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学生幸福课启动
学生幸福课启动
面对几十个鲜活的生命,老师要坚定的相信:
没有哪个学生不想成为好学生。
捷克斯洛伐克大教育家夸美纽斯曾说过,要像尊重上帝那样尊重你的学生。
我们做老师的应该有这个境界,更重要的是我们不能把自己看作上帝的信徒,那将很难发挥教育者的作用。
而应将自己看作是圣母玛丽娅,那样我们才有教育上帝的资格。
在一个班里,一个学生才是班集体的几十分之一,可在学生的家里,大多数是百分之百,几乎是整个家庭的未来。
我们没有理由不像尊重上帝那样尊重人家。
那就让我们通过一个故事告诉学生一个朴素的真理。
智慧老人
王村住着一位智慧老人,他饱经世故,懂得处理问题,也擅长回答任何问题。
村子里有一位调皮刁钻的小男孩,为了表现自己的聪明,时常故意要提问题为难这位老先生。
有一天他捉了一只小鸟,偷偷的握在手掌心,急急的跑到老人的面前说:
“老公公,大家都说你是村子里最聪明的人,你能回答我这个问题吗?
你猜猜我手中的小鸟是死的,还是活的?
”
老人从小孩慧黠而调皮的眼神中了解到:
如果回答是死的,小孩会张开双手让小鸟飞掉;如果回答是活的,小孩会暗中把小鸟捏死。
回答是死是活,都没有教育意义。
老人知道如果说小鸟是死的,小孩会把小鸟放走了,如此一来固然可以救小鸟一命,自己猜错、承担智慧不足,是件小事,但是助长了小孩逞强好胜的恶习,却是件大事,因为小孩日后可能会不择手段的赢取胜利,而不顾他人的死活。
老人意念一转,微笑地注视小孩说:
“这只小鸟既不是死的,也不是活的,也可以说,它既是活的,也是死的。
至于它是死是活,既然捏在你的手上,那就全看你了。
”
小孩放走了小鸟,默默的走开了,他没有赢也没有输,他走得很慢,心里若有所思。
他喃喃自语:
“它是死是活,既然捏在你手上,就全看你的了。
”人世间的万事万物不都是如此吗?
“既然捏在你手上,是死是活全看你的了。
”……
人一生的成败祸福,都在自己的一念之间,拿捏得正确与否,影响至巨。
记住:
你的命运也掌握在你自己的手中
别太在意留给学生的第一印象,大胆地告诉学生——相信你们的判断力,是好是坏你们最有权来评价。
多留一些时间给学生思考和讨论。
与此同时,你可以来观察学生,当然是为了了解学生,看学生的衣着、发型,听他们的声音,记住他们的名字。
小心呀!
学生也在观察你,那就让我们智慧的目光微笑着与他们进行无声的交流吧。
第一节幸福课
古人云:
“授人以鱼”不如“授人以渔”。
但“授人以渔”还不是最重要的。
有教育家指出,给学生理想比教学生《孙子兵法》更有效,兵法云:
知己知彼,百战不殆。
孙子的兵法是对的,可如何才能“知己知彼”,这就不容易做到了。
倒不如简单明了的给学生一个奋斗的目标。
这样,不管前进的路上有多少艰难险阻,凭着对目标的执着,这些困难都将被战胜。
从这个角度看,“理想”比兵法更实际,更能使人奋发有为。
人因梦想而伟大,没有人否定梦想在人成长过程中的作用,我们的教育方针有这方面的规定,现行教材中的那套大多学生不爱看,讲吧,他们也不爱听。
那就让我们借“他山之石”攻我班之“玉”吧。
《八小时之外》中的《保持梦想》——这是盲童戴维保持梦想50年成为英国内阁大臣的故事。
保持梦想
有个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是皮特金幼儿园B
(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:
未来我是——
他本以为这些东西在德军空袭伦敦时,在学校里被炸飞了。
没想到,它们竟安然地躺在自己家里,并且一躺就是50年。
布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们的千奇百怪的自我设计迷住了。
比如:
有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了三口海水,都没被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国的总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而同班的其他同学最多的只能背出7个;最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一位内阁大臣,因为在英国还没有一位盲人进入过内阁。
总之,31个孩子都在作文里描绘了自己的未来。
有当驯狗师的,有当领航员的,有做王妃的。
五花八门,应有尽有。
布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他的这一想法,为他发了一则启事。
没几天,书信便向布罗迪飞来。
他们中间有商人、学者及政府官员,更多的是没有身份的人,他们都表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文簿,布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后,布罗迪身边仅剩下盲童戴维的作文本没人索要。
他想,这个人也许是死了。
毕竟50年了,50年间是什么事都会发生的。
就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。
他在信中说,那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想。
不过我已不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过。
50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。
今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。
布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上,因为他作为英国的第一位盲人大臣,用自己的行动证明了一个真理:
假如谁能把儿时想当总统的愿望保持50年,那么他现在一定已经是总统了。
读完该文后,重复强调一下要点。
让学生思考两个问题:
戴维为什么会成功?
