淄博七中高一下学期月考语文试题.docx
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淄博七中高一下学期月考语文试题
高一语文质量检测试题(2014、03)
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,满分150分。
考试用时150分钟。
第I卷选择题(46分)
一、基础部分选择题(1—19,每题2分,共38分)
1、下列词语中加点字读音全都正确的一项是( )
A.挑衅(xìn)戏谑(xuè)嘈杂(cāo)亘古不变(gèn)
B.坍圮(pǐ)恫吓(dòng)聒噪(guō)情不自禁(jīn)
C.杀手锏(jiǎn)押解(jiè)央浼(měi)刽子手(kuài)
D.攘袂(mèi)和弦(xuán)瘦削(xuē)绯红(fēi)
2、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()
A.唠叨/叨扰宿命/星宿捋胡须/捋虎须长歌当哭/正当防卫
B.攒射/人头攒动熨帖/熨斗隽秀/隽永声名狼藉/相与枕藉
C.倔强/倔脾气妥帖/请帖揣摩/挣揣一语中的/中规中矩
D.散漫/散落暖和/和稀泥抹杀/抹墙屡见不鲜/鲜为人知
3、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.寒暄 帐款刀光剑影陨身不恤
B.琐事掂量事无巨细恼羞成怒
C.窸窣教诲斐声世界带罪立功
D.箴言和蔼莫明其妙力挽狂澜
4、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.修葺戕灭歇斯底里迫不急待
B.喋血暴躁历尽苍桑憾人心魄
C.桀骜寥落一筹莫展无上光荣
D.编辑诘难凭心而论融汇贯通
5、依次填入下列句中横线处的词语,恰当的一项是( )
(1)我告诉母亲,我的命并不苦的,什么(委屈、委曲)和劫难我都可以受得。
(2)“我真是个坏姑娘,苏艾,”琼珊说,“冥冥之中似乎有什么使那片叶子不掉下来,(启示、启事)了我过去是多么邪恶……”
(3)这几个犯罪嫌疑人虽拒不交待问题,但从他们的看,心里有鬼还是可以肯定的。
(4)那绵延起伏的群山,错落隐现的胜迹,真使人________忘返。
A.委屈启事形迹留恋B.委曲启示形迹流连
C.委曲启事行迹留恋D.委屈启示形迹流连
6、下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.年轻的城市,更需要青春和活力,更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力,更需要不断超越的勇气。
B.他喜欢妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
C.范曾泼墨人物画的出现,使几成绝响的梁楷泼墨人物画,于八百年之后,再次奏出黄钟大吕般的华美乐章。
D.虽然他的语文基础并不好,但经过这一年来的博闻强记,现在他的语文成绩在班里已经名列前茅了。
7、下列语句中,加点的词语使用恰当的一项是( )
A.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇,这种做法真是令人费解。
B.诚然,这并不意味着所有烦恼、所有苦痛只需哈哈一笑便能涣然冰释,笑只不过是改变情绪的一种方法。
C.这篇文章见识浅陋,,属于不刊之论,总编决定不予发表。
D.第八届全国残疾人运动会实现了节俭文明、务实高效的办会理念,这和组织方瞻前顾后的周密安排是分不开的。
8.下列各句中,标点符号使用正确的一句是()
A.美国国家安全局局长表示,“监控门”事件揭秘者斯诺登辜负了美国人民的信任,他的所作所为“对美国国家形象造成了不可逆转的损害。
”
B.对于袁野小朋友来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:
小鸟会住进去吗?
都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去,住起来舒服吗?
C.要登台了,他将一把油纸伞——这种伞曾经出现在戴望舒的《雨巷》里——递过来,我不由惊叫起来:
“呀!
你从哪儿弄来的?
