第三主题我喜欢的玩具.docx
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第三主题我喜欢的玩具
第三主题:
我喜欢的玩具
小班主题活动:
我喜欢的玩具
实施时间:
二周
主题目标:
1、喜欢玩各种玩具,探索各种玩具的玩法。
2、能与同伴友好合作玩,学习合作语言。
3、能用较连贯、简单句描述玩具的特性、功能等。
4、认识几种常见打击乐器,并尝试敲打。
5、愿意将自己的玩具带来与同伴一起玩,体验分享合作的快乐。
6、懂得一些安全常识,会安全地玩。
7、知道应爱护玩具。
8、知道玩后将自己的玩具收归整齐
9、会与同伴商量交换玩玩具
10、会用各种形状拼贴汽车,巩固对汽车玩具的认识
11、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出枕头的多种玩法,发展思维与想象力。
主要学习活动:
活动一:
综合活动:
汽车总动员
活动二:
综合活动:
我的名字叫玩具
活动三:
音乐活动:
玩具进行曲
活动四:
综合活动:
我的玩具大家玩
活动五:
美术活动:
小汽车
活动六:
智力游戏:
玩具商店
活动七:
智力游戏:
玩具在哪里
活动八:
数学游戏:
开火车
活动九:
数学活动:
大大小小
宝霜,以保护宝宝的皮肤。
6、利用时间与孩子讲讲关于红绿灯的交通规则,认识停车场的停车标记。
7、带领宝宝一起阅读读书,并大声地朗读给宝宝听,同时给孩子创设一个良好的阅读环境,注意光的强弱,保护孩子的视力。
8、为孩子提供不同种类的玩具,尝试和孩子一起指定规则将玩具分类,养成玩后将玩具归放整齐的习惯。
主题:
我喜欢的玩具教育活动安排
(一)
户外活动:
1、集体活动:
拉个圆圈跑跑开汽车听信号做动作
2、活动材料:
提供呼啦圈、秋千绳等供幼儿自由选择。
生活活动:
1、在老师的提醒下,能适时增减衣服,并把衣服放在指定的地方。
2、初步学习正确的叠衣服的方法。
学习活动:
活动一:
综合活动:
汽车总动员
活动二:
综合活动:
我的名字叫玩具
活动三:
体育活动:
好玩的圈
活动四:
数学活动:
我的玩具放哪里
活动五:
社会活动:
我的玩具大家玩
活动六:
美术活动:
小汽车
活动七:
谈话活动:
我把玩具送回家
活动八:
音乐活动:
玩具进行曲1
游戏活动:
活动一:
特色班
活动二:
建构游戏:
小熊玩具店
活动三:
体育游戏:
飞机上天啦
活动四:
智力游戏:
玩具在哪里
活动五:
音乐:
敲敲打打真热闹
(一)
区角活动:
娃娃家:
学习照顾娃娃,知道在游戏时能轻拿轻放、爱惜玩具。
语言区:
阅读学过的儿歌,歌曲。
养成良好的看书习惯。
建构活动:
用雪花积木拼插小汽车。
家长工作:
1、请家长跟幼儿一起收集玩具,鼓励孩子将自己的玩具带入幼儿园与同伴一起玩。
2、在家指导幼儿自己穿脱衣裤。
主题环境创设
陈列幼儿自带的玩具汽车
幼儿作品:
漂亮的汽车
10月12日星期一
晨间活动:
1、集体游戏:
拉个圆圈跑跑,提高幼儿动作的协调能力。
2、投放材料:
秋千绳等自制体育器械。
上午活动:
综合活动:
汽车总动员
活动目标:
1、认识各种玩具汽车,了解几种特殊的车辆;会用完整的语言说,“我的汽车宝宝是XX的、我的汽车宝宝上面有XX”。
2、通过配对游戏,复习巩固对颜色、数字的认识。
3、能积极地参加游戏活动,体验游戏带来的乐趣。
活动准备:
请幼儿把自己家里的玩具带到幼儿园数字卡片停车场特殊汽车的图片
活动过程:
一、导入:
幼儿与教师开着汽车进入教室。
师:
小汽车们,我们回家喽。
二、认识各种汽车,知道特殊车辆的用途与特征。
师:
小朋友,看一看,你们座位底下的是什么啊?
