七年级政治上复习提纲.docx
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七年级政治上复习提纲
七年级道德与法治复习提纲(第一课——第六课)
第一课中学时代
1.中学生活把我们带进了一个怎样的新天地?
(新起点、新开始)P3
答:
富有挑战的课程,新的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学
2.如何认识中学时代的重要作用?
(重要性)P4P2
答:
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(3)中学时代是人生最美好的年华。
中学阶段是人生成长的十字路口。
3.中学生活对我们意味着什么?
(中学生活给我们带来哪些礼物?
)P5
答:
中学生活对我们意味着新的机会和可能;也意味着新的目标和挑战。
4.为什么说中学生活为我们提供了发展自我的多种机会?
P6
( 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会主要表现有哪些?
)
答:
(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;
(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域;(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
5.进入中学,新的目标和要求的作用是什么?
P6
答:
新的目标和要求激发着我们的潜能激励着我们实现自我超越。
6.新环境,如何重塑自我?
P7
答:
(1)我要越来越有活力,能坚持,有韧劲;
(2)越来越坚强,会合作,能包容;(3)越来越有主见,敢于表达自我。
7.面对中学新起点、新挑战,我们应怎么做?
P8
答:
我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,不懈努力。
8.青少年为什么要有梦想?
(梦想有什么重要性/作用?
)P9
答:
(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想是对未来美好生活的愿望,不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
(3)有梦想,就有希望。
(4)有梦想,才能不断进步和发展。
(5)明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。
9.少年的梦想具有哪些特点?
P9P10
答:
(1)少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
10.
(1)中华民族近代以来最伟大的梦想——最大的“中国梦”是什么?
P10
答:
实现中华民族伟大复兴。
(2)其基本内涵是什么?
答:
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(2)怎样才能实现中国梦?
完成学业。
④培养不怕困难和挫折的精神,迎难而上。
9.辨析题一:
甲:
“中学生活新起点,对于人生很关键。
”
乙:
“中学生活机会多,无须塑造新自我。
”
——提示一:
(1)“中学生活新起点”:
答第1题,说明为什么正确。
(2)“对于人生很关键”:
答第2题,说明为什么正确。
(3)“中学生活机会多”:
答第4题,分析为什么正确。
(4)“无须塑造新自我”:
答第3题和第6题,分析为什么错误。
(5)总结:
答第7题。
提示二:
辨析题一般是两个人说了四小句话,有的观点(说法)是正确的,有的观点是错误的,有的观点是片面的,直接利用所学知识(所背的问答题、政治道理)进行分析即可,注意分清层次,标清
(1)
(2)(3)(4)(5)回答。
10.辨析题二:
甲:
“人生有梦才精彩,实现梦想需等待。
”
乙:
“少年国家梦相连,民族振兴责任担。
”
——提示:
(1)答第8题说明“人生有梦才精彩”;
(2)答11题、13题或16题,说明实现梦想不能等待,必须努力。
(3)答出少年的梦想和中国梦的关系,P10第二段,说明“少年国家梦相连”。
(4)答出什么是中国梦?
怎样实现中国梦?
青少年应怎么做?
第二课学习新天地
1.如何认识学习?
P15
答:
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校;学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点,终生都需要学习。
2.为什么要学习?
(学习对我们生命成长的重要性?
)P18P19
答:
(1)学习点亮生命。
(2)学习不仅让我们能够生存,而且让我们有更充实的生活。
(3)学习就是给生命添加养料。
(4)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力,为幸福生活奠基。
(5)学习可以增长知识和才干,提高综合素质和能力。
3.如何理解学习是一个苦乐交织的过程?
P20P21
答:
(1)学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时,我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪,这些需要我们凭借坚强的意志做出努力。
(3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,我们就会体验到学习的美好和快乐。
(4)学习是一个苦乐交织的过程
4.怎样学会学习?
P22P23
答:
(1)学会学习,需要发现并保持学习的兴趣。
(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。
(3)学会学习,要善于运用不同的学习方式。
5.学习方式主要有哪些?
P24
答:
合作学习、探究学习、自主学习等。
6.科学的学习方法有哪些?
P23
答:
(1)掌握一些基本的学习策略(如课堂记笔记策略)。
(2)合理安排学习时间。
(3)养成良好的学习习惯。
(4)不断提升自己的学习能力。
(5)课前预习、上课认真听讲、下课及时复习。
7.辨析题:
甲:
“学习应该在学校,能给生命添养料。
”
乙:
“上学苦上学累,我不上学不受罪。
”
答:
(自己写)
第三课发现自己
1.为什么正确的认识自己?