你有什么梦想,准备保持多少年?
只思考,不发言。
闭目冥思十分钟——静则生慧。
这时会有不少同学开窍,从他们的眼睛中你可以看到一种光芒——那是对美好未来的憧憬和向往。
此刻可以进行下一步的工作,让每个学生将自己的梦想写在纸上,并写上准备保持多少年。
集中几十年的精力为一个梦想而拼搏,怎么会不能实现呢?
课下再给同学们推荐一篇《梦想的价值》,记述的是泰格•伍慈成为高尔夫球冠军的故事,可出在墙报上。
另外还可以让同学们找一些“少年立志而终成大事”的例子互相交流。
梦想的价值
他家很穷,住在贫民区的一所破房子里,他有7个兄弟姊妹,还有一个表妹和一个堂兄寄居在他家里。
他特别瘦弱,时常感冒发烧。
他似乎缺乏学习的天赋,学习成绩是8个孩子里最差的。
有一天,他看到介绍有史以来最伟大的高尔夫球运动员尼克劳斯的电视节目,他的心一下子被打动了:
我要像尼克劳斯一样,当一个伟大的职业高尔夫球运动员!
他要求父亲给他买高尔夫球和球杆。
父亲说:
“孩子,我们家玩不起高尔夫球,那是富人们玩的。
”他不依,吵着要。
母亲抱着他,朝父亲喊:
“我相信他一定会成为优秀的高尔夫球手!
”说完母亲转过头,柔声说:
“儿子,等你成为职业高尔夫球手后,就给妈买栋别墅,好吗?
”他睁着那双大眼睛,朝着母亲重重的点了点头。
父亲给他做了一个球杆,然后在家门口的空地上挖了几个洞。
他每天都用捡来的球玩上一会儿。
升入中学后,他遇到了后来改变了他一生的体育教师里奇•费尔曼。
费尔曼发现了这个黑人少年的天赋,于是建议他到高尔夫球俱乐部去练球,并帮他支付了三分之一的费用。
仅仅三个月,他就成了奥兰多市少年高尔夫球赛的冠军。
高中毕业后,他幸运的被斯坦福大学录取了。
暑假期间,他的一个要好的同学来他家玩,给他介绍了一份工作,薪水很高,每周有500美元。
他动心了,家里仍然很穷,自己应该像个男人一样挣钱养家了。
过了几天,里奇•费尔曼来到他家,他已经帮他联系到了一家高尔夫球俱乐部,准备带他去报名。
小伙子不好意思告诉老师,他打算去工作了。
里奇•费尔曼沉吟半晌,然后问他:
“我的孩子,你的梦想是什么?
”他愣了一下,似乎有些措手不及。
过了好久,他红着脸说:
“当一个像尼克劳斯一样的高尔夫球运动员,挣很多钱,给母亲买一栋漂亮的别墅。
”
老师听完,眼睛盯着他高声叫道:
“你现在就去工作,那么,你的梦想呢?
不错,你马上就可以每周挣500美元了,很了不起!
但是,你的梦想就只值每周500美元吗?
每周500美元能买得起别墅吗?
”
18岁的他被老师震惊了,他呆呆的坐在屋子里,心里反复默念着这句话。
突然,曾经的梦想闪电般穿过脑海,热血瞬间流遍全身:
我的梦想是要成为像尼克劳斯一样伟大的高尔夫球运动员,我的梦想是要为母亲买一栋别墅!