”
D.就在选秀、歌唱类节目泛滥电视荧屏之际,一些文化类节目已悄然兴起(如河南卫视“汉字英雄”、中央电视台“中国汉字听写大会”等)。
9.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()
A.据不完全统计,中国17个省一年征收的“社会抚养费”高达165亿。
对于这笔巨额款项的去向,却一直没有得到各省计生或财政部门的说明。
B.要改变城管被“妖魔化”的现状,首先要为城管的职责准确定位,解决地方政府把“烫手山芋”都推给城管,“城管是个筐,啥都往里装”的怪现象。
C.郅都忠于职守,公正清廉,对内不畏强暴,对外威震敌胆。
后人对他评价皆很高,将他与廉颇、赵奢、李牧等名将并列,被誉为“战克之将,国之爪牙”。
D.中美军舰险些相撞事件,引起国际社会广泛关注;也再次证明,在地区外交和安全政策发生显著变化之时,中美亟须在中国周边海域达成新的危机预防方案。
10、下列各句加点实词解释有误的一项是:
( )
A.故劳苦倦极疲惫
B.旧时栏楯,亦遂增胜美
C.然皆祖屈原之从容辞令效法
D.而圣君治国累世而不见者 治国:
治理国家
11、下列句中加点词语解释正确的一项是()
①屈平疾王听之不聪也(聪明)②因谗之曰(巴结,奉承)
③一篇之中,三致志焉(表达)④逮奉圣朝(及、到)
⑤欲苟顺私情(苟且)⑥责臣逋慢(拖延、迟延)
⑦其文约,其辞微(简约)⑧皭然泥而不滓者也(污黑)
A、①③⑥⑦B、②⑤⑥⑧C、①④⑥⑦D、②④⑦⑧
12、对下列句中加点词语的活用情况分类正确的一项是()
①臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃②臣具以表闻③是以区区不能废远
④垣墙周庭,以当南日⑤东犬西吠,客逾庖而宴⑥尘泥渗漉,雨泽下注
⑦妪,先大母婢也,乳二世⑧邪曲之害公也,方正之不容也
A.①⑤⑥∕②③④∕⑦∕⑧B.①④⑤/②∕③∕
⑥⑦⑧
C.①⑤⑥∕②∕③∕④⑦∕⑧D.①④⑤⑥∕②∕③∕⑦⑧
13、下列各项中加点的词语解释错误的一项是()
A.屈平属草稿未定:
动词,连缀,引申为写作。
B.亡国破家相随属:
动词,连接。
C.属予作文以记之:
通“嘱”,嘱托,动词。
D.吾属今为之虏也:
名词,下属
14、下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是()
A、舅夺母志匹夫不可夺志也
B、后刺史臣荣举臣秀才举类迩而见义远
C、不矜名节况臣孤苦,犹蒙矜育
D、每移案,顾视无可置者妪每谓余曰
15、下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是()
A、生孩六月,慈父见背靡不毕见
B、今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也屈平之作《离骚》,盖自怨生也
C、争宠而心害其能邪曲之害公也
D、门衰祚薄日薄西山
16、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()
A.屈平疾王听之不聪也外无期功强近之亲
B.其制稍异于前不凝滞于物,而能与世推移
C.人又谁能以身之察察 蚓无爪牙之利
D.某所,而母立于兹吾妻死之年所手植也
17、下列句子,加点“以”用法与“臣以险衅,夙遭闵凶”的“以”相同的一组是()
A、猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报
B、臣具以表闻
C、能以足音辨人
D、臣以供养无主,辞不赴命
18、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()
A.何故怀瑾握瑜而自令见放为?
轩东故尝为厨
B.呱呱而泣而母立于兹
C.其称文小而知其指极大其志洁,故其称物芳
D.秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地因人之力而敝之,不仁
19、下列各句,从句式角度看,分类正确的一项是()
①信而见疑,忠而被谤
②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?
③人马烧溺死者甚众
④人君莫不求忠以自为,求贤以自
佐
⑤兵挫地削,亡其六郡
⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王
A.①⑤∕②③④∕⑥B.①⑤∕②③∕④∕⑥
C.①②∕③④∕⑤⑥
D.①②∕③④∕⑤∕⑥
二、阅读下面的文言文,完成20-23题。
吴王将伐齐。
子胥谏曰:
“未可。
臣闻勾践食不重味,与百姓同苦乐。
此人不死,必为国患。
吴有越,腹心之疾,齐与吴,疥癣也。
愿王释齐先越。
”吴王弗听,遂伐齐,败之艾陵,虏齐高、国以归。
让子胥。
子胥曰:
“王毋喜!
”王怒,子胥欲自杀,王闻而止之。
子胥言曰:
“王不听谏,后三年吴其墟乎!
”太宰嚭闻之,乃数与子胥争越议,因谗子胥曰:
“伍员貌忠而实忍人,其父兄不顾,安能顾王?
