小学第二学期教务处工作总结11.docx
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小学第二学期教务处工作总结11
20xx-20xx学年第二学期教导处工作总结
本学期,教导处坚持以“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”为工作目标。
坚持以落实常规为基础,教研组建设为载体,教学研究为重点,充分发挥教研组和骨干教师的作用,深度推进我校课程改革,有效提高我校教师的课程理解力和实施力,全面提升我校教师课程实施水平。
具体做了以下工作:
一、学期工作实施情况
1、严格执行课程标准和课程计划,严格控制学生的到校、离校时间,严格控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
期初按要求制定三表,发布在学校校园网,以供监督。
平时,由校长室和教导处检查三表落实情况,行政值班人员每天检查学生到校和离校时间,督促教师及时清堂,并在教师会议上反馈检查情况。
2、认真组织大课间活动,确保学生每天体育活动1小时。
期初,由体育办设计全校各班大课间活动安排表并且张贴到每个班级,要求在时间上、体能上、技能上保证学生的运动量。
平时,由体育老师配合各班班主任落实大课间活动,班主任组织每次活动,体育室提供器材。
然后由行政值班人员监督大课间活动的落实情况。
3、组织教师开展理论学习。
组织教师学习各学科“新课程标准”,做到人手一本,联系教学实践,展开反思和讨论。
每学期初,由各教研组组长组织老师认真学习各《学科教学规范》,了解要求,规范自己的教学行为。
本学期,根据区教研室要求各位教师认真学习各学科的《课型范式与实施策略》,同样人手一本,并做好摘记与反思。
4、积极开展教研活动。
(1)较好的完成了“五个一”
根据期初安排,本学期教研工作具体做到五个一,即“开好一次会议”、“读好一本书”、“上好一堂课”、“搞好一次学科活动”、“做好一材料”。
特别是上好一堂校级教研课,本学期,由于实行了“教研活动签到制”,各学科组每次教研活动的教师参与率都很高,真正做到了全员参与,共同提高。
据教研组长反馈,每次活动教师的积极性都很高,上课教师认真备课,同年级教师参与复备,试上多遍,然后听课教师评课参与率也高,大家互动交流,氛围相当热烈,有争论、有共鸣,大家在这一过程中都有收获,课堂教学能力不断提升。
(2)开展了横林协作片语文教研活动。
4月3日,我校组织开展了横林教研协作片语文专题研讨活动,主题为“不同年段的课堂教学中策略的选择”专题研讨活动。
我校四位青年老师精心准备的教研课。
陈丽老师创设情境,亲切引导,温言细语如春风般滋润了孩子们的心田,让孩子在《放小鸟》中体会什么是“真正的爱”,懂得动物是人类的朋友;周红颜老师的《七律长征》带领孩子们重走长征路,一路波澜壮阔,有效的拓展,声情并茂的朗读,让孩子们真正读懂了“红军不怕远征难,万水千山只等闲。
”王瑜萍老师《云雀的心愿》引领孩子飞到沙漠,飞到大河,飞到森林,紧扣文本中心“让沙漠变成绿洲”,关注知识的迁移,心愿卡的制作更是升华了主题;倪雪莲老师携着清新隽婉的教学风格,简约凝练的教学用语,恰到好处的拓展为孩子们放飞了书写着“自信、乐观、坚强”的《理想的风筝》。
不同的年段,不同的教学策略,不同的演绎,都是为了同样的目标——体现小学语文阅读教学方式的灵活性和实效性。
课堂总是一门遗憾的艺术,需要不断完善的。
课后的交流中,各位兄弟学校的老师们提出了宝贵的意见,热烈的讨论如这春日里灼灼绽放的桃李,为了语文课堂的明天更加精彩,大家质疑、探讨、深思。
教研课结束了,我们的思考在继续,从融融的春日开始播种……
5、教研组工作卓有成效。
充分发挥教研组的作用,帮助教师提高课堂教学能力。
教研组是教师快速成长的“摇篮”,这里有经验丰富的老教师,有干劲十足的新教师,还有思想成熟的中年教师,在这里各种智慧会相互碰撞,各种思想又会相互融合,这儿是教师专业成长的沃土。
我校除了在教研组内开展公开课活动,还一个特别项目就是“每周一议”工作。
此时,大教研组便分解了各年级组,由年级组2-4位老师利用每天课余时间开展“每周一议”,议题为今天教学中的得失和问题,及后阶段教学中的疑虑等。
这一过程中,其实就是一个集体备课的过程,对一些新教师特别有益处。
6、开展教师教学常规月考核活动。
期初,成立教师教学常规考核小组,每月底组织开展常规考核活动,通过检查教师备课、听课、反思、教研活动、作业批改等,根据情况评选出考核优秀人员,并与年终教师绩效考核奖金挂钩。
本学期,评选出了孟翠琳、徐燕、刘洋等16位月考核优秀教师。
7、严格执行教师考勤制度。
开学初各办公室组织老师学习《剑湖实验学校出勤奖考核办法》,了解考勤制度。
零星假由各办公室主任审批并记录,半天以上必须由校长室审批通过。
8、规范教师调代课制度。
教师调代课统一由教导处安排,严禁私自调代课。
教导处根据“能调不代”的原则安排调代课,及时通知到相关教师,并将代课情况录入学校办公系统,以供教师了解情况,方便工作安排。
9、规范学生学籍管理制度。
期初按要求做好流动学生转进转出工作,做到热情接待,人性管理,迅速办理。
本学期初,所有学生学籍进行了国网录入,我们教导处按区教育局相关文件要求,及时认真的为每位在籍学生建立了国网学籍。
学期结束期间,组织各班主任录入学生学习的各项信息,并及时检查信息的录入情况。
10、组织毕业班复习和考试工作。
召开了毕业班老师会议,明确毕业班工作的重要性,布置了毕业班复习和考试的相关工作。
认真组织了小学毕业班考试、阅卷等工作,并组织各学科教师做好试卷分析,各项资料及时上交上级部门。
11、根据我校教师年终绩效考核的相关条例,教导处在期末对各学科进行教学质量的统一测试,并汇总了测试成绩,比对上学期各学科成绩,作为年终教师教学质量考核的依据。
12、组织开展了学生兴趣小组活动。
本学期,开设了书法、美术、科技、数棋等7个兴趣班,辅导老师利用课余休息时间指导学生开展活动,组织学生参加上级部门开展的相关比赛。
13、开展课题研究工作。
本学期,组织了课题组长会议,并要求各课题组分别组织组员会议,明确本学期研究工作的内容、重点,制定计划,按步实施研究工作,强调研究的过程性。