那个假期,他自觉的投入到了训练当中,在当年的全美业余高尔夫球大奖赛上,他成为该项赛事最年轻的冠军。
3年后,他成了一名职业高尔夫球手。
他是迄今为止最伟大的高尔夫球运动员,他正创造着高尔夫球的神话:
1999年,他成为世界排名第一的高尔夫球手;2002年,他成为自1972年尼克劳斯之后的连续获得美国大师赛和美国公开赛冠军的首位选手。
从1996年出道至今,他总共获得了39个冠军。
如今,他以1亿美元的年收入成为世界上年收入最高的体育明星。
他一共给他的母亲买了6栋别墅,位于不同的地方。
他就是“老虎”伍兹。
一个人应该尽自己最大的努力,挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想。
努力可能会失败,但放弃意味着你根本不可能成功。
请试着像伍兹一样为了梦想奔跑,也许有一天,你也能为自己的母亲买6栋别墅。
第二节幸福课
自信
初中阶段,由于种种原因所致,总会有一部分程度差的学生,他们或自制力差、或纪律不好、或品德暂时恶劣,等等不一而足。
没关系,若个个都是好样的,那要我们老师干什么,我们工作的价值就体现在这方面,好学生谁不会管。
对于那些潜力大的学生(叫差生不合时宜),首先要鼓励他们,让他们树立起自信心。
读文《再试一次》和《拴住大象的细链和小木桩》
再试一次
心理学家作过一次实验:
将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间用透明的玻璃板隔开。
刚开始,鳄鱼毫不犹豫的向小鱼发动进攻,它失败了,但毫不气馁;接着,它又向小鱼发动了第二次更猛烈的攻击;它又失败了,并且受了重伤;它还要攻击,第三次,第四次……多次攻击无望后,它就决定不再进攻了。
这个时候,心理学家将挡板拿开,鳄鱼仍然一动不动,它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去,放弃了所有努力,最终活活饿死。
也许,我们会在心中嘲笑鳄鱼的愚蠢和懦弱。
可遗憾的是,许多的时候,挫折接踵而至,当失败如影随形,我们不也曾像鳄鱼一般,放弃所有的努力,静静听从命运的安排吗?
[简评]在激烈竞争的社会里,人们做任何事情,不管你现在的学习,还是将来的工作,都不可能一帆风顺,挫折和失败不可避免。
在多次努力无望的时候,你要记取鳄鱼的教训:
不要绝望,而要“再试一次”“再一次试”……并要勉励自己:
胜利在坚持中,要相信自己。
拴住大象的细链和小木桩
外国某公园里,一位妈妈带她的儿子去看大象,当儿子看到一头巨大的大象被一根细细的链子锁在一个小小的木桩上,大象周围有许多矮矮的木桩,他就问:
“妈妈,这大象这么大,这么高,很有力气是吧,它干吗不挣断这细细的链子逃跑呢?
”妈妈说:
“这头象刚来这里时还很小很小,当时就用这小木桩、矮棚圈着它,它当时很想挣断链子跑出去,可是它每次都失败了,当时它根本就没有挣断链子的力量。
小象一天天长大,而它却不知道现在自己有很大的力量,用力挣一下就能逃出来,他不敢这样想,当然也就不会这样去做,只好永远锁在这里,老死在这里了。
”
【简评】:
每一个人小时候都有一个很大的梦想,想当大官员、大作家、大富豪等,随着年龄的增长,梦想却越来越小。
因为年青时梦想一个个破灭,然而当他完全长大时,有些机会和条件可以帮助他实现梦想时,他却不再去想,结果就会像那只大象一样困死在自己的圈子里。
人是万物之灵长,人难道像鳄鱼和大象一样愚蠢吗?
是再试一下呢?
还是永久的放弃,承认自己笨,破罐子破摔呢?
相信同学们会作出正确的选择,当然,你们比别人慢了一步,需要帮助,老师会帮助你的,善良的同学会帮助你的。
天助自助之人。
一切还得靠自己的努力才行,没有什么救世主,走出困境靠自己。
下面我们一起笑话一个人,笑完以后想一下:
我们能做文中的那个人吗?
