六年级下册品德与社会教案.docx

六年级下册品德与社会教案.docx

《六年级下册品德与社会教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册品德与社会教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级下册品德与社会教案

2018—2019学年度第二学期

六年级下册《品德与社会》教学通案

杨河中心小学

六年级组

2019年2月25日

年月日星期第周

1.地球什么样

一、教学目标

1．了解古人探究地球形状的过程。

2．知道地球的形状。

3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

4．能够带有针对性地查找资料。

5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6．了解古人对地球认识的局限性。

7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

二、教学重点

了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。

三、课时划分

一课时。

四、教具准备

1、地球仪；2、世界地图。

教学过程：

一、认识地球。

1．自学教科书第三页内容。

2．讨论：

为什么古人会有这样的想象？

3．小结板书：

两头稍扁，中间略鼓。

二、动手制作，合作探究

1．制作统计表：

人类探究地球所做的贡献。

2．小组合作。

（按先后顺序排序再制作。

）

3．活动：

学生介绍，教师适当指导。

4．探究。

思考：

在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5．议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导明白：

在当时的年代，是比较先进的。

正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

三、观察探究，掌握地球真面目。

1．观察地球仪，了解地球的真面目。

2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。

3．师生探究。

①地球的形状、面积、体积、周长。

②计算：

步行绕地球走，大约多少天？

③小组交流。

四、听宇航员的心里话

1．激趣了解。

2．多媒体出示宇航员采访录。

3．小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。

五、了解世界的海陆分布

1．观察地球仪，了解海陆面积。

2．小结板书：

海洋占71％；陆地占29％。

六、竞赛

1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。

2．查图比赛。

七、总结

年月日星期第周

2．世界大家庭

教学目标

1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重难点

1．知道世界上有关国家的人口、语言等。

2．培养初步的阅读世界政区图的能力。

教学时间

1课时。

教具准备

1．世界政区图。

2．世界不同肤色的人物头像。

教学过程

一、比一比：

谁知道的国家多。

1．一次连续说说国家的名字。

2．国家名字接龙。

⑴小组活动。

⑵班中交流。

二、查图比赛

1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。

（说的最多的获胜）

2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。

三、制作人种分布图

1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。

2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。

四、活动：

向世界说一声“您好”

1．学生说说“您好”。

2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。

五、总结

1．小结学习的主要内容。

2．教育学生反对大国霸权主义。

年月日星期第周

3.异域风情

教学目标

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学重点

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教学时间

1课时。

教具准备

多媒体课件。

教学过程：

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1、自学12－15页内容。

2、选择自己感兴趣的国家发表意见。

3、制作墙报，在班级展出。

二、各具特色的建筑

1、欣赏建筑美。

分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏

播放课件，学生欣赏和、谈感受。

四、总结

五、拓展作业

收集一些国家的服饰、生活习俗图片。

六、总结

世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。

我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。

年月日星期第周

4.“国际组织”知多少

教学目标

1．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。

2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。

3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。

4．了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。

教学重点

了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。

教学时间

1课时。

教具准备

国际组织的旗帜、徽记等图片。

教学过程：

一、感知联合国

1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。

2、自学34－35页内容，思考讨论：

①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？

板书：

成立：

结成国际反法西斯联盟

目的：

维护和平安全、发展友好关系

促进合作、解决问题

主要机构：

联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、

国际法院、秘书处

②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。

③谈建议：

联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。

二、世界贸易组织

1、自学教材内容。

2．我的理解：

①了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。

②观看课件。

3．我的调查：

①媒体了解：

我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。

②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。

③我国进出口商品种类的变化。

4．我的发现：

①说：

说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。

②写：

将以上发现写下来。

三、总结

年月日星期第周

5.国际间的交往

教学目标

1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。

2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。

教学重点

1．清楚国际往来的好处。

2．增进各国之间的友谊。

教学时间

1课时。

教学过程

一、国际间的商品贸易

1．了解中国市场的外国货。

①讲一讲家里的外国货。

②找一找外国制造的商品（课件）。

③交流自己做的小调查。

④说说自己的发现。

2．世界各地的“中国城”。

①了解外国市场上的中国货。

②查阅资料：

好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。

3．总结国际贸易的共赢点。

二、国际间的文化交流

1．我眼中的外国文化。

说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。

2．我感兴趣的“文化年”。

引导了解：

法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中国文化。

①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。

②体会国人自豪，世人敬佩。

4．交流：

国际文化。

5．小结：

要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。

三、总结

1．总结本节学习内容。

2．渗透思想教育：

和世界各国友好往来。

年月日星期第周

6.地球在哭泣

教学目标

1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。

2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。

3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。

教学重点

环境污染带来的坏处。

教学时间

1课时。

教具准备

人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。

教学过程

一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。

二、在生活中观察

1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。

2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。

三、了解计划生育政策

1．为什么国家出台这个政策？

何时出台？

2．我国的人口态势发生了什么样的变化？

3．若干年后，人口面临的压力是什么？

三、环境问题

1．说说自己最新调查。

①大气污染。

臭氧层被破坏、酸雨等方面。

②水污染。

重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。

2．提出建设意见。

四、总结

本节课的学习，你了解到了什么？

自己有什么打算?

