教科版新版六年级上册科学教学计划及教学进度1.docx
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教科版新版六年级上册科学教学计划及教学进度1
教科版(2017秋)科学六年级上册科学教学计划及教学进度一、学生分析
本班共有学生55人。
其中男生3人,女生25人。
他们经过前几年的科学课学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《微小世界》、《地球的运动》、《工具与技术》、《能量》、四个大单元。
以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学概念”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
借助学生不断丰富的间接“生活经验”,切入到科学探究活动之中。
《微小世界》单元引导学生从放大镜开始,认识一些微生物,从微观处揭示生命世界的奥秘,感受生命世界的多姿多彩。
将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来,理解自然事物的变化是相互联系的。
《地球的运动》认识白天黑夜产生的原因,四季的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心,产生探究问题的意识,通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动,理解静止与运动相对性的道理;《工具与技术》认识日常生活中常见的工具和使用的技术,使学生明白科学的发展推动了工具和技术的进步;《能量》认识生活中常见的能量形式,明白节约能源的重要性,通过实验验证电能和磁能的互相转换,懂得可持续性发展的含义。
三、总体教学目标
(一)科学态度
重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。
(二)科学概念与科学探究
1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2.知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类,一类仅仅是形态变化,另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆,有的不可逆。
3.观察生活中运动静止相对性的事例,能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系,直到物体运动需要的位置、方向和快慢等
(三)科学、技术、社会与环境目标
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
3.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点、难点
重点:
本册教科书的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界,认识事物的相互联系,如病毒与生命健康、物质的运动等。
探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。
难点:
使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。
探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让学生养成良好的学习习惯。
用所学的知识解决生活中的问题。
五、教学措施
本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是六年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识,上网查与资料,搜集图片、报刊等。
在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生动手、动口、动脑的能力。
六、教学进度
周次
教学内容
课时安排
备注
1
第一单元1.放大镜
1
1
第一单元2.怎样放得更大
1
2
第一单元3.观察身边微小的物体
1
2
第一单元4.观察洋葱表皮细胞
1
3
第一单元5.观察更多的生物细胞
1
3
第一单元6.观察水中微小的生物
1
4
第一单元7.微生物与健康
1
4
第二单元1.我们的地球模型
1
5
第二单元2.昼夜交替现象
1
5
第二单元3.人类认识地球运动的历史
1
6
第二单元4.谁先迎来黎明
1
6
第二单元5.影长的四季变化
1
7
第二单元6.地球的公转与四季变化
1
7
第二单元7.昼夜和四季变化对生物的影响
1
8
第三单元1.紧密联系的工具和技术
1
8
第三单元2.斜面
1
9
第三单元3.不简单的杠杆
1
9
第三单元4.改变运输的车轮
1
10
第三单元5.灵活巧妙的剪刀
1
10
第三单元6.推动社会发展的印刷术
1
11
第三单元7.信息的交流传播
1
11
第四单元1.各种形式的能量
1
12
第四单元2.调查家中使用的能量
1
12
第四单元3.电和磁
1
13
第四单元4.电能和磁能
1
13
第四单元5.电磁铁
1
14
第四单元6.神奇的小电动机
1
14
第四单元7.能量从哪里来
1
15
综合复习
2
16
期末测试
2
一、六年级上册第1单元选择题
1.下列生物形状像草鞋的是( )。
A. 草履虫 B. 变形虫 C. 鼓藻
【答案】A
【解析】【解答】草履虫形状类似草鞋,变形虫形态不固定,变换形状来适应环境的需要。
鼓藻是圆形状。
【分析】微生物的形态多种多样,它们的形状一般都是为了适应环境的发展。
2.春天,池塘里的水常常发绿,其原因是( )。
A. 绿色工业废水大量流入池塘
B. 绿地上的绿草、绿树倒映在水中
C. 水中绿色藻类植物大量繁殖
D. 水中苔藓植物大量繁殖
【答案】C
【解析】【解答】A.绿色工业废水流入池塘不会使池塘全部发绿,不符合题意;
B. 倒影在水中只会是一小部分 水还是清澈的,不符合题意;
C. 水中绿色藻类生长在水中大量繁殖经久不衰 会使池塘保持绿色,符合题意;
D.苔藓植物大量繁殖只会停留在水底不会使水色发生变化,不符合题意;
故答案为:
C
【分析】春季藻类会大量繁殖导致池水发绿。
3.小明用放大镜看自己的指纹,放大镜靠近指纹时图像变小,下列做法能看到更大的图
像的是( )。
A. 放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜远些
B. 放大镜和手指不动,眼睛向放大镜方向靠近
C. 眼睛和放大镜不动,将手指向远离放大镜方向移动
【答案】C
【解析】【解答】放大镜是根据凸透镜成正立放大虚像物距小于一倍焦距的原理制成的。
其成像规律是物体离凸透镜越远接近于焦距,但要小于一倍焦距像越大,要使指纹的像大一些,将手指向远离放大镜方向移动。
故答案为:
C。
【分析】放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系,和镜片的凸度有关。
放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大。
4.如图所示为蝇的复眼,根据放大倍数判断观察者所用的工具最有可能( )
A. 高倍显微镜
B. 放大镜
C. 电子显微镜
【答案】B
【解析】【解答】使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节.如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节:
蝇的复眼;蟋蟀的耳朵在足的内侧;蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
故答案为:
B。
【分析】人类观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:
肉眼能看清昆虫等较小的动物——放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西——光学显微镜能看清细胞和微生物——电子显微镜能看到更小的组成物质的原子,分子。
5.下列有关晶体的说法不正确的是( )。
A. 自然界中的很多固体都是晶体 B. 晶体的形状很有规则 C. 晶体都是晶莹透亮的物体
【答案】C
【解析】【解答】A.一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体,A不符合题意
B.具有规则几何形状的固体就是晶体,B不符合题意,
C.晶体并不都是晶莹透亮的物体如石墨,C符合题意
故答案为:
C
【分析】像食盐,白糖那样有规则的几何外形的固体,人们把它们称为晶体。
6.下列透明玻璃片具有放大作用的是( )。
A.
