云雀的心愿教学设计.docx
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云雀的心愿教学设计.docx
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云雀的心愿教学设计
云雀的心愿教学设计
云雀的心愿
[教学目标]
、认知:
能正确流利、有感情地朗读文,练习分角色朗读。
学会本11个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解生字组成的词。
2、技能:
体会陈述句和反问名在语气上的不同。
用“森林实在太重要了!
”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。
3、情感:
树立环保意识。
[教学重点]
体会森林的重要作用
[教学难点]
陈述句和反问句在语气上的不同。
[教学准备]
小黑板、。
[时安排]
三时
[教学过程]
第一时
[时目标]
、学习本11个生字,两条绿线内的9个字只识不写。
2、正确、流利地朗读文。
3、了解文大意,知道云雀的心愿是什么?
[教学设计]
一、导入新:
导入:
(板书:
心愿)心愿是什么?
心愿就是一种愿望,是人们心里的理想或美好目标。
老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长,全面地发展,同学们,你们有心愿吗?
2、示题:
今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话。
3、生疑:
看着题目你们有什么疑问呢?
二、初读文:
、过渡:
带着疑问小声朗读文,看看能不能为你排忧解难。
2、生答题:
资料:
云雀是一种叫声很好听的鸟,羽毛呈红褐色,还带有黑色的斑纹,显得十分美丽,它的嘴小而尖,翅膀大,所以飞得高。
3、快速读文,提出要求:
读准生字词的音
正确连贯地朗读文,划出小节。
三、检查自学效果:
、字音检查:
指名读,其他人看他的读音是否正确,领读,开
读,反复正音。
生字词①讨厌
乱砍滥伐
贫瘠
冲垮
树冠★
冲刷
土壤
擦去
空调器
绿洲
②脱缰
讯期
蓄水
苔藓
渗进
储存
多音字:
埋怨án/ái
淹没/ei
树冠guan/guan
暖和hu/he/he/hu/hu/hu
2、划生字词:
3、字形检查:
出示生字词思考:
生字中有哪个部分是需要注意的?
学生描红
四、默读文,思考文内容
、默读文,思考:
“云雀的心愿”是什么?
文哪一自然段直接告诉了我们?
文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是:
让沙漠变成绿洲。
2、(出示文字)指名读,思考:
从这段话中你知道了什么?
云雀为什么说森林很重要呢?
小云雀和他妈妈去了哪些地方?
找一找,然后用“先……然后……最后……”(小黑板出示)回答。
它喜欢其中的哪里?
讨厌哪些地方呢?
六、堂练习
、听写:
贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶
2、组词:
厌
伐
垮
冠guan
庆
代
挎
guan
七、外作业
、抄写生字词
2、熟读文
第二时
[时目标]
、有感情地朗读文
2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同
3、用“森林实在是太重要了!
”为中心句,概括全文森林用途的各种介绍。
[教学设计]
一、复习导入:
通过上节的学习,我们知道云雀的心愿就是(引)-----“到沙漠去种树”。
为什么会产生这样的心愿?
就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了,请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。
(指名说)
小云雀讨厌沙漠和大河,喜欢森林,这又是为什么呢?
我们今天就去弄个究竟。
二、读文
精读第2、3、4自然段
、过渡:
小云雀和妈妈先到沙漠,它为什么讨厌沙漠呢,轻轻地读读2、3、4自然段,可以划出有关的词句。
学生自读,然后交流
(如果学生先交流了第2自然段)
(1)你们有人见过沙漠吗?
或者在电视上看到过沙漠?
你感觉沙漠是怎样的?
能用一两个词语概括一下?
总结描写沙漠的词语。
(2)沙漠这样的凶险,难怪小云雀要说,引“这里的风沙真讨厌!
”
(3)妈妈是怎样回答他的呢?
(如果学生先交流了第4自然段)
你知道了绿洲为什么会变成沙漠。
“贫瘠”是什么意思呢?
为什么小云雀要给沙漠种上树呢?
它飞到沙漠上空看到了什么,把第2自然段读一读。
沙漠好吗?
怎么不好?
是啊,当狂风挂过时,会睁不开眼睛,你有这样的体会吗?
它怎么知道的,请同做妈妈告诉小云雀,齐读。
总结:
没了森林不行,沙漠太可恶了,小云雀是什么态度,书上怎么说的?
