新人教版小学语文五年级二单元课堂达标题.docx

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新人教版小学语文五年级二单元课堂达标题

5古诗三首

【达标训练】

一、看拼音，写词语。

luòyánɡ　yúɡuān　húpàn　qiānzhànɡdēnɡ

二、请在正确的读音后打“√”

京口瓜洲一水间（jiànjiān）欲作家书意万重（zhòngchóng）

钟山只隔数（shù　shǔ）重（chónɡ　zhònɡ）山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán　hái）。

三、给带点字词的正确意义，将序号填写在括号里。

春风又绿江南岸（）A.长江B.江河

行人临发又开封（）A.捎信的人B.走路的人

故园无此声（）A.老的，旧的，过去的

B.本来，原来的

欲作家书意万重（）A.书本B.信

四、我会填。

1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。

旺、浓、闹

（1）红杏枝头春意（）。

理由：

起、动、翻、皱、拂

（2）风乍起，吹（）一池春水。

理由：

2．自由填字：

（1）春风吹（）了树梢，吹（）了小草。

理由：

（2）春风吹（）了河水，吹（）了花苞。

理由：

五、按要求填空。

1.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”这句诗出自朝诗人写的《　　　　　　》，全诗表达了诗人真挚的

感情。

其中“绿”的意思是，“还”的意思是。

全句诗意是：

2．“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

”这句诗出自宋朝诗人写的《　　　　　　　》，在诗人眼中，乡愁犹如，读着这首诗，我仿佛看到了

五、积累。

你还背诵过哪些思想怀旧的诗词？

请抄写一首自己最喜欢的。

六、课内阅读。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.这首诗是清代词人写的。

他被誉为“”。

2.词的上阕“山一程，水一程”说明了；“身向榆关那畔行”点名了；“千帐灯”点名了

3.读下阕，用“”画出小写天气变化的句子，这样的天气会使将士产生怎样的感情？

哪一句表明了这样的情感？

书写质量日期：

6梅花魂

【达标训练】

一、看拼音写词语。

línghúnyōufāngzàngshēnpiāobóqīlíng

二、给加点的字选择正确的读音，画上“”。

玷污（diànzhàn）脾气（pípī）衰老（shuāiāi）

一缕（lǚlǔ）秉性（bǐngpīng）稀罕（hànhan）

训斥（chìchāi）眷恋（juànyù）

三、在括号里填上合适的词语。

冷艳的（）（）的品格　冰凉的（）　

（）的灵魂慈祥的（）（）的骨气

隆冬的（）　（）的秉性

四、按要求做句字。

1.春草明年绿，。

自在飞花轻似梦，。

（补充诗句。

）

2.赤道吹来的风撩乱了老人平时梳理得整整齐齐的银发。

（改成“把”字句）

3.这清白的梅花，是玷污得的吗？

（改为陈述句）

　4.外公，这不是您最宝贵的画吗？

（改为感叹句）

5.写出两句与梅花有关的诗句：

6.“哦！

祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？

”（照样子写句子）

五、课外阅读。

乐于向高处攀登这是牵牛花的本分。

开始，她那纤（xiānqiān）细的茎蔓（mànwàn）围着篱笆杆向上缠。

慢慢地、篱笆被牵牛花占满了。

只要从屋檐下搭几根绳子连在篱笆上，牵牛花的茎（jīngjìng）又会沿着绳子向上爬去。

那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。

她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。

正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。

偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会就会借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。

一天、二天，一月、二月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。

到了深秋，她虽然枯（gūkū）萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。

明年，篱笆上，屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

1.用短文中的词语给短文加上标题，写在横线上。

2.给带点的字选正确的读音打上“√”。

3.用“”在文中画出一个比喻句，用“”在文中画出一个比拟人句。

4.这篇文章赞颂牵牛花什么样的精神？

抒发了作者怎样的思想感情？

5．你观察了吗？

下列的事物具有怎样的品格？

松树

小草

书写质量日期：

7※桂花雨

【达标训练】

一、划去括号里不正确的读音。

盛开（shèngchéng）熟悉（shúshóu）

浸泡（jìnqīn）使劲（jìnjìng）

二、比一比，再组词。

　茁（　　）　捧（　　）吩（　　）栋（　　）杭（　　）

拙（　　）　棒（　）纷（　　　）拣（　　　）抗（　　　）

三、我知道下列句子用了什么修辞手法。

1．一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。

（）

2．笨笨地桂花树可惹人喜爱了。

（）

四、我知道下面两句话应该读出什么语气。

1．“妈，怎么还不摇桂花呀？

”（）

2．“啊，真像下雨，好香的雨啊！

”（）

五、课内阅读。

我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

秋天，我常到那儿去赏桂花。

回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。

可是母亲说：

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

1.哪句话写出了“桂子花，开十里飘香”的情景？

用“”画出来。

2．我回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。

可是为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”呢？

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8﹡小桥流水人家

【达标训练】

一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

干涸（hégù）婀娜（nuóluó）点缀（zhuìzuì）

螃蟹（pángbáng）潺潺（cháncán）粼粼（línlíng）

舒服（shūsū）卧室（shīshì）

二、你能用上积累的好词填空吗？

家乡的小溪，溪边的杨柳，站在柳枝上唱着歌声的小鸟，构成了一幅多么、的画面！

、、的乡村太平生活，让人一辈子也忘不了。

三、课外阅读。

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊！

夔门像刀砍剑劈，笔直dǒuqiào（），群山高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

山峡的水好急啊！

长江像野马奔腾，嘶鸣hóujiào（）。

江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。

它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊！

江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。

有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……

啊，百里山峡，好一幅百里山水画！

1.根据拼音，写词语。

2.作者是从哪几个方面描写三峡的？

表达了怎样的思想感情？

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回顾•拓展二

学校______班级___姓名

一、看拼音写词语。

jiāngpànlínghúncíxiángxīhandùnshí

shènzhìpiāobóshūlǐshǒujuànsuǎweì

二、给带点的字选择正确的读音，打“√”。

数重山（chóngzhòng）长相思（chángzhǎng）

差多了（chāichà）意万重（chóngzhòng）

凉飕飕（sōushōu）唱和着（héhè）

三、选择正确的答案填在括号里。

1.要搬离住了几年的宿舍（），我不禁（）留恋不舍（）。

（shěshèjìnjīn）

2．这本书塑造了鲜明的人物（），给我留下了深刻的（）。

妈妈说，一本好书能（）几代人。

（影响形象印象）

四、把下面的词语补充完整，再写上两个赞扬人物的四字词语。

漂（）他乡十里（）香低头（）节

不（）在意风（）雪压（）不及待

五、按要求写句子。

1.补充写句子，然后再写两句你积累的类似句子。

，欲作家书意万重。

2.梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

（用上带点的字写句子）

六、根据本组课文内容填空。

1.《泊船瓜洲》的作者是代著名诗人。

这首诗的后两句是，。

句中“”一字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

2.相传唐代诗人贾岛吟了两句诗：

“鸟宿池边树，僧推月下门。

”后来经过和韩愈一起琢磨，为了更能显出月夜的寂静，而改成“，。

”“”这个词就是从这则小故事中演变而来的。

七、课外阅读。

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：

“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：

一枝画梅，有什么稀罕的呢？

1.“玷”用部首查字法应查（）；用音序查字法应查字母（），音节是（）。

这个字在字典有：

①斑点；②使有污点。

文中的“玷”应取（）解释。

2.写出下列词语的近义词。

分外（）训斥（）

3.把语段中画线的句子改写成陈述句。

4.这段话写了什么？

表达外祖父怎样的感情？

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