人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案六年级下册语文第20课教案.docx
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人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案
(一)
学习目标
1.学会澡、械等5个生字,正确书写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。
4.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
5.体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法。
课前准备
1.教师准备与本文事例相关的图片或录像资料,生字、新词、重点语句的课件。
2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程
第一课时
一、谈话激趣,导入新课
1.有很多同学特别崇拜科学家,能说一说你最崇拜的科学家是谁吗?
2.你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?
(学生自由发言,如:
善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。
)
3.教师小结:
纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,最后把?
拉直变成!
,找到了真理。
所以有人说过这样一句话:
真理诞生于一百个问号之后。
(板书课题)
4.谁来谈谈你对这句话的理解?
(学生自由发言。
)下面我们来共同学习第20课,请同学们齐读课题。
相信同学们学过课文,对这句话会有更深刻的理解。
二、初读课文,整体感知
1.同学们打开书,自读课文,要注意读准字音、读通句子。
2.出示词语:
诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍
洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底
(1)指名读词语。
(2)齐读一遍。
3、好!
同学们再读课文,看课文讲了哪三个故事?
分别是什么?
学生自由回答:
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多试验,终于发现了酸碱试纸。
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。
三、细读课文,找出规律。
1、这三个同学说的很对!
这三个故事是多么有趣的生活现象啊!
现在再请同学们仔细读读三个故事,看看这三个故事的介绍和内容,有什么相同点?
可以在课文中画一画。
(学生边读书边思考)
2、我看到有许多同学在书做了圈画,有的还做了批注。
很会学习。
3、现在请同学们在四人小组里交流交流自己的发现,讨论存在的疑问。
(四人小组交流)
4、现在请同学说说交流后自己的认识。
三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题;
三个故事都是讲科学家发现和发明的故事;
三个故事都是说明真理诞生于一百个问号之后。
5、大家讲的很好。
有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些?
三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。
都是先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复的研究和试验;最后解决了问题,得出了结论。
6、你真棒!
课文读的很仔细,分析的也很有道理。
书上有一段话和你说的意思是一样的,同学们看看是哪一段啊?
(第二自然段)
投影(第二自然段)
7、齐读第二段
8、是啊,从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源,最后把?
拉直变成!
,找到了真理。
这也是课文中的哪句话的意思?
(真理诞生于一百个问号之后)
9、一起读这句话!
10、这里的?
!
各指的是什么?
作者这样表达有什么好处?
?
的含义是:
看出问题,不断发问、追根求源。
!
含义是:
不断解决疑问,找到真理。
11、科学史上,能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多,你还能举出一个吗?
鲁班上山,手被植物叶划伤,后来发明了锯。
牛顿在树下,被苹果砸了头,后来发现了万有引力定律。
雷达、风车
12、这么多的事例说明了科学并不神秘,真理并不遥远。
但是真理的发现也是有条件的,那就是是什么呀?
只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
13、这也是说课文中的那句话真理诞生于一百个问号之后!
三、回归整体,总结收获
1、学习了这篇课文,你有什么收获?
知道了科学发现的一般规律:
真理诞生于一百个问号之后。
知道了文章思路:
开头提出自己的观点,再用三个具体事例来说明这个观点是正确的,最后再来阐述开头的观点。
科学发现的偶然机遇只能给有准备的人,而不会给任何一个懒汉,希望同学们也做一个有科学准备的人。
四、巩固提高,随文练笔
仿照课文写法写一段话,用具体事实说明一个观点。
比如功夫不负有心人虚心使人进步,骄傲使人落后。
人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案
(二)
一、看拼音,写词语。
xǐzǎodnshēnɡzhmnɡ
()()()
ynjiūyǎnjīnɡtnsuǒ
()()()
二、比一比,再组词。
澡()玫()域()诞()
燥()攻()或()延()
三、写出下列词语的反义词。
科学()普通()开始()
四、读课文,并回答括号里的问题。
最后把?
拉直变成!
,找到了真理。
(联系全文想一想,这里的?
!
各指的是什么?
作者这样表述有什么好处?
)
____________________________________________________________
五、阅读。
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。
有一次在场院乘凉,爷爷说:
要下雨了,咱们回家吧!
后来,果然下雨了。
我好奇地问爷爷:
你怎么知道要下雨了呢?
爷爷笑着说:
你常看看蜘蛛网,就知道了。
于是,每天傍晚我都去观察蜘蛛网,一连几天,我看蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有什么变化。
又过了几天,我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网,从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,好像一根根的细柱子。
然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里哗啦啦地下起了大雨。
第二天,我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。
噢!
我看出来了,平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了,而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。
原来,下雨前,气压低,蜘蛛感觉出来了,便赶在下雨前先结个竖网,以免雨后无家。
1.在短文中找出下列词语的反义词。
埋没()残缺不全()
2.第三自然段在文中的作用是()
A.画龙点睛,点明主题的作用。
B.承上启下,起过渡的作用。
C.解释说明,加深理解的作用。
3.读了这篇短文,你有什么想法?
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六、小练笔。
仿照课文写法写一段话,用具体事实说明一个观点。
比如功夫不负有心人虚心使人进步,骄傲使人落后失败乃成功之母一份耕耘一份收获等等。
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