王前欲伐齐,员强谏,已而有功,用是反怨王。
王不备伍员,员必为乱。
”与逢同共谋,谗之王。
王始不从,乃使子胥于齐,闻其托子于鲍氏,王乃大怒,曰:
“伍员果欺寡人!
”役反,使人赐子胥属镂剑以自杀。
子胥大笑曰:
“我令而父霸,我又立若,若初欲分吴国半予我,我不受,已,今若反以谗诛我。
嗟乎,嗟乎,一人固不能独立!
”报使者曰:
“必取吾眼置吴东门,以观越兵入也!
”于是吴任嚭政。
其后四年,越复伐吴。
吴士民罢弊,轻锐尽死于齐、晋。
而越大破吴,越遂复栖吴王于姑苏之山。
吴王使公孙雄肉袒膝行而前,请成越王曰:
“孤臣夫差敢布腹心,异日尝得罪于会稽,夫差不敢逆命,得与君王成以归。
今君王举玉趾而诛孤臣,孤臣惟命是听,意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎?
”勾践不忍,欲许之。
范蠡曰:
“会稽之事,天以越赐吴,吴不取。
今天以吴赐越,越其可逆天乎?
且夫君王早朝晏罢,非为吴邪?
谋之二十二年,一旦而弃之,可乎?
且夫天与弗取,反受其咎。
‘伐柯者其则不远’,君忘会稽之厄乎?
”勾践曰:
“吾欲听子言,吾不忍其使者。
”范蠡乃鼓进兵,曰:
“王已属政于执事,使者去,不者且得罪。
”吴使者泣而去。
勾践怜之,乃使人谓吴王曰:
“吾置王甬东,君百家。
”吴王谢曰;“吾老矣,不能事君王。
”遂自杀。
(节选自《史记·越王勾践世家》,有删改)
20、对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.让子胥。
子胥曰:
“王毋喜!
”让:
谦让。
B.役反,使人赐子胥
属镂剑以自杀役反:
从(齐国)完差回来。
C.请成越王请成:
请求跟……讲和
D.吾置王甬东,君百家君:
统治,治理
21、下列各组句中加点的词,意义和用法相同的一项是()
A.乃数与子胥争越议今其智乃反不能及
B.伍员貌忠而实忍人余扃牖而居
C.越其可逆天乎其制稍异于前
D.必取吾眼置吴东门,以观越兵入也竭忠尽智,以事其君
22、下列各组句子中,表现吴国伍员和越国范蠡忠言直谏的一项是()
A.吴有越,腹心之疾,齐与吴,疥癣也。
夫差不敢逆命,得与君王成以归。
B.王不听谏,后三年吴其墟乎!
今天以吴赐越,越其可逆天乎?
C.王前欲伐齐,员强谏,已而有功。
“伐柯者其则不远”,君忘会稽之厄乎?
D.必取吾眼置吴东门,以观越兵入也!
王已属政于执事,使者去,不者且得罪。
23、下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()
A.伍员谏吴王释齐灭越,吴不听,伐齐取胜后,更不听伍员一句忠言。
B.吴王始终听信太宰嚭的谗言,认定伍员欺君,于是赐属镂剑让他自杀。
C.四年
后,越趁吴国力衰微伐吴,大胜,迫使吴王向越国求和以图保命。
D.范蠡谏越王:
等了二十多年上天才将吴赐越,毋忘会稽之耻。
终灭吴。
第Ⅱ卷笔答题(104分)
三、翻译和默写(共24分)
24、把下面的句子译成现代汉语。
(13分)
(1)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
(3分)
(2)人君无愚智贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。
(3分)
(3)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也。
(4分)
(4)吴王弗听,遂伐齐,败之艾陵,虏齐高、国以归。
(3分)
25、阅读下面的诗歌,然后回答问题。
(4分)
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
注:
①重送,诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。
刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
(1)诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
(2分)
(2)“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?
请结合全诗简要分析。
(2分)
26、名句默写(每题1分,共7分)
1、外无期功强近之亲,。
2、既无伯叔,终鲜兄弟,,晚有儿息。
3、,死当结草。
4、,举类迩而见义远。
5、,忠而被谤,能无怨乎?
