣呢?
1.
我读书,我快乐。
书,把我带到了美丽的童话世界,让我展开了想像的翅膀。
我真希望自己是那机灵活泼的小红帽,有个疼爱自己的奶奶;我真希望自己是那丑小鸭,可以凭借自己的努力,变成一只美丽的白天鹅;这些童话故事点缀了我金色的童年。
2.我读书,我快乐。
书,把我带到了植物、动物的王国。
在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里,我知道了水的三种状态;还认识到了植物的光合作用;知道了天上为什么是先打雷,后下雨;这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。
3.我读书,我快乐。
书,把我带到了历史长河中。
在书中,我认识了宁死不屈的文天祥;认识了爱国将领丁汝昌;认识了英勇就义的夏明翰;认识了少年英雄王二小、海娃;明白了他们舍生忘死究竟是为了什么?
因为他们热爱自己的祖国。
这些书让我明白了“有国才有家”的道理。
4.我读书,我快乐。
书,还把我带到了诗词的海洋。
古代作家精心创作的诗、词、曲等,寥寥数语,却可以表情达意。
让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵,让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服„„
甲:
读书的乐趣可真多啊!
乙:
我们在读书中茁壮成长。
下面请听相声《学成语》
甲:
讲成语确实是一门学问,我们要多读书,和书交朋友才不会闹笑话。
下面请听诗歌朗诵《书,我们的朋友》
和书交朋友
我们将变得富有
知识是无形的财富
伴着我们走过春夏秋冬
和书交朋友
我们将有可能不朽
著书立说,长留于世
人虽逝,书长留
和书交朋友
我们将吟遍九州
踏着诗人的足迹
我们指点江山,挥斥方遒
和书交朋友
我们将取得辉煌的成就
继承前人的智慧
在科学的海洋中泛舟……
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
甲:
歌德说:
读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。
乙:
世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢?
甲:
是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。
让我们听听同学们的推荐吧!
1.我认为要看适合我们的年龄的书,所以我向大家推荐童话类书籍,如《格林童话》、《安徒生童话》等,这些书会把我们带到神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„
2:
我觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书不但有助于我们学习,还有助于开发我们的大脑提高我们的学习兴趣。
3:
我向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍,看这类书不仅能增长知识,激发我们爱科学、学科学的兴趣,而且还可以亲自动手做一做,培养我们的动手能力。
乙:
是的,动脑又动手,看这类书收获挺丰富的。
甲:
感谢同学们的精彩推荐。
其实,我觉得可以用4个字来概括读书的好处!
乙:
哦,哪4个?
甲:
“开卷有益”!
乙:
(背诵古诗《山行》)
甲:
咦,你怎么背起古诗来了?
乙:
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。
从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。
让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!
(小组背诵)
乙:
同学们,爱书吧!
它是知识的源泉。
甲:
让我们把班级的读书名言牢记心中吧:
读万卷书,行万里路甲乙合:
《一路书香伴我行》主题班会到此结束。
班主任总结活动:
一本书,可以是一个故事,一段人生,一种精神。
一本好书,能引领你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。
同学们,一起来记住我们的读书口号吧——读好书,好读书,读书好!
书香伴我行主题班会教案2
活动背景:
书籍是历史的浓缩,是人类文明的精华。
读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是人类文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛,弘扬人类优秀文化,汲取向善向上的精神力量。
以学校校训“崇尚运动热爱读书”为指导思想,努力营造“书香班级”。
活动目的:
1、初步明确养成良好阅读习惯的重要性,激发学生进一步阅读书籍的兴趣。
2、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱看书。
3、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动准备:
1、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;
2、制作书签;
3、选拔小主持;制作课件。
活动过程:
一、导入:
主持人甲:
从我们懂事那天起,爸爸妈妈就会对我们说:
长大后,你要好好读书。
主持人乙:
进入小学后,在老师的教导下,我们认识了aoe,学会了读书写字。
甲:
从此,一位良师益友就走入了我们的生活,那就是——书。
乙:
从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》。
甲:
从书中我们见证了《鸭子骑车记》,看到了《苹果树上的外婆》。
甲和乙:
书是人类进步的阶梯,书是我们精神的粮食。
二
(1)班“一路书香伴我行”主题班会现在开始。
二、我爱读书:
(一)、交流名人名言。
甲:
一路书香伴我行,其实很多名人更是书的挚友,他们曾写了许多读书名言,你们想听吗?