P27
答:
(1)正确的认识自己,可以促进自我发展,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)正确的认识自己可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好的理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.如何用多把尺子量自己?
(如何正确认识自己?
)P28P29
答:
(1)我们可以从生理,心理,社会等方面认识自己。
(2)我们可以通过自我评价来认识自己。
(3)通过他人评价来认识自己。
3.通过自我评价认识认识自己的作用?
P29
答:
(1)对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。
(2)能帮助我们调节和控制自己的行为。
4.他人评价对认识自己的作用?
P29
答:
(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。
(2)他人评价有助于我们形成对自己更为客观完整的认识。
5.怎样正确对待他人的评价?
P30
答:
(1)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
(2)用理性的心态面对他人的评价。
6.为什么接纳和欣赏自己?
P32
答:
(1)我们每个人在性格,兴趣等方面都有自己的特点。
(2)每个人都是独一无二的。
7.我们应该怎样做到接纳自己?
P33
答:
(1)我们要学会接纳自己,接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美,既接纳自己的性格,也接纳自己的身材,相貌。
既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
8.怎样才能欣赏自己?
P33
答:
(1)我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
9.我们中学生应该怎样做更好的自己?
P34P35P36
答:
(1)要欣赏和接纳自己.
(2)做更好的自己,要扬长避短。
(3)做更好的自己,需要主动改正缺点.(4)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
(5)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在他人为社会带来福祉的过程中实现的。
10.辨析:
甲:
“认识自己不重要,他人评价最可靠。
”
乙:
“学会接纳我自己,争做更好的自己。
”
答:
(自己写)
第四课友谊与成长同行
1.随着年龄的增长,我们的交往范围发生了怎样的变化?
P40
答:
(1)随着年龄的增长,有人的交往范围扩大,朋友圈扩大,交往内容更丰富了;
(2)有人的朋友圈变小,交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.了解并反思自己的交友现状有何作用?
P40
答:
经常对自己的朋友关系做些梳理,
(1)可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,
(2)可以逐步学会处理交友中遇到的各种问题。
3.朋友对我们的影响(作用)有哪些?
(如何认识友谊的力量?
)(为什么要建立友谊,结交朋友?
)
答:
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
【XA朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。
B与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
】
(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
【XA因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖;B因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
】(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
(4)朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
4.我们应当与什么样的人交朋友?
P43
答:
我们要与正直、诚信和见识广的人交朋友。
5.列举一条关于朋友的名言:
答:
友谊使欢乐倍增,悲痛锐减——培根
6.友谊的特质有哪些?
(友谊的真谛是什么?
)(友谊为什么能打动我们?
)P44P45P46
答:
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
7.友谊的美好在于什么?
P46
答:
友谊的美好在于友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
8.如何澄清对友谊的认识?
P46P4748
答:
(1)友谊不是一成不变的。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。
(4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。
(5)梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。
9.如何理解“友谊不是一成不变的”?
(如何看待和处理友谊的变化?
)P46
答:
(1)自己变了,对方变了,或者环境变了,有些友谊得到保持,有些友谊逐渐淡出。
(2)我们要学会接受友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
10.如何认识友谊和竞争的关系?
P47
答:
(1)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
(2)在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
11.如何理解友谊的原则?
(友谊要不要坚持原则?
)P48
答:
(1)友谊不能没有原则。
(2)友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(3)当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友和友谊。
12.辨析:
甲:
“朋友影响真是大,竞争只会伤害它。
”
乙:
“关系亲密真快乐,友谊无须讲原则。
”
答:
(自己写)
第五课交友的智慧
1.怎样建立友谊?
P49P50
答:
(1)建立友谊需要开放自己,敞开心扉,主动表达。
(2)需要持续的行动。
(3)要掌握建立友谊的方法。
(有助于建立友谊的方法有哪些?
------A面带微笑;B记住对方的名字;C真诚夸赞;D寻找共同之处;E做一个耐心的倾听者F保持好奇心。
)
2.如何呵护友谊?
P51
答:
(1)呵护友谊,需要关怀对方。
(2)需要尊重对方。
(3)要正确处理冲突。
(4)正确对待交友中的伤害。
(5)要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
3.朋友之间需要保持距离吗?
(如何尊重朋友?