6、其志洁,。
其行廉,。
7、,众人皆醉而我独醒。
四、语言运用题(8分)
27、把下面的句子组成语意连贯的一段话。
(2分)
①宋代王庭硅《二月二日出郊》描写了城里人出郊踏青所看到的春景风光,充满赞美之词。
②古往今来,春游有许多雅称,古称为游春、踏春、寻春和探春。
③春游风俗,历史悠久。
④晚唐李商隐则以《二月二日》描写了成都踏青节盛况:
“二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。
”
⑤据典籍记载,春游远于春秋时期就已形成,以后代代相传,盛而不衰。
⑥许多古代文献都记载春游习俗的生动景象,记述了春日里到郊外踏青春游之事。
答:
_____________________________________________
28、在家电、家具身上似乎也可以看到人类自己的影子。
依照下面示例明构思方式,另选一种家电,写一段讽喻人类的文字。
(2分)
示例:
电视机一一自以为拥有一切,但无论想炫耀什么,都得完全听从人的摆布。
空调一一总以为自己能改变大气候,却只能改变一个狭小空间内的气候。
29、仿写两句话,要求与例句中画线旬一致。
(4分)
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象.“采菊东篱下”是一种清静的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;__________;_____________。
五、阅读下面的文字,完成30-31题(12分)
祖母是一片不知愁的落叶
门半开半闭,如秋之眸。
立秋了,吃过这些饺子,眼前的一切就都变成了夏天的遗骸。
它们齐刷刷地排列在你的视野里,令你无力躲闪。
比如树上那些坚守到最后的果实、健康地存活下来,把完美的心一直留到晚年。
这已经是个奇迹,我们还有必要担心它晚节不保吗?
深秋的葡萄,像含冤的眼睛,虽然被秋霜凌辱,却依旧鲜亮,晶莹剔透,闪着不肯谢幕的光。
阳光不再蹦蹦跳跳,像顽皮的孩子一下子变成了少年。
一下子就有了心事。
阳光开始为那些在秋天里哀愁着的人工作了,为他们摊开伤心的绿,晾晒着寂寞的红。
其实天气还没变,一如往昔,艳阳高照,心却不知不觉间有了丝丝凉意。
因为叶子落了,曾经的青春不复存在。
流行歌曲里照旧挥霍着用之不竭的情感,但任凭沙哑的歌喉怎样声嘶力竭地挽留,青春都不再回头。
你能做的,只有默默地清扫这满地的狼藉。
也有不知愁的叶儿们,它们调皮地打着旋儿,姿态优雅。
把生命的结束当成一次惬意的旅行。
怀念祖母,是从一片叶子开始的,秋天的叶子。
叶子上错综复杂的脉络。
像极了祖母的皱纹。
但祖母并不悲伤,祖母的额头经常是金光闪闪,阳光喜欢在那里安营扎寨.那令人愉快的微笑常常使她的皱纹看起来像是在跳舞。
在我的记忆里,祖母总是拿着扫把,试图把所有的哀怨清扫干净,只留给我们无忧无虑的鸟鸣。
祖母在那些落叶里不停地翻拣,把中意的握在手心。
祖母喜欢收藏落叶,这个习惯终生未曾改变。
这个习惯让我感觉到祖母永远不会衰老。
我在祖母的书里看到过那些落叶。
祖母喜欢看书,她的书里总是夹着各种各样的落叶,仿佛是她为自己的青春留下的标记。
每一段青春,都是一片叶子,那些青春的遗骸、无法言说的旧日时光,成了书签,丈量着一本书的里程,时刻提醒着你,哪些句子需要再一次爱抚,哪些情节需要重温。
我从来没有见过自己的祖父。
父亲告诉我,祖父结婚一年后就从军了,再也没有回来。
作为军烈属的祖母受到了很多人的尊重,然而却没有人可以安抚她内心的苦痛。
祖母习惯在那些叶子上面写字,一句半句的,大多是哀婉的宋词。
我想那是祖母在用她自己的方式怀念着祖父吧。
每年清明的时候,我就会看到祖母去祖父的坟前,把那些写了字的叶子铺满坟头,景象灿烂而华丽。
这么多年,我没有见祖母掉过一滴眼泪,但我知道,她的心就像是蓄了雨的云,轻轻地挤一下,就会泪雨滂沱,只是别人无法看见。
祖母的眼泪,只居住在她自己的云里。
不管天气好坏,祖母总是会大声爽朗地笑。
祖母的苦难像一座山,把她的脊背压弯,却压不弯她热爱生活的心。
在那些叶子上写字的时候,祖母是小心翼翼的,仿佛怕碰坏了一份念想。
写上了字的叶子,就如同被装上了灵魂,重新活了过来。
我想只有祖母懂得那些落叶,也只有那些落叶懂得祖母,她们惺惺相惜,彼此嘘寒问暖。
怀念祖母,是从一片叶子开始的,替那些果实遮过阴凉、从枝头跌落、背井离乡的叶子。
祖母在秋天的离世毫无征兆,只是那一天刮了很大的风,院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶子。
其实,也只有风能让叶子喘息或者感叹。
在叶子的生命中,风往往扮演着接生婆和送行者的双重角色,所以叶子的心思只和风说,它只和风窃窃私语。
落叶也有遗言吗?
