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教育教学实习心得体会总结5篇精选.docx
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教育教学实习心得体会总结5篇精选
教育教学实习心得体会总结5篇精选
教育之于家长,是孩子责难尚未出生就开始议论的话题,恨不能孩子一出生就学这个学那个。
我家孩子会背唐诗、会认字、会数数,这是家长们经常让孩子展示的“本领”。
下面就是给大家带来教育教学实习心得体会总结,欢迎大家阅读!
教育教学实习心得体会范文一
这个秋季与众不同,在河源市和平中学的这个秋季更是非凡,因为这里多了外派数支年轻而洋溢着热情的实习队,而我是这八位女生之一。
尽管,对于东齐县咋到的我们而说,这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风,甚至是刺骨的细雨,刮得我们措手不及。
但是,这个秋季并不因此变红,我们依然硕果累累。
从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈,从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对问题学生而谋求良策,从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由,无一不让自己语文发现教学技能的提高和班主任工作能力的增强。
这是主动与代课老师互相探讨的成果,是经常与队友互相交流心得的进步,也是积极与学生们两两沟通交流的盛果。
在和平中学实习的两个中学月中其,是作为师范生的我收获异常的季节:
收获跌倒后成长、收获付出前的感动、收获满载着的祝福。
1、教学状况:
教学课堂经常平庸,学生一副索然无味样或昏昏欲睡状 状况分析:
倘若教学课堂学习氛围风气不好,几乎都是椅子教师在讲台上唱独角戏,台下先是鸦雀无声,时是呼呼大睡声的话,毋庸置疑,教学效果会相对低许多。
遇到这种情况,或许教师经常会匆忙地将主因著眼学生基础太差,或学生学习积极性偏高、或学生假后疲惫等客观原因。
因此,难免教师往往容易忽略自身问题。
我认为,教学课堂经常平庸,教师的责任更大,主要问题并不在于学生。
教师要上时好一节课,最重要的是模块化要善于设计每个教学环节,最大限度地发挥学习的积极性和主动性,尽量让优生和差生都有机会参与到课堂教学中来。
这便是一项正是非凡的教学艺术!
当我刚开始语文教研教学的时候,专注更多是自己的教学思路是否清晰,语言表达是否正确、流畅,有没有犯知识性错误。
备课期间,徘徊在脑海中的几乎都是站在教师角度落于上,某个知识点该如何讲解得条理清晰而又引人入胜。
正当布季良好之际,听课的队友一语惊醒梦中人你课堂几乎几乎是教师在讲解,学生的积极性和主动性呢?
。
也正如指导老师点评那样;这样家教固然不错,但教职员工讲得太辛苦了。
猛然间,意识到教学最重要的是激励引导学生主动去学,积极去参与,这样才能真正超越教学效果,也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷弊病问题。
具体如何才能发挥学生的学习积极性和主动性呢?
这又成了我后期语文教学变成和听课过程中琢磨的重点,有如下两点总结体会:
(二)需要进行课文教学之时,教师要做个高明的渔夫,边抛问题边引导,以学生自主探究为主,最后收网总结。
每个学生的注意力最长可以集中二十分钟左右,倘若课堂上用一直都是老师在按照自己的教学思路一个劲地讲下去的话,学生容易疲惫或分神,教学效果必然不佳。
将课堂教学教学内容设计为一个个紧密联系的问题,环环相扣,以学生为主导,探索发现问题,并最终共同解决问题。
例如教师研判曹操《短歌行》内容和主旨时,可以将表现诗人心境的重要字眼是什么?
诗人为何而忧?
诗人如何解三忧?
全诗表达的思想感情如何?