上帝的小船
从前一位非常信奉上帝的人,对上帝十分的虔诚,有一年他居住的地方突降暴雨,山洪随之爆发,村子里的人都纷纷逃避,并告诉他:
“快走吧,要发大水了。
”他说:
“慌什么,上帝会救我的。
”雨越下越大,水越涨越高,这时有人划着小船来救他说:
“快上来吧,只要你向前一步,就会得救。
”他说:
“你们走吧,上帝会救我的。
”船上的人无奈,只好划船走了,这时水已涨到了他的胸部。
他一边祷告,一边说“上帝不会不管我的,一定会救我的”。
这时从远处漂来一根木桩,他只要伸手一抓就会得救,但他仍放弃了这个机会。
水越发的大了,周围的房屋也纷纷倒塌,他望着四周无际的大水说:
“上帝你会救我的,你不会丢下我不管的。
”这时从远处飞来一架直升飞机,机上的人看见他,急忙放下软梯,让他抓住软梯登上飞机就会得救,他却仍说:
“你们去吧,上帝会来救我的。
”飞机只好飞走了,最后一次机会失去了,一股大浪冲过来,四周一切变得无影无踪。
事后他见到上帝说:
“我亲爱的上帝,我对你是那么的崇敬和虔诚,可是在我危难的时候你为什么不来救我?
”上帝说:
“怎么说我不来救你呢?
第一次给你送了船,船来的时候你不上,漂来的木桩和直升飞机你都不上,这一次次的机遇到你面前,你却一次次的拒绝和放弃,难道还能说我不救你么?
”
【简评】在现实生活中,机遇的时机不断呈现在我们面前,只要我们善于把握,就会改变我们的生活,机会就在我们面前,那是否能抓住这个机会呢?
自信会帮助你抓住机会,走向成功。
自信是重要的,但不要拒绝别人的帮助,要争取别人的帮助,却不可依赖别人的帮助。
全看你的了!
第三节幸福课
方法
良好的方法可以使我们事半功倍,而拙劣的方法使我们事倍功半,甚至会导致失败。
不少教育工作者都明白方法的重要性,学生也明白这个理。
不过方法因人而异,同一种方法不同的人使用,取得的效果也会不同。
因此,别指望一种方法让全体学生受益。
其实,真正适合学生的学习方法是学生自己在长期实践中摸索出来的。
不少老师现身说法,大讲自己当年如何如何,希望学生个个都像他那样。
心是好的,路子走错了。
“方”和“法”是有区别的,下面听我读给学生的一篇文章。
“方”和“法”的由来
古时候,有个皇帝由于整日为国事操劳,积劳成疾,得了一种噎食病。
无论他吃什么,都会呕吐出来。
御医们想尽了办法,都不能治好他的病,也难怪,无论多么好的药,一入口便会吐出来,这病怎么会好呢?
有一位得道的高僧听说了此事,声称自己能治好皇帝的病。
皇帝只好让他来试试,可是他开出的药方同御医们开的是一样的。
就想打发他走,然而高僧说他能让皇帝痊愈。
皇帝派太监照药方抓来了草药,高僧亲自熬药,然后亲自监督让皇帝喝,同样,皇帝喝了一口,就全吐了出来。
高僧说:
“这种喝法怎么能治病呢?
应该一点一点的舔,直到舔完为止。
”皇帝皱着眉头,不情愿的舔完了汤药。
就这样,两剂药舔完后,奇迹出现了,皇帝能进食了,四剂药后,皇帝大病痊愈。
御医们问其中的奥秘,高僧一笑说:
“你们大家都看到了,其实没什么,治病的方子是一样的,喝药的法子不同,疗效也就不同了。
”
几乎每个老师都会开出正确的方子,“表扬加批评”、“严加爱”等等,谁有谁的一套。
具体到法子上,你就不尽如人意了。
对于好学生,表扬到他骄傲了为止;对于成绩不太好的学生,批评到了他厌学为止。
我们的不少老师就是这样,每天在辛辛苦苦的干着错事。
对于一个学生而言,从大的方面说,方法不像我们想的那么重要。
举个例子说吧,让一个人到北京,步行能到,坐车能到,坐飞机也能到,各人都可以自己的条件而采取不同的方式。
我们要做的是给他一张地图就行了。
大方向要靠老师指导,具体法子由学生自己看着办,别管得太多了。
那样,自己累,学生也不轻松。
不妨让学生再听一篇文章,人家比我们看得透,分析得更到位。
生命中的大石块
一天,时间管理专家为一群商学院的学生讲课。
“我们来做个小测验。
”专家拿出一个一加仑的广口瓶放在桌上,然后,他取出一堆拳头大小的石块,把它们一块一块地放进了瓶子里,直到石头高出瓶口再也放不下了。
他问:
“瓶子满了吗?
