深圳市湘教版七年级地理上册全一册学案Word版打包35套.docx
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深圳市湘教版七年级地理上册全一册学案Word版打包35套
我们身边的地理
集体备课
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1、课题:
1.1我们身边的地理
2、学习目标
了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系,知道“地理”的一词来源,荷兰的风车和郁金香,阿拉伯人服饰的特点。
三、教学过程
【自主预习】
1.从太空中看到的地球是怎样的一颗星球?
与太阳系其它星球相比,地球有什么独特之处?
2.看看目录,本章节共包括几节内容,告诉大家。
【合作探究】
一、解开地理之“谜”
1.解答下列问题
A.为什么一年里会有春夏秋冬四季的变化?
B.为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰(珠穆朗玛峰)?
C.为什么酷寒的南极大陆沉睡者万顷煤田?
2.阅读教材:
“地理”一词的来源。
说一说,我国和西方出现“地理”一词的具体时间。
二、地理与日常生活
1.阅读教材,说一说地理与日常生活的联系。
2.联系日常生活,你能提出几个与地理相关的问题吗?
写出来,请教老师或与同学探讨。
三、地理与生产建设
1.阅读教材,说一说地理与生产建设的联系。
2.阅读教材:
荷兰的风车。
说一说,你从中读到了什么?
四、地理与风土人情
1.阅读教材,说一说地理与风土人情的联系。
2.阅读教材:
阿拉伯人的传统服装与地理环境。
说一说,阿拉伯人的居住地及其气候特点、传统服饰及其服饰特点?
【检测训练】
111.在我们祖先留下的文献中,最早出现地理一词的___世纪成文的《易经·系辞》。
在西方,最早出现地理一词的是____世纪古希腊学者埃拉托色尼,并撰写了西方第一本地理专著《地理学》。
2.荷兰人将视为国家的“功臣”,荷兰以花卉种植业发达而著称,尤以_______驰名世界。
3.阿拉伯人的居住地在和,那里气候,很少,男子的传统打扮是,。
他们的长袍多为,十分宽大。
反思栏
我们怎样学地理
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1、课题:
1.2-1我们怎样学地理
2、学习目标
了解地图的制作原理,知道在现实生活中和地图上辨别方向的方法,明确比例尺的类型及大小详略关系。
三、教学过程
【自主预习】
同学们都看过地图吗?
你了解地图吗?
今天就让我们去了解地图。
地图是学习地理必不可少的工具,一幅完整的地图必须具备方向、比例尺图例和注记三要素。
【合作探究】
一、学会使用地图。
1.我来介绍地图的作用。
2.我来说说地图是如何绘制出来的。
3.地图三要素是什么?
①方向
A.地平面上有哪几个基本方向?
在此基础上又分出哪些方向?
B.在地图上如何表示方向?
C.在室外看地图应该怎么做?
你来演示一下。
②比例尺
请写出比例尺公式,并说一说比例尺可以用几种公式来表示。
【检测训练】
1.下列各项不属于地图三要素的是()
A、比例尺B、方向C、地图名D、图例、注记
2.图幅大小相同的两幅地图比例尺较大的一幅是()
A、所画的内容较详细B、所画的地面范围较大
C、所画的内容较简略D、所画的地图较大
3.读下图,根据图中信息回答问题。
(1)该图判断方向的依据是。
(2)图中水电站在学校的力向医院在学校的方向。
(3)图中小河水流向方。
反思栏
我们怎样学地理
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1、课题:
1.2我们怎样学地理2
2、学习目标
1.知道地图的分类。
2.学会地图三要素中方向,比例尺,图例和注记的各个作用
三、教学过程
【自主预习】
1.上节课的学习内容我们再来复习一下:
比例尺大范围内容
比例尺小范围内容
2.下列几种地理学习方法,你会几种?
和我们身边的同学互相交流。
(温馨提示:
参考课本内容P12-13)
1.学会收集地理信息
2.学会思考地理问题
3.在野外旅行中学习地理
【合作探究】
三.图例和注记
1.什么是图例?
举例说明
2.什么是注记?
举例说明
四.在地图家族中,地图可以分为哪些类型,你能说出来吗?
.
五.你知道什么是遥感地图?
什么是电子地图?
