最后一课.docx
- 文档编号:29301059
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:16.03KB
最后一课.docx
《最后一课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最后一课.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最后一课
17.请根据文意填空。
(3分)
文中捕风者捕风的方式是多样的:
通过草叶、云幡等物感知风的_______,通过一些动物和鞭炮捕获风的________,还通过________和食物来感受风的味道。
【参考答案】形状(或踪迹、脚印、身影等)声音花草
【试题解析】本文翻来覆去围绕风的“形状”、“味道”和“声音”展开。
“虽然风的形状不可看见,但……草倒叶飞、云转幡动,这都是风在说它来了。
”第一空解决。
“风中满载着布谷的歌唱……山里山外全是静默的,偶尔有人家点燃一串鞭炮,响过之后,夜晚更显得寂静了。
”虽然没有点明,但也能猜出“声音”。
风的“味道”在5、6小结,第6节从食物来写,第5节呢?
“风中的味道,在乡下,更多的是花花草草传出的消息”,那就是花花草草,因为只有两个空格,就写“花草”吧。
18.结合上下文,具体说说第②段在文中的作用。
(3分)
【参考答案】
结构上:
承上启下,“为后文作者体验到风的形状、声音、味道做铺垫”;
内容上:
写出了作者对城市生活的厌倦和对风清气正乡下生活的怀念。
【试题解析】一段话在文中的作用,不外乎“内容上”和“结构上”两方面的作用。
因为要“结合上下文,具体说说”,请别忘了结合具体的句子哦。
建议分开回答,如“内容上……;结构上,……”“怀念着风清气正的乡下时光”、“进入小县城之后,仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠……”是本段的内容,它们还与“上下文”有怎样的联系呢?
结构上,前有一段,后有七段,本段自然是“承上启下”了。
19.结合加点的文字,赏析下列句子。
(3分)
当然,在行色匆匆的人流中,没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小,都是在奔波行走讨价还价的间隙,偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。
【参考答案】①本句描绘了城市人忙碌、为生活所累而忽略了亲近自然、感受自然之美的生活状态;②表达了作者对城市人委婉的批评,③也表现了作者对闲适、惬意、与自然和谐相处的乡村生活的向往。
【试题解析】“行色匆匆”写出了人们“神态举止急急忙忙的样子”,“没有谁会停下来”也是一派繁忙、忙碌的景象,关键是他们在忙什么呢?
原来是“奔波行走讨价还价”!
只是“偶尔”“由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹”。
一加对比,我们就会发现文字背后的批评意味和心之所向、情感选择。
20.阅读④~⑥段,用自己的话概括作者笔下乡村的特点。
(3分)
【参考答案】①氛围安静;②环境优美(空气清新怡人);③民风淳朴(热情好客或重视民俗)。
【试题解析】第④段写的风的是“声音”,雨后山村,黄昏时的充满生机,天黑后的一片静默,应该说是恬静。
第⑤段写的风的是“味道”,乡村里,花草的香味扑鼻而来,沁人心脾啊!
第⑥段写的还是风的“味道”,有好吃的时候,孩子们便去“蹭”饭了,他们正在招待远客呢。
这不是热情好客、民风淳朴嘛。
《社戏》里平桥村的人们好像也是这样哦。
21.结合全文,说说下面句子的含义。
(4分)
封闭在厚厚的水泥墙里,百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。
风中遥远的声音和淡淡的味道,正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。
【参考答案】生活在人与人隔绝的城市里,让人感到压抑、孤独和寂寞,乡村自由惬意、和谐淳朴的生活离“我”越来越远,让“我”内心充满了感伤,表达了作者对现实生活状态的厌倦和对乡村自然生活的渴望。
【试题解析】“封闭在厚厚的水泥墙里”“百无聊赖”“刻骨的乡愁”“莫名的悲伤”等词句已经明白地告诉了我们,作者的感情,只要把比喻的地方“翻译”出来,加上作者的种种感情,就一切搞定了。
你说是不是?
4分题,建议答案应该不少于四点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最后