现在
请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德
书是人类进步的阶梯——高尔基
书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
为中华之崛起而读书——周恩来
读过一本好书,像交了一个益友——臧克家
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
托尔斯泰说:
理想的书籍是智慧的钥匙。
高尔基说:
书是人类进步的阶梯。
托马斯"卡莱尔说:
书籍——当代真正的大学。
列宁说:
书籍是巨大的力量。
莎士比亚说:
书籍是世界的营养品。
卢梭说:
一个家庭中没有书籍,等于一间房子里没有窗户。
哥白尼说:
一本书就像一艘船,带领我从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。
(二)交流名人读书的故事
乙:
是啊!
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
甲:
下面请欣赏故事:
1、中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁,刻苦好学,博览群书,用20年时间编成了52万多字,记载了近3000多年历史的古典名着—《史记》。
2、美国着名发明家爱迪生,是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子,他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品,经过长期读书,刻苦自学,终于成为一名伟大的发明家。
他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
3、李政道自幼酷爱读书,整天手不释卷。
抗战争时期,他辗转到大西南求学,一路上把衣服丢得精光,但书却一本未丢,反而一次比一次多。
1946年,20岁的李政道到美国留学,当时他只有大二的学历,但经过严格的考试,竟然被芝加哥大学研究生院录取。
3年后便通过了博士论文答辨,被誉为“神童博士”,其时年仅23岁。
4、青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊,从中受到启发,懂得了“国家兴亡,匹夫有责”的道理,为他以后参加革命,领导革命,打下了牢固的思想基础。
毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》,他从延安带到北京,1949年出国时还随身
携带着。
从五十年代到六十年代,毛主席总是把鲁迅先生的着作放在床边,直到晚年病重,还在随时翻阅。
5、患高位截瘫的张海迪,在书中认识了许多高尚的朋友,找到了生活的方向,获得了前进的力量。
当她因疼痛难忍产生轻生念头的时候,是保尔、吴运铎鼓舞也勇敢地活下去;当她遇到困难想退缩,想停步的时候,是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力,奋斗不息。
她深有体会地说:
“离开书,我会垮下去的。
”书成了她生活中不可缺少的朋友,现在她已经获得了博士学位。
(三)交流读书体会。
甲:
书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。
乙:
那么,作为21世纪的小学生,我们应该怎么回答这个问题呢?
甲:
那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧!
(学生介绍)
甲:
听了他们的介绍,大家都明白了吧,其实,读书不但能给我们带来知识,更能给我们带来乐趣。
三、我读好书
(一)学生讨论小学生该读什么书?
乙:
记得一位名人曾说:
“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
甲:
那么,什么样的书才适合我们小学生读呢?
乙:
请大家来说说吧!
谁愿意先说。
(学生讨论)
甲:
我们班级里有很多同学喜欢看漫画,经常拿着漫画书看了又看。
大家觉得这样好不好呢?
(学生讨论)
乙:
哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。
(二)好书
四、我会读书。
(一)介绍读书好方法:
乙:
选择了好书,还要有好的读书方法。
甲:
同学们,让我们来介绍几条读书的好方法吧
1。
做笔记法2。
查读法3。
划读法4。
议读法5。
疑读法
(二)讲故事猜故事:
甲:
讲了那么多,大家一定都累了吧!
现在,让我们轻松一下,做个小游戏吧!
乙:
好,那我们就来个故事猜猜猜吧
请根据下面的描述说出故事的名称。
1、她是一个非常可怜的女孩,大年夜还在卖火柴,最后凄惨地冻死在街头。
()
2、他是一位愚蠢的皇帝,不愿相信自己看见的东西,却被骗子摆布得没穿衣服上街,还以为自己是聪明的人。
()
3、幼时的它是孤独、可怜的,常受小动物们的欺负,可是,它经过一次次的磨难,终于有了让人羡慕,让自己惊讶的结果。
()
4、这是一个难以置信的故事,王子被女巫施了魔法后,困在井里,公主救出了他,和他过上了幸福的生活。
()
(三)、阅读心语
甲:
奥斯特洛夫斯基说:
“光阴给我们经验,读书给我们知识。
”
乙:
培根说:
“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”
甲:
名人有那么多的读书心得,www。
我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。
把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧!
乙:
由于时间关系,我们不能一一交流了,让我们把自己的阅读心语书签和同学交换,互相勉励吧。
五、班主任老师总结
甲:
我们是祖国的希望
乙:
我们是祖国的未来
甲和乙:
我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。
甲:
下面请张老师为我们讲话(班主任总结)
六、诗朗诵结束本次班会:
甲:
读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑造人生。
乙:
读书永远不恨其晚,晚比永远不读强
甲:
同学们热爱书吧,这是知识的源泉
乙:
读书,让我们成为高尚的人。
让我们一起朗诵《我爱读书》。
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的,它属于我们大家
书是人类永恒的朋友!