你们想玩吗?
请你们在玩的时候跟你的好朋友说一说,你的车子是什么样子的,上面有些什么?
(轮子、玻璃、方向盘等)
师:
请小朋友说一说,你的小汽车是什么样子的。
(颜色、大小、类型等)
师:
老师这里有几辆特别的汽车,你们知道这是什么车,它是做什么用的呢?
我们一起来看一看。
(出示警车、救护车、洒水车等)
(1)认识标记(p)。
师:
看,停车场上面有什么?
它念“P”,是停车场的标记。
三、认识数字,会简单的做数字配对游戏。
1、师:
小朋友,你们认识他们吗?
(1、2、3、4、5),数字宝宝想和你们做游戏,你们愿意吗?
游戏的名字叫“停汽车”,老师在你们的小汽车上都贴了数字,停车场也有数字,请你按照停车场上的数字把汽车停停好,(如果你的车子上的数字是1,就到XX颜色的停车场上去找1,把汽车停在1号车位)。
四、放松活动:
红、绿、黄灯。
师:
汽车停好了,我们要出去玩一会儿了,来,小汽车准备好了吗?
出发!
红灯(停)、绿灯(走)。
下午活动:
特色班教学
10月13日星期二
晨间活动:
1、集体游戏:
“木头人”,提高幼儿的反应能力。
2、投放材料:
、圈、响响瓶体育器械。
上午活动:
活动一:
综合活动:
我的名字叫玩具
活动目标:
1、知道皮球、积木、娃娃等好玩的东西都叫玩具,并能说出各种玩具的名称。
2、懂得爱护玩具,要轻拿轻放,玩好后放回原处。
3、学习词组:
拍皮球、抱娃娃、开汽车、搭积木、轻轻放、爱护玩具。
活动准备:
各种玩具
活动过程:
一、出示各种玩具,引起幼儿兴趣。
教师逐一拿出玩具,让幼儿说出:
皮球、娃娃、积木……
师:
你们知道老师拿的什么吗?
我们一起来说说。
小结:
这些东西都是给小朋友喜欢玩的,我们叫它“玩具”。
幼儿学说词语:
玩具。
二、请幼儿找一找,说一说怎样玩玩具
师:
“请你们找一找,在我们教室里还有哪些东西也是玩具?
”
“这些玩具是怎么玩的呢?
”(幼儿回答,并引导幼儿做出玩玩具的动作:
如抱娃娃、拍皮球等。
)
师小结:
我们小朋友在拿玩具的时候要轻拿轻放玩具,爱护玩具。
三、幼儿自由选择一种玩具。
师:
“你们想不想玩一玩这些玩具?
在选玩具的时候你要说一句好听的话:
如我要拍皮球,我要抱娃娃……”0?
四、欣赏学习儿歌《爱惜玩具》。
师:
“我们应该怎样正确玩玩具呢,听一首儿歌,看看儿歌中的小朋友是怎样玩玩具的。
”
1、教师一边演示玩具一边念儿歌
师:
你在儿歌里听到了什么?
2、幼儿和老师一起念儿歌
师:
我们一起跟在老师后面轻轻的来念儿歌。
3、送玩具回家。
区角游戏:
阅读区:
给孩子提供图书,孩子讲述画面内容。
动手区:
喂小动物吃饭,提供小动物盒子,吃的食物。
娃娃家:
提供娃娃,餐具供孩子烧饭喂娃娃。
下午活动:
建构游戏:
小熊玩具店
活动目标:
1、学习建构小汽车。
2、喜欢参加建构活动,有耐心地完成一件作品。
活动准备:
雪花片、小熊玩具
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
出示小熊玩具:
今天我要开一个小小玩具店,可是我的店里玩具太少了,你们能帮帮我吗?