年月日星期第周

7、资源亮出黄牌​​

教学目标：

1、知识与技能：

知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。

2、过程与方法：

通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。

3、情感、态度、价值观：

通过教学，使生知道知道资源对人类的重要性，从而激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。

教学重点：

1、对资源的重要性进行充分的认识。

2、认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。

3、激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。

教学难点：

1、理解资源亮出黄牌的原因。

2、面对资源亮出的黄牌，知道人类应该怎么做。

教学准备：

1、收集六种主要资源的的图片和文字资料

2、收集关于矿物采矿、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒体课件。

教学课时：

1课时　　

教学过程：

一、联系实际，激趣导入。

1、谈话：

同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？

今天这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）　　

2、解题。

在平时的生活中，你在哪些场合看到过“黄牌”?

“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是什么意思呢？

请同学们打开课本，齐读导言内容，然后说说自己的理解。

二、图文结合，学习新知。

资源是有限的　　

1、谈话：

同学们，我们人类要能够正常生存需要哪些最基本的资源？

生自由发言。

2、读文，课件出示六种主要的自然资源。

3、归纳总结：

人类赖以生存的自然资源主要有六种，即淡水、森林、土地、生物、矿山和燃料。

（板书）

4、理解自然资源，区分“再生资源”和”不可再生资源”

师讲述：

自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。

如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。

这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。

（1）你知道哪些资源是不可再生资源？

学生自由讲述。

（教师播放“不可再生资源”）

（2）你知道哪些资源是可再生资源？

学生自由讲述。

（教师播放“可再生资源”）

（3）师总结概括：

在上述的资源中，能够再生的资源叫做再生资源，如植物、生物、太阳能、风能等；不能够再生的资源叫做不可再生资源，如石油、煤炭、天然气和其他所有矿产。

（板书）

年月日星期第周

8、与地球和谐相处

教学目标：

1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。

2、让学生能做一些保护环境的小事。

3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。

4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。

教学重难点：

让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。

教学时间：

1课时

教学准备：

1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。

2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。

教学过程：

汇报预习情况：

1、说说跟环保有关的纪念日或人类保护环境取得的一些成果。

小组讨论地球对人类的几点恳请：

放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对着我的保护伞，与你们的兄弟姐妹——动植物和睦相处

小组代表说说对这几点的理解。

联合国人类环境会议：

联合国人类环境会议于1972年6月5~16日在瑞典斯德哥尔摩举行。

这是世界各国政府共同讨论当代环境问题，探讨保护全球环境 战略的第一次国际会议。

会议通过了《联合国人类环境会议宣言》，简称《人类环境宣言》，呼吁各国政府和人民为维护和改善 人类环境，造福全体人民，造福后代而共同努力。

 为引导和鼓励全世界人民保护和改善人类环境，《人类环 境宣言》提出和总结了7个共同观点，26项共同原则。

课外拓展：

 我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。

课前布置：

学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。

2、让学生读一读自己给地球的回信。

大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。

3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。

4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。

5、小组讨论地球对人类的几点恳请：

放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处

6、小组代表说说对这几点恳请的理解。

7、让学生记住与保护环境有关的这些日子：

2月2日   世界湿地日   3月22日  世界水日

4月22日  世界地球日   6月5日   世界环境日

7月11日  世界人口日   10月4日  世界动物日

年月日星期第周

9、战争的苦难

教学目标：

1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。

2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

4、能够关注战争问题。

教学重点：

通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

教学准备：

收集两次世界大战的相关资料和图片。

准备一张世界地图。

教学课时：

1课时

教学过程：

生活对比，感知战争悲惨

1.请你用一个词语形容你现在的生活。

对，幸福、快乐、美好，都写在了你的脸上。

可是，你们知道吗？

这种安定幸福的生活并不属于每一个人，因为世界上不少地区正弥漫着战争的硝烟。

（板书战争）

2.课件播放（战争中的人们）2003年，伊拉克战争中他们背井离乡，失去了亲人；2011年，利比亚战争中，5岁的失去了弟弟妹妹，也失去了自己的右腿；他们无家可归„„3这些身处战火中的人们正遭受着怎样的苦难呢？