介绍给大家
【检测训练】
1.关于地理地形中的符号“▲”是()
A.山脊B.山谷C.鞍部D.山峰
2.在有指向标的地图中,和指向标的箭头指示的方向相反的方向是
A.东方B.北方C.西方D.南方
3.下列比例尺中,最小的是()
A.1:
10000000B.1:
1000000
C.1:
10OOOD.1:
100000
4.下列不属于自然地图的是:
()
A.人口分布图B.地形图
C.气候图D.水文图
反思栏
认识地球
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1、课题:
2.1认识地球2
2、学习目标
1、运用基本数据,知道地球的大小,形状。
2、在地球仪上找出地轴、南北极、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。
三、教学过程
【自主预习】
1.从太空中看到的地球是怎样的一颗星球?
地球有什么独特之处?
2.、什么是地球仪?
它对学习地理有什么作用?
【合作探究】
一、一、地球的形状
1、人类对地球形状的认识过程:
⑴“盖天说”:
⑵浑天说:
(
汉·张衡)“
,。
”
⑶麦哲伦环球航行:
读图2—5,想一想,麦哲伦船队从西班牙出发,绕地球航行一圈,依次经过了哪些大洋?
2、你还能举出哪
些例
子,说明地球不是平面而是球体?
一、二、地球有多大
1、地球的表面积约
2、地球的半径约
3、地球的赤道周长约
三、地球仪(重点)
1、用手指拨动地球仪,看看它绕着什么转动?
(抢答)
2、拿出地球仪独自指出两级,北极,南极,北回归线,南回归线的位置。
3、两人一组:
一位同学拿着地球仪,一位同学看课本理解:
①什么是纬线圈?
②是最大的纬线圈,把地球分为、两个半球,赤道向两级,纬线逐渐缩短,到两极缩为一点。
③纬线指示什么方向?
4、每组组长组织学习:
(1)解释什么是纬度,赤道纬度是多少?
(2)观察第一幅图,指出北纬和南纬,并观察它们的度数有什么变化?
北纬用什么表示?
南纬用什么表示?
(3)看下面的图,找出为低纬度地区,中纬度地区,为高纬度地区。
【检测训练】
1、读图回答下列问题
(1)在括号里填注:
南、北回归线,南、北极圈,赤道。
(2)在图中用红笔画出高、中、低纬度地区的分界线,
并标注出相应的度数。
(3)从高、中、低纬度地区的划分看,北京市
(39040’N,116020’E)位于纬度地区。
(4)从图中纬度变化可知,纬度自赤道向两极依次(增加、减少)。
从北半球看,纬度自北向南依次是(增加、减少)。
从南半球看,纬度自北向南依次是(增加、减少)。
反思栏
认识地球
集体备课
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1、课题:
2.1-2认识地球
2、学习目标
通过对比,知道经线和纬线的差异,会利用经纬网确定地图上的方向,明确地球运动的方式及其产生的地理现象。
三、教学过程
【自主预习】
在地球仪表面,与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫,赤道是最大的纬线圈,赤道的纬度是,北极是,南极是。
人们规定为低纬度地区,为中纬度地区,为高纬度地区。
【合作探究】
一、地球仪
1.什么是经线?
什么是经度?
2.0°经线是如何确定的?
东西经最大的度数是多少度?
3.什么是180°经线?
4.划分东西半球的依据是什么?
为什么不选用180°经线。
5.地轴和经线都连接地球仪的南北两极,它们有哪些不同?
6.完成下表,说一说纬线和经线的特点有什么不同。
纬线
经线
纬线圈都是圆(除极点外)
在北半球或南半球,不同的纬线圈长度都不相等。
纬线指示东西方向
7.由和相互交织所构成的网络,叫做。
二、地球的运动
1.地球有哪两种重要的运动方式?
2.说一说,地球自转的方向、周期、产生的现象。
3.说一说,地球公转的方向、周期、产生的现象。
【检测训练】
1.划分南北半球的依据是()
A、本初子午线B、0°经线C、赤道D、20°W,160°E
2.通过前面的学习,我知道在地图上的方向有三种不同的表示方式。
有指向的地图要根据来确定方向,指向标的指向一般为;有经纬网的地图要根据来确定方向,经线表示方向,纬线表示方向;既没有指向标,又没有经纬网的地图,通常采用“”的规定确定方向。
反思栏
世界的海陆分布
集体备课
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1、课题:
2.2世界的海陆分布
(1)
2、学习目标
1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.区分大陆、岛屿、大洲三个概念,记住七大洲的名称、所在半球、面积。
3.记忆并能在图上识别七大洲的界限。
培养学生的观察能力和空间思维能力
三、教学过程
【自主预习】
1、观察28页饼状图2-25回答:
地球表面海洋面积占___%,陆地面积占___%,可以说___分海洋___分陆地。
2、宇航员从太空看到的地球表面大部分是_____色,因此地球被称为“_____”。
3、读图2-26回答:
北半球的陆地面积大还是海洋面积大?
