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教研员工作总结
教研员工作总结
主要工作量表:
下基层校38次听课58节送教下乡2次
市教研会1次片会2次课题教研6次
出单元题6套出考试题4套撰写论文2篇
业务学习12天出外研修5天校内培训4天
时光荏苒,岁月如流。
在学校的高度重视和正确领导下,在同事的配合协作下,本人虚心学习,埋头工作,履行职责,圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。
下面将这段时间的工作情况汇报如下:
一、强化学习,促进教育理念不断更新
1.认真学习《基础教育课程改革纲要》和学科教学新理念、新要求,认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神。
认真学习学科相关资料,提高理论水平。
撰写理论笔记5000余字。
2.加强研修培训学习。
认真对待学校安排各种研修培训学习活动,在省送培下乡、长春研修学习、教育教学培训活动中认真做好笔记、写好反思体会。
撰写研修培训笔记8000余字。
3.经常向领导、老教研员请教学习,虚心听评课,上心记导课,用心体会记录反思,不断提高自身的业务素质。
撰写的学习随笔6000余字,为顺利完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。
二、认真组织,开展了“如何提高课堂教学时效性”教研活动
1、召开“源于生活,回归生活”学科研讨会。
针对师校提出如何提高教学时效性的具体要求,结合学科具体特点于4月10日在市第五小学召开全市教学研讨会。
为教师积极参与教研、相互学习提供了平台和资源,在互动研讨中体会提高课堂教学时效性具体思路,初步解决了部分教师在教学中的困惑,受到与会领导和教师的好评。
为学科教育教学质量和教研水平的提高起到了积极推动作用。
2、指导学科校本教研研讨会。
为了集合优秀教师资源,整体提高师资水平。
3月30日在五间房镇举行“搭平台,促理论,畅思路,展才艺”观摩教学校本教研研讨会。
通过评课研讨,发现、总结好的教学方法,对教学中的不足提出改进的办法,并反馈给各村小的领导和教师。
达到共同提高课堂教学时效性的目的。
3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动。
为加强相互间交流与探讨,推进品社学科的教学生活化进程,发挥校本教研对课堂有效性的积极作用,于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。
课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评,同时对课堂上如何进行小组合作学习、教师教学中如何增强教学实效性、教学贴近生活进行研讨。
送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。
三、集思广益,以课题研究来引领校本教研的开展
教研员开展听课、评课教研活动是一项经常性的工作形式。
但围绕课题的研究内容,进行听课、评课教研活动,则有着更深的意义。
为此申请省级课题——《生活化在课堂教学中的应用研究》。
并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等学校进行实施。
各校建立一个“课题档案袋”。
档案袋内有:
①课题方案;②课题相关背景学习材;③课题研究过程的体会及论文;④课题研究过程的典型案例;⑤课题研究取得的成效凭证;⑥课题活动大事记;⑦课题的阶段总结报告等。
围绕课题课开展的听课、评课教研活动,以课题研究来引领校本教研的开展。
收到良好的效果。
四、认真负责,耐心细致地做好本职工作
1、本学期共下基层学校38次,,涉及学校达25所,听课58节,开市研讨会1次,片会2次,送教下乡2次,课题研究6次.树立为基层服务,为教师服务的思想,将教研工作的重点下移到学校,通过深入学校、深入课堂、深入教研组,为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。
2、本学期共出外学习5天(长春集中研修),在校集中研修2次4天。