甲和乙:
二
(1)班《一路书香伴我行》主题班会到此结束!
书香伴我行主题班会教案3
活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动准备:
排练相关的手抄报、故事续写、经典朗诵、读后感和讲故事等节目。
活动过程:
一、导入
牛超:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么?
”
牛鑫:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚
牛超:
如果你到我们学校来,临涧完小的学生会自豪地告诉你牛超、牛鑫:
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
牛超、牛鑫:
四年级“一路书香伴我行”主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
牛超:
现代作家郁达夫曾说过:
“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
”
牛鑫:
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
学生发言:
高尔基说:
“书是人类进步的阶梯。
”
我国汉代大学者刘向说:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”高尔基说:
“爱护书籍吧,它是知识的源泉。
”“理想的书籍是智慧的钥匙。
”——托尔斯泰
培根说:
“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”。
戏剧大师莎士比亚说过:
“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”
俄国作家普希金所说:
“书籍是我们的精神食粮。
”读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。
——歌德
牛超:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
古往今来,无数优秀的篇章滋润、教益着后人。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
牛鑫:
下面请欣赏故事《鲁迅嚼辣读书》牛超:
请听《是当国王还是读书?
》牛鑫:
请听故事《手不释卷》。
牛超:
我们的领袖毛主席不仅是个伟大的革命家、军事家政治家,他更是一个伟大的诗人。
我想这一切都跟他从小就开始博览群书分不开的,也正是因为他博览群书才能使他有如此的雄才伟略,才能使他带领我们走上振兴中华的道路。
毛主席怎样读书?
请陆一凡同学为大家介绍。
牛鑫:
古今中外有那么多人都喜欢读书,那么读书到底有什么好处呢?
我妈妈说,小孩子只要把课本上的文章读好就可以了,课外书看不看与考试成绩无关。
牛超:
你妈的眼光也太短了点吧,课本上的文章毕竟只是茫茫文海中的一滴水,哪够啊?
同学们,你们说,是不是?
学生齐:
是!
牛鑫:
下面请听相声《学成语》。
牛超:
你把书说得这么好,那世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们小朋友看呢?
怎样的书才是我们的好朋友呢?
我可经常看到有些同学在看《龙珠》、《机器猫》,还有一些日本的漫画书啊。
牛鑫:
是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。
前不久,我们各小队就对这个问题作了交流和讨论。
现在,我们就请他们来为我们做一个汇报吧!
第一小队:
适合我们年龄的书有很多:
如《格林童话》、《安徒生童话》,他们会把我们带到一个神奇的世界,那里有莴苣姑娘、有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小队特别喜欢看这一类的书。
第二小队:
我们觉得有助于我们学习的书也很适合我们。
如:
《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书不但有助于学习,还有助于开发大脑,提高我们的学习兴趣呢。
第三小队:
我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。
叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能看懂的语言,使我们不怕看不懂了。
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代的四大名著,里面有许多人文历史,传统文化值得我们去研究。
第四小队:
随着小读者的增多,现在又出现了许多儿童小说、散文。
今天,我们向大家推荐的是秦文君的作品。
她的作品因为非常贴近我们的生活,所以一直以来都深受学生的喜爱,其中,《贾里贾梅》还被拍成了电影呢。
牛超:
这么多的好书啊,我一定要好好把他们读过来!
牛鑫:
你这话就不对了,读书这是可急不来,不能囫囵吞枣,要细“嚼”慢“咽”,只有运用正确的方法才能得到收获,要不然会弄出笑话来的。
要不,就请几位同学给你介绍一下读书方法吧!
一生介绍《爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法》。
一生介绍《不动笔墨不看书》。
牛超:
谢谢同学们的介绍,看来名人的读书方法真值得我们好好借鉴!
牛鑫:
我们班的小书迷们看了很多书,下面就来考考大家,谁能说出下列人物是哪部作品中的?
林冲
保尔柯察金
贾梅
尼摩船长
黄盖
安妮
安利柯牛超:
我们不但读好书,而且把经典美文熟记于心,请听小组诵读《鼎湖山听泉》节选。
牛鑫:
请听小组诵读《春》节选。
牛超:
诵读经典美文,传承中华文明,同学们真不愧是一群可爱的读书郎。
请欣赏舞蹈:
读书郎。
牛鑫:
读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑造人生。
牛超:
读书永远不恨其晚,晚比永远不读强,让我们与好书交朋友吧!
