浙科版 浅尝现代生物技术 单元测试.docx
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浙科版浅尝现代生物技术单元测试
浙科版高中生物选修一
第四部分《浅尝现代生物技术》单元强化训练
一、选择题
1.下列有关月季花药培养的叙述,正确的是()
①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的单倍体生殖细胞
②被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念相同
③被子植物一个小孢子母细胞经过分裂共形成了8个精子
④任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体
⑤花药培养初期不需要光照,幼小植株形成后才需要光照.
A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②③④⑤
2.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是
A.外植体可以来自于植物的任何细胞
B.培养应在无菌条件下进行
C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株
D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同
3.植物组织培养是指()
A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织
B.愈伤组织培育成植株
C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
D.愈伤组织形成高度液泡化组织
4.在菊花的组织培养操作完成3~4d后,观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是
A.培养条件,比如光照、温度等不适宜
B.接种时外植体未灭菌
C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
D.将外植体倒插入培养基中
5.关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是
A.以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种
B.生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要
C.离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中
D.在组织培养中,可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织
6.下列有关菊花的组织培养的说法正确的是()
A.需要有三种培养基,其营养成分中的碳源应该是无机碳源
B.要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,即在100℃下保持15min
C.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽
D.用酒精对外植体进行
消毒时,持续的时间不能太长
7.下列四个选项中,肯定没有采用植物组织培养技术的一项是()
A.花药离体培养得到单倍体植株
B.细胞工程培育“番茄﹣﹣马铃薯”杂种植株
C.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
D.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
8.六倍体普通小麦(6n=42)和黑麦(2n=14)杂交后获得种子,再经过秋水仙素处理,可以获得八倍体小黑麦(染色体数为56条),据此可推断出
A.秋水仙素作用于有丝分裂前期的细胞
B.黑麦属于二倍体,不可育
C.八倍体小黑麦产生的单倍体植株不可育
D.黑麦的一个染色体组含有14条染色体
9.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经
培养获得的愈伤组织基因相同
10.在DNA的粗提取过程中,初步析出DNA和提取较纯净的DNA所用的药品的浓度及其名称分别是
①0.1g/mL的柠檬酸钠溶液
②物质的量浓度为2mol/L的NaCl溶液
③物质的量浓度为0.14mol/L的NaCl溶液
④体积分数为95%的酒精溶液
⑤物质的量浓度为0.015mol/L的NaCl溶液
⑥物质的量浓度为0.04mol/L的NaCl溶液
A.①③⑤B.③④C.②④D.②③④
11.在提取玫瑰精油时,为了使油水混合物分层,应向乳化液中加入()
A.无水Na2SO4B.NaCl
C.MgCl2D.水
12.影响花药培养的主要因素是()
A.材料的选择与培养基的组成
B.亲本植株的生理状况
C.选择合适的花粉发育时期
D.材料的低温处理与接种密度
13.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是:
A.种植→F2→选不分离者→纯合体
B.种植→秋水仙素处理→纯合体
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
14.对胡萝卜素的提取顺序,正确的是:
A.胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素
B.胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素
C.胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素
D.胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素
15.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,正确的是()
A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同
B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞不可离体培养增殖