二、学习建构小汽车。
出示教师已建构好的小汽车,让幼儿说说这是用什么积木搭出来的?
怎么搭呢?
教师示范讲解。
三、幼儿自主操作,教师指导。
四、把幼儿的作品放在小熊玩具店里面。
10月14日星期三
晨间活动:
1、集体游戏:
“木头人”,提高幼儿的反应能力。
2、投放材料:
、圈、响响瓶体育器械。
活动一:
体育活动:
好玩的圈
活动目标:
1、学习圈的多种玩法,如钻、跳、滚等。
2、激发幼儿的创造兴趣,并乐意参加体育活动。
活动准备:
塑料圈若干
活动过程:
一、准备部分。
师:
我们在圆点上做解放军叔叔,一起来走。
二、游戏部分。
1、幼儿自由玩圈。
师:
老师给你们带来了很多的圈,你们会玩吗?
我们来试试看。
2、大胆的向同伴介绍自己的玩法。
师:
哪个宝宝来告诉老师你是怎么来玩圈的,做给我们看看。
我们一起来学一学。
3、、集体模仿一些具有典型的动作:
如开汽车、滚圈、套圈、跳圈、钻圈、开火车等。
师:
老师也会玩的,你们想不想看看。
把圈放在身体的前面开汽车了,把圈放在地上,可以滚来滚去,还可以用来跳。
我们一起来做一做。
(每个动作2——3遍)
三、放松部分。
坐在原地休息。
活动二:
数学活动:
玩具宝宝放哪里
活动目标
一、能按玩具实物标记选择相同的玩具并归类。
二、观察感知各种玩具的外形特征,认识玩具实物标记图。
三、乐意参加数学操作活动,初步感受到活动的有趣。
活动准备
教具:
取班级中不同的插塑玩具贴在底板上做成标记。
学具:
(1)将班级中的插塑玩具(或其它玩具材料)混放在一起,塑料篓子若干;
(2)《幼儿用书》(P4页),人手一支蜡笔。
活动过程
一、玩具放在哪里。
师:
这是什么啊?
老师想请你们帮忙,把混在一起的玩具分分开,把相同的玩具放在一个篓子里。
现在老师请小朋友说说什么玩具放在哪个篓子里?
怎样才能记住这个篓子里放的是什么玩具?
师:
现在老师给每个篓子贴上一个标记,我们就能很快地找到那个篓子,里面放什么样的积木。
二、送玩具回家。
师:
我们一起来送玩具宝宝吧,一边送,一边说:
“玩具宝宝,我送你回家啦。
”
三、幼儿操作,教师指导。
师:
我们把书翻到第4页,我们用连线的方法帮玩具找到家。
区角游戏:
阅读区:
给孩子提供图书,孩子讲述画面内容。
动手区:
喂小动物吃饭,提供小动物盒子,吃的食物。
娃娃家:
提供娃娃,餐具供孩子烧饭喂娃娃。
下午活动:
体育游戏:
火箭上天啦
活动目标:
1、学习肩上挥臂投物的动作。
2、能比较物体的远近,对体育活动有浓厚的兴趣。
活动准备:
自制体育器械:
火箭
活动过程:
一、队列练习,准备动作。
模仿各种小动物动作,侧重于挥臂动作。
二、游戏活动“火箭上天啦”。
1、学习肩上挥臂投物的动作。
2、比一比:
谁的火箭飞得远,飞得高。
三、结束游戏:
“开汽车”。
10月15日星期四
上午活动:
晨间活动:
集体游戏,钻圈,提高孩子的协调能力。
投放材料:
圈、体育器械等。
社会活动:
我的玩具大家玩
活动目标:
1、乐于同小伙伴一起玩玩具和交换玩具玩。
2、知道玩玩具时,要做到爱护玩具。
3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、玩法。
活动准备:
1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。
2、将幼儿带来的玩具放在玩具架上。
活动过程:
一、请幼儿玩自己的玩具,引出课题引起活动兴趣。
师:
小朋友们,我知道今天你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具,你们想不想玩一玩呀?
