五年制会计电算化专业申报材料.docx

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五年制会计电算化专业申报材料

五年制高等职业教育

会计电算化专业

申报材料

二〇一二年十一月二日

1．五年制高等职业教育会计电算化专业申报表1

2．五年制高等职业教育会计电算化专业设置点论证报告27

3．五年制高等职业教育会计电算化专业人才培养方案34

4．其它相关材料61

山东省五年制高等职业教育

专业点设置申报表

学校名称枣庄科技职业学院（高职学校）

（中职学校）

专业名称会计电算化专业代码620204（高职学校）

专业代码（中职学校）

联系人姓名韦统友电话（高职学校）

电子信箱（高职学校）

姓名电话（中职学校）

电子信箱（中职学校）

申报时间2012年3月2日

山东省教育厅印制

填表说明

一、申报五年一贯制和三二连读专业均须填写此表。

申报学校须在封面加盖公章。

二、中等职业学校与高等职业学校联合举办三二连读专业应如实填写表格中全部内容；高等职业学校举办五年一贯制专业，应如实填写中职学校及专业基本情况以外的全部内容。

可加页。

三、每个申报专业分别填写，与其他资料合并成册，左侧装订，一式7份。

装订顺序：

（1）山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表；

（2）专业点设置论证报告（包括拟设专业的人才需求分析，专业点设置可行性论证）；（3）专业人才培养方案（主要包括培养目标、课程设置及教学要求、教学进程表等）；（4）三二连读联合办学协议；（5）其他相关材料。

四、举办五年一贯制的由高等职业学校报学校驻地市级教育行政部门，举办三二连读的由中等职业学校报学校驻地市级教育行政部门。

各市教育行政部门组织论证（省属职业学校举办为本行业服务且特色鲜明的五年制高等职业教育专业，也可由省直行业主管部门组织论证），提出设置意见并于每年9月30日之前报省教育厅（申报材料一式6份，其中职业教育与成人教育处5份、规划处1份）、市教育行政部门留存1份。

五、相关事项说明：

1.“专任专业教师”是指具有本校编制，主要从事专业理论和专业实践教学的人员；“兼职教师”是指学校按照专业课教学或师资培训、项目指导等工作任务，正式聘任并在每学期承担不少于30学时教学任务的行业企业技术专家、能工巧匠。