D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒
16.如图为植物组织培养过程,有关说法不正确的是()
A.②试管中细胞全能性最高
B.④试管中培育出的个体都是纯合体
C.①→②的过程不需要光照
D.①→④的细胞分裂都是有丝分裂
17.植物芳香油是天然香料,下列有关说法不正确的是()
A.植物芳香油是从植物不同器官提取的
B.植物芳香油易溶于有机溶剂,具有挥发性
C.植物芳香油组成简单,主要由苯组成
D.用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一种
18.制备橘皮精油的过程,需先后进行A、B两次过滤过程,则橘皮精油为()
A.经过A后的滤液
B.经过A和B后的滤液
C.经过B后的滤液
D.经过A后静置处理的上清液和B后的滤液
19.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是()
A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
20.如图示植物组织培养过程。
据图分析下列叙述正确的是()
A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
C.③试管中的细胞能进行减数分裂
D.调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
21.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是()
A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
22.水稻的花药通过无菌操作,接入试管,经过如下过程培育试管苗。
据图分析下列叙述正确的是()
A.a、b、c、d中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同
B.a、b、c的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质
C.水稻花药经a~d发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等分裂方式
D.可以调节培养基中各种营养物质和植物激素的比例诱导b中的愈伤组织分化成试管苗
23.科学家能利用胡萝卜组织在实验室中培育出完整的胡萝卜植株。
此过程中不需要()
A.制备含蔗糖等有机营养物质的固体培养基
B.对离体的组织要进行快速消毒
C.使用胰蛋白酶处理制备细胞悬液
D.控制光照及培养基中植物激素的种类和含量
24.将若干生理状况基本相同,长度为3cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中,测量每组萝卜条的平均长度,结果如图.据图分析,下列叙述错误的是()
A.对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小
B.蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖
C.实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多
D.实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大
25.如图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是
A.基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C.植株A为二倍体,其体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体,其发育起点为配子
D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%
二、综合题
26.屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素获得了诺贝尔生理学或医学奖。
青蒿素是从黄花蒿中提取的,但是天然植株中青蒿素的含量普遍低,欲用植物组织培养技术快速繁殖黄花蒿,培育出青蒿素含量高且稳定的新品种。
(1)组织培养过程中,常用的培养基是________________,其中的主要碳源是_________________。
配制好的培养基中常常要添加_______________________,配制好后需要__________________灭菌。
(2)外植体在消毒过程中,不慎被细菌感染,若用平板划线法分离纯化细菌,在5个区域内划线需要将接种环灼烧灭菌______________次。
(3)从黄花蒿中提取青蒿素可以用萃取法,因为它易溶于_________________,而且_________(填“易”或“不易”)挥发;萃取步骤中____________过程的装置和水中蒸馏的装置基本相同。
27.月季因花色艳丽、芬芳迷人而被称为花中皇后,可用植物组织培养技术快速繁殖而用于生产。
请回答下列问题:
(1)植物组织培养的实验操作流程是:
制备MS固体培养基、、接种、培养、移栽、栽培。
该实验能成功培育出植株的理论依据是。
(2)在配置培养基时,需要根据各种母液的,计算用量。
将分装好的培养基进行灭菌。
(3)下图为培养基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响。
①蔗糖浓度为,最有利于愈伤组织的形成,原因是。
②外植体形成愈伤组织的过程称为,将愈伤组织继续进行培养,为了使愈伤组织既分裂又分化,生长素和细胞分裂素的使用顺序是:
。
③蔗糖浓度为90g/L时,无愈伤组织形成的原因最可能是。
28.近几年我国柑橘大丰收,提取橘皮精油是提高其经济价值的重要途径。
请分析回答提取过程的有关问题:
(1)提取橘皮精油,常采用法而不用蒸馏法,原因是
(2)提取橘皮精油时,为了提高出油率,首先将橘皮____,并用石灰水浸泡。
(3)压榨过程,为了使橘皮油易与水分离,常加入并调节pH至7~8。
(4)得到压榨液后,过滤除去固体物和残渣,然后进一步除去质量较小的残留固体物,再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮精油分离出来。
