行为体验心得体会.docx
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行为体验心得体会.docx
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行为体验心得体会
行为体验心得体会
篇一:
学习规范办学行为的心得体会
学习规范办学行为的心得体会
在当前“规范中小学办学行为,深入实施素质教育”的大趋势下,作为一名教师,我们能做什么呢?
首先,要树立正确的教育观念。
转变教育只为升学服务为目标,树立建立提高国民素质为社会主义现代化服务的目标观;转变以分数为唯一标准评价学生,树立学生综合素质提高,个性特长充分发展的教育质量观;要转变过去只重视少数尖子生,轻视大多数学生,重知识灌输,轻能力培养的教学观。
我们应该看到应试教育的弊端,不能口里讲的是素质教育,手里抓的是应试教育。
在教学中不能抱着对学生负责为由,运用老观念旧方法进行教学,只抓成绩,轻视学生的德育、美育、忽视学生的实践能力和创新能力的发展。
其次,规范自己的教育教学行为。
严格按学校的课程表上课,不能只重视考试科目的教育教学,忽视音乐、美术、体育、信息技术。
注重减轻学生课业负担,坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法,正确引导家长和社会积极参与,切实把课内外过重的课业负担减下来,依法保障学生的休息权利。
真正做到“三个还给”即真正把时间空间还给学生,把兴趣爱好还给学生,把健康快乐还给学生。
究其原因,主要是教师教学理念落后,缺乏先进教学理论指导,教学研究常流于表面,学科教研氛围平淡,缺乏教学深度和力度,教研质量难以提高;许多教师虽然开展了教学改革,但方法较少、策略不清,特别是对学情估计不足,致使课改效果不佳
那么对课堂教学有效性的策略和措施有哪些呢?
交流大家的
想法,主要是:
1.规范备课,提高教学内容的有效性,是课堂教学有效性的前提。
备什么?
课程分析、学情分析、.设计理念、学习目标、教学流程、课后反思。
之后由备课组其他教师进行补充,全体参与,群策群力,智慧共享,共同提高。
2.诱思探究,提高教学方式的有效性,是课堂教学有效性的核心。
要提高学生课堂主体意识,要强化学生的自主建构意识,调动学生的学习兴趣,要重视学生的学习能力的培养,要关注学生中的弱势群体,不搞“一刀切”,做到因材施教,使不同层次的学生都能受到关注,都能获得成功的体验。
3.现代技术,提高教学手段的有效性,是课堂教学有效性的保障:
现代化教学手段,让课堂信息量增大,便于学生接收多种知识;直观性强,易于激发学生的学习兴趣,便于提高学生的学习主动性;教师板书量减小,使教师能有时间运用多种教学手段集中精力提高讲解效率;使教学重点突出,有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。
通过学习,我充分的认识到,这次的加快教育改革和发展,规范办学规范行为,全面推进素质教育,是我们与时俱进,顺应时代潮流,迎接新的挑战的必然选择;是国家富强、民族振兴的现实基础。
在当前“规范中小学办学行为,深入实施素质教育”的大趋势下,作为一
名教师,就是要转变教育只为升学服务为目标,树立提高国民整体素质为社会主义现代化服务的目标观;转变以分数为唯一标准评价学生,树立学生综合素质提高,个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视少数尖子生,轻视大多数学生,重知识灌输,轻能力培养的教学观。
著名的教育家陶行知先生曾说过:
“学高为师,德高为范。
”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
一、良好的思想道德素质
素质教育首先是理想人格教育。
教师作为人类灵魂的工程师,他们的观点、思想、情感无时无刻不在影响着学生。
教师的人格力量,是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。