请施嫒媛同学即兴为我们书写:
与好书交朋友!
牛鑫:
书啊,当我们捧起你的时候,我们就像捧起了整个世界。
牛超:
我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。
我们在您的陪伴下逐渐成长。
牛鑫:
我们的心情是那么欢快,那么喜悦。
牛超、牛鑫:
倡导读书风尚,做快乐读书人!
请听四年级全体同学的心声——(诗朗诵)
牛超、牛鑫:
四年级《一路书香伴我行》主题班会到此结束!
书香伴我行主题班会教案
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《文明守纪主题班会教案》】
文明守纪主题班会教案1
一、学习目标:
认知:
使学生懂得集体和个人的关系,明确文明守纪的重要性。
情感:
树立“文明礼仪,从我做起”的思想,增强集体观念。
行为:
主动关心集体,多为班级着想,做文明守纪的中学生。
三、遵规守纪做文明中学生
(一)生活中的故事
从前,有一名高校毕业生到一所跨国公司中去应聘,他来到公司发现,和自己一同应聘的许多人都是研究生和博士学位。
而这对于这样一个刚毕业的本科生来说,无形中带来了巨大的压力,就这样,他带着这种压力参加了面试,在面试过程中,他的回答非常一般,可是当公司职员宣布聘用名单时,大家都惊奇的发现了。
这位本科生的名字,而那些博士和研究生们,竟然没有被聘用,于是其中有些人就去找公司的老总去理论,问为什么选择这位本科生,而不选择他们,老总是这样回答的,我给了你们同样的机会,但你们没有发现,在你们进入面试时,房间中有个水龙头一直在流水,你们都置之不理,只有他上前关掉了水龙头,他如此注重文明,讲究细节,将来运用到事业上,他一定会取得成功的,你们说,我们应该不应该选择他呢?
这几个人听了哑口无言。
[自主感悟]读了这个故事你有什么感想?
说出来与大家共享。
。
[总结]
文明不是拘束,文明是思想,是意识,是自觉的行为。
文明是一个人的文化素养与精神风貌的总体表现,“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。
(二)感悟材料
[感悟材料、分组讨论]请同学们自由讨论几分钟,然后举手发言,讲出你们心中最欣赏的文明行为!
(自主阅读材料一、二)
我最欣赏的文明行为:
______________________________________________________________________________
[感悟材料、分组讨论]我们的身边仍然存在着一些不文明行为。
下面大家讨论一下,举例说出有哪些不文明现象。
(自主阅读材料
一、二)
我最不欣赏的行为:
______________________________________________________________________。
[总结]
学校是我们的公共的“家”,教室进我们学习的小“家”,它的整洁程度直接影响到我们的学习情绪。
课桌是我们的良好形象所在。
一个小小的行为折射出我们的习惯,一个小小的习惯表达出我们的文明素养。
(三)感悟材料交流展示
材料一:
一头牛饿了,它会在本能驱使下寻找食物:
遇上青草就大嚼一通,即使是人家的庄稼,甚至名贵的花草,只要可口,都会照吃不误。
而人就不同了。
我们饥肠辘辘时,尽管看到商店橱窗里的美味近在咫尺,但如果囊中羞涩,也不敢有非分之想。
甚至,当你已经坐在餐桌前面对香喷喷的菜肴时,如果主宾还未到来,也许就需要忍饥等待。
为什么呢?
道德规
1范的约束!
在我们日常生活中的道德观念时时提醒我们做一个文明的人,做一个遵守社会规范的人。
刘备临终前告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
但我们校园生活中,确有一些不良的行为如:
1.乱丢垃圾。
2.
损害公物。
最典型的是在书桌、椅子上用涂改液等在上面乱写乱画,上面写出的内容大都是消极颓废、甚至是思想不健康的语言垃圾。
这不但破坏了公物,也污染了我们学生的视觉及心灵。
3.语言不美。
少数同学说话便带出脏字。
4.
行为不雅。
个别同学在教学楼道甚至在教室内大声喧哗,破坏了教学环境应有的宁静与和谐;有的学生坐没有座相,站也没有站相;少数同学身着比较新潮的衣服,或是自己“创造
”的衣服,把自己打扮得象一个模特;有些同学染发、烫发,少数男生留长头发或者怪发,让人以为是“问题少年”或者是“不误正业的少年”;
5.
节约能源意识淡漠。
一些教室经常是用后无人主动将电灯、电扇等关掉。
另一种常见的情况则是教室中,总共只有几名学生自习,但灯也是全部照开不误;有时太阳当空照,教
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