、说话练习:
“森林实在是太重要了!
因为……”看黑板,用”因为……所以……”把两句话连起来说。
、精读第——10自然段
、过渡:
小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿?
(大河),在那儿,他们又看到了什么?
默读第二段,回答问题。
小云雀来到大河上空,看到了怎样的景象?
你从这里感受到了什么?
你从哪里感受到洪水很凶猛?
(出示小黑板)指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去”(比喻句)“把……比作……”,突出“脱缰的野马,咆哮”,反复朗读,体会洪水的危害。
3、所以小云雀不由得挨近了妈妈,它心里引“害怕”,谁能用害怕的语气读一读。
(指名读)
4、妈妈怎样回答他的?
用什么语气读?
(指导用无可奈何的语气读,突击“唉”这个拟声词)
、说明森林有什么作用?
(防洪)
6、过渡:
森林为什么能防洪?
怎样防洪?
森林水库又是什么?
自读第10节。
7、在黑板上画一棵树作示意图,指名按图复述树的各个部分如何蓄水?
树冠
挡住
苔藓和枯枝败叶
吸收一部分
土壤
吸收大部分
①森林是一水库
8、比较句子:
②森林不就是一座大水库吗?
指名读,说说这两句话说的内容是相同的还是不同的?
(相同)。
哪句话更肯定?
(反问句更肯定),用反问句表示强调,更加肯定,同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句,教师领读,集体读。
9、这段话说明了森林的什么作用?
(蓄水)
0、说话练习:
“森林实在太重要了!
因为…”(板书,防洪蓄水)。
用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。
(四)、精读第11、12、13自然段
、过渡:
小云雀和妈妈飞累了,他们又回到了森林,感受就完全不一样了,默读文11、12、13自然段,想一想,从这一自然段,你了解到了奥妙?
2、读文讨论:
为什么说森林是空调器?
森林就像空调器。
3、比较句子
森林像不像空调器?
(要读出疑问的语气)
说话练习:
“森林实在是太重要了?
因为……(板书:
调节温度)。
这段话说明森林有什么作用?
(调节温度),谁能用“因为……所以……”,把板书连在一起说。
三、总结
现在你知道小云雀为什么说森林太重要了吧,你能根据板书,也告诉大家森林很重要吗?
自己先试一试。
四、布置作业
、练习册P26二、三、一
2、搜集森林的资料,说说森林还有哪些作用?
第三时
[时目标]
、复述文
2、树立环保意识
[教学设计]
一、复习导入
、讲评作业
①字词:
树冠guan
乱砍滥伐
咆哮
冲垮
②
解释:
①流水漫溢(泛滥成灾)乱砍滥伐②
选择或节制
2、森林的作用
用“因为……所以……”把森林的四个作用连起来说说。
对啊,森林实在是太重要了,所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿(板书:
种树)
二、引申扩展
、文中讲了林林的四个作用,那同学们能通过搜集资料发现森林还有哪些作用?
(1)人类的资源宝库
(2)庞大的氧气制适厂(天然的氧吧)
(3)良好的吸尘器
(4)卫生保健医生
()绿色的隔音墙
2、总结,还让同学抄在书上(有举的同学)
三、复述文
、通读文
2、表演:
文中描写了哪两个动物?
。
要求分角色表演,脱离书本,给分钟时间准备。
3、想象:
假如小云雀实现了他的愿望,那我们将看到什么?
四、培养环保意识
、过渡:
是啊,那样世界该多美好啊!
小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境,那你们在保护环境方面有什么心愿呢?
2、例如你看到了什么现象?
由此引出自己的心愿,我们看到河水脏,我就希望发明一个污水净化器来使河水变清(生回答)
4、总结:
老师真的希望每个人的心愿都能实现,那世界将是一个美丽的大花园,我们住着该多开心啊!
五、堂作业
、把反问句改成陈述句
(1)森林不就是一座大水库吗?
(2)难道森林不是空调器吗?
2、说“森林实是太重要了?
用”因为……所以……”写下来。
3、抄写文中一个比喻句
六、外作业
、小练笔:
以“森林实是太重要了!
”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。
2、
预习“习作3”
板书设计:
云雀的心愿
保护土地
防洪
森林实在是太重要了!
种树
蓄水
调节温度第二教时
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