2.“专业图书”包括纸质图书、专业期刊、视听资料、电子图书、电子期刊等，纸质图书复本以不超过3本计入图书总量；电子图书每种计1册；电子期刊每种每年计1册。

3.“竞赛”包括参加教育行政部门组织的职业院校技能大赛、创新大赛、课堂教学、教学基本功、信息化教学大赛和特别注明的行业领域比赛。

4.“实验实训开出率”为实际开出的实验实训项目数与人才培养方案或教学计划规定开出的实验实训项目数之比。

5.“实验实训室利用率”为学期内各实训室实际使用课时总和与各实训室完全使用课时总和之比。

各实训室完全使用课时为每学期教学周数×20课时×实训室个数。

6.“现有主要设备”为单价3000元以上的实训设备。

一、学校基本情况

1．高等职业学校填写

学校名称

枣庄科技职业学院

详细地址

山东滕州学院东路888号

学校主管部门

山东省教育厅

学校主要负责人

侯同运

联系电话

5650568

邮政编码

277500

教务处负责人

韩祥杰

联系电话

5632798

手机

学校占地面积（亩）

1000

建筑面积（米2）

269114

教职工总数

811

其中：

专任教师数

515

大学本科学历达标率%

100%

硕士学位以上比例%

12.6

副高级以上职称教师数

221

获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师总数

270

在校生人数（全日制各类别、层次）

普通专科5098

三二转段642

五年一贯制626

上学年招生数（全日制各类别、层次）

普通专科1583

三二转段371

五年一贯制191

实验实训设备（万元）

3242.57

生均实验实训设备值（元）

6183.77

图书（册）

42.67

生均图书（册）

67.03

学校设置专业总数（个）

31

学校

设置

主要

专业

情况

序号

学制

专业名称

专业专任教师数

实验实训设备价值

（万元）

在校生数

1

3

工程测量与监理

12

291

457

2

3

建筑工程技术

20

564

792

3

3

机械设计与制造

14

649

333

4

3

电气自动化技术

17

380.416

129

5

3

汽车检测与维修技术

13

460

209

6

3

数控技术

16

520

282

7

3

机电一体化技术

17

342.016

542

8

3

计算机应用技术

15

272.92

147

9

3

会计电算化

15

192

843

10

3

护理

53

323.23

1564

11

3

助产

53

323.23

207

12

3

药学

42

307.463

216

2．中等职业学校填写

学校名称

详细地址

学校主管部门

学校主要负责人

联系电话

邮政编码

教务处负责人

联系电话

手机

学校占地面积（亩）

建筑面积（米2）

教职工总数

其中：

专任教师数

大学本科学历达标率%

获硕士学位以上比例%

副高级以上职称教师数

获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师总数

在校生人数（全日制各类别、层次）

上学年招生数（全日制各类别、层次）

实训设备（万元）

生均实训设备值（元）

图书（册）

生均图书（册）

学校设置专业总数（个）

学校

设置

主要

专业

情况

序号

学制

专业名称

专业专任教师数

实训设备价值

在校生数

二、拟设置五年制高等职业教育专业基本情况

1．高等职业学校填写

高等职业教育专业名称

会计电算化

专业代码

620204

设置时间

2008

本专业负责人

姓名

吕晓莉

性别

女

出生年月

1973、5

学历

本科

学位

经济学学士

专业技术职务

副教授

联系电话

手机

本专业近三年招生数

（全日制各类别、层次）

2010年

114人

2011年

114人

2012年

165人

（一）本专业教学条件

本专业专任教师数

15

高级职称专业专任教师数

4

兼职教师数

10

本专业技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格的“双师型”专业教师数

7

本专业图书（册）

2.1万

本专业实验实训设备总值（万元）

192

本专业实验实训室个数（个）

4

（二）本专业近三年教师竞赛情况

竞赛时间

竞赛名称

竞赛级别

获奖等级

获奖人数

主办单位

2010.07

国家信息化职业技能实训大赛

国家

三等奖

1

中国高等职业技术教育研究会

2011.05

滕州市职工职业技能大赛

县级

一等奖

1

滕州市总工会

2011.03

学院职业技术能手大赛

院级

一等奖

2

院工会

2011.03

学院职业技术能手大赛

院级

二等奖

3

院工会

（三）本专业近三年学生竞赛情况

竞赛时间

竞赛名称

竞赛级别

获奖等级

获奖人数

主办单位

2010、10

全国统计调查技能大赛

国家

二

3

中国统计教育学会

2011、6

第七届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛

国家

二

5

全国财政职业教育教学指导委员会

2011、10

全国统计调查技能大赛

国家

一

3

中国统计教育学会

2011、11

第五届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛

国家

一

5

教育部高职高专经济类专业教学指导委员会

2011、6

第七届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛山东省总决赛

省

一

5

全国财政职业教育教学指导委员会

2012、4

山东省职业院校高职组“会计核算与信息化应用”大赛

省

三

3

山东省教育厅山东省经济和信息化委员会

山东省财政厅

（四）本专业稳定的校外实践教学基地情况

单位名称

有否

协议

承担的教学任务

每次接受人数

山东舜天信诚会计师事务所

有

认识实习，生产实习，顶岗实习

35

枣庄双润税务师事务所有限公司

有

认识实习，生产实习，顶岗实习

30

理想会计师事务所

有

认识实习，生产实习，顶岗实习

30

（五）本专业专任教师基本情况

序号

姓名

性别

年龄

专业技术职务

毕业学校及专业

获得学位或学历

技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格名称

1

吕晓莉

女

39

副教授

山东工程学院财务会计

学士本科

会计师

2

刘金泉

男

49

副教授

山东财政学院会计学

本科

注册会计师

3

吕士峰

男

43

副教授

湖北经济学院会计学

硕士研究生

注册会计师

4

邱霞

女

45

副教授

河南财经学院会计学

本科

会计师

5

耿道军

男

35

讲师

南京财经学院经济学

本科

注册税务师

6

张鹏

女

30

讲师

山东理工大学会计学

学士本科