那就快到前面来玩吧。
二、请每个幼儿都来介绍,演示自己的玩具。
师:
小朋友们,刚才你们玩玩具玩得可真开心呀,我看到你们带来的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你们说,这可怎么办哪?
(引导幼儿说出把自己的玩具借给老师玩)可是你们的玩具我不会玩呀,你们有什么办法教教我吗?
谁能到前面来告诉老师和小朋友们,你的玩具叫什么名字?
它是怎么玩的?
三、请幼儿说说最喜欢谁的玩具?
为什么喜欢它?
师:
你最喜欢谁的玩具呢?
为什么喜欢它?
四、引导幼儿学会跟别人商量。
师:
今天,小朋友们带来了这么多好玩的玩具,你想不想玩一玩呀?
你想玩别人的玩具时,你该怎样和他商量呢?
(请2—3名幼儿到前面示范一下如何与小伙伴商量交换或一起玩玩具)
五、幼儿自由交换或一起玩玩具,提示幼儿爱护玩具。
师:
我发现有的小朋友带来的是新玩具,希望大家在玩别人玩具时要爱惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要轻拿轻放。
现在你们都知道了该怎样与别人商量交换玩具,那么现在你们就去找小伙伴试一试,和他们去交换玩玩具吧。
教师小结:
今天,你们与小伙伴交换玩具玩,不仅玩到了更多更好玩的玩具,还交到了好朋友,所以,以后有了玩具我们大家应该一起玩。
活动二:
美术活动:
小汽车
活动目标:
1、学习用长方形、圆形拼贴汽车。
2、通过观察教师的示范,知道窗户、轮子的粘贴位置。
活动准备:
小汽车的图片
活动过程:
一、谈话,引起幼儿的兴趣。
师:
你们喜欢汽车吗?
我这里也有一辆汽车,它是怎么做出来的呢?
二、认识图形
师:
老师这里的小汽车由哪些图形拼成的呢?
1、幼儿完整的说一说:
窗户是长方形的。
2、轮子是圆形的。
三、教师示范制作。
1、边做边提出制作要求要求:
(1)窗户在汽车上面。
(2)轮子在车子的下面,一个在前,一个在后。
四、幼儿进行粘贴活动。
教师观察幼儿是否将位置贴对了。
五、活动评价。
你们觉得哪一辆小汽车的衣服最漂亮?
区角游戏:
阅读区:
给孩子提供图书,孩子讲述画面内容。
动手区:
喂小动物吃饭,提供小动物盒子,吃的食物。
娃娃家:
提供娃娃,餐具供孩子烧饭喂娃娃。
下午活动:
活动二:
智力游戏:
玩具在哪里
活动目标:
1、通过活动,学用方位词:
上、下、里、外、前、后。
2、模仿教师的正确发音:
床上、抽屉。
活动准备:
1、幼儿事先玩过的许多玩具。
教师将若干玩具藏好。
2、知识准备:
幼儿知道一些家具的名称,如床、柜子、抽屉。
活动过程:
一、交代任务。
教师将幼儿带入活动室,告诉幼儿今天又要来玩玩具。
发现玩具不见了。
教师提醒幼儿去找一找玩具,找到以后要告诉说一说是在哪里找到的。
如“我在床上找到了飞机。
”
二、幼儿寻找。
教师观察幼儿是在哪里找到玩具的,并听听他们讲述是否完整正确,及时纠正用错的方位词和发音。
三、幼儿集中学方位词。
教师分别将玩具放在小床上、椅子下、抽屉里、柜子后等位置,清幼儿回答,玩具在什么地方。
四、幼儿藏玩具。
幼儿逐一取一种玩具,并将其藏起来,告诉老师;我把玩具藏在哪里了。
10月16日星期五
上午活动:
活动一:
社会:
我把玩具送回家
活动目标:
1、通过欣赏儿歌懂得玩完玩具要放回原处,会收拾玩具。
2、学习简单的分类。
活动准备:
娃娃一个,几大筐杂乱摆放的积木玩具、散落在教室里的积木等。
活动过程:
一、创设环境,引发幼儿活动兴趣。
“小朋友,你们听,是谁在哭呀?