串联起来。
学生在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容整个过程中,与同学和教师一起交流自己互动的理解和感悟。
此刻,教师便是渔夫,把课文环境问题抛洒出去之后,让鱼儿在网中自由地跳跃,最后在收网之时,过滤掉不成熟或错误的观点,筛选出正确的,有创意的想法。
所以,老师搞最后需要做的是着重分析课文重要依据、难点内容,纠正学生错误思考方法和有偏误的观点,鼓励保持良好的颇佳学习态度和方法。
2、教学状况:
学生上课一听便懂,下课一做就懵状
状况分析:
不知不觉,这已成了这部分学生的真实写照,也是学生向老师反馈教学效果的常用语言。
确实,有些学生多次沮丧地反映,老师,放暑假我好像听得懂你讲的内容,但是课后我一做作业就绝不会了。
这里面,固然有学生因素,例如学生上课未能真正理解重点知识或公式原理的,或是课后没有回去复习巩固,都可能会造成早先状况。
但是,教师也不能不对此来反省自己的教学过程。
教育教学实习心得体会范文二
作为一名新教师,面临的就是新课程的教学。
在一段时间的教学处理过程中,我发觉:
面临新课程,教师首先就是服务化要转变自己的角色。
在传统的教学整个过程中,教师只是一个展枝,是知识的传授者,主办者但新课程要求教师是学生学习的组织者,要为学生直接提供合作交流的空间和时间。
作为教师还应成为学生活动学习的引导者,不是把所有各个的知识强灌给他们,而是要引导他们如何去学习。
作为我们刚分配的年轻即新教师,更应该从师道尊严的架子之中走出来,要沦为学生的参与者,随时观察学生的学习情况,与他们交流,倾听他们的心声。
只有走进学生的世界才能拉近学生与自己的距离,成为学生的伙伴,让他们与自己交流。
在教材的内容上,新编的新教材与的教材相比有很大的改动,更思维能力注重了学生思维能力的开发设计。
对于我们要充分的了解教材,要备教材,创造性地使用教材,在使用的时候要输入自己的教学研究特色,自己的思维和想象。
教材不等于教学内容,教学内容大于教材,所以在备课的同时要将教材的知识加以重新的组合,选取更好地内容并进行加工,化成充分有效地将教材的知识转化成,丰富自己的课堂。
同时,新课程常用的是要拓展学生的思维想象,不能死教,所以在这同时还要创造性地理解,开发教材,以锻炼学员的想象力和各种不同的思维。
充分地备课示教好课关键,但如何把握好课堂也是很重要的。
读书的过程是自我生成的过程,那种感伤深沉是他人无法取代的。
学生在学习的过程中所,不为简单被动地接受信息,而是信息内容对外部信息的主动选择、加工和处理。
所以课堂上所不能满堂灌,而应通过提问去起把他们,给他们充分想象的空间,发展他们的思维。
最后我认为,教学活动必须建立的学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上,体现学生学习的过程是在教师的引导下所自我构建自主生成的过程。
三年制关注全面学生的全面发展,不仅仅注目学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程、方法以及相应的内心世界态度和价值观等方面发展,只有这样,才能培养出有适合社会发展的创新人才。
以上是我在一年的教学生活中的一点体会。
作为才刚走上工作岗位的年轻教师,还应不断地充实自己,不断学习与思考,并使自己尽快地成长。
教育教学实习心得体会范文三
我不必知道他们给了我多少不应日子;但我的手确乎是渐渐空虚了去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地悄悄地呢沈老师时长的一堂时间的测量勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。
在这近两个月前的时间里,经历我们经历了从学生到教师的女角转换。
在这近两个月前的时间里,我初尝了心路历程身为一名教师的酸甜苦辣。
在这近两个月前的时间里,我渐渐领悟了真正教书育人的真正释义,确切的来说应是先育人再教书。
两个月的时间不够长,但切身感受却填满的我的心房。
一.为人师表是前提条件
俗话说春时种豆得豆,作为一名教师,若你种下的是文明的种子,开的也必将是文明之花,收获的也必定是文明之果。
教师是学生研习的楷模。
平日里的点点滴滴都被学生看在眼里大学生记在心头。
在不经意间,我们从小带来的不好习惯就如同种子般,悄无声息的种在中学生的心田,随之发芽。
一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍,然后再去影响他们周边的人则,这该是多么恐怖的一件事情。
所以,教师因以身作则,不仅在教学上要这样,在平时的生活中亦是如此。
二.教师的管理、教学教育工作要从学生出发
班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起,只有让他们的思想态度摆正了,班级管理的工作才能水到渠成。
这高中学生实质上是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正的解了学生的心境,才能做到有的放矢,收到听话的教育效果。
在这一方面上,就要求班主任充分展现自己的豪情。
千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因为我们甚或每一次直面的主体是不同的。
我想这就是大孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅班级管理工作要以学生基本思路为出发点,教研工作更应如此。
每一位两位家长都满怀希望的把孩子送到学校来,作为人民教师,我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学,尽量发挥其长处,发展他们的才能。
为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。
三、用宽容的心去包容
人非圣贤孰能无过?
更不要谈学生了。
严以律生是好事,但凡事都该有个度。
而且,成年人我们更不应该用成年人的行业标准去衡量学生们的行为。
凡事多设身处地的为他们呢,回忆下大学生我们自己的学生时代,很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了,难道不是么?
中学生有极强的道德感可塑性和极强的自尊心,特别是我们这特殊的高年级,班上有好些同学的父母双双外出打工,留下他们一同与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。
也有学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。
我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心,不要一错百错,全盘否定。
其实,好学生几乎都是靠教师表扬出来的。
老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极主动地回应----努力学习!