”所有的学生应道:
“满了。
”专家一笑从桌下取出一桶更小的砾石倒了进去,并敲击玻璃壁使砾石填满石块的缝隙,他问:
“现在瓶子满了吗?
”这一次学生有些明白了:
“可能还没有。
”专家说:
“很好。
”他伸手从桌下又拿出一桶沙子,把它慢慢倒进玻璃瓶,沙子填满了石块的所有间隙。
他又一次问学生:
“瓶子满了吗?
”学生们大声的说:
“没满。
”专家点了点头拿过一壶水倒进玻璃瓶,直到水面与瓶口齐平。
他望着学生,问:
“这个例子说明了什么?
”一个学生举手发言:
“它告诉我们,无论你已经把工作、学习安排得多么紧凑,如果再加把劲,还可以干更多的事!
”
“不”专家说,“那还不是它的喻意所在。
这个例子告诉我们,如果你不先把大石块放进瓶子里,那么你就再也无法把别的放进去了。
那么,什么是你生命中的‘大石块’呢?
你的信仰、学识、梦想?
或是和我一样,传道、授业、解惑?
切切记着先去处理这些‘大石块’,否则你会终身错过了。
”
人这一生,首先要分清这些“大”、“小”,别让琐碎的事情阻挡了你前进的步伐。
向着人生的大目标迈进,成功在不远处等着你。
第四节幸福课
做什么事情必须有时间作保证。
讲时间问题,是老生常谈,至于那些名言、格言、警句等,学生们耳熟能详了,如果还用这一套,学生肯定不会用心去听的,那么就让我们换一组方式吧!
读文《人生如救火》:
对于宝贵而短暂的人生,世人有很多生动比喻:
人生是一次旅游,人生是一次比赛,人生是一次探险,人生是一幕演出。
而我最欣赏的是比尔•盖茨的“人生观”,他说:
“也许,人的生命是一场正在猛烈燃烧的‘火灾’,一个人所能做的,也必须去做的就是竭尽全力要在这场火灾中去抢救点什么东西来。
”
人生确实如一场猛烈燃烧的“火灾”,这场大火注定要把我们的全部东西烧光,包括财产、名誉、肉体、灵魂,企图扑灭这场“火灾”,就如同企盼长生不老一样绝不可能。
那么,我们每个活着的人,只有一个办法可想,就是从熊熊燃烧的“火灾”中尽可能多抢救出自己能抢救出有意义的有价值的东西来。
面对大火,有的人胆大心细,出手果断,因而也收获甚丰。
身手敏捷的飞人乔丹,救出一个篮球,无意中带出数亿美元和巨星的桂冠。
力大心狠的泰森,救出两个拳击手套,还带着他早已看好的一大叠钞票和种种逸闻。
聪明非凡的爱因斯坦,救出了相对论和著名的质能互变公式。
勤奋无比的爱迪生,救出了2000多项发明和那句名言“天才就是99分汗水加一分灵感。
”才华横溢的莎士比亚,则救出了哈姆雷特、威尼斯商人、罗密欧和朱丽叶等一些不朽的艺术形象。
有的人手忙脚乱,稀里糊涂,抓挠一生,却救出一堆破铜烂铁。
终日醉生梦死的酒鬼,救出了一堆五颜六色的酒瓶。
嗜赌如命的赌徒,救出了一副油腻发亮的牌。
而东游西逛无所事事的懒汉,救出的是破衣烂衫和打狗棍、讨饭碗。
水火无情,救火,是有代价要冒风险的,只有不怕牺牲,舍得付出,才能抢救出价值连城的宝物。
并不美丽的居里夫人,救出了美丽的镭,造福天下生灵,却牺牲了自己的健康。
并不伟大的诺贝尔,救出了伟大的诺贝尔奖,他自己却终生未娶,身后凄凉。
瞎子阿炳救出了委婉动人的《二泉映月》,搭上的是自己一生的艰辛和苦难。
我们都是平凡的人,也许纵使我们奋不顾身,使出浑身解数,也救不出相对论、金属镭等等这些瑰宝异珍。
但只要尽心尽力,救出了自己觉得真正有价值有意义的东西,这一辈子就算没有白活。
我们的事迹,可能进不了“名人堂”、“伟人录”,也不可能彪炳史册,流芳百世。
但正是由于我们每一个人都在倾其所能,从火中救人救物,在燃烧的生命中腾空飞舞,才使我们的生命变得这样有价值,才使世界变得这样美好。
听完此文后,沉思五分钟,想你准备从人生之火中救出什么来。
有人将时间比作金钱,不错,请听下一篇文章,它也可以让你明白时间的重要性。
珍惜你的银行
偶然翻开一本书,书中有这样一段寓意深刻的话:
假设有一家银行,每天在你的账户里存入86400元,限你必须在当天把这笔钱用完,如果没有用完,第二天就会自动注销。
你该怎么办?