)P52
答:
需要。
因为
(1)每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
(2)朋友之间要坦诚相待,但并不意味着毫无保留;(3)给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
4.与朋友发生冲突时,应如何处理?
(处理冲突的基本策略有哪些?
)P52
答:
(1)冲突发生时,相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
(2)掌握处理冲突的基本策略:
A保持冷静;B坦诚交流;C及时处理;D勇担责任;E换位思考。
6.如果受到朋友的伤害,你应如何做?
P53
答:
受到朋友的伤害时
(1)可以选择宽容对方
(2)可以选择结束友谊。
7.网络交往的特点是什么?
P55
答:
虚拟;平等;自主。
8.如何认识互联网对交友的积极作用?
(或者网络交友的优势?
或者网络交友的利?
)P54P55P58
答:
(1)互联网为我们提供了一个交友的平台。
(2)互联网开辟了人际交往的新通道,可以结交新伙伴,拓展交往圈。
(3)互联网开启了一个通往世界的窗口。
(4)网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
9.如何认识网络交友的消极作用?
(弊?
劣势?
)P55P56P58
答:
(1)网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门。
(2)虚拟的网络交往,带有很多不确定因素。
(3)虚拟的交往难以触摸到生活的真实。
10怎样结交网友?
P56P57P58
答:
(1)网上交友,要学会理性辨别,慎重选择,要考虑对自己学习和生活的影响。
(2)要有自我保护意识。
(3)将网上朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(4)我们不能只停留在虚拟世界,要学会在现实中与同伴交往。
11.网上交友如何学会自我保护?
(为了能够享受网上健康交往的乐趣,请你给“学生网民”提两条合理化建议。
)
答:
(1)要增强自我保护意识,对陌生人的邀请,不轻易接受。
(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。
(3)遇到问题时,要学会求助。
(4)不轻易泄露个人的资料。
(5)遵守网络规则:
遵守道德和法律。
12.沉溺网络的危害有哪些?
答:
(1)对个人(学生):
损害身心健康,影响学业进步,诱发违法犯罪。
(2)对家庭:
影响家庭幸福。
(3)对社会:
败坏社会风气。
13.辨析:
甲:
“网络交往真是好,无所顾忌随便聊。
”
乙:
“网络世界看不清,网上交友要慎重。
”
答:
(自己写)
第六课师生之间
1、教师职业特点是什么?
(为什么要尊重老师?
)P6162
答:
(1)教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续,很大程度上靠教育来传承。
教师是人类文明的的主要传承者之一。
(2)在现代社会,教师已成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人;
(4)尊重老师,是中华民族的优良传统,我们作为“晚辈”的基本道德修养。
2、时代发展对老师提出了哪些更高的要求?
(好老师的标准是什么?
)P62
答:
今天的老师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
3、为什么不同的老师有不同的风格?
P63
答:
(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异;
(2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
4、如何面对不同风格的老师?
P64
答:
(1)承认、接纳老师的不同;
(2)发现不同老师的优点;(3)了解老师教育行为的目的;(4)主动交往。
5、怎样理解教学相长?
(教学相长体现在哪些方面?
)P66
答:
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
(3)另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
6、怎样做到教学相长?
P66
答:
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度,有助于我们与老师相互交流;
(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
7、为什么要正确对待老师的表扬和批评?
P67
答:
(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容;
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足;
8、怎样正确对待老师的批评和表扬?
P67
答:
(1)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
做到有则改之,无则加勉。
(2)面对表扬不自满不骄傲,面对批评不气馁。
9、亦师亦友的内涵是什么?
(师生交往的良好状态是什么?
)P68
答:
(1)学生乐于学习,老师寓教于乐;
(2)师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
10、怎样做到亦师亦友?
(怎样建立良好的师生关系?
)P68P69
答:
师生之间要
(1)彼此尊重;
(2)要平等相待、相互促进;(3)要相互关心、理解。
11、师生交往为什么要彼此尊重?
P68
答:
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始;
(2)师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等;(3)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
12、学生应怎样尊重老师?
答:
(1)对老师有礼貌;
(2)上课认真听讲;(3)正确对待老师的批评和表扬;(4)主动关心、理解帮助老师。
13、与老师发生矛盾冲突时,我们应该怎么办?
P69
答:
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因
(2)相信善意,多些宽容和理解。
(3)坦诚相待,注意沟通方式.(4)求同存异,主动关心。
14、辨析:
甲:
尊敬老师理应当,亦师亦友好时尚。
乙:
教学相长不现实,师生矛盾难调和。
答:
自己写
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