小学体育公开课《前滚翻》教学设计.docx
- 文档编号:29318926
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:23.94KB
小学体育公开课《前滚翻》教学设计.docx
《小学体育公开课《前滚翻》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学体育公开课《前滚翻》教学设计.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学体育公开课《前滚翻》教学设计
学习阶段:
水平二(四年级)
小学体育公开课《前滚翻》教学设计
一、指导思想
以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。
师生共同愉悦的学习,活动氛围。
结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐;在活动中培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。
二、教学目标
1.认知目标:
让学生了解滚翻必须低头团身像球一样,才能滚好,才能保护自我.
2.技能目标:
大部分学生掌握前滚翻正确技术动作。
发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质;通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。
3.情感目标:
通过相互帮助和游戏比赛,培养学生克服困难、团结协作的精神和积极进取的优良品质.
四年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作。
他们都比较活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强。
但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务。
四、教学内容安排
根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容:
1、前滚翻:
70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。
在练习中,逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法,发展身体的灵敏素质,提高柔韧性和身体协调性。
2、游戏:
“前滚翻接力”。
通过游戏,培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。
五、教学重点与难点
教学重点:
前滚翻的动作方法。
教学难点:
两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
六、教材分析与结构程序
在新课程标准的理念下,水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式,从而发展学生灵敏和协调能力。
本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
本人设计了以下几个教学环节:
1,课堂常规:
培养良好的教学常规。
2,准备活动:
教师创设军队行军的情景,让学生模仿在行军过程中抢占阵地.在音乐的伴奏下,在教师的语言和手势引导下,学生以饱满的热情模仿士兵抢占阵地.充分活动身体各关节,提高学练积极性。
3,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。
4,学生大胆展示动作,学生评价。
5,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。
6,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。
7,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行个别指导,下颌间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。
8,游戏“障碍接力赛”:
教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。
9,放松舞蹈:
在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。
10,学生自评,教师评价,表彰鼓励。
小学体育课《前滚翻》教案
教学目标
认知目标:
让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.
技能目标:
1、70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。
发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.
2、通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。
情感目标:
通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质.
教学内容
1:
前滚翻2:
游戏:
前滚翻接力
教学
重难点
教学重点:
前滚翻的动作方法。
教学难点:
两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
课前准备
1.学生统一着装。
2.器材准备:
体操垫子21个,录音机一台,场地一块。
结构
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
第一部分
一、课堂常规:
1、体委整队,报告人数,师生问好、检查服装,安排见习生,进行安全教育。
2、宣布课的内容和任务
二、准备活动:
1、小游戏;
“抢占阵地”
2.徒手操。
(8节,8拍×2)
(1)扩胸运动
(2)振臂运动
(3)体转运动
(4)腹背运动
(5)弓步压腿
(6)仆步压腿
(7)跳跃运动
(8)各关节绕环
1.教师检查服装,进行安全教育,安排见习生。
2.创设情景:
部队行军,引导学生模仿部队行军过程中抢占阵地。
3.教师带领学生一起做韵律徒手操。
1.整装待命。
2.在欢快的音乐伴奏下模仿占领敌方阵地,比比谁动作迅速
3.学生和教师一起做徒手操。
1.集合做到静、齐、快,认真听教师讲解。
2.模仿军队占领阵地要进入角色,热身充分.
动作规范,活动充分
1.四列横队合:
×××××
×××××
×××××
×××××
△
2.一路纵队,“S”型绕体操垫行进:
▆▆▆▆
▆▆▆▆
▆▆▆▆
▆▆▆▆
←××××
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
2
分钟
4
分钟
2
分钟
一般
结构
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
第
二
部
分
2:
前滚翻。
A.教学法:
(运用“学导式’与”探究练习法”,让学生先进行尝试性练习后,教师再根据练习情况进行指导。
)
难点:
两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。
1.教师示范
2.教师放手让学生练习并观察。
3.巡视指导学生练习、纠正错误。
4.对比评价、讲解、启发学生思考。
5.全过程示范分解动作,突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。
6.巡视指导学生练习,语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.
1,认真听讲、培养兴趣、尽快进入角色。
2,学生认真复习前后滚动,准备接受新知识.
3.学生进行尝试性练习,体验前滚翻动作。
4,学生勇于展示动作,学生自评.
5.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。
6.学生练习:
①友伴分组练习。
②小组探讨,互帮互助练习.
③差异分组练习.
④做自查评估.
1.态度认真、精神饱满。
2.认真积极练习。
3.动作正确
4.能做自我评估、小组讨论思考。
。
5.听从指挥、注意安全。
四列横队成体操队形
友伴分组,两一组。
●
●
17分钟
较强
第三部分
游戏:
障碍接力赛。
想象创造方法,学生运用所学知识参与实践活动,敢于表现自己。
1.创造情景,调动学生参与体育游戏的积极性。
2.鼓励学生要勇敢,充分发挥想象。
3.讲解游戏规则,指导学生注意安全。
1,学生分4组进行比赛,比比哪一组摘的果子多.
2,学生自主动手动脑摆设小山,小溪,山洞.
3,以高涨的情绪进行比赛.
1.安静,遵守课堂纪律,认真听老师讲解游戏规则。
2.遵守游戏规则,注意安全。
10分钟
强
∩∩∩∩
↑↑↑↑
хххх
хххх
хххх
хххх
хххх
第四部分
1.放松活动。
2,学生自评,老师评价。
3,小结,表彰鼓励,布置作业。
1,教师引导学生进行愉快的放松。
2,教师评价.
所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评.
尽量的放松身体各关节,轻松,自然,愉快地消除运动疲劳。
四列横队:
:
▆▆▆▆
××××
▆▆▆▆
××××
▆▆▆▆
××××
▆▆▆▆
××××
5分钟
小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 前滚翻 小学 体育 公开 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)