B.
C.
【答案】C
【解析】【解答】具有放大作用的是凸透镜,凸透镜的特点是两边薄、中间厚。
A选项是平面镜,观察到的物体和被观察物体等大。
B是凹透镜,能够缩小被观察的物体。
【分析】凡是中间厚、两边薄的一般都是凸透镜,这个结构对物体具有放大的功能。
7.放大镜的放大倍数和镜片的( )有关。
A. 长度
B. 凸度
C. 面积
【答案】B
【解析】【解答】放大镜的放大倍数与放大镜的大小、镜片直径没有任何关系,放大倍数只与凸起的程度有关,凸起程度越大,放大倍数越大。
【分析】重点掌握显放大镜的放大倍数只与放大镜的凸透程度有关。
8.制作一些浓的食盐水,用滴管滴几滴在玻璃片上,等水分自然蒸发后,用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹,看到的是( )。
A. 粉末状物质
B. 具有晶体结构的物质
C. 液体
D. 什么也看不到
【答案】B
【解析】【解答】盐是晶体,能溶解在水中,也能用蒸发的方法把盐从水中析出来。
海水蒸发可以得到盐的结晶。
B符合题意 。
故答案为:
B
【分析】盐能溶解在水中,也能用蒸发的方法把盐从水中析出来。
。
9.下列各种物质不具有晶体结构的是( )。
A. 食盐 B. 雪花 C. 石蜡 D. 味精
【答案】C
【解析】【解答】食盐、雪花、味精都是有规则几何外形的固体,它们是晶体。
石蜡是从原油蒸馏所得的,C符合题意
故答案为:
C
【分析】具有规则几何形体的固体,人们称它们为晶体。
10.如图所示是李老师拍摄的一种水晶制品,该水晶的晶体结构形状像( )。
A. 金字塔
B. 立方体
C. 一簇簇的针
【答案】A
【解析】【解答】晶体的形状很有规则。
有的是立方体如黄铜矿,维生素C的晶体像一簇簇的针。
水晶的的形状像金字塔,A符合题意
故答案为:
A
【分析】晶体的形状很有规则。
有规则几何形状的固体人们把它们称为晶体。
11.看图回答问题
在显微镜下看到的洋葱表皮细胞中的小黑点是( )。
A. 细胞核
B. 细胞膜
C. 液泡
D. 细胞质
【答案】A
【解析】【解答】洋葱表皮细胞形态类似于一间间房子,只能用显微镜观察到,细胞中细胞核最大,所以黑点是细胞核
【分析】细胞核存在于细胞质中,体积较大,控制着生物的遗传性状。
12.观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是( )。
A. 显微镜、放大镜
B. 放大镜、放大镜
C. 显微镜、显微镜
D. 放大镜、显微镜
【答案】A
【解析】【解答】洋葱表皮细胞无法用肉眼观察到,只能用显微镜进行观察。
观察蜗牛爬行可以用放大镜观察。
【分析】细胞、微生物等微小生物只能借助于放大镜进行观察。
13.植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔是( )。
A. 气孔 B. 叶绿体 C. 细胞 D. 叶脉
【答案】A
【解析】【解答】气孔是植物体与外界进行气体交换的主要场所,存在于两个保卫细胞之间。
【分析】气孔主要存在于指物体的表皮细胞,下表皮较多
14.面包内部疏松多孔,是烤面包之前生面团中糅入了( )才会有的。
A. 微生物
B. 酵母
C. 细菌
【答案】B
【解析】【解答】在做馒头、面包等糕点时,会在生面团中揉入酵母,产生二氧化碳气体,当二氧化碳排出时,就会留下气孔,使面包疏松可口。
故答案为:
B。
【分析】酵母在面团中进行无氧呼吸,产生二氧化碳气体,气体要从面团中溢出来,就会造成疏松多孔的现象。
15.下列物体的内部,不存在细胞的是( )。
A. 松树
B. 蝗虫
C. 花岗岩
【答案】C
【解析】【解答】松树是植物体,蝗虫是动物体,属于生物,一切生物都是由细胞构成。
花岗岩属于石头,不属于生物。
【分析】细胞构成生物,生物体有排泄、繁殖等一系列生命活动。
16.放大镜的放大倍数和镜片的( )有关。
A. 凸度
B. 材料
C. 面积
【答案】A
【解析】【解答】放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关。
A选项符合题意。
故答案为:
A。
【分析】本题考查的是影响放大镜放大倍数的因素。
17.下列( )不属于人类探索微小世界成果的领域。
A. 医药 B. 食品 C. 克隆 D. 重工业
【答案】D
【解析】【解答】医学,食品以及克隆都会利用到细胞等微小生物的作用,重工业属于大型加工产业,不属于微生物的利用。
【分析】重工业不属于微笑生活探索的领域,重工业属于加工产业。
18.下列生活中不属于微生物的是( )。
A. 草履虫 B. 蚂蚁 C. 船形硅藻
【答案】B
【解析】【解答】草履虫、船型硅藻属于微生物。
蚂蚁属于昆虫。
故答案为:
B。
【分析】用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