同时,为每个课题建立了网站,确保研究工作顺利开展。
目前,我校小学部现行课题有4个,数学、英语、美术、团队各1个,其中数学、英语的课题网站已经有部分资料充实进出,其余2个课题网站尚未有资料上传。
二、工作的不足与今后设想
1、由于综合实践活动教研组组长外出交流和综合实践活动课教师相对分散,本学期相关工作开展滞后,许多活动没有按计划开展。
拟下学期,安排5到6名教师后任我校综合实践活动课,期初,教研组拟定工作计划,平时教导处督查计划的落实和活动的开展。
期末,按要求收集活动资料和成果。
2、通过班班通使用维护的培训,教师使用热情得到了提高,但设备出现故障的频率高,一方面是设备老化原因,另一方面还是大部分老师问题处置能力不足,许多故障完全可以自己动手解决。
所以计划下一学期在这方面对老师加大培训力度。
3、缺少信息技术专职老师,学校教育技术装备方面的工作比较多,而信息技术老师的不足与不够稳定,导致许多工作不能更好的开展。
4、优秀教师有外流现象,特别是这几学期,小学优秀的数学老师调走较多,导致该学科师资紧张,整体教学水平的降低。
政史地生教研组工作总结
(20xx——20xx学年度上学期)
时光飞逝,转眼间又到了期末。
在这一学期中,我们政史地生教研组在学校有关部门领导下,在全组老师的共同努力下,坚持以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提升师生整体素质为核心,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,抓住课程改革这一契机,顺利、有效的开展了我组工作,并取得了一定的成效。
1.学课标,提素养。
本学期定期加强了政治、历史、地理、生物学科新课程计划和新课程标准的理论学习,并形成笔记。
理解精神,更新观念,使新课程改革的理念内化成我们自己的理念,渗透性地应用于整个教学过程中。
2.确立科研主题,向科研型教师迈进。
在本学期,政治、历史、地理、生物各学科教科研互相结合,紧紧围绕我校主持的县级课题在教研组内开展小课题研究。
围绕如何指导学生自学,如何落实学校课改模式等问题展开讨论。
同志们积极探究,各位老师的教研理论水平都得到了提高。
3.团结协作,努力进取。
积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查,并不断督促本组教师进行教育教学工作反思,自觉学习教学理论,倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。
认真落实常规教学各项任务,坚持集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的思想动态,分析反馈学生的想法。
本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。
在本学期中进一步加强了政治、历史、地理、生物学科校本培训,以校本培训为主题促进了政治、历史、地理、生物教师队伍建设,提高了教师的业务素养。
4.网络进课堂,学习有兴趣。
利用现代科学技术手段,树立现代化教学观念计算机辅助教学的同时,积极开展研。
网络教研。
既是课堂教学改革的方向,也对我们教师提出了更高的要求。
下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,使现代教学技术走进课堂,使学生乐学。
全组老师都已积极开展了此项工作,参与其中积极上传各种资料和网上评课活动。
充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的。
在本学期中培养了学生对政治、历史、地理、生物学科的兴趣,发展了学生特长,全面地推进了素质教育。
5.转变观念,让新课改“进头脑”。
在本学期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感。
在理论学习的基础上,联系实践案例,在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使新课改的理念真正走进了大家的头脑。
6.改革备课,减负增效“磨好课”。
老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定;备课突出了学生的主体性,突出了学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确了重点、难点及其对策,强化了支撑点;将备课大而化之、实而共享,加强了备课组的管理,实施分工合作备课。
7.听课评课,共同发展。
每位教师在本期中都积极的参加了学科听课活动,开展了跨学科听课;不定期的开设组内研讨课,在教研活动中针对性的研究和探讨,对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见;加强了组内交流,采取随堂听课的开放模式,听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。
当然,这学期的教研组的工作取得了一定的成绩,但同样也有很多的不足:
1.集体备课没有真正的落到实处。
2.对青年教师的培养做的不是很理想。
3.工作虽有主动性但创新不足。
下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外,我准备从以下几个方面着手开展工作:
1.加大教学研究的力度,把探究式教学推向更深的领域。
2.探索如何提高课堂教学效率,更好的为大学科让出时间。
3.探索如何提高学生的学习兴趣,让学生好学、会学。
总之,在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务,取得了良好的成绩,在今后的工作中,我组成员会保持这样的工作态度,因为我们始终坚持“没有最好,只有更好”的工作宗旨。
秦艳秋
20xx年1月3日
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