共听15位专家的讲座,专家的报告深入浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声,确实受益不小。
在校自修学习12次。
撰写论文2篇,学习体会4次,写反思若干。
学习态度端正,肯学就能悟出点滋味来。
3、本学期共出单元检测题6套,期中、期末各2套,写试卷分析1次。
能紧围单元目标出题,贴近教材,贴近生活。
重视基础知识占80%,做到由浅入深,灵活多样,准确无误,优化题型。
4、教研员的工作是一个良心活,工作量的伸缩性很大。
因此我自己给自己施压,每一天的工作都要认真负责、精心研究。
无论是包校、考试监察,还是分卷监考…………都都一丝不苟,用心去完成学校布置的各项任务。
回顾这一学期工作,虽然做了一些工作,取得了点滴成绩,但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远,在思想认识和工作能力上还存在着种种不足之处,也需要在今后的工作中克服和提高。
今后我将不断加强学习,主动钻研,诚实工作,以取得更大地成绩。
按照学校对各年级实施自成教育的要求,初三在进行了自信成功、自强成才两个阶段的教育之后进入自律成人的教育。
根据初三学生的生理、心理特点以及学习任务重这一现实问题,这一学年来我我们XX级三班的班情主要做了以下工作,现予以小结。
1、继续建立学生的各种档案。
调查摸底,建档立卡,精心备战。
其内容有:
基本情况,特殊类型,当前表现,帮教措施,违纪记录,进步记录,成绩对比等内容,学生可塑性大,及时对他们进行教育效果最佳。
确定特殊生对象,教育做到心中有数,有的放矢,为确保特殊生的转化奠定了基础。
2、建立谈话制度。
谈话是与学生最好的沟通。
承包教师和班主任要针对特殊学生每周的具体表现,分别对他们进行有的放失地耐心细致的谈话,对他们的进步及时肯定和表扬,对他们的错误进行及时地批评,并做好记录。
同时帮助他们分析错误的原因及危害,校正他们主客观的狡辩,促使他们提高对犯错误的认识,并且对他们提出切实可行的要求,制约他们的行为规范。
谈话内容是否切中要害,是否真切,谈话时机是否最佳,这是特殊生教育能否有效的关键所在。
3、建立激励机制。
人与人需要理解,能理解特殊学生的思想脉搏、懂得他们的情绪变化,这是我们做好特殊生工作的内驱力。
我们老师要从日常生活中找到特殊生的闪光点,从学生的爱好入手,经常激励他们。
每个学生都是要上进的,特殊生也不例外,而且对特殊生来说,他们的进步更需要老师的激励。
激励是一种动力,特殊学生的激励需运用得当,否则将是事倍功半、适得其反。
针对特殊生每天的纪律反馈,及时地表扬、肯定他们的进步和闪光点。
对不足之处,帮助他们进行分析,尽可能多表扬、少批评,做到动之以情、晓之以理,用良好的榜样去引导感化,最终达到转化的目的。
对进步较大的学生,班主任要在班级中给予表扬,使这些学生也能体验成功的喜悦,增强进步的决心。
同时,加强与特殊学生的家长的联系,把他们的孩子在学校的进步表现及时向家长汇报,以形成学校与家庭教育学生的最佳合力。
班主任视特殊学生的反馈情况,根据不同阶段、时期的表现、教师的反映,个别特殊学生的确进步了,而且相对较为稳定,就解除对其的帮教,让其回到班级,融汇在班集体中与同学们一起学习,从而激发特殊学生积极努力,改正错误。
4、调动各种力量,形成齐抓共管的大氛围。
全面落实自律成人教育机制。
师生参与,家校配合,全心打开“包围战”。
转化特殊生依靠班主任孤军奋战,难免势单薄,顾此失彼。
因此我们必须采取各种手段,各方面齐抓共管,形成合力,一是教师全员参与,以班主任、任课教师积极配合,人人身上有担子,为转化特殊生各显神通。
二是发挥班集体作用,以班委为核心,结成一帮一对子,促成正确舆论导向和风气的形成。
三是与特殊生家长密切配合,主要通过电话联系,共同关注特殊生的表现。
5、动之以情,晓之以理,诚心打好“攻心战”。
大凡特殊生常常遭到家庭和同学的冷遇,很少得到别人的温暖,即使没有明显的不良的行为,一般也存在着或多或少的心理障碍。
“浇花要浇根,帮人要帮心”,“没有爱就没有教育”。
教师对待特殊生,要倾注比对其他学生更多的爱心,从某种意义上讲,爱心是我们人类赖以生存的依托,是沙漠中的绿洲。
教师的爱是无私的爱,广博的爱。
教师的爱可以弥补家庭的缺陷,使学生感到温暖。
