4B U2教案.docx
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4BU2教案
Unit2Ataparty(4B)
单元目标
课时
教学内容
TheFirstPeriod
PartB
TheSecondPeriod
PartA
TheThirdPeriod
PartC,D&E,F
TheFourthPeriod
PartG
ChecktheanswersoftheWorkbookU2
学情分析
本单元的主要教学内容是“根据特征认人”。
“认人”是在第一单元所学句Who'sthat…?
He's/She's...基础上进行的拓展学习。
本单元的教学重点是让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人,从而学习掌握Who'sthe...with...?
Isthat…your...?
Theoneinthe...等句型,及相关的家庭成员、身体部位、颜色、服装等类单词。
前几册我们已学了部分相关类别的单词,教师可以用以旧带新的方法来教本单元的新单词,还可以结合以前所学的内容,系统整理这些单词。
教材译林版牛津小学英语4B
年级四年级时间2013.2
课题
Unit2Ataparty
课时
TheFirstPeriod
教学准备
1.家谱图;
2.卡通人物图;
3.拼图游戏用图(各种不同特征的人体部位:
bigeyes,smalleyes,bignose,smallnose,longhair,shorthair,brownhair,…);
4.录音机和磁带。
教学目标
1.复习巩固单词father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister加强读写训练,以达到四会要求。
2.教学六种人体部位的词汇hair,aneye,anear,anose,amouth,ahead。
3.初步接触句式Theoneinthe…/Theonewith…。
教学
重、难点
重点
词汇的正确朗读拼写
难点
句式Theoneinthe…/Theonewith…
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
1.Freetalk
Whatcolour…?
Who’sthatboy/girl?
2.Review
取出家谱图。
T:
Let’stalkabout_____’sfamily.
Who’sthisboy/girl/man/woman…?
Who’stheoneintheblueshirt?
Who’stheoneinthe…?
3.Presentationandpractice
1)将一卡通图片出示在黑板上,逐一引出生词hair,ahead,aneye,anear,anose,amouth。
2)利用各种方式朗读以上生词。
4.Playagame:
Doapuzzle
T:
Thegirliswithlonghair,bigeyes,smallnose,smallears,andbigmouth...
拼图游戏:
学生通过老师的描述,选择相应特征的小图片进行组合,从而对本课所学内容起到练习巩固的作用。
5.Look,readandlearn
朗读课本B部分词汇(跟读教学磁带)。
S:
He’s/She’s____’s(father/mother/grandfather/grandmother/brother/sister).
通过谈论家谱图,复习六个家庭成员
区别head,hand的发音
试着说
Theonewith_______.
用图片与英语短语结合练习
板
书
Unit2Ataparty
Grandmothergrandfather
Fathermotheruncleaunt
Sondaughtercousin
Brothersister
Hairheadbigsmalllongshort
Aneyeanear
Nosemouth
Who’s_______?
He’s/She’s_____’s_______.
Theonein________.
Theonewith________.
作业
与
练习设计
Homework
1.拼读背诵单词
2.组词
bigsmalllongshort
hairhead
aneyeanear
nosemouth
课题
Unit2Ataparty
课时
TheSecondPeriod
教学准备
1具有明显外貌特征的人物图片6-7张,其中2-3张给出姓名;
2对话背景图;
3录音机和磁带。
教学目标
1.通过学习,能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Who’sthe…with…?
Isthat…your…?
Whichone?
Theoneinthe…等句型。
2.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
教学
重、难点
重点
运用本单元所学的家庭成员和人体部位单词
难点
掌握句型Who’sthe…with…?
Isthat…your…?
Theoneinthe___.
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
1.Freetalk
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Thisis…
Who’sthis/thatboy/girl?
Nicetomeetyou.
2.Presentationandpractice
1)将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上(其中几个下面写有姓名),边出示边介绍其特征theboywithbigeyes,thegirlwithlonghair,…让学生理解单词with并模仿说。
2)教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。
T:
Who’stheboywithbigeyes?
/Who’sthegirlwithlonghair?
…
3)学生练习用此句型问不知姓名的人物图片,教师告知姓名。
4)继续以黑板上的人物图片为例,教师同时扮演A、B两角色表演一对话。
A:
IsthatgirlNancy?
B:
Whichone?
A:
Theoneintheorangeskirt./Theonewithbrownhair.…
B:
Yes,sheis.
