学年度第一学期七年级期中考试语文普通用卷配答案.docx
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学年度第一学期七年级期中考试语文普通用卷配答案
2017-2018学年度第一学期七年级期中考试(语文)
副标题
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、选择题(本大题共4小题,共8.0分)
1.下面各句中加下划线的成语运用有正确的一项是()
A.武夷山山好水好,人文底蕴深厚,具有德高望重的生态、文化、旅游资源优势。
B.许多爱心人士蠢蠢欲动地投入长江中下游地区的抗旱工作。
C.面对着积极努力,勤奋刻苦的李宁,教练总是将他表扬得狗血喷头。
D.李明是个热爱学习的孩子,他总是孜孜不倦的汲取知识。
2.对下列病句修改错误的一项是()
A.为了避免物价不再飞涨,国家采取了许多有效措施。
修改:
删除“不再飞涨”中的“不再”。
B.通过举办世博会,使全世界的目光都聚焦到飞速发展的上海。
修改:
删除“通过”或“使”。
C.我们要发扬和继承中华民族“一方有难,八方支援”的优良传统。
修改:
把“传统”改成“作风”。
D.有没有正确的环保观,是实现低碳生活的关键。
修改:
删除“有没有”或在“实现低碳生活”前加“能不能”。
3.子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”——《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”——《学而》
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”——《雍也》
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”——《述而》
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”——《子罕》
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
下列加下划线字注音错误的一项是()
A.逝者如斯夫(fú)B.人不知而不愠(wēn)
C.吾(wú)日三省吾身D.博学而笃(dǔ)志
4.阅读《从百草园到三味书屋》片段,回答下列各题
①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
(1) 一块雪地,
(2) 地面,用一枝短棒 (3) 一面大的竹筛来,下面 (4) 些秕谷,棒上 (5) 一长绳,人远远地 (6) 着, (7) 鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 (8) ,便 (9) 住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许因为将砖头抛到隔壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
以上空白处语境填入动词,最恰当的一项是()
A.清 空 撑 放 绑 拉 等 拉 盖
B.扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩
C.清 空 撑 放 绑 牵 看 拉 盖
D.扫 露 支 撒 系 拉 等 拉 罩
二、默写(本大题共1小题,共10.0分)
5.①水何澹澹,_______________________________。
(曹操《观沧海》)
②我寄愁心与明月,______________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
③_________________________________,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
④_________________________________;思而不学则殆。
(《〈论语〉十二章》)
⑤____________________________,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)
⑥峨眉山月半轮秋,____________________________。
(李白《峨眉山月歌》)
⑦正是江南好风景,_____________________________。
(杜甫《江南逢李龟年》)
⑧_________________________,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
三、填空题(本大题共2小题,共8.0分)
6.请根据下列语境的拼音写出汉字或给加下划线的字注音。
那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮______蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
看吧,由( )chéng清的河水慢慢往上看吧……
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧______,使人怀想,使人动情的秋雨啊!
天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉( )yòu远的情思。
7.选择适当的词语填在横线上。
(1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水______(唱和、应和、合唱)着。
(2)山尖全白了,给蓝天___(镶 罩 盖)上一道银边。
四、现代文阅读(本大题共2小题,共60.0分)
8.阅读《从百草园到三味书屋》片段,回答下列各题
①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
(1) 一块雪地,
(2) 地面,用一枝短棒 (3) 一面大的竹筛来,下面 (4) 些秕谷,棒上 (5) 一长绳,人远远地 (6) 着, (7) 鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 (8) ,便 (9) 住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许因为将砖头抛到隔壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
在文段中根据文段中捕鸟的动词,并说说这些动词的作用。
“冬天百草园比较无味”一句运用了什么写法?
有什么作用好?
选文段第②段在全文结构中的作用是_________________。
“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?
你是从哪些词语看出来的?
请说说选文②中用了“我的蟋蟀们、我的覆盆子们和木莲们”运用了什么修辞?
有什么作用?
(表达了作者怎样的情感?