”这种人格力量主要体现在两个方面:
一是教师的思想政治素质。
教师要讲政治,具有崇高的爱国主义精神,始终不渝地坚持四项基本原则,树立坚定的信念,掌握丰富的马克思主义基本理论知识,有中国特色的社会主义理论知识等。
二是教师的职业道德素质。
热爱教育事业,甘为“人梯”,愿作蜡炬,安于清贫,苦于寂寞,淡泊名利,乐于奉献。
教师的职业特点是永远和学生在一起,教师需要的是永远拥有一颗火热、诚挚的童心,一颗不停跃动着的爱心。
从这个意义上说,不爱学生的教师不会是一个好教师。
教师要容让学生的无知,宽容学生的过错,忍让学生的挑剔,精神世界愈辽阔,心理境界就愈丰富。
所以,教师只有时时、处处、事事都以身作则,以身立教,才能完成对学生的思想品质的感化效能。
二更新观念
当今时代,要求教育全方位地开发学生的潜能,培养具有综合文化素养与创新精神的人才,促进人的全面发展。
新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着,要求我们每一位教师尽快转变教育观念,“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等,这些都是新课程下的教育观念。
所以在教学中我们以学生为主体,教师为主导。
改变以往的“应试教育”,实施“素质教育”,注重学生的学习过程,培养学生的学习的能力和思维能力。
努力使自己成为与时代共同进步的学者,争当学生的表率。
三、优良的知识和能力结构
教师,只有具有较深哲学基础,才能有正确的人生观、价值观、人才观、发展观、教育观等。
教师应具备较广博而深厚的科学文化基础知识,即具备语文(包括外语)、数学等基础工具课的基本知识;具备社会政治、经济、法律、历史、师德规范等人文社会科学的基本知识;具备普通物理、普通化学、生物、天文、人体和地理环境等自然科学的基本知识,并在广博的基础上,向某一领域的精专发展,而形成博专统一的金字塔式的知识结构体系。
规范小学办学行为、深入实施素质教育是基础教育改革一项长期而又艰巨的任务,我们将在教育局的正确领导下扎实工作,坚定不移地实施素质教育,全面促进中小学生生动、活泼、和谐的发展。
在今后的工作中,我会以《规范办学行为》为指导,在原有的基础上,更加努力把自己的工作做得更好!
篇二:
心情感受体会
学习《阳光心态》心得体会第六采油物资供应站马丽通过学习《阳光心通过学习《阳光心态》这本书,使我体会到了一个人的心态对这个人
的健康、生活、家庭和事业的影响都十分巨大,虽然这本书我还没有完全看完,但还是想谈
一下自己读这本书的体会。
态》这本书,使我体会到了一个人的心态对这个人的健康、生活、家庭和事业的影响都
十分巨大,虽然这本书我还没有完全看完,但还是想谈一下自己读这本书的体会。
《阳光心态》这本书,我从中看到了知足、感恩、乐观、开朗这样一种心态,是一种健
康的心态。
怎样营造阳光心态,影响阳光心态的原因,及改变态度、怎样享受、怎样创造,
这本书给了我们很好的答案,它告诉我们最好的办法是拥有一个健康、向上的良好心态,保
持阳光心态就是保持平常、积极、知足、感恩、达观的一种模式,能够让我们带着好心情去
创造成功、体验过程。
学会从工作中发现乐趣,任何工作,只要用心去体会,总会从中发现
乐趣,找到成就感,使工作不再是一种负担,从而延长快乐的时间。
由此,我想到我们的工作,如果心态不平衡的话,就会这也不称心,那也不如意,啥都
看不惯,啥都不满意。
工作本身不重要,重要的是你对这个工作的态度,既然我们改变不了
工作,就要改变对工作的态度,就要以平和的心态对待工作。
我所从事的是离退休管理和稳
定工作,这项工作就需要有一个阳光的心态、良好平和的心态服务于他们。
比如在接待一个
怒气冲冲的上访者时,自己没有好的心情、平和的心态,又怎能做好来访者的工作呢?
只能
适得其反。
塑造一个健康向上的心态,是做好一切工作的良好开端。
只有自己调整好心态,
才能给接触自己的人带去快乐,正确认识自己,为自己准确定位,学会快乐工作,不仅能提
高工作效率,还能给更多的人带来快乐。
一样的完成工作,何不端正自己的心态,快快乐乐
地去工作呢?