事实上真有这样一家银行——它的名字叫时间,它每天给你86400秒。
看完这段话,我忽然意识到我是多么的富有,同时,又感到时间是多么的宝贵。
我们应该珍惜时间,珍惜“今天”。
意大利画家达•芬奇说:
“勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。
”他正是从“今天”开始,抓紧了一生,为人类文明做出了重要贡献。
有人问达尔文:
“你一生怎么做了那么多事呢?
”他回答道:
“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。
”他从“半小时”抓起,可算知晓了抓紧时间、珍惜的秘诀。
如果你不充分利用存入你账户的那86400元,那么,“昨日之日不可留”,每天夜里你没有妥善利用的时间就会被注销掉,没有余数记账,也不可能透支。
假如你不把当天的存款用完,那就是你自己的损失。
你愿意让已经到手的财富再度溜走吗?
相信你会做出理智的回答。
那么,我也一样,让我们都来珍惜时间吧!
我们的责任是抓住宝贵的一分一秒,充分享用时间带给我们的一切。
同学们,用行动来珍惜你的银行吧!
附文《生命倒计时》:
非洲有个民族,婴儿刚出生就获得60岁的寿命,以后逐年递减,直到0岁。
人生大事都得在这60年内完成,此后的岁月便颐养天年了。
这真是个绝妙的计岁方法。
从某种意义上说,人生不过是我们从上苍手中借来的一段岁月罢了,过一年还一岁,直至生命终止。
可惜,我们常常会产生这样一种错觉:
日子还长着呢!
于是,我们懒惰,我们懈怠,我们怯懦……无论做错什么,我们都可以原谅自己,因为来日方长,不管什么事放到明天再说也不迟。
直到有一天,死亡的阴影笼罩着我们时,我们才悚然而惊:
糟了,总以为将来还长着呢,怎么死亡说来就来了呢!
那些未尽的责任怎么办?
那些未实现的诺言怎么办……还能怎么办?
面对死亡通知书,人类只能踏上那条不归路。
追悔也罢,遗憾也罢,那个早已写好的结局无人能更改。
临终之前,也许人们会在模糊中想起“譬如朝露,去日苦多”的感叹,想起“少壮不努力,老大徒伤悲”的教诲,可一切,都悔之晚矣。
此时让我们想想那个倒着计岁的非洲民族,他们的人生智慧真令人惊叹。
生命既是借来的一段光阴,当然是过一天少一天了。
而面对自己日渐减少的寿命,谁又能无动于衷呢?
生命倒计时,一个多么有必要的提醒。
面对有限的时光,我们理应善加利用。
于是我们将手中事务打理清楚,分出轻重缓急,再一一安排妥当。
当我们的生命只剩下短短几年,几个月甚至几天时,有谁舍得将精力花在流言蜚语上,有谁舍得将时光浪费在鸡毛蒜皮中?
只能用在重要的事情上。
这样当预定的终点到达时,心中才不会有太多遗憾。
生命倒计时常让我想起电话磁卡。
当我们将磁卡插入话机时,显示器立刻显示卡中数值,随着通话时间的延长,卡中数值不断减少。
面对不断缩小的数字,下意识地,你会提醒自己:
长话短说,别浪费钱。
因为那些变化的数字如同一双眼睛,提醒着你,最终让你三言两语结束通话。
生命不也同一张小小的磁卡吗?
所不同的只是,我们常会忘了,在我们大脑中也有个显示器,告诉我们有限的时光还剩多少。
而当生命倒着计时,那年年减少的数字,便
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