此时,橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃~10℃下,使杂质沉淀,用吸管吸出上层澄清橘皮油,其余部分通过____过滤,____合并后成为最终的橘皮精油。
29.[生物——选修1:
生物技术实践]
请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题:
(1)植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、____________和____________。
(2)芳香油溶解性的特点是不溶于____________,易溶于____________,因此可用后者作为提取剂来提取芳香油。
(3)橘子果实含有芳香油,通常可用____________作为材料提取芳香油,而且提取时往往选用新鲜的材料,理由是_____________。
(4)得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后,芳香油将分布于液体的上层,原因是____________。
加入氯化钠的作用是______________。
30.[生物—选修1:
生物技术实践]
工业上可以用微生物的发酵来获得β-胡萝卜素。
回答有关胡萝卜素提取的问题:
(1)培养基中的营养物质主要有。
为了使发酵菌种迅速繁殖,应用培养基。
发酵过程中应采用技术来防止外来杂菌的入侵,保证发酵正常进行。
(2)在胡萝卜素的提取过程中,石油醚是理想的萃取剂,因为它具有:
、、等优点。
萃取过程采用水浴加热,不用明火加热的原因是。
(3)若用胡萝卜的根尖细胞组织培养,则培养成的植株叶片的颜色为,说明根尖细胞。
31.[生物——选修1:
生物技术实践]
某实验小组以洋葱组织为实验材料,进行DNA粗提取和鉴定的实验,实验主要过程如下图,回答下列问题:
(1)步骤一中需加入一定量的洗涤剂和对洋葱组织进行处理,加入前者是为了瓦解细胞膜结构,加入后者的目的是____。
将搅拌和研磨后的物质进行过滤,即可得到含有DNA的滤液。
(2)步骤二是DNA纯化过程中的关键步骤,可以采用以下几种不同的方法:
①滤液中NaCl浓度在0.14mol/L时可分离出DNA,若要再次提纯,需要将其溶解在mol/L的NaCl溶液中;
②通常会向DNA粗提取物中加入嫩肉粉,其目的是____;
③将得到的DNA粗提取物放在60~75℃水浴中保温10~15min,蛋白质被破坏,但仍能得到纯度较高的DNA,说明了DNA.
(3)步骤三中向滤液中加入DNA体积分数为95%的酒精的目的是____,依据的原理是。
得到纯净的DNA后,可利用DNA与在沸水浴条件下发生显色反应,来对其进行鉴定。
参考答案
1.A
【解析】
试题分析:
①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂形成的花粉粒进行有丝分裂形成的单倍体生殖细胞,①正确;
②被子植物花粉形成过程中的四分体是四个细胞连在一起,高等动物精子形成过程中的四分体是一对同源染色体含有四个染色单体,②错误;
③被子植物一个小孢子母细胞经过减数分裂形成4个花粉粒,再经有丝分裂最终共形成了8个精子,③正确;
④不同时期的花粉发育的能力是不同的,植物的花粉都只有某一时期对离体刺激敏感,④错误;
⑤在花药培养初期不需要光照,而幼小植株形成后需要光照进行光合作用,⑤正确.
所以,①③⑤正确.
故选:
A.
2.A
【解析】
试题分析:
外植体必须是活的有细胞核的细胞,比如说木质部、导管都是死细胞,成熟的筛管细胞无细胞核,也不能取其作为外植体,故A项错误;培养应在无菌条件下进行,这样可防止微生物消耗营养物质,产生有毒物质危害培养物的生长,避免感染细菌导致实验失败,B项正确;花粉中含有配子,以花粉作为外植体可得到单倍体植株,C项正确;脱分化和再分化以及根形成和芽形成时需要的细胞分裂素和生长素的比例都不同,所以不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同,D项正确。
考点:
植物的组织培养
3.C
【解析】
试题分析:
本题考查植物组织培养的知识,植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织和细胞培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
考点:
本题意在考查植物组织培养的概念,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力。
【答案】A
【解析】
试题分析:
如果培养条件不适宜,就不会有的能正常生长有的却死亡。
考点:
本题考查植物组织培养,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
5.B
【解析】
试题分析:
植株组织培养属于无性生殖,能保持亲本的特征,不能获得植物新品种,A错误;决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,尤其是生长素和细胞分裂素的协同调节作用在组织培养中非常重要,B正确;离体的植物组织、器官必需经过消毒才能接种到组织培养基中,C错误;愈伤组织属于未分化状态的细胞,D错误。
考点:
本题考查植物组织培养,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
6.D
【解析】
试题分析:
在该过程中,共需配制三种培养基,分别是脱分化培养基、生芽培养基和生根培养基,但这些培养基需要的碳源是蔗糖,而不是无机碳源,A错误。
在对培养基进行高压蒸汽灭菌时,要在121℃下保持15min,以便杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等,100℃下不能杀死微生物的芽孢,B错误。
在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根,C错误。
用酒精对外植体进行消毒时,持续的时间不能太长,否则容易杀死外植体细胞,D正确。
考点:
植物组织培养
7.D
【解析】
试题分析:
植物组织培养过程为:
离体的组织器官首先脱分化,形成愈伤组织,愈伤组织进行再分化形成胚状体,胚状体再进行根芽的分化形成完整植株.该技术利用了植物细胞的全能性,一般可以在植物基因工程、单倍体育种、植物体细胞杂交等过程中运用.