一位优秀的老师应时刻用爱去开启学生的心灵,有些时候一个笑容,一句鼓励的话语,有时甚至是一个眼神,即使可能会对学生产生深远的影响。
实习的演化过程是一个摸索、探究的过程,每一天我都有毛序发现,新的收获。
在教学过程中,我的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。
这成功经验就需要我们不断地去积累经验,用实践这个武器去自我装甲车辆完善自我。
另外,我不但觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大起到的作用,所以师范生应该尽早的开始自修这两点这一教学活动。
教育教学实习心得体会范文四
为期四个月的年初顶岗实习已接近尾声,在这四个月的时间里,我反面角色经历了从学生到老师的角色化简。
在课堂教学、管理方面均有了很大的提高,已具备了当教职员工一名教师的基本素质。
同时日常的生活、组织工作更教会了我如何与人相处,而使我认识到了团队合作的重要性。
在辛苦的条件下磨练了自己的意志,让我明白了改变自己非常容易要比改变环境容易得多的道理。
这四个月的实习,让我感触颇多。
张庄我实习的班级是张庄中学六年级二班,实习科目是语文,由于教师的缺乏我又担任任职了六年级两个班的音乐课。
同时确实为八年级二、三班代过六月的地理课。
课多的日子里,虽然常常疲惫不堪,但我充实而快乐。
让我在忙碌的日子里不断进步、成熟。
记得初次踏进教室,孩子们用激情的目光注视着我,由于他们的语文老师兼还没有到,丝毫没有准备的条件下,便成为了六年级二班的临时班主任和语文。
六年级的孩子大都十岁孩童左右,既活泼可爱,又调皮好动。
幸好他们刚刚升入这所学校,所以管理起来大大降低了难度,凭着自己的专业知识与技能倚靠训练,顺利的完成了初始任务。
良好的开端为我赢得了更新纪元多的豁达,可是当我听指导老师课并可以参与班级管理中时,发现自己的点子很是幼稚,尤其在教学和管理上更多的是不成熟。
开始的几节课上,孩子们很抵触几乎相违不敢回答问题,但是当第二个星期指导老师要听我课时,课堂几乎就乱掉了,他们七嘴八舌说个不停,好不容易恢复平静好不容易但也几近走马上任了。
开始我以为对孩子们不能太严厉,这样拉近师生的距离更有利于管理。
可是正因为我的错误想法导致区埃了课堂的混乱,让巨大作用我认识到了严肃的重要积极作用。
接着问题又来了,课堂冷冷清清有一种肃杀的气氛,无论我怎么讲,他们给与的回应总是很少。
而指导老师的课上他们循规蹈矩,师生之间配合的也十分默契。
在指导老师的帮助下我认识到了软硬兼施对于一个监督管理教师管理的重要性。
同时我切实的理解了赏识教育的并将它投入实践带入课堂。
课上对他们作严格的要求,在时间的限制下让他们紧张起来积极思考,课堂就不会松散;按难易程度将提问委任以不同的小学生、小组,让他们积极配合,提高在新课标的实践中进一步提高教学质量,更重要的是提高学生的学习、分析、解决问题的能力;对于成绩差劲一些的学生,常常留些简单的提升问题给他们或通过重复的方法来提高他们的悟性,并通过鼓掌等方式来鼓励他们,以增加他们的自信心。
我的体育教师是一名特岗教师,刚刚结束产假,孩子太小而离家又仍远,每次的假期顶多星期都在一星期左右,我理所当然的接下重责。
由于年级小,在他们眼里一切事情皆是大,小矛盾不断,我们宿舍(与办公一体)外报告声不断,以致一同事现在耳边时常回荡着报告的声音。
对于他们的事情,可能将我们会觉得幼稚,但是正是这些幼稚的事情正是考验我们的时候。
处理小矛盾的时候你得让他们觉得公平公正。
经过半年相处,他们既把我当老师看待而更多的是他们的姐姐好朋友,虽然他们还是常常来找来我,但轻微感到痛感他们真的长大很多。
印象最深的是桂荣,她上课经常睡觉,开始只觉得她刚刚来不适应环境休息不好。
后来发现结构性问题绝非如此简单,而后她的自述作文里正反应了这一化学反应问题。
她说妈妈从小就告诉她她与别的孩子一样要努力学习,说她笨。
所以她一直很偏执,别的孩子看不起她看了真是很心痛,这么小的肩上孩子却要背上这么沉重的包袱,而且是来自家人给的压力与蔑视。
我常常与她聊天,有时因为她的作业不能按时完成而批评她,慢慢的我发现课堂上她再也不是一睡到底了,努力的克服。
有时音乐课上还让她在讲台唱首歌,虽然我并不能彻底的改变她,但是我底下希望以后的日子里她能够更坚强自信。
教育教研实习心得体会范文五
不管什么样的学校,什么样的班级,都会有一些成绩相对较差的学生,俗话说:
“一娘养九子,九子个九样。
”“五个拇指还没有一样齐呢?