（板书：

苦难）（无家可归失去亲人„„）

参与活动，了解战争危害

1、战争改变了人们的生活，战争让世界充满阴霾。

说到战争，人们总有说不完的话题，同学们知道近百年来世界上发生了哪些重大的战争吗？

过去的20世纪是个动荡不安的世纪，期间就曾发生过两次规模巨大的战争，那就是第一次世界大战和第二次世界大战。

这两次世界大战到底给世界人民留下了多少的痛苦和灾难呢？

请同学们在小组内交流自己搜集的资料。

2、学生分组交流。

3、集体展示搜集的资料。

（可用统计表、统计图整理资料）这些可不是冷冰冰的数字，它们是会说话的，面对这些触目惊心的数字，你发现了什么？

战争对人们的生活有哪些影响？

学生交流（适时板书：

财产的损失）

4、小结：

两次世界大战时间长、规模大，给世界人民带来了无穷的伤痛和巨大的财产损失。

年月日星期第周

10、热爱和平

教学目标：

1、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。

2、能够为维护和平尽自己的一份力量。

3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。

教学重难点：

知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。

教学准备：

1、让学生观察周围人们的幸福生活。

2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。

教学课时：

1课时

教学过程：

1、课前布置：

用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间

2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。

体会和平

环境下人们的幸福生活。

3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。

举例：

在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。

4、小组讨论：

人人都向往和平。

你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？

讨论后小组代表发言。

5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。

想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？

你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？

说一说。

（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。

6、谈话：

今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。

你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？

7、阅读课文，观看图片。

思考：

当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？

让学生描述。

在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。

8、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。

用自己的话描述解放军的可爱之处。

解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。

解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。

活动一：

和平之举

1、组织学生自己搜集了解，并交流关于中国参与、推动世界和平的行动。

引导学生对“和平共处五项原则、万隆会议精神”等和平之举进行重点了解。

2、引导学生了解核武器应用于战争的人巨大危害和现在世界核武器发展现状，体会到中国签署“核不扩散条约”的重要意义，对保障世界和平的推动作用。

3、拓展视野，了解中国其他和平行动：

大规模裁军、派驻维和部队等，体会中国人民为制止战争、维护世界和平做出的贡献

活动二：

我们爱和平

1、集思广益，通过绘百米画卷、写倡议书、折千纸鹤等方式，寄托自己对和平的向往。

2、通过制作主题展牌，展示自己的作品。

活动三：

珍爱和平

1、引导学生阅读《“和平鸽”的由来》，可以采用课本剧的形式表演，从催人泪下的故事中了解和平鸽不平凡的诞生历程，加深对来之不易的和平生活的珍惜之情。

2、理解世界不同国籍、肤色的人民都在为和平而奔走。

了解“诺贝尔和平奖”的评选、获奖人的感人之举等关于和平的故事。

3、让学生充满感情的朗读古今和平名言，从凝练的语句中体会和平对全世界的重要意义，以及人类对和平的热切期盼。

4、召开主题队会，把自己对和平的理解用朗诵、作品、歌曲、相声、故事等形式进行展示，是向往和平的感情得到进一步升华。

年月日星期第周

11.回顾小学生活

教学目标：

1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。

2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。

3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。

教学重点：

创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。

教学课时：

1课时

教学过程：

导语：

童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。

童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。

活动一：

点点滴滴忆过去。

教师活动：

课件播放歌曲《红蜻蜓》

1、引言：

同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？

这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。

正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。

当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。

转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！

2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？

想一想，用简单的一句话说一说。

学生活动：

学生回忆，整理思路后自由发言。

活动二：

颂歌声声献老师。

教师活动：

从自身体验着手，引导学生感激师恩。

1、谈话：

我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！

小时候，我在讲台下跟着老师唱。

今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。

请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？

学生活动：

齐声唱《长大后，我就成了你》。

教师活动：

谈话：

感谢同学们代表老师唱的这支歌。

我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。

这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。

老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？

年月日星期第周

12、留下我们的纪念

教学目标：

1、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。

2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。

3、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。

4、同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。

教学重难点：

知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。

教学准备:

准备一本留言册，也可以有自己个性的设计。

教学过程：

第一课时

给母校的留念

1、讨论交流之母校印象

六年来，学校都发生了怎样的变化？

为了改善我们的学习环境和条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力？

他们为什么要这样做呢？

2、出谋划策之母校纪念

就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪念品呢？

我们都出出主意吧，看看谁的想法最有创意？

3、匠心设计之给母校的留念

把你的设计或想法写下来吧，形成一个简单的方案，然后与大家交流，待班上同学们讨论通过再实施吧。

给老师的留念

1、讨论交流之老师印象

六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。

你知道老师们平时的喜好吗？

他们最大的心愿是什么？

2、出谋划策之老师纪念

就要与老师分别了，我们该给老师留下怎样的纪念呢？

大家都是怎么想的？

有哪些“高招”我们一起分享吧。

不仅要设计一张富有个性的心语卡片，还可以设计一歌礼物，或者开展一次感谢活动。

用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。

*给同学的留言

3、讨论交流之同学印象