切不可在公共场合伤害他们的自尊心,如果那样他们会和你形成对立,经常会和你唱反调,你的很多工作就没办法开展,更严重的还会带上一帮中等生一起和你唱反调,那样你在班级中的地位就开动摇了,学生在心中就会默认你是一位没有威信的老师,这时你做再多工作都是徒劳了。
虽然这学期的自律成人教育工作起得了一点成绩,但我们还应该清楚地看到了许多不足,主要有以下几个亟待改进的问题:
1、家校联系的力度还不够。
2、学生的“攻心战”还没有打好。
3、学生的谈话机制还做得不够细致。
针对这些不足,在下期的工作中,我将从以下几方面来采取积极措施加以改正:
1、进一步提高教育方式方法,讲究教育艺术。
2、进一步加大家校联系的力度,更好的做好学生的教育工作。
德育工作是做人的灵魂美德培育工作,教师是平凡的,也是伟大的。
这学期工作结束了,但做学生的思想工作的任务还没有终止,我将不断提高自我,吸取经验和教训,把自律成人教育工作做得更好。
岁月如流,在不知不觉中自XX年毕业于温师院来到马屿镇幼儿园工作将近4年半的光景了。
自工作以来,我一直坚持踏踏实实为人,兢兢业业做事。
总的感觉是:
劳有所得,一份耕耘,一份收获。
在这一学期中,我担任了小二班班主任工作以及小班段教研组长工作。
面对全新的面孔(孩子)以及非常优秀的5位小班段成员,如何才能完成工作呢?
下面我就简单地将自己的工作总结如下:
一、不断学习,提高自身素质
作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。
在这一学期中我认真参加每次政治学习和业务学习,认真记笔记,数量足,内容丰富,积极参加党组织的各项活动,关心国家大事,忠诚于党的教育事业。
坚持保育和教育并重的原则,忠于职守,严于律己,为人师表。
牢固树立专业思想,不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。
平时积极努力组织好教研活动,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。
除了积极参加组内、园内、学区内的各项学习活动外,本学期,我还积极参加了外出学习。
2018年10月31日,前往温州参加了:
教学的智慧、名师的风采(幼儿园“主题教学”(温州)现场交流会)幼教专场研讨活动,通过三天的学习,观摩了特级教师们的现场教学水平、临听了特级教师们的互评、恭听了特级教师、教研员们精彩的讲座,在学习中我认真听取经验,仔细记录,并在活动后的空余时间认真思考推敲,以更高的要求来要求自己,鞭策自己。
2018年12月25日还参加了学科中心组组织的一次活动。
在塘下镇幼参加了《建构幼儿园教育互助体的实践研究》课题研讨活动。
本次学科组活动围绕如何开展教研活动展开,给我留下深刻的印象,更深入地了解了教研活动开展的扎实性的原因。
在案例剖析中,大家能现场点评、现场急中生智、发挥独特见解等;让我真正感觉到教研活动互助体的存在,感觉到集体的力量大无比。
从中我也剖析了平日我们开展教研活动的不足。
通过活动,真正意义上解决了如何科学、合理地安排幼儿园教研活动,避免和减少老师的消极等待问题。
此外,我还会利用一切空余的时间,如:
幼儿午睡、晚上等不断的学习新知识,阅读新《纲要》理论知识,《心理学》、《教育学》《幼儿教育》《早期教育》等等,为的是让自己不断的进步、提高自身素质。
二、教育教学情况
高尔基曾经说过:
“谁爱孩子,孩子就爱他。
只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”我们也总是在说,要做好一名幼儿老师,最基本的素质就是要有爱,用心去爱每一个孩子。
那么怎样才算是爱孩子呢?
如何教育孩子就是其中的一种途径。
于是,在教育教学工作中,我注意做到以下几点:
1、作为教研组长,虽然本学期检查老师备课本的次数不多,但每次检查完老师们的备课本后,吸取其中的精髓,化为己有。
之后,深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重难点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调游戏。
并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注
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