在离开枝头的刹那,它和风都说了什么?
谁听过它们交代的后事?
那些齐刷刷掉落的叶子们,是去陪祖母了吗?
我想,如果祖母是落叶,那么风一定是祖父。
他们之间,有那么多缠绕不清的爱意。
我的祖母。
一片写满诗句的落叶,一片不知愁的落叶。
把生命的结束当做一次旅行。
落叶从不惊叫,哪怕你踩到它的脊背。
不像雪,不论你走得多轻。
它们都会在你的脚下呻吟,仿佛踩碎了它们的骨头。
落叶从不惊叫。
哪怕遇到再多的苦难,它都只是去和风窃窃私语。
我似乎听到了落叶在说:
“等我.来赴一个灿烂的约会。
在此之前,请好好生活,各自珍重!
”
(选自《读者》2009.6)
30、文章开头写秋景,描绘了一个哀愁凄冷的景象,这在全文中有什么作用?
(4分)
31、根据全文综合分析,祖母是一个什么性格特点的人?
(4分)
32、“她的心就像是蓄了雨的云,轻轻地挤一下,就会泪雨滂沱,只是别人无法看见。
祖母的眼泪,只居住在她自己的云里”,请结合全文分析这句话的含义。
(4分)
六、阅读下面的材料,按要求作文。
(60分)
年少时,觉得这个世界很大很大,便一心想着仗剑闯天涯。
走上社会后,目不暇接地打量眼中的尘世,恨不得一口气将大千世界吞下肚去。
临近中年,却突然间不再向往繁华喧嚣的都市,而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。
请以“给心找个位置”为标题,写一篇不少于800字的记叙文。
高一下月考答案(2014、03)
1、B2、D3、BD4、C
5、D(行迹:
行动所留下的迹象 形迹:
人的举动和神色)
6、C7、D
8、C(A句号应放在后引号之后;D括号及其内容应紧贴在“文化类节目”之后。
)
9、D(A成分赘余,应去掉“对于”;B搭配不当,不能“解决”“现象”;C成分残缺,应在“被誉为”前加“他”,或将“被誉为”改为“称他为”。
)
10、D11、A12、C13、D14、A15、B16、C17、D18、C19、B
20、A(让:
责备。
)
21、D(两个“以”均为连词,“来”“用来”)
22、B(A项前句是伍员的忠言直谏,后句是吴王的使者公孙雄向越王求和的话;C项前句是太宰嚭向吴王进谗言时说的话,后句是范蠡的忠言直谏;D项前句是伍员失信于吴王以后所说的话,是对吴国前途的一种预测,并非谏言;后句是范蠡对吴国的使者说的话。
)
23、B(吴王并非自始至终听信太宰嚭的谗言。
太宰嚭等进谗言,“王始不从,乃使子胥于齐”,后来听说伍员“托子于鲍氏”,才大怒。
)
24、(4)吴王不听,就去讨伐齐国,在艾陵打败齐军,俘虏了齐国的高昭子和国惠子而回。
25、
(1)诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。
日落时分,江边送客,被贬的友人已乘舟远行,诗人独立江边,只闻猿猴悲啼,唯见江水茫茫。
(1分)表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。
(1分)
(2)以景结情(寓情于景、借景抒情),描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景,(1分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人对朋友的关切与不舍。
(1分)(手法答想象,能够合理解释,也可得分)
27、 ③⑤②⑥①④
28、台灯——总以为自己比别的灯更亮,其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。
电脑——自以为是无所不能,却只有在别人的敲击下才能找到自己的价值。
(2分,自己认为的内容1分,评价的内容1分。
)
29、参考示例:
“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒;“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
