大学外出考察报告doc.docx
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大学外出考察报告doc.docx
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大学外出考察报告doc
大学外出考察报告
篇一:
大学外出考察报告
南宁平面广告考察报告
学院时刻:
通过这次的考察我熟悉到:
在学校学的理论知识只有在和实际相结合的情形下能完全的明白得和把握,在学习理论知识的同时咱们也要去考察实践。
考察目的:
通过考察,熟悉专业的技术,了解设计的具体步骤和后续操作,在实际操作当中验证学到的理论,了解广告公司的运作步骤,为尔后的真正跨入社会奠定基础。
考察对象:
广西南宁中鹿广告
概况:
广西南宁中鹿广告座落于漂亮的中国绿城-广西南宁,公司创建于XX年5月,在社会各界朋友的支持和帮忙下,经全部员工5年来自强不息、尽力拼搏,公司历经风雨、洗净铅华,终于得以见证和亲历了华南地域广告业的繁荣与变迁。
公司下设有设计部和制作部,是一家专注于终端设计、制作与效劳于一体的专业终端制作执行公司,专注于终端制作。
拥有有一支壮大的施工队伍,能够快捷、高效的完成终端后期的制作及安
装工程。
一直以来,公司凭借在终端制作领域中过硬的质量和优质的效劳取得了广大客户的好评和支持,在业界享有良好的信誉,并与多家知名企业成立了良好的合作伙伴关系:
三全水饺、蒙牛乳业、和氏奶粉、御宝羊奶、金典名作、三角轮胎、天狮集团、富丰集团、鑫弘桂资产、樱花轮胎、倍耐力轮胎、恒创装饰、汇杰饲料、三一重机、安利公司、加多宝集团……
广西南宁中鹿广告能够为您提供的效劳有:
1.喷绘写真:
大型户外广告喷绘、灯箱、车贴、易拉宝、X展架、各类写真制作
2.户外广告:
大型户外广告牌、楼顶广告牌、门头招牌、亚克力吸塑灯箱、发光字制作
3.标识标牌:
户外系统、门牌、科室牌、指示导向牌、招牌安装制作
4.展览展现:
展台展柜、展架货架、展板、形象墙、拉网展架、写真喷绘展板、广告条幅等制作
5.广告字:
形象墙、发光字、水晶字、PVC字、不锈钢字、钛金字、冲孔字
6.宣传栏:
不锈钢宣传栏、宣传橱窗、海报栏、公告栏等制作
7.设计印刷:
平面设计、VI设计的、企业画册设计、单页设计、宣传单设计、各类印刷品制作
公司的要求:
一、大专以上学历或预备毕业已经停课的在
校生;
二、必需熟练利用CorelDRAW、Photoshop、CAD、AI等设计软件;
3、设计功底扎实,色彩感强,潮流触觉灵敏,具有视觉审美能力和独特创意思维;
4、能同意合理加班及适应紧张的工作节拍;
五、个人近照简历及作品!