在这里我想和大家分享《阳光心态》里的一段话,要保持良好的阳光心态的方法是:
1、不能改变环境就适应环境。
2、不能改变别人就改变自己。
3、不能改变事情就改变对事情的态度。
4、不能被别人的语言伤害。
生命需要阳光,心灵更需要阳光。
”这是读完《阳光心态》后的最大感触。
在纷繁复杂的
尘世中,我们经常被工作生活中的琐事而焦头烂额,在我们感觉到累的时候,或许更多的不
是身体上的累,而是心理上的疲倦。
保持阳光心态就是平常心。
在物欲横流的社会中,诱惑无处不在,如何在形形色色的社
会诱惑中保持自我,不受金钱名利所累,就需要常持有一个平常心。
在我们日常生活中,做
到不为荣誉所累,不为自己的选择而懊悔,不为一时的落魄而气馁,也不为一时的成功而趾
高气扬,只有做到“不以物喜,不以己悲”,才有可能真正实现“宠辱不惊,闲看庭前花开花
落;去留无意,漫观天外云卷云舒”的人生境界。
真正的平常心就是上帝赐予你幸福的时候,
你快乐的接受它,当生活赐予你苦难的时候,也不要盲目悲观,“天将降大任于斯人也,必先
苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
”
生活的悲剧可能往往就是喜剧的序幕,无法避开苦难时,就豁达的伸开双臂就像接受幸福一
样去接受它,要相信“黑暗不是我的人生本色,我只是在经历黑暗”,只有具备了这样的平常
心,才能在骨子里去勇敢乐观的接受生活的各种挑战。
保持阳光心态就是知足与感恩。
生活中有很多人不快乐,就是因为觉得自己想得到的很
多东西却仍然没有得到,它在为此而苦恼的同时却忽略了自己所拥有的东西。
“我一直在为自
己没有鞋而苦恼,直到发现了一个没有脚的人”说的真是这个道理。
在生活中,要知道能得
到是情分,没有的是本分,情分要感恩,本分要努力,我们在很多场合下都需要有一点阿q
的精神,要学会“比上不足,比下有余”,不能仅仅因为自己没有得到的东西去怨天尤人,而
要为自己现在所拥有的东西去学会知足与感恩。
生命赋予我们的东西总是有用的,就像一粒
种子必须接受严冬的考验、春雨的滋润、夏天的烈日从而走向秋天的成熟一样。
我们生活中
的成功、失败、荣誉、委屈等等都在磨炼着我们,也在考验和丰富着我们,当我们成功地从
生活的这些历程中走出来的时候,我们就会感悟到生活的真谛和人生的真谛,我们就会发自
内心地“感谢生活,感谢苦难,”还有那些不让我们“站直”的压力。
就像《阳光心态》里面
所说的一样:
“感恩伤害你的人,因为他磨炼了你的意志。
感恩欺骗你的人,因为他增进了你
的见识。
感恩鞭挞你的人,因为他削除了你的自责。
感恩遗弃你的人,因为他教导了你要独
立。
感恩绊倒你的人,因为他强化了你的能力。
感恩斥责你的人,因为他助长了你的智慧。
”学习《阳光心态》心得体会让阳光照进你的心灵,你会发现生活原本是如此的美好!
“生命需要阳光,心灵更需要阳光。
”这是读完《阳光心态》后的最大感触。
在纷繁复杂
的尘世中,我们经常被工作生活中的琐事而焦头烂额,在我们感觉到累的时候,或许更多的
不是身体上的累,而是心理上的疲倦。
保持阳光心态就是平常心。
在物欲横流的社会中,诱惑无处不在,如何在形形色色的社
会诱惑中保持自我,不受金钱名利所累,就需要常持有一个平常心。
在我们日常生活中,做
到不为荣誉所累,不为自己的选择而懊悔,不为一时的落魄而气馁,也不为一时的成功而趾
高气扬,只有做到“不以物喜,不以己悲”,才有可能真正实现“宠辱不惊,闲看庭前花开花
落;去留无意,漫观天外云卷云舒”的人生境界。
真正的平常心就是上帝赐予你幸福的时候,
你快乐的接受它,当生活赐予你苦难的时候,也不要盲目悲观,“天将降大任于斯人也,必先
苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
”
生活的悲剧可能往往就是喜剧的序幕,无法避开苦难时,就豁达的伸开双臂就像接受幸福一
样去接受它,要相信“黑暗不是
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