(4分,每句2分。
)
30、与后面的“不知愁的叶儿们”形成对比,进而更加突出地表现祖母的乐观和热爱生活的人生态度。
31、坚强、乐观、隐忍、忠贞
32、用比喻的修辞,将祖母的心比作云,将伤心的泪比作雨。
形象生动地表现了祖母在生活的打击面前,将悲伤压在心底,坚强、隐忍地好好生活的人生态度。
33、阅读下面的材料,按要求作文。
(60分)
年少时,觉得这个世界很大很大,便一心想着仗剑闯天涯。
走上社会后,目不暇接地打量眼中的尘世,恨不得一口气将大千世界吞下肚去。
临近中年,却突然间不再向往繁华喧嚣的都市,而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。
请以“给心找个位置”为标题,写一篇不少于800字的文章。
【要求】①选准角度,明确立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不得抄袭,不得套作。
【思路点拨】
这是一道命题作文。
对命题作文的审视,一是要关注所给材料的深层含义,二是要审清题目的含义(即抓住其关键词)。
对于“给心找个位置”这个题目,首先要理解“位置”的内在含义。
这里的“位置”应该是支撑“心”之追求的“驿站”,凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均属“位置”范畴。
其次要揣摩“位置”的标准。
在这里,追寻什么样的“位置”是没有定规的,因为“位置”是个性化的。
不同的人在不同的环境和情境下会有不同的“坚守点”,但这个“坚守点”必须符合社会的主流价值观,符合民众所推崇的“美德”内容。
我们的心可以顺势飞翔,也可以因时憩息。
翻开历史的卷轴,无数仁人志士或“登东皋以舒啸”,仗剑闯天下;或宁可放弃“锦绣前程”,弃官归隐,只为寻求那属于自己的精神家园,给自己的“心”找个位置。
人无法选择自然的家乡,但可以选择心灵的家乡。
当浮躁、迷茫、虚妄和日益膨胀的物欲源源不断地充斥失去自控的心灵和大脑,越来越多的灵魂游离于精神家园之外时,我们需要让“心”静一静,给“心”找个“恬静”的精神田园,卸下追求功利的包袱,寻求内心的平静……
写作时,必须针对现实中的某个问题,抱着解决问题的态度,有的放矢地进行论述,以使文章具有较深刻的思想内容和现实教育意义。
要确立“位置”的比喻义,紧扣这个意义点来组织材料。
比如针对年少气盛、热血沸腾、好高骛远、好大喜功的行为现象,“位置”的意义指向应该是劝告摆正自我;比如针对因忙碌、功利而无暇思考反省的行为现象,“位置”的意义指向应是对自我迷失的救赎……总之,尽可能用一根主线串起几个相关的事例,引发对人生的思考、解读与参悟。
【优秀作文】
给心找个位置
现代许多人为了实现自己或实际或虚幻的人生目标,整日匆匆忙忙,无暇顾及那路旁的悦目风景,无暇倾听那耳边的嘤嘤鸟鸣,甚至无暇仰望那碧空白云。
他们快节奏地生活着,掩不住满面的风尘和疲惫。
霓虹灯彩绘了子夜,却打扰了他们心灵所渴求的宁谧;摩天大厦泛溢着繁华,却抑不住他们心灵的焦躁。
的确,在那摩肩接踵的人群中,有多少真正充实的灵魂?
(摆出现象。
写出了人们生活的忙碌和心的焦躁,为提出“给心找个位置”、寻求内心宁谧的观点,提供了事实依据。
语句优美,体现出语言素养)
鸟儿的翅膀倦了,温暖的巢穴是它延续飞翔梦想的地方;忙碌的蜂儿累了,沁人的花蕊是它重蓄精神的床;长途颠簸的旅客盼望列车进站,漂泊的心希望找到个归宿。
给心找个位置,让那整日奔波的灵魂找到一席之地,让那颗焦虑的心得到暂时的休憩,让那贫瘠的心得到充实。
(针对第一段列举之现象,提出了观点)
给心找个休憩的港湾(明确“位置”之具体含义),在众人眼里看来是放弃对理想的追求,犹如龟兔赛跑中的兔子一般止步不前,其实不然。
给心找个位置,是卸下
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