解:
A、花药离体培养得到单倍体植株就是利用的植物组织培养的技术,故A错误;
B、细胞工程培育“番茄﹣﹣马铃薯”杂种植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株,故B错误;
C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株,故C错误;
D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株是利用了秋水仙素抑制纺锤体形成的原理,没有利用植物组织培养技术,故D正确.
故选:
D.
考点:
植物培养的条件及过程;基因工程的应用.
8.C
【解析】根据题意,秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理是抑制细胞分裂过程(可以是有丝分裂也可以是减数分裂)中纺锤体的形成,导致着丝点分裂之后产生的子染色体不能移向细胞两极,细胞分裂过程中纺锤体的形成出现在前期,故主要作用于细胞分裂前期,A项错误;
由于黑麦是二倍体,含有两个染色体组,故可育,B项错误;
小黑麦经减数分裂产生的花粉经组织培养得到的个体称为单倍体植株,由于单倍体植株无同源染色体,故表现为高度不育,C项正确;黑麦是二倍体,其一个染色体组含有7条染色体,D项错误
【考点定位】。
本题考查单倍体育种、杂交育种和多倍体育种的相关知识
9.D
【解析】植物组织培养的培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压,A正确。
培养基中的生长素和细胞分裂素的使用顺序和用量影响愈伤组织的生长和分化,B正确。
离体器官或组织的细胞已经分化,必须通过脱分化才能形成愈伤组织,C正确。
如果是花粉细胞
培养获得的愈伤组织基因数量只有体细胞培养获得的愈伤组织的一半,D错。
【考点定位】植物组织培养
10.B
【解析】
试题分析:
0.1g/ml的柠檬酸钠溶液是作为抗凝剂防止血液凝固的,不能用于DNA的初步析出和提纯,①错误;DNA在2.00mol/L的NaCl溶液中溶解度较大,可以利用该溶液从血细胞中提取DNA,但不能用于DNA的初步析出和提纯,②错误;DNA在O.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低,此时DNA会从溶液中析出,可用于初步析出DNA,③正确,⑤⑥错误;由于DNA不溶于酒精,而其它杂质可以溶于酒精,因此利用体积分数为95%的酒精溶液,可提取较纯净的DNA,④正确。
因此,B项正确,A、C、D项错误。
考点:
本题考查DNA的粗提取过程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
11.B
【解析】
试题分析:
在提取玫瑰精油时,经水蒸气蒸馏后,收集到的乳白色的乳浊液是玫瑰精油与水的混合物,此时需加入NaCl,增加盐的浓度,就会出现明显的分层现象,然后再用分液漏斗分开,B项正确,A、C、D项正确。
考点:
本题考查提取玫瑰精油的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
12.A
【解析】
试题分析:
影响花药组织培养的因素有很多,如材料和培养条件等,其中材料的选择与培养基的成分是主要影响因素;并不是任何发育时期的花粉都可以经过组织培养产生愈伤组织,一般的说,选择单核期的花药成功率最高,定花粉发育时期的常用方法是醋酸洋红法,并且要对所选的材料进行消毒处理;在组织培养过程中,应根据外植体分化的程度及时更换培养基。
考点:
本题考查花药组织培养的影响因素,意在考查考生的识记能力,属于容易题。
13.A
【解析】
试题分析:
用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是杂交育种,即种植→F2→选不分离者→纯合体,A项正确;种植(DdEe)→秋水仙素处理→多倍体(DDddEEee),B项错误;种植(DdEe)→花药离体培养→单倍体幼苗(DE、dE、De、de)→秋水仙素处理→纯合体(DDEE、ddEE、DDee、ddee),此方法为单倍体育种,虽然能得到纯合子(ddee),但不是最简捷的方法,C项错误;种植(DdEe)→秋水仙素处理[→多倍体(DDddEEee)]→花药离体培养→纯合体(DDEE、DDEe、DDee、DdEE、DdEe、Ddee、ddEE、ddEe、ddee),从中选出纯合子(ddee),此操作非常复杂,D项错误。