会计师

7

孙刚

男

38

讲师

山东财政学院金融学

本科

8

张兆青

女

30

讲师

莱阳农学院会计学

学士本科

9

郑显安

男

31

讲师

华中师范大学会计电算化

学士本科

10

孔芳

女

30

讲师

江南大学会计电算化

硕士研究生

计算机操作员考评员

11

赵汉伟

男

29

助教

湖南农业大学会计学

学士本科

资产评估师

12

肖柯

男

27

助教

山东财政学院会计学

学士本科

13

郑忠霞

女

28

助教

聊城大学会计电算化

学士本科

14

刘德海

男

26

助教

山东理工大学经济管理

学士本科

15

倪斌

男

25

助教

青岛理工大学工商管理

学士本科

（六）本专业实验、实训室情况

序号

实验实训室名称

现有建

筑面积

（㎡）

现有设

备价值

（万元）

现有主要设备

主要实训项目

名称

单价

（万元）

台套数

1

会计综合模拟实训室

155

26

手工实训资料

0.31

30

1.原始凭证的填制与审核

2.记账凭证的填制与审核

3.账簿的登记

4.会计报表的编制

多媒体教学设备

3.5

1

2

ERP沙盘模拟实训室

150

51

浪潮专用服务器

0.96

1

ERP沙盘的模拟实训

交流稳压电源

2.3

1

微型电子计算机

0.56

60

ERP沙盘软件

10.0

1

3

会计电算化实训室

144

63

浪潮专用服务器

0.96

1

1.系统初始化

2.记账凭证的填制与审核

3.记账

4.月末的转账、对账、结账

5.会计报表的生成

交流稳压电源

2.3

1

微型电子计算机

0.56

60

用友U872软件

24.0

1

4

专业软件实训室

（一）

100

52

浪潮专用服务器

0.96

1

1、计算机应用实训

2、软件应用实训

交流稳压电源

2.3

1

微型电子计算机

0.56

71

5

实验实训项目开出率

100%

实验实训室利用率

98.6%

（七）本专业三年制高等职业教育主要课程

序号

课程名称

开课

学期

学分

理论

学时

实践

学时

备注

1

语文

1-2

20

152

0

2

初等数学

1-3

16

232

0

3

体育与健康

1-7

16

55

221

4

英语

1-4

20

312

0

5

基础会计实务

1-2

10

0

76

6

计算机应用基础

1

8

72

108

7

经济学基础

2

4

40

80

8

财政与金融

3

4

40

80

9

管理学基础

4

4

40

80

10

经济法基础

4

4

40

40

11

初级会计实务

5

12

40

40

12

成本会计实务

6

4

40

80

13

财务管理

6

6

40

80

14

会计电算化

6

6

80

80

15

出纳实务

7

2

40

40

16

财务软件应用

7

4

40

80

17

excel在财务中的应用

7

4

60

60

18

审计实务

7

6

40

40

19

税务会计实务

7

6

40

80

20

财经法规与职业道德

8

6

40

80

21

会计综合实训

8

6

40

40

2．中等职业学校填写

中等职业教育专业名称

专业代码

设置时间

本专业负责人

姓名

性别

出生年月

学历

学位

专业技术职务

联系电话

手机

本专业近三年招生数（全日制各类别、层次）

年

人

年

人

年

人

（一）本专业教学条件

本专业专任教师数

高级职称专业专任教师数

兼职教师数

本专业技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格的“双师型”专业教师数

专业图书（册）

万

本专业实验实训设备总值（万元）

本专业实验实训室个数（个）

（二）本专业近三年教师竞赛情况

竞赛时间

竞赛名称

竞赛级别

获奖等级

获奖人数

主办单位

（三）本专业近三年学生竞赛情况

竞赛时间

竞赛名称

竞赛级别

获奖等级

获奖

人数

主办单位

（四）本专业稳定的校外实践教学基地情况

单位名称

有否

协议

承担的教学任务

每次接受

人数

（五）本专业专任教师基本情况

序号

姓名

性别

年龄

专业技术职务

毕业学校及专业

获得学位或学历

技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格名称

（六）本专业实验、实训室情况

序号

实验实训室名称

现有建

筑面积

（㎡）

现有设

备价值

（万元）

现有主要设备

主要实训项目

名称

单价

（万元）

台套数

实验实训项目开出率

实验实训室利用率

（七）本专业三年制中等职业教育主要课程

序号

课程名称

开课

学期

学分

理论

学时

实践

学时

备注

三、五年制高等职业教育专业设置的必要性和可行性分析

1．专业设置的必要性分析

（一）行业发展背景及现状

随着经济管理和现代信息技术的飞速发展，会计岗位对综合素质高、知识丰富、能力强的技能型会计人才的需求量越来越大。

层次高、综合能力强的会计人才仍比较缺乏。

通过高职会计电算化专业的建设可以改善办学条件，对人才的培养起到引导作用，带动同类院校会计电算化专业和相关专业群的持续健康地发展。

从会计行业历史发展和前景来看，会计行业稳定，支撑面广，适用范围宽，具有广阔的发展市场。

会计行业源远流长，具有丰富的文化底蕴和知识内涵，两千多年来一直经久不衰，具有很强的稳定性，而且具有支撑面广、涉及行业多的特点。

会计工作从内容上涉及经济管理、税收筹划、成本计算、经济分析、工程预算、网络理财、资产评估、国际贸易、计算机应用等领域；从行业来看涉及工商企业单位、行政事业单位和其他各类经济组织。

会计行业的发展使高职会计专业毕业生具有较好的就业前景。

（二）人才需求预测

全国人才交流中心在2010年11月举办的“全国人才市场第八届高校毕业生就业服务周”期间，为应届大学毕业生提供的招聘岗位达到50余万中会计人才的需求位列第三。

在各大城市公布的人才需求排行榜个，其中会计电算化专业都比较靠前。

尤其是2007年新会计准则的颁布与实施，使会计核算日益电子化、信息化、网络化，对会计人员知识结构及综合职业能力提出了更高的要求。

作为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技能型人才的高职院校，如何适应经济社会发展的需要、准确定位，寻求正确的发展方向和人才培养途径，培养适应社会需求的技能型人才尤为重要。

来自山东省统计局的信息显示，山东省已经成为中国重要的制造业基地，年制造业实现增加值位居全国三甲。

其中，山东半岛城市群聚集了全省制造业投资的六成以上，是山东省制造业的龙头，到2010年半岛制造业基地的GDP将达到1万亿元人民币。

胶东半岛制造业基地的建设与快速发展，对既熟悉我国会计准则又懂得国际会计惯例，能够在第一线从事会计实务工作的高技能会计人才的需求量大大增加，这就为高职会计专业毕业生提供了较大的就业空间