在水中生活着很多形态各异的微生物,如草履虫、变形虫等。
19.在用显微镜观察水中的微生物时,控制微生物运动正确的做法是( )。
A. 吸掉一些水 B. 滴上一些水 C. 用夹子夹住
【答案】A
【解析】【解答】在显微镜上面放少量的脱脂棉纤维,再在上面滴一滴池塘里的水或者用吸水纸吸去周边多余的水分,可以控制微生物的运动。
故答案为:
A。
【分析】用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
20.人的最高视力也只能看清楚( )大小的微小物体。
A. 3分之1毫米
B. 5分之1毫米
C. 10分之1毫米
【答案】B
【解析】【解答】5分之1毫米大小的微小物体是人的最高视力看清楚的大小。
【分析】用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
21.把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列,正确的是( )。
①将调整好距离的两个放大镜固定
②准备两个放大镜
③找到物体最清晰的图像
④调整两个放大镜之问的距离
A. ②③④①
B. ②①③④
C. ②④③①
【答案】C
【解析】【解答】简易显微镜的制作步骤:
准备两个放大镜;调整两个放大镜之问的距离;找到物体最清晰的图像;将调整好距离的两个放大镜固定。
故答案为:
C。
【分析】显微镜是由两个凸透镜构成的,放大倍数比较大的一种实验室器材。
掌握显微镜的构造和原理。
22.下列选项中,不能用来培养微生物的是( )。
A. 干草 B. 池塘里的水 C. 盐水 D. 鱼缸里的水
【答案】C
【解析】【解答】A.干草可以用来培养微生物,不符合题意;
B.池塘里的水可以用来培养微生物,不符合题意;
C.盐水不可以用来培养微生物,符合题意;
D.鱼缸里的水可以用来培养微生物,不符合题意。
故答案为:
C。
【分析】本题考查的是微生物适宜的生长环境。
23.下列各种物质不具有晶体结构的是( )。
A. 食盐 B. 雪花 C. 玻璃 D. 味精
【答案】C
【解析】【解答】A.食盐具有晶体结构,不符合题意;
B.雪花具有晶体结构,不符合题意;
C.玻璃不具有晶体结构,符合题意;
D.味精具有晶体结构,不符合题意。
故答案为:
C。
【分析】晶体是由大量微观物质单位(原子、离子、分子等)按一定规则有序排列的结构,因此可以从结构单位的大小来研究判断排列规则和晶体形态。
24.要使玻片右上角的图像移到视野中央,移动玻片的方向应该是向( )
A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角
【答案】A
【解析】【解答】由于显微镜成的像是倒立放大的虚像,所以要使玻片右上角的像移动到中央,应该将物体往右上角移动。
A选项符合题意。
故答案为:
A。
【分析】本题考查的是显微镜的成像特点。
25.使用显微镜观察洋葱细胞时,应该选取( )做成玻片。
A. 果肉
B. 洋葱根
C. 洋葱叶
D. 干枯的表皮
【答案】A
【解析】【解答】在观察洋葱细胞时,应该选择细胞数目较多的果肉,A选项符合题意。
故答案为:
A。
【分析】在利用显微镜观察生物的细胞时,应选择细胞数目较多、细胞饱满的结构或组织。
这样才能便于我们观察研究。
26.( )的发明使人们能够观察到非常小的物体及像生物细胞那样的精细结构。
A. 放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜
【答案】C
【解析】【解答】显微镜是人们探索微观世界的工具。
C选项符合题意。
故答案为:
C。
【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器,是人类进入原子时代的标志。
主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
显微镜分光学显微镜和电子显微镜。
27.光线从空气进入凸透镜时会( )。
A. 反射
B. 折射
C. 不变
【答案】B
【解析】【解答】凸透镜是根据光的折射原理制成的。
凸透镜是中央较厚,边缘较薄的透镜。
凸透镜分为双凸、平凸和凹凸(或正弯月形)等形式,凸透镜有会聚光线的作用故又称会聚透镜,较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用。
B选项符合题意。
故答案为:
B。
【分析】本题考查的是凸透镜的原理。
28.载玻片上的图像是“39”,放在显微镜下观察视野里看到的图像是( )
A. 93
B. 63
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