5)模仿练习以上对话,由师生练习到学生小组练习
3.Readandsay
1)出示对话背景图,让学生边看图边听对话录音,整体理解对话内容,并组织学生进行朗读操练。
2)自由练习,表演对话。
3)请2—3组学生上台表演对话。
学生理解单词with并模仿说
S:
He’s/She’s…
A:
IsthatgirlNancy?
B:
Whichone?
A:
Theoneintheorangeskirt./Theonewithbrownhair.…
B:
Yes,sheis.
可让学生自己提出重点句型
板
书
Unit2Ataparty
Who’stheboywithbigeyes?
He’s____.
Who’sthegirlwithlonghair?
She’s____.
A:
IsthatgirlNancy?
B:
Whichone?
A:
Theoneintheorangeskirt./Theonewithbrownhair.
B:
Yes,sheis.
作业
与
练习设计
Homework
1.熟读PartA,准备表演
2.造句(PartC,D)
Who’stheboywith____?
He’s____.
Who’sthegirlwith____?
She’s____.
A:
Isthatgirl____?
B:
Whichone?
A:
Theonein_____./Theonewith______.
B:
Yes,sheis.
课题
Unit2Ataparty
课时
TheThirdPeriod
教学准备
图片与录音
教学目标
1.复习本单元所学的家庭成员和人体部位单词。
2.进一步掌握句型Who’sthe…with…?
Isthat…your…?
Theoneinthe…
3.能初步了解字母组合ck在单词中的读音。
教学
重、难点
重点
复习本单元所学的家庭成员和人体部位单词
难点
句型Who’sthe…with…?
Isthat…your…?
Theoneinthe…
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
1.Review
1)Talkabout______’sfamily.
T:
Who’sthis/that?
Who’sthe…with/in…?
2)Playagame:
What’smissing?
游戏方法:
将所学人体各部位的图片出示数秒,后取下一张,问学生:
What’smissing?
从而达到复习这些单词的目的。
2.Practice
1)Askandanswer
利用17页的四幅图练习:
A:
Who’sthe…with…?
B:
He’s/She’smy…
2)Lookandsay
结合课本18页的四幅图进行对话练习,并分组进行比赛。
A:
Isthat…your…?
B:
Whichone?
A:
Theoneinthe…
B:
Yes,he/sheis.
No,he/sheisn’t.
3.Readandact
听录音模仿,并分角色朗读。
4.Listenandrepeat
出示四个单词black,clock,jacket,sock及相应插图,学生听录音并跟读。
在读的过程中体会字母组合ck在单词中发/k/。
5.Readandact
1)要求学生仔细看图、读句,理解故事2)请学生分角色朗读故事。
Talkabout______’sfamily.
根据学生的笔头作业校对后口头练习
理解We’relatefortheparty.
Let’shurry.
板
书
Unit2.Ataparty
A:
Who’sthe…with…?
B:
He’s/She’smy…
A:
Isthat…your…?
B:
Whichone?
A:
Theoneinthe…
B:
Yes,he/sheis.
No,he/sheisn’t.
We’relatefortheparty.
Let’shurry.
作业
与
练习设计
Dictation
father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister
hair,aneye,anear,anose,amouth,ahead
Homework
1.背诵默写句型
2.根据课文编一个对话
课题
Unit2Ataparty
课时
TheFourthPeriod
教学准备
练习册,录音
教学目标
1.巩固本单元所学单词句型
2.完成相应笔头练习
教学
重、难点
重点
句型的正确使用
难点
WorkbookE部分
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
1.Freetalk
T:
Who’sthe…with…?
Isthatboy/girl…?
2.Sayarhyme:
Mybrother
3.Lookandread
1)要求学生仔细看图、读句,理解故事的幽默之处。
2)请学生分角色朗读故事。
4.workbookE部分
A:
Excuseme,who’sthewomanwithlonghair?
B:
She’smyteacher,MissDing.
A:
Isthatboyyourbrother?
B:
Whichone?
A:
Theoneintheblackshorts.
B:
Yes,heis.
A:
Isthatwomanyourgrandmother?
B:
Whichone?
A:
Theoneinthewhitedress.
B:
No,sheisn’t.
A:
Who’sshe?
B:
She’sHelen’sgrandmother.
学生快速回答,要求准确熟练
进行朗读比赛
学生可以先谈论图片
Icansee…
She’s…
He’s…
完成练习后学生互相对话
板
书
Unit2.Ataparty
WorkbookE部分的答案
作业
与
练习设计
Homework
1.背诵默写课文
2.预习unit3
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