)
9. 一只空瓶子的温暖
①星期天,一家人购物回到小区,女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了,以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她,我想,这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色,走过去把空瓶子又捡了起来,随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯,我不会把它们扔掉的,我家里不缺几个瓶子的钱,但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天,我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾,还会说我老土。
如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,吃肯德基,而且会比着谁会浪费。
不过我会用事实告诉她,即使像有钱的比尔·盖茨,在生活中也是反对浪费的。
④果然,女儿看到我的举动很吃惊,她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。
看女儿进入我设的圈套,我这才谆谆地教导她:
“孩子,不是老爸吝啬,一只瓶子一毛钱,不值什么钱,但这也是钱,节俭是从一个空瓶子开始的。
”
⑤我等待着女儿的惭愧,或者向我道歉,或者默默地从我身边走开。
不想,她趁我不备,伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来,回过头,又重新把它放到了原处。
没等我反应过来,她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇:
“爸,一个瓶子对咱们不算什么,但对一些人很重要。
咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠,好可怜哪!
把瓶子放在这里,她就可以轻松地拿走。
我知道,她不是乞讨的,她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸,我忽然有些惭愧了。
那个老人我是知道的,每天靠捡一些废品养活自己,平时我见到她时,偶尔也会递上一两块硬币,想着自己的慈善,会自我陶醉上好一阵子。
我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?
帮助一个人,更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话,只是感激地冲女儿笑,夸她长大了。
我看到,暖暖的夕阳下,那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边,等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的,有温暖,有尊严。
根据你对文章内容的理解,填写下表。
人物
事件
心理反映
女儿
把空瓶子放到垃圾箱旁
爸爸想教育女儿
爸爸
捡回瓶子
女儿___① _ ___
女儿
_______ _ ② __
爸爸惭愧
爸爸本想教育女儿不要浪费,教育过后,为什么“忽然有些惭愧了”?
第⑦段中加下划线的短语“一个真正需要它的人”是指什么样的人?
赏析句子。
她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇。
理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。
五、文言文阅读(本大题共1小题,共15.0分)
10.子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”——《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”——《学而》
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”——《雍也》
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”——《述而》
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”——《子罕》
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
解释下面加下划线的字。
(1)学而时习之,不亦说乎_______________________
(2)为人谋而不忠乎?
_____________________________
(3)好之者不如乐之者________________________
(4)逝者如斯夫______________________________
翻译下列语句。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
本文是儒家修身之言,讲的是学习态度、学习方法及个人修养,请任选一则,先说说这则讲的是哪方面的内容,然后结合自身学习生活体会,谈谈你的启示或体会。
六、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共10.0分)
11.阅读岑参的《行军九日思长安故园》回答:
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
(1)这首诗写了我国______这一传统节日,古时此节日一般有______、_____、_____等风俗
(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
七、语言表达(本大题共1小题,共10.0分)
12.元旦文艺汇演即将到来,你有幸被选为主持人。
学校团委要求你为学校元旦文艺汇演设计一段开场白
作为元旦文艺汇演的节目主持人,开场白你是如何发言的?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
八、书写(本大题共1小题,共10.0分)
13.请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在米字格中。
海日生残夜,江春入旧年。
九、作文(本大题共1小题,共50.0分)