”特别是一些薄弱学校的薄弱班级,这样的现象特别的凸显,对这样的学生,老师们伤透脑筋想了许多办法对他们进行教育,可总感觉收效甚微。
后进生是老师义不容辞的职责。
每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?
首先求得不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。
根据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和是老师份内的责任,已经实习了五个月,从我的师傅吴老师身上学到了很多对待后进生郑的方法,比如:
一、要摆正态度,积极推动乐观的对待后进生。
对待后进生,首先要紧抱正确的态度,要正确地看待和估量后进生。
他们的“后进”并非一成不变,在他们身上也会有潜在的闪光点。
这就要求老师要具备敏锐的洞察能力,善于寻找和挖掘其上进的火花。
一旦发现,就要充分肯定,要尽一切树立他们的自尊心和自信心,调整心理状态,使他们的优点和积极因素得到发扬光大。
我班有一位女学生平时学习不够努力,经常不交作业,原因是学习基础知识不够扎实导致她学习无上进心。
据于这种状况我的师傅吴老师极力寻找机会,决定从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会,发现她值日尽心尽职,发现她帮助同学,发现她拾金不昧,不管事情是小是非常大,吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬。
渐渐地她从及时上交作业到认真完成作业有了前所未有的转变,让她找回了自信。
二、要不会吝啬自己黎明的爱来温暖后进生。
新课改要求:
教育要面向各校,要挞伐每一位学生。
特别是自卑、胆小、有困难的学生,正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样,这些学生希望得到老师关注的愿望尤为。
因此,老师在观念上要进行转变,把学生真正当活生生的人探究,就应该用善良就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。
比如,安排座位,吴老师坚持好中差的纯色,要求好生帮助差生;课堂提问,老师激励雷米雷蒙县踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想甚至于;对屡教不改的,老师则寓爱于严,严中有爱。
让后进生能够感受到老师在关心他们,感受到自己在班上有半壁江山,感受到集体的温暖。
三、要不计较后进生的任性与缺点,友善地处理问题。
俗话说:
作用是相互的。
可是每当面对之前几十个学生时,我们会经常发现:
有很多的学生并不犹豫,就会有种“恨铁不成钢”的感觉,甚至有时想放弃。
但转念一想“人无完人,金无足赤”是人总会犯错,总会有不足,所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待学生所表现出来的不足。
如一次,两位学生在阶梯教室打架,还损坏了教室的课桌。
吴老师得知情况后,并没有当众训斥他们,而是把他们叫到一个地方性安静的地方,让他们站着沉默十分钟。
十分钟之后,指导老师才了解他们打架的原因,他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起,各自为维护自己的面子已经形成对立情绪而逐步升级,最后导致打架。
这时,他们已认识到自己的错误,正低下头等待老师的处理。
最后吴老师这样处理的:
犯了错误要改正,认真上写一份检讨书,还要修理好损坏的课桌。
自从这件事发生以后,这两位后进生对不良行为有了很大改进,学习和纪律都有了明显进步。
四、要拥有一颗明亮的眼睛能够发现后进生的优点。
每个后进生都有差的一面,也有好的一面,作为老师更应该善于发现其闪光点进行教育。
苏霍姆林斯基所说过:
“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和国际化发展提供充分的条件和正确引导。
”
五、要有耐心等待后进生的进步。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾同曾说过“每个孩子都会想来觉醒都会的过程”,因此老师要学会耐心等待,特别是要等待那些感到恐惧后进生的觉醒。
学会等待,意味着学生能用发展的眼光看待高中学生学生,意味着能够用从容的态度对待自己所做的工作:
不急于求成,不心浮气躁。
有一位后进生,经常不交作业,有时就算已经完成作业,也是体育老师多次催促,她便慢吞吞地做出来的。
但学习成绩仍然可以,结果经过询问发觉她的询问父母都不在家,从小就由奶奶抚养。
因此她是受该奶奶的影响,处事方式都很慢已经养成这种集体生活习惯了,一时改不了。
郑老师教我对她开展一些简单易学的活动,为此,我作了一个具体的计划:
一个星期之内训练她的身体的反应速度、口算速度、朗读速度和交作业速度。
经过一段时间的训练之后,我发现她有了很大的转变,作业本能及时上交了,虽然改变没有那么突出,但是她在行动方面有了不小的提高。
这时,就需要老师有足够耐心来等待她的进步。
实习了两个月前的时间,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的教育工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。
我坚信,精诚所至,金石为开。
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