”(教师将手放在耳朵边做倾听状)
二、组织幼儿讨论小娃娃哭的原因。
“想一想,小娃娃为什么会哭呢?
”(幼儿讨论、回答)
三、出示几筐乱七八糟的积木,启发幼儿想象玩具宝宝此时的心情。
“今天老师带来了玩具宝宝,你们看看这些积木宝宝挤在一起它们会开心吗?
为什么?
”
四、引导幼儿将相同的积木归放在一起。
“积木宝宝找不到家了,它们好伤心呀,让我们来帮助它,把它们送回自己的家,好吗?
”
五、在教室里寻找玩具,并把它送回家。
“你们把积木宝宝送回了它们自己的家,它们好开心呀,再找一找教室里还有哪些玩具没有送回家呢,我们也来帮助它们,好吗?
”
六、复习儿歌《爱惜玩具》
“小朋友的小手真能干!
以后我们在玩玩具的时候一定要爱惜玩具,这样玩具宝宝才愿意跟我们做朋友,我们应该怎样爱惜玩具呢?
(带领幼儿复习儿歌)
活动二:
玩具进行曲
(一)
活动目标:
1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。
2、进一步感受二拍子音乐的节奏,学习随节奏拍手。
活动准备:
玩具展览区
活动过程:
一、练声曲:
《师生问好》提醒幼儿用自然好听的声音演唱。
二、出示玩具展览区,导入活动,吸引幼儿兴趣。
“小朋友看,在我们教室里有许多的玩具宝宝,你们愿意跟它们一起做游戏吗?
”
三、教师示范演唱歌曲,提醒幼儿仔细倾听。
“听一听歌曲中的玩具宝宝在干什么?
”
四、通过提问加深幼儿对歌曲的理解。
“你听到了什么?
玩具宝宝在干什么?
”
五、幼儿随音乐拍手,引导幼儿感受二拍子的节奏。
“小朋友跟着音乐来拍手,注意听准节奏。
六、教师讲述歌曲故事,帮助幼儿理解歌词内容。
“这首歌曲讲述了一个好听的故事,让我们一起来听一听故事里讲了些什么?
”
七、教师带领幼儿学唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。
“让我们用好听的声音一起来唱一唱这首歌吧!
”(两三遍)
下午活动:
音乐:
敲敲打打真热闹
(一)
活动目标:
1、认识几种常见的打击乐器,知道打击乐器的名称。
2、激起玩打击乐器的兴趣。
活动准备:
打击乐器:
铃鼓、圆舞板、小铃、三角铁、沙球。
活动过程:
一、帮助幼儿认识各种打击乐器。
1、教师出示打击乐器,让幼儿自由玩耍。
2、提出要求:
怎样让小玩具发出好听的声音?
小结:
这些会发出好听的声音的玩具叫作“打击乐器”。
(幼儿学说)
二、教师分别示范打击乐器的正确演奏方法,引导幼儿聆听各种乐器的声音。
1、教师介绍并演示铃鼓的演奏方式,提醒幼儿要用手腕拍打鼓面。
2、教师介绍并演示圆舞板的演奏方式,提醒幼儿正确的手势。
3、教师介绍并演示小铃的演奏方式,提醒幼儿小铃轻轻碰一下就可以发出好听的声音,不要很用力。
4、教师介绍沙球,提醒幼儿要握住柄,轻轻地甩动。
5、教师介绍三角铁,提醒幼儿要拿住线头,三角铁必须悬挂在空中,用金属棒轻轻敲打。
三、带领幼儿玩游戏,听听这是谁在唱歌。
师:
请小朋友闭上眼睛,猜一猜这是哪种乐器发出的声音。
四、幼儿自由演奏。
主题:
我喜欢的玩具教育活动安排
(二)
户外活动:
1、集体活动:
小兔跳跳跳协调跑、跳技能
2、活动材料:
提供羊角球、跳跳袋等供幼儿自由选择。
生活活动:
1、学习正确洗手的方法。
2、学习自己穿、脱衣服,并放在指定的地方。
学习活动:
活动一:
综合活动:
好玩的小花枕
活动二:
科学活动:
会发出声音的玩具
活动三:
音乐活动:
玩具进行曲
(二)
活动四:
体育游戏:
收玩具
活动五:
数学活动:
大大和小小
活动六:
社会活动:
小图书,你别哭
活动七:
美术活动:
我给气球穿花衣
活动八:
语言活动:
象鼻子滑滑梯
活动九:
生活实践:
学习叠衣服
游戏活动:
活动一:
保健:
我有一双干净的手
活动二:
体育游戏:
放鞭炮(补充:
原创)
活动三:
故事欣赏:
拔萝卜
活动四:
阅览室:
我爱看图书(补充:
原创)
活动五:
音乐游戏大皮球
区角活动:
娃娃家:
重点指导幼儿明确自己的角色身份。
阅读区:
能一页一页轻轻地翻看图书。
建构活动:
学习用拼插的技能拼搭火车
家长工作:
1、在家指导幼儿自己穿脱衣裤(分清正反面)、叠衣裤。
10月19日星期一
晨间活动:
集体游戏,钻圈,提高孩子的协调能力。
投放材料:
圈、体育器械等。
上午活动:
综合活动:
《好玩的小花枕》
活动目标:
1、感知小花枕的特点,并会用语言表达自己的感受
2、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出枕头的多种玩法,发展思维与想象力。
丰富幼儿动词,如(跳、爬、抛、驮)等。
3、幼儿积极参与活动,小朋友之间亲近友好。
活动准备:
1、音乐磁带。
2、小花枕、幼儿人数相等。
活动过程:
一、出示小花枕引起幼儿的兴趣。
师:
宝宝,你们看,这是什么?
(小花枕),今天小花枕来和我们做游戏了,请你们去选择一个自己喜欢的小花枕(坐下)
二、感知小花枕的特点
师:
你的小花枕是什么颜色的,什么形状的,你的小花枕摸上去是什么感觉呢?
(热乎乎、软绵绵、毛茸茸等)
幼儿自由玩耍、讨论,然后请个别幼儿介绍,最后教师小结。
三、教师引领幼儿听音乐做枕头操,引起幼儿兴趣。
师:
小花枕要和我们一起来来跳舞呢。
(听音乐做枕头操)
四、步尝试用小花枕一物多玩。
1、刚才,小花枕和我们一起来跳了个舞,那么小花枕还能怎么玩呢?
2、“小朋友们想一想我们还能和小花枕玩什么游戏、怎么玩?
小朋友们试一试,然后把你的好玩法做给老师和小伙伴们看看,大家一起玩。
”
3、展示自己的玩法,引导幼儿尝试用小花枕跳、抱、自抛接、夹、两人抛接、跨等
方法玩,并提供平衡木等器械。
4、将小朋友想到的玩法编成枕头操(再次听音乐做枕头操)
师:
刚才,宝宝们想到了很多玩枕头的方法,现在大家一起来做枕头操吧!
5、亲亲抱抱小花枕
师:
跟小花枕玩了这么多好玩的游戏,小朋友们都累了,
让我们抱着小花枕休息一下吧。
五、找找小礼物
师:
小花枕不但会和我们做游戏,还给我们送礼物呢!
我们一起来找找,藏在哪里呢?
(拉开拉链,打开纽扣等)
提醒幼儿找到礼物后会把拉链拉好。
活动区:
珠心算特色班活动
下午活动:
健康活动:
我有一双干净的手
活动目标
1、教会幼儿正确洗手的方法。
2、养成幼儿饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
活动准备
幼儿操作材料“我有一双干净的手”、盛水的脸盆、肥皂、毛巾。
活动过程
一、教师提问,引出课题。
1、哎呀!
老师发现XX小朋友刚才玩的时候把小手弄脏了,你们说,他该怎么办呀?
2、那XX,请你说说我们应该怎样洗小手?
其他小朋友说说我们该怎样洗手?