考察总结:
通过这几天的考察,我明白很多在学校所不知识信息。
咱们平面广告制作的目的确实是让客户中意,而客户那么是为了取得受众更多的关注,因此不是所有具有好创意的广告都会令客户中意,我知道了在广告创作的进程中不仅要有创意,同时也要创意和营销性相结合,毕竟平面广告的目的是为了扩大消费或取得受众的关注。
同时,也对你所在公司的同事之间的沟通和合作有了一个更高层次的熟悉,在进行一个大的策划项目的时候,同事之间必然要常常沟通、交流,在一起的探讨中发觉问题、解决问题。
在一起商讨的进程中很容易就能够碰出新的闪光点,使策划项目加倍的完备。
这次考察为我毕业以后在社会上的适应能力的提高起到了增进的作用,增强了我对平面设计的明白得力。
这次考察了解一些广告设计、广告制作、客户沟通等各个方
面的知识,使我向更深的层次迈进,对我在尔后的社会当中立足有必然的增进作用,但我也熟悉到:
要想做好这方面的工作单靠这这几天的考察是不行的,广告行业在中国还不算专门成熟,好的广告很少,好多创意更是少之又少,因此广告行业的进展空间仍是专门大的。
我熟悉到,尔后咱们还需更完善自己的实际操作能力,和加倍灵活的思维和良好的沟通能力。
篇二:
外出考察报告范本
外出考察报告范本
为了使学校扩建的计划和设计加倍科学,加倍符合我校办学实际规模和开办国家级示范高中的需要,由公司领导带队,省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。
本次考察内容除学校建设计划和设计这项要紧内容外,还考察了外地名校的治理和现代信息技术教育的开展情形。
考察中咱们采纳了访、看、拍照(录相)和索取资料等方法,参观考察了深圳、珠海特区,北京、重庆两直辖市,和江苏的江阳,山西太原等七个城市的14所名校。
第一部份:
所考察各校的特点
一、深圳高级中学
1.概况
深圳高级中学开办于1997年,公办全寄宿学校。
学校占地面积65667平方米,建筑面积67000平方米。
现有教学班46个,在校生2500人。
专任教师200人,其中特级教师3人,高级85人,一级98人,本科以上学历183人,平均年龄36岁。
2.学校建筑特色
(1)学校建筑庄重典雅,具有东方与西欧结合的风格。
(2)建筑群错落有序,色调统一,现代文化浓郁。
(3)教学区,办公区,运动区,效劳区划科学合理。
(4)学生宿舍带有洗手间,安装有空调。
(5)大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施,绿化面积达40%。
3.校园网络建设投资大,达1200万。
各教室有多媒体教学设备,学生机房建设六个,教师备有笔记本电脑。
4.办学特色
(1)分层教学(a、b、c)。
(2)学生自律治理。
五、借鉴的地方
(1)在建筑设计上能够借鉴其东西结合的风格,和建筑功能区划的思想(如报告厅连体设计)。
(2)在办学上能够借鉴其分层教学的做法。
二.深圳实验学校
1.概况
深圳实验学校于1985年建校,集高中、初中、小学、幼儿园一体,分为四个部份的独校园。
XX年兼并一所民办中学,现该部单办高中。
2.校园建筑特色
整体一样,呈天井形两进院落。
但教学功能区划合理,学校绿化面积达标,植物种类多,建有房顶植物园和阳台花卉。
3.办学特色
(1)从治理者到教师在观念上的转变明显。
(2)隐形课程、壁画、雕塑、讲座。
(3)固定活动。
10月份为教学开放周,邀请社会各界随时来校听课,同时为学校提出意见和建议等。
4.借鉴的地方
(1)建筑方面:
浮雕(深圳高级中学也有)、植物园。
(2)办学方面:
教育观念的更新和转变。
三.珠海市第一中学高中部
1.概况
珠海市第一中学占地300亩,现有教学班46个,在校生2500人,于1999年新建,由清华大学设计。
总投资2亿人民币。
2.建筑特色
(1)整体计划科学合理,功能区划符合现代示范高中的要求。
(2)各年级的教学楼,学生宿舍楼单列。
公用设施:
图书馆、体育馆、游泳池等一应俱全。
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(3)该校正在新建图书馆和大型体育馆,在功能利用上更为超前。
(4)运动场馆,球类田径分离。
3.办学特色
