部编版语文四年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解.docx

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部编版语文四年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解

部编版语文四年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解

句子理解

猫的性格实在有些古怪。

这是反语。

“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。

鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

反语。

“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

反语。

“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。

小知识：

反语

反语：

运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

主要分正话反说或反话正说两种。

作用：

表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。

【仿写】

∙这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。

∙妹妹的胆子可真大，一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。

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词句段运用

01

李丽同学，你的歌声真动听，是我们班级的百灵鸟啊！

用百灵鸟比喻唱歌好听。

【千里马】有才干的人。

【老黄牛】老实肯干的人。

【百灵鸟】歌声清脆的人。

【领头羊】领军人物。

【小蜜蜂】勤快的人。

【纸老虎】外强中干的人。

【变色龙】见风使舵的人。

【铁公鸡】小气的人。

【应声虫】随声附和的人。

【哈巴狗】溜须拍马的人。

情景运用

1.毛主席说：

“一切反对派都是（）”。

2.他带领大家创新技术，真是厂里的（）。

3.姐姐做事很勤劳，妈妈夸她是我家的（）。

4.他自己没有主见，真是一只（）。

（纸老虎千里马小蜜蜂应声虫）

02：

冒号的用法

1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。

2.用于说话人名之后，以引出说话内容。

3.用于提示性话语之后，表示提起下文。

4.用于总说性话语之后，引出分说。

用法探究

（例）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

用于总说性话语之后，引出分说。

围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。

∙什么东西响了一下，它立刻警戒起来：

看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

∙后来我看到鹅果然能看守门户：

凡有生客进来。

鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

片断书写

我家有一只爱臭美的小狗：

每次出去散步了,它就主动去柜子里翻出头套给自己戴上,真是很萌；由于戴了墨镜,看路不是很清楚，小狗和别的小狗相撞了。

03体会表达效果

比一比

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？

第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。

比一比

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。

第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。

比一比

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。

第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者对白鹅的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。

日积月累

罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。

著有《谗书》及《太平两同书》等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。

【赏析】

这是一首咏物诗。

前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。

后两句把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。

这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。

【拓展阅读】

梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

咏柳

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。