(
幼儿说,教师逐步出示操作图片)。
二、请一幼儿示范正确地洗手顺序。
现在我们大家一起来说洗手的顺序,请XX小朋友来做示范,好吗?
先卷袖子,打开水龙头,把小手淋湿,然后抹肥皂,再搓手,记住一定要搓出泡沫,才能把手洗干净。
搓好后冲净手上的肥皂沫,关上水龙头,用毛巾把手擦干,最后放下衣袖。
三、幼儿一起学习正确地洗手方法。
老师洗手时还会边念儿歌边洗手呢,你们想听吗?
洗手前先卷袖子。
1、卷袖子
白衣袖,花衣袖,
洗手前,快卷袖,
一二三,四五六,
不让水滴沾袖口。
然后打开水龙头,淋湿双手后抹肥皂。
2、抹肥皂,搓手
手心手心搓搓搓,
手背手背搓搓搓,
换只小手再搓搓,
一二三,搓好了。
我们小朋友在擦肥皂时,擦好了就放好,可千万不能玩肥皂哦。
搓好了,用水把手上的肥皂沫冲干净。
冲干净后干什么呀?
(擦手)
3、毛巾擦手
小毛巾,真干净,
一只小手放上面,
手心手背擦擦干,
换只小手再擦擦。
最后把衣袖放下来。
小朋友们,你们想边念儿歌边洗小手吗?
那现在我们就来学儿歌。
学会儿歌后,幼儿反复练习洗手的正确方法。
4、游戏
现在我们来玩一个“我来说,你来做”的游戏好吗,我说卷袖子,小朋友们就立刻做卷袖子的动作,我说抹肥皂搓手,那你们就干什么?
好,我们准备开始。
5、教师提问幼儿:
小朋友,你们说,什么时候我们该洗小手呀?
对了,我们要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
6、下面,我们就开着小汽车去洗洗我们的小手吧。
10月20日星期二
上午活动:
活动一:
科学:
会发出声音的玩具
活动目标:
1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。
2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。
活动准备:
各种会发出声音的玩具
活动过程:
一、出示玩具,谈话导入,引起兴趣。
师:
小朋友,今天老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,我们一起来玩一玩吧,一会儿请你告诉老师你是怎样玩这些玩具的。
二、引导幼儿第一次探索:
师:
你们的玩具会发出声音吗?
是怎样发出声音的?
和旁边的小朋友说一说。
三、组织幼儿交流讨论:
师:
你的玩具是怎样发出声音的,演示给小朋友看看,你们知道那个按钮叫什么吗?
那个是开关。
你知道开关是用来做什么的吗?
我们生活中,你还看见过什么开关?
四、引导幼儿进行第二次探索:
师:
还有一些小玩具不能发出声音的,它没有开关的。
你能想办法让它发出吗?
五、活动评价:
1、幼儿介绍自己用了什么方法。
2、引导幼儿说出各种方法的名称,比如:
捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
3、表扬在活动中会动脑筋的幼儿。
活动二:
音乐活动:
玩具进行曲
(二)
活动目标:
1、继续熟悉歌曲的旋律,感受进行曲的力度和均匀节奏。
2、学习歌曲第二段,会一句一句的用自然的声音演唱。
活动准备:
洋娃娃、木偶玩具
活动过程:
一、复习歌曲《玩具进行曲》第一段。
师:
你们会唱吗?
用好听的声音来演唱。
三、学习新歌《玩具进行曲》第二段。
师:
我们只学习了歌曲的第一段,还有第二段歌词的,我们一起来听听,里面唱了些什么?
歌曲里面有谁?
1、幼儿一起念歌词
师:
我们一起用好听的声音来念歌词。
2、跟着钢琴唱,提醒幼儿注意节奏和音准。
(歌曲两三遍)
3、完整的演唱歌曲。
四、边唱边拍手,感受歌曲的节奏
区角游戏:
1、开放区角:
娃娃家、建构区、数学区。
2、重点指导数学区的
- 配套讲稿:
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- 第三 主题 喜欢 玩具