(1)学校治理制度科学化、程序化。
(2)教研教功效显著(出版了多本教师教研功效高作)。
外出考察报告范本
4.现代信息技术
校园网络、教学监控系统、校园电视台和多媒体教学共投资XX万元,属国内一流。
5.借鉴的地方
(1)建筑方面:
功能区划,各功能区的连通,和建筑的外型和色调。
(2)校园网络建设。
四.中山纪念中学
1.概况
创建于1934年,由中山先生之子孙科创建。
校园面积350亩,寄宿制学校,在校生3700人,教职工200多人。
2.建筑特色
主体建筑群对称排列,红墙绿瓦,中轴线最高处为逸仙堂,左右双侧为庆龄堂、寿屏堂、鹤龄堂等,均以中山先生老友命名。
最近几年完工的科学馆、体育馆、游泳池、艺术楼与旧建筑遥相呼应,整个校园郁郁葱葱。
3.办学特色
建校60连年来,该校秉承中山先生为国育人的遗教,以培育高素养、高层次人材为宗旨,以中山精神+现代素养为办学特色,九十年代以来,高考升学率都在90%以上,被省教育厅誉为低进高出,加工能力强的学校,多次评为市级、省级、国家级模范学校。
4.借鉴的地方
(1)建筑古香古色与现代气息的融合。
深厚的文化底蕴。
(2)校园文化建设。
五、重庆一中
一、概况:
1931年建校,占地220亩,建筑面积10万平方米,教职工400人,学生4000人。
该校具有悠长的历史,深厚的文化底蕴和革命经历。
二、建筑特色:
沿校园中轴线是空旷的广场和运动场。
教学楼、实验楼、图书馆、体育馆。
学生宿舍和办公楼在双侧而立,给人以视野开阔的感觉。
3、办学特色:
(1)教学成绩好,每一年升入重点院校的学生比例专门大。
(2)国际交流和联合上取得喜人的成绩,该校与美、英、法、韩、新加坡等国的一些知名中学都有友好往来。
(3)科技四小活动功效显著。
4、信息技术教育:
投资1000余万元。
每一个教室都有多媒体教学设施,教师都有笔记本电脑,连通100兆宽带。
五、借鉴的地方:
(1)建筑方面:
广场设计与建设,坡地的绿化,建筑的排列。
(2)办学方面:
对外交流
六、重庆三中(重庆南开中学)
一、概况:
重庆南开中学开办于1936年,完全中学。
现有教学班96个,学生5000人。
该校开办以来,共培育出中国科学院,中国工程院院士31人,省部级领导和将军20多人,XX年升入清华大学学生49人,XX年升入这两所大学的学生40人,是一所全国重点中学。
二、建筑特色:
中心地带开阔,两翼为教学楼、图书馆、艺术馆、体育馆和科学馆,给人以空旷感觉。
建校时刻长,正在改造原有建筑。
3、办学特色:
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(1)办学质量高。
(2)教研教改工作卓见成效,形成了一支优秀的师资队伍。
(3)形成深厚的校园文化。
5.借鉴的地方:
(1)建筑计划要给人以夺目流畅之感。
(2)在校园文化建设上表现学校特色。
(校史展览馆将该校风雨60年的奋斗历程缩浓该室)
七、江阳华士高中、华士实验学校国际部
1.概况
华士高中是江阳市华士镇属高中,该校占地100余亩,投资1亿多元,正在申报国家级示范高中。
华士实验学校国际部属社会力量办学,该校从幼儿园一直至高中,占地面积100余亩。
2.建筑特色
这两所学校在设计和建筑风格上有相似的地方。
突出南方建筑特色,曲线型建筑多。
呈井字形状,四廊相连,外观美,专门是华士实验学校国际部。
其幼儿、小学、中学的建筑充分考虑到学生的年龄特点和实际教学功能。
3.借鉴的地方
(1)在设计进程中应充分考虑学生年龄特点和不同窗段教学功能特点。
(2)计划中应考虑学生休闲之地(小公园)外出考察报告范本
八、南京师大(附中)
南京师大是南京大学城中建设最漂亮的一所学校,气势宏大,设计不俗,特点是能巧妙地利用地形特点,科学合理地安排建筑,令人叹服。
其体育馆、图书馆和广场的设计都值得我的借鉴。
另外,该校将生活、学习、运动化为几个整体区域,给教学和学生生活带来了极大的便利,几个区域与共用设施,如图书馆、体育中心等建筑之间都有校内公交车接送师生。
篇三:
外出考察报告
历史学专业考察报告
院系:
历史与文博学院班级:
********姓名:
***学号:
*********
一、考察时刻:
XX年6月18日至20日
二、考察地址:
河南大学、龙亭、延庆观、城摞城遗址、河南博物院、洛阳偃师商城博物院、洛阳白马寺、龙门石窟、洛阳古墓博物馆、河南古代壁画馆
三、考察对象:
历史遗址和博物馆等
四、考察方式:
参观各个景点、遗址和博物馆,在指导教师和讲解员的指导下结合自己的试探,了解历史的真实性和历史文化的内涵,记录和拍照相关照片。
五、考察报告(内容)
前言:
本次外出考察是在院系的组织下11级历史学专业,以班级为单位,别离在开封、郑州和洛阳进行的为期三天的考察。
这次外出考察的目的是让咱们再也不局限于课堂教学,通过外出实地学习、参观文物、名胜古迹以增加咱们对历史的感性熟悉,更深切的感受历史内涵,了解历史真实性,以激发咱们对历史学习的浓厚爱好;也是为咱们更深切了解河南历史文化,以开阔咱们视野,增强地域自豪感。
第一站,即是参观座落于历史文化名城、八朝古都开封的河南大学,下午一路龙亭风光区、延庆观到城摞城遗址;第二天一早参观了省博物院,下午到偃师、白马寺;第三天首站龙门石窟,下午从邙山区洛阳古墓博物馆驱车返程。
不可否定,这次考察咱们玩的很高兴,整个班级的同窗在一路不容易,更重要的是,咱们从中学到了很多东西。
这篇考察报告我不打算每一个地址都详写,那样显得没有主次了,也跟记流水账差不到哪儿去,因此以小题目的方式来分四部份来写,也都是我本次考察的一点心得体会。
(一)“记忆犹新”
人们通俗的明白得历史确实是,指一切过去的事实,或已通过去的经历或事迹(的痕迹)。
固然,作为一名历史系的学生咱们还应该明白,历史还包括自然界和社会的进展进程,沿革,来历;过去事实的记载;或确实是指历史学科。
关于那个词的意义,咱们暂且不去深究,提到那个,只是想说明历史不是狭义而是一个普遍的概念,想学历史很容易,想学好历史却有难度。
所有历史教材仅仅是一个低级的工具,局限于那个简单工具上,靠几张好几年才更新一次乃至不更新的图文说明,是学不到更深层次知识的。
人人都说,学习在于爱好。
若是如此的话,我感觉,博物院确实是个能极大激发学习爱好的地址。
在那个地址,鲜活的实物,生动的说明再配以场景的再现、恢复,可谓完美。
阅读下来似乎一切都记忆犹新,不是发生在几千年乃至上万年的过去,恍如就在适才,穿越了一样欣赏了漫长的历史进展演变进程。
在那个地址,我详细说明下咱们参观考察的省博物院的一些情形和感想。
参观河南博物院是考察第二天的第一个目的
地。
它创建于1927年,是我国较早成立的博物馆之一,可谓“聚集历代文物至宝,一展中原流金岁月”。
它成为中原腹地最大的文
物收藏、爱惜、研究、展现中心,现为首批中央与地址共建国家级重点博物馆之一。
其藏品近四十万件,国家一级文物就五百余件,藏品要紧以河南境内出土的文物为主脉,上起远古、下迄近现代,种类繁多、一脉相承,在青铜、陶器、磁器、玉器等方面具有突出的优势。
六个陈列展览,散布于主展馆四层十多个展厅,展出文物达5000件之多。
咱们一行第一参观了“中原古代文明之光”,它散布在主展馆一、二层八个展厅内,是河南博物院重要的大型大体陈列。
展览也是依照古代中原文化进展的历史脉络,有序厅、文明曙光、定鼎中原、制礼作乐、逐鹿争鸣、有容乃大、盛世荣华、东京梦华等本部份组成。
该展览聚集石器、陶器、青铜铜、玉器、磁器、金银器等各类宝贵文物,配以现代化、艺术化、人性化的陈展形式,再现了中原古代历史上最辉煌的历史与科技文化成绩,可谓一次让咱们了解、感知中原古代历史文化的美好之旅。
在一楼的华夏古乐厅。
咱们还欣赏了当天的古乐演出,由编钟、陶鼓、陶埙等合奏出来的一曲曲犹如天籁的华夏古乐,让人难以忘怀,都有种飘飘欲仙的感觉了。
在一楼从原始社会、夏商、西周、东周、两汉魏晋南北朝、再到隋唐、宋元,咱们没有太充沛的时刻细细观摩赏玩,仅仅是阅读就“步履维艰”。
另三楼的古代玉器馆、楚国青铜艺术馆、明清至宝馆等,及四层天经地纬陈列因为时刻关系,行程安排不许诺参观了,很可惜,也有点小遗憾,就只有希望下次还有机遇再来了。
类似的体会还有在洛阳偃师商城博物院及洛阳古墓博物馆。
(二)“惊心动魄”
许慎在《说文解字》中说:
“史,记事者也;从又持中,中,正也。
”便指出“史”的本意即记事者,也确实是“史官”。
由此引申,那么代表被史官被纪录的事,换句话说,即所有被文字纪录的过去情形。
那么,那些没有被用文字记载的情形呢?