14.知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都需要天长日久地坚持,一点一滴地积累。
请以“日积月累”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数不少于500字。
(4)作文中不要出现所在班级名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
略。
2.【答案】C
【解析】
略。
3.【答案】B
【解析】
略
4.【答案】B
【解析】
略
5.【答案】①山岛竦峙
②随君直到夜郎西
③潮平两岸阔
④学而不思则罔
⑤枯藤老树昏鸦
⑥影入平羌江水流
⑦落花时节又逢君
⑧回乐峰前沙似雪
【解析】
此题考查学生古诗词的背诵和默写能力,要求学生在平时的学习过程中注重积累。
不仅能准确背诵,还要求能正确书写,做到不添字、不漏字、不写错字。
此题属于直接型默写,要注意其中“竦、峙、郎、罔、殆”的写法,容易出错。
6.【答案】zhù;澄; mì;悠
【解析】
此题考查拼音写汉字和汉字注音的能力。
解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。
注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
注意此题中的“贮蓄”的“贮”读音为(zhù );“静谧”的“谧”的读音为(mì),这两个字容易出现错误。
7.【答案】
(1)应和
(2)镶
【解析】
此题考查词义的理解和运用能力,要求学生在平时的学习过程中注重积累,不仅做到会读,还要求会写,明确词语的含义。
(1)唱和:
歌唱时此唱彼和,互相呼应;应和:
对一种言行表示呼应,附和;合唱:
指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。
根据句意,应选择“应和”。
(2)镶:
把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边;罩:
覆盖,覆盖物体的东西;盖:
有遮蔽作用的东西。
根据句意,应选择“镶”。
8.【答案】【小题1】
作用:
一系列动词的运用,准确、生动地描绘出捕鸟的全过程,也从捕鸟的活动中写出了儿童的兴奋、惊喜之情。
【小题2】
欲扬先抑(先抑后扬)的写法。
突出了冬天百草园的无限乐趣。
【小题3】
承上启下的过渡作用(过渡段,起到承上启下的作用或承上启下的作用皆可)
【小题4】
不知道。
“也许是”表猜测的语气,连用三个“也许是”表现了作者告别百草园时的疑问,猜测和无可奈何的心理。
【小题5】
运用了拟人的修辞方法。
表现了作者对于离开百草园的感叹及惜别的不舍之情。
【解析】
此题看出重点词语及作用的理解能力,要求学生熟知课文内容,并结合内容分析动词的作用。
“扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一系列动词,准确地描绘出捕鸟的全过程,表现出孩子们兴奋惊喜之情,及从中感受到的无穷乐趣。
此题考查写作手法的掌握能力,要求学生掌握常见的写作手法,并能结合具体的文章正确分析。
初中语文十种常用写作手法:
象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写。
“冬天百草园比较无味”一句运用了欲扬先抑(先抑后扬)的写法。
先写没有趣味,然后再写雪地捕鸟,突出了冬天百草园的无限乐趣。
此题考查段落的作用能力,要求学生识记段落在不同位置的作用,并根据具体题目进行分析。
段或句子在开头:
总领全文、引起下文、开篇点题、设置悬念、激发读者阅读兴趣;段或句在中间:
承上启下;段或句在结尾:
总结全文、收束全文、深化中心、点明主旨等。
②段总结上文,写出了对百草园的留恋,开启下文对三味书屋的描述,因此是过渡段,起承上启下的作用。
此题考查文章内容的理解能力,要求学生能读懂文章内容,能找准主干句子,并用简洁的语言概括总结。
“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许因为将砖头抛到隔壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧”三个也许,表示猜测,写出了作者告别百草园的无奈和留恋,也写出了作者对被送去私塾的猜测。
此题考查散文语言的赏析能力,要求学生掌握赏析语言的方法,并能结合具体的句子,准确分析。
常见的修辞应按以下步骤分析:
运用了……的修辞手法,生动、形象、具体地写出了……,表达了作者的……情感。
“我的蟋蟀们、我的覆盆子们和木莲们”一句运用了拟人的修辞手法,表现了作者对于离开百草园的感叹及惜别的不舍之情。
9.【答案】【小题1】
(4分)①吃惊②重新把瓶子放到原处并说明原因(每空2分,第2空答案中若没有“说明原因”不得分)
【小题2】
(4分)答出两点即可得满分。
一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁,是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严——靠劳动吃饭;二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍;三是因为对女儿的误解。
【小题3】
(4分)一方面是指那个捡废品的老人,另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。
【小题4】
(4分)答出赏析角度1分,准确赏析3分。
运用动作描写,生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。
【小题5】
(4分)一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖;另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。
【解析】
本题考查学生对文章具体内容的理解能力。
解答时要注意应结合文章的具体内容,提炼出题干的主要信息,运用简洁得体的语言来作答。
一般要先找出与题干句相关的原文语句,然后揣摩出最切合题意的关键语句,最后运用精炼恰当的语言来完成表格即可。
阅读第②段,“我不动声色,走过去把空瓶子又捡了起来,随手放进了我的手提袋里。
”女儿“吃惊”。
阅读第⑤段,可概括为女儿“重新把瓶子放到原处,并说明放到原处的原因”。