考点:
本题考查杂交育种、多倍体育种、单倍体育种的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
14.D
【解析】
试题分析:
对胡萝卜素的提取顺序应该是胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素,D正确。
考点:
本题考查胡萝卜素的提取顺序。
15.D
【解析】
试题分析:
动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同,动物细胞培养采用的是液体培养基、植物组织培养采用的是固体培养基,A正确;动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理,但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理,B错误;植物细胞具有全能性,因此烟草叶片离体培养能产生新个体;小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖,因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖,C正确;动物细胞培养可以用于检测有毒物质,茎尖(几乎不含病毒)培养可用于植物脱除病毒,D正确。
考点:
本题考查动物细胞与组织培养过程、植物组织培养的条件及过程,要求考生识记动物细胞培养和植物组织培养的相关知识,能对两者进行比较和区分,再对选项作出准确的判断。
16.B
【解析】
试题分析:
植物组织培养所获取的植株与母本的基因型相同,体现了细胞的全能性,其所获取植物的基因型与取材母本相同,不一定是纯合体,也有可能是杂合体,故选B。
考点:
本题主要考查植物组织培养相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
17.C
【解析】
试题分析:
植物芳香油可以来自于根、茎、叶、花、果实、种子,各器官都可以提取,故A正确;植物芳香油具有较强的挥发性,难溶于水,易溶于有机溶剂,具有特殊植物香味,故B正确;植物芳香油组成复杂,主要包括萜类及其衍生物,其气味芳香,能使人神清气爽,不是由苯组成的,故C错误;用玫瑰提取的玫瑰精油属于植物芳香油,是植物芳香油的一种,故D正确。
考点:
本题主要考查植物芳香油的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.D
【解析】
试题分析:
提取橘皮精油时,为了提高出油率,首先将橘皮去水干燥,然后用石灰水浸泡,经漂洗、压榨得到压榨液后,用布袋过滤除去固体物和残渣(第一次过滤,即A过滤),对滤液进行离心进一步除去较小的残留固体物,再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮精油分离出来,然后在5℃~10℃下静置5~7天,使果蜡等杂质沉淀,用吸管吸出上层澄清橘皮油,其余部分滤纸过滤(第二次过滤,即B过滤),滤液与吸出的上层橘油合并后成为最终的橘皮精油,即橘皮精油是经过A过滤后静置处理的上清液和B过滤后的滤液,故选:
D。
考点:
本题主要考查制备橘皮精油的过程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
19.D
【解析】
试题分析:
A、愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞,不具有特定的结构和功能,A错误;B、二倍体植株的花粉中只含一个染色体组,培养得到的个体为单倍体,高度不育,只有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传,B错误;C、人工种子中包裹的是再分化形成的胚状体或不定芽、顶芽和腋芽等,但不能是愈
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