莫非就不称之为“史”了吗?
答案固然是不是定的。
能够说了解历史真实性的更直接方式确实是那些遗址遗迹了,开封的龙亭、城摞城遗址暂且不细说,就只洛阳龙门石窟就足以让你拜倒在“它的石榴裙”下了。
我家(郑州)虽离洛阳不算远,但龙门石窟仍是第一次来。
作为中国四大石窟之一的龙门石窟,据介绍开凿于北魏孝文帝年间,以后又历经东魏到隋、唐、五代等朝代持续百年的大规模营造,才形成了咱们今天所看到的壮观景象。
能够说不管是从数量上,仍是从规模来看,都可谓中国古代石刻艺术的集大成者,是中国传统艺术宝库的至宝。
其中,最大的佛像卢舍那佛,也是咱们拍集体照的地址,通高17米,仅头部就高达4米。
与之形成鲜明对照的,就数莲花洞中的那些小型佛像了,最小的每一个只有约两厘米高。
这前后一大一小的庞大落差,真叫人鼓掌称奇。
只是遗憾的是,很多佛像因人为或自然因素呈现不同程度的、让人惊心动魄的损坏,早已残缺模糊,我想这对我国乃至世界关于中国古代经济、政治、文化、宗教等领域的进展转变研究会有或多或少的不利阻碍。
还有延庆观、白马寺、古墓博物馆,古代壁画馆,一处处用手都能触摸到了“历史”,很难让人说不是“心惊肉跳”的一次接触。
中国古代劳动人民聪慧除让人惊叹,还有更多适合的辞汇去形容吗?
在洛阳古墓博物馆时,咱们带着无穷好奇的心理进入古代墓葬,用双手触摸冰凉的石块,用双目去观看阴暗的墓室,让触觉、嗅觉、视觉去捕捉那种阴森又神秘的感觉与体验。
从两汉展厅的永康元年成氏家族7人墓到唐李嗣本墓,再到最后的北魏帝王陵寝,咱们从墓葬形制、年代、随葬器物、墓志再到壁画都做了一个可能的了解。
能够说,没有比这更“惊心动魄”的考察学习了。
(三)“回味无穷”
克罗齐说:
“一切历史都是今世史”。
三天说长不长,说短不短。
从第一站河南大学文物馆,到最后一站洛阳古墓博物馆,历史的厚重感,几乎充满每一咱们所及的地方。
从被誉为“中华第一笛”的河南博物院“镇院之宝”贾湖骨笛;到开封地下3—12米,上下6座城池组成的“城摞城”景观;龙门石窟的万佛洞、香山寺;到最后的北魏帝王陵寝,只恨自己知之甚少,不能真正感知大历史的无穷风度。
三天的考察,除所谓的从中借鉴学习前人繁荣、精深的文化、精神,增强民族自豪感,更激发咱们学习探讨历史的浓厚爱好,令人回味无穷。
总而言之,这次11级历史系学生的外出考察活动,给咱们的大学生活留下了一笔浓墨重彩的美好回忆。
在归程中,累并欢乐着,回忆起这三天的所见所闻所感,每一个人的心中都充满了对开封、郑州、洛阳的恋恋不舍之情。
在咱们感叹古代劳动人民聪慧的同时,也领略到了大自然的神奇造物能力。
咱们的考察尽管终止了,但却仍是值得回味的。
以前在网络、电视、书本上也很多的了解过这些历史遗址和名胜,可是只有亲眼看事后才发觉身临其境的美好,大伙儿也都很珍爱
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