此题考查学生对文章具体内容和语句的理解把握能力。
解答时,应先通读全文,理清文意;然后细读文章第⑥段,感受其段意;最后结合语境,分析揣摩出爸爸“忽然有些惭愧了”的原因即可。
结合具体语境分析,爸爸之所以“忽然有些惭愧了”,一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁,是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭;二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍;三是因为对女儿的误解。
此题考查学生对文章具体内容和重点句子的理解把握能力。
解答时,应先通读全文,理清文意;然后细读文章第⑦段,感受其段意;最后结合语境,分析揣摩出“一个真正需要它的人”究竟是指什么样的人即可。
结合具体语境分析,“一个真正需要它的人”,一方面是指那个捡废品的老人,另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。
此题考查学生对重点语句和文章写作手法的理解能力。
“词不离句,句不离篇”,解答此题,要在通读全文、整体感知的基础上,联系全文内容,从表层含义和深层含义两方面来理解。
赏析的角度有:
①修辞:
运用了何种修辞。
②词语运用:
运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。
③写作手法:
衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
赏析的答题模式:
该句运用了……(修辞、词语、写作手法、句式等),生动形象的写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感。
本句话中“跑”“拉”“撒娇”等词语是动作描写,生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。
此题考查学生对文章题目含义的分析能力。
文章题目往往关联文章的中心,意蕴深邃,有丰富的意义,不可只从字面理解。
答题技巧:
(1)先看标题的本义:
(词语的含义,概括内容、点明对象)
(2)再思考深层含义:
①结构(线索、悬念)②与主旨的关系(点明、揭示)③与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)④修辞(比喻、拟人、双关等)⑤表现手法(象征)。
最后分析其效果:
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
联系文章内容得知,题目“一只空瓶子的温暖”一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖;另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。
10.【答案】【小题1】
(1)同“悦”,愉快
(2)竭尽自己的心力或竭尽全力或尽心尽力
(3)以……为快乐
(4)“往”或“离去”
【小题2】
(1)人不了解自己,自己却不感到恼怒(生气),不也是有才德的人吗?
或人不了解我,我却不感觉恼怒(生气),不也是品德高尚的人吗?
(2)几个人一起出行,一定有我的老师在其中,选择他们好的方面来学习,他们不好的方面,如我也有,就加于改正。
【小题3】
示例:
例句:
人不知而不愠,不亦君子乎?
体会:
此句是讲个人修养。
此句告诉我们:
做人要宽厚待人,心胸宽广,不要自以为是的觉得自己多了不起,别人没听说过自己也不要生气。
【解析】
此题考查文言实词的理解能力,要求学生在平时的学习过程中了解掌握文言实词的方法。
在读各篇文言课文时注意积累常见实词的各种意义和用法,尤其要注意古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等特殊的文言现象。
还要学会结合具体的语言环境来推断。
此题中,要注意“说”是通假字,“乐”词类活用,这两个词语的解释容易出现错误。
此题考查文言文句子的翻译能力,要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。
文言文翻译,在初中阶段尽量此用直译法,要求逐字逐句的落实,尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。
在此题中,要注意“知”“愠”“君子”的意思,必须翻译出来。
本题考查文章内容的理解及个性化阅读的能力。
对于从文中得到什么启示类的题型,我们可以在阅读了全文之后,把握中心主旨,然后运用我们所学的知识,与我们的实际联系起来,表达出我们健康积极的看法。
无固定答案,言之成理即可。
示例:
例句:
人不知而不愠,不亦君子乎?
体会:
此句是讲个人修养。
此句告诉我们:
做人要宽厚待人,心胸宽广,不要自以为是的觉得自己多了不起,别人没听说过自己也不要生气。
11.【答案】
(1)重阳(或重阳节) 登高 、饮酒 、赏菊
(2)表达了作者思念家乡,对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
或本诗已突破了单纯的惜花和思乡,更是寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
【解析】
(1)此题考查诗歌内容的理解能力,要求学生读懂诗句意思,并找准关键词,给出正确答案。
“登高”“菊”“送酒来”由这几个词语可以看出,诗句描绘的是“重阳节”,此节日有登高、赏菊、插茱萸、饮酒等风俗,任写三个即可。
(2)此题考查诗人情感的理解能力,要求学生明确诗句意思。
诗歌后两句的意思是:
我在远方想念长安故园中的菊花,这时应正寂寞地在战场旁边盛开。
由此可以看出:
此诗以重阳登高为题,表达的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。
故答案为:
表达了作者思念家乡,对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
12.【答案】在缤纷的焰火和欢快的乐曲中,新的一年向我们走来。
辞旧迎新之际,我们总是百感交集、思绪万千。
祝福每一位同学,祝同学们美梦成真,学习进步,身体健康!
同学们,新年的阳光将洒在我们的身上,新年的春风将吹在我们的脸上,
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