新人教版三年级英语Unit1 AB.docx
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新人教版三年级英语Unit1 AB.docx
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新人教版三年级英语Unit1AB
课时备课主备教师:
东阳城郝吕晋
课题
Unit1Hello!
教学目标
知识与
能力
Thestudentscanlisten,sayandreadthesewords:
ruler,pencil,eraser,crayon.
过程与
方法
Readingtalkingacting
情感、态度、价值观
能够用英语向老师问好,懂得敬老师,爱同学。
重点
Five3-skillwords.
难点
Usethesentences:
Ihavea……
关键
模仿、学习、表演基础上达到自然交流。
教法学法
Actingtalking
教具学具
Tapepictures
教学流程
教学程序
教师活动
学生活动
设计理念
Warm-up
Presentation
1.Singthesong“Hello”.
2.Say“Hello”toeachothe
1.Showthepicture“ruler,pencil,eraser,crayon,pencilbox.
Example:
pencil(Showmepencil)
T:
What’sthis?
Readitonebyone
Ss:
Sing“Hello”together.
Ingroups.
Ss:
Say“Hello”
Learnfivewords.
Ss:
It’sapencil.
Readitthreetime.Pencil↗↙
教学流程
教学程序
教师活动
学生活动
设计理念
Practice
Thesamewaytoteach“cryon,eraser,ruler”
Payattentionto“crayon,eraser”
Listentothetape.
(1)Amagicbox.
(2)Let’sdo.
(3)Let’ssing.
“A.B.Csong”
(4)Let’sfindout.
Crayon↗↙
Ihaveacrayon.
Showmeyourcrayon.
Cra-yon
e-ra-ser
(1)Guess.
What’sthis?
It’saruler/pencil.
(2)Listenandsay.
Saytogether.
Findtheletters.
板
书
设
计
Unit1Hello!
Ihavearuler.Metoo!
Ihaveapencil.Metoo!
Ihaveacrayon.Metoo!
Ihaveaeraser.Metoo!
教
学
反
思
课时备课主备教师:
东阳城郝吕晋
课题
Unit1Hello!
教学目标
知识与
能力
Thestudentscanunderstandandsay“Hello/Hi.”
过程与
方法
Talkingacting
情感、态度、价值观
能在熟悉环境、熟练地自我介绍。
重点
Introduceown,use“I’m……”“Mynameis……”
难点
Talkingacting
关键
Use“I’m……Mynameis……”
教法学法
Games.
教具学具
Tapeheadcards
教学流程
教学程序
教师活动
学生活动
设计理念
Warm-up
Presentation
AskSstothewords:
TV,CD,VCD,OK!
1.Listentothetape“Hello”
2.Talking.
T:
Hello,boysandgirls.
Introduce:
Hello,I’m……/Hi,I’m……
戴好Sarah头饰,Hello,I’mSarah.
学生兴趣浓厚。
Singtogether.
Ss:
Hello,MissWang.
戴上Mike,WuYifan头饰,say:
“I’m……”
教学流程
教学程序
教师活动
学生活动
设计理念
Practice
(2)Pointto“Namecards”,say“Hello,I’mMiss/Mr……”
Use“Myname’sMisswang.”
重复2遍。
(3)跟读、模仿。
What’syourname?
注意name的发音.
(4)Teach:
“SeeyouBye.Goodbye!
”
(1)迎宾小组。
Sspointtonamecards.Say:
Myname’s……
Name↗↙
(5)Weartheheadwordsay“Goodbye”
S1:
Hello,What’syourname?
S2:
Myname’s……
Ss:
Welcome.
纠正name发音
板
书
设
计
Unit1Hello!
Hello,I’m……
Hi.
What’syourname?
Myname’s……
Goodbye.
Bye.
教
学
反
思
课时备课主备教师:
东阳城郝吕晋
课题
Unit1Hello!
教学目标
知识与
能力
Masterfourwords:
bag,pen,pencilbox,book.
过程与
方法
Readingdoing
情感、态度、价值观
培养学生反应敏捷,认真细致的好习惯。
重点
Fourwords:
bag,pen,pencilbox,book
难点
Let’sdo.Starttoread.
关键
掌握会读bag,pen,pencilbox,book
教法学法
Listenanddo.
教具学具
PPTtape
教学流程
教学程序
教师活动
学生活动
设计理念
Warm-up
Presentation
1.Traingames
2.Touchinggame.
Reviewwords:
pen,eraser,pencilbox,book
1.Let’slearn.
Teach:
pencilbox,bag,book,pen
First:
pencil
Second:
pencilbox
Payattentiontopronounciation.
S1:
Hello.
S2:
Hi.
S3:
I’mSarah.What’syourname?
S4:
Myname’sMike.
1.Readonebyone.
2.“Showmeyour……”
Practice
3.Pronounciation
复习旧知识引新课。
多种方法教学巩固所学。
教学流程
教学程序
教师活动
学生活动
设计理念
Practice
Assessment
1.T:
Showmeyourbook.
2.Draw.
3.Simonsays.
1.Readandcount.
2.Starttoread.
3.Let’scheck.
4.Lookandmatch.
1.Ss:
(Booksup)Book
2.Guess.
3.Listenanddo.
1.Readthewords.
2.Count“Howmanypens?
”Pens__
Circlethesameletters.
Listenandnumber.
Readandmatch.
阶段测试
板
书
设
计
Unit1Hello!
ruler
pencil
bag
book
pencilbox
Openyourpencilbox.Closeyourbook..
Showmeyourpen.Carryyourbag.
教
学
反
思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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