对比两个半球得出世界陆地主要集中在___半球。
4.、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块,其中面积广大的陆地叫_____,面积较小的陆地叫______。
大陆和它附近的岛屿,合称______。
全世界共有________大洲,它们分别是____、____、____、____、____、__________、
(1)、读图2-28按面积大小写出七大洲的名称________________________________________。
(2)、我国所在的大洲是_____。
亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。
它是地球上______的一块陆地,占陆地总面积的_____以上。
【合作探究】
1.什么是大陆?
什么是岛屿?
2、观察28页的图2-27回答问题:
a.主要分布在东半球的大洲有_______洲、_______洲、______洲、______洲、_______洲。
b.主要分布在西半球的大洲有_______洲、_______洲。
c.赤道穿过的大陆有_________大陆、____________大陆。
d.太平洋沿岸的大洲有________洲、_____洲、________洲、___________洲、_______洲,北冰洋沿岸有________洲、__________洲、_______洲。
3.地球上最大的一块大陆是什么大陆,占全球陆地面积的多少。
4.记4.忆并能在图上识别七大洲的界限
(1).结合图2-30和2-31回答:
亚洲与欧洲的分界限为__________山脉__________河____________山脉___________海峡。
2)读图2-32和2-33回答:
北美洲和南美洲的界限是__________运河,由此可以得出不同的大洲之间一般以_______、______为分界限。
【检测训练】
1)写出字母的名称:
七大洲:
①、②、③、④、⑤、⑥、⑦。
(2)在图中填出:
巴拿马运河、苏伊士运河
2、纬度最高的大洲是()
A、亚洲B、欧洲C、南美洲D、南极洲
3、在七大洲中,南北回归线均穿过的大洲是()
A、南美洲B、非洲C、亚洲D、大洋州
4、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包围的大洲是()
A、北美洲B、南美洲C、亚洲D、大洋州
5.从宇宙中看地球,地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球,原因是()
A.地球表面有大面积的森林B.地球被水汽所包围
C.地球上七分是海洋,三分是陆地D.地球被云层所包围
6.跨经度最多的大洲是()
A.南极洲B.亚洲C.北美洲D.非洲
7.世界最大的岛屿在()
A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.大洋洲
反思栏
世界的海陆分布
集体备课
个人空间
1、课题:
2.2世界的海陆分布
2、学习目标
明确全球海洋与陆地的面积关系,知道七大洲、四大洋、亚欧大陆以及亚欧之间的分界线,南北美洲之间的分界线。
三、教学过程
【自主预习】
说一说世界上有哪些大洋?
【合作探究】
学习任务
(一)
1、读课本P.31“四大洋”一框第三段内容,完成下列要求。
①什么是洋?
什么是海?
什么是海峡?
各举一例。
②在教材P.30说出图中显示的洋、海和海峡的名称?
2、小组内交流以上问题,提出疑问。
①如何区别海与洋?
②里海是真正意义上的海吗?
为什么?
(点拨)
①从所在位置,面积、深度、从属关系等方面区别。
②海是大洋的边缘部分,它与大洋是相通的。
而里海既不位于大洋的边缘,也不与大洋相通,所以里海并不是真正意义上的海。
(结论)
①洋是海洋的主体部分,离大陆较远;面积广阔,深度多在2000米以上。
而海是大洋的边缘部分,与大洋相比,海的面积和深度
都较小,离大陆近,由半岛或岛屿与大洋隔离开来。
②里海位于大陆内部,是世界上最大的湖泊,与世界上其他的海洋不相通。
虽然叫海,但并不是真正意义上的海,而是一个内陆湖。
学习任务
(二):
1、:
读课本P.31“四大洋”完成下列要求
①读图2-35按面积大小说出四大洋的名称?
②在地图册上找出四大洋认识轮廓及位置。
③结合课本内容及海陆轮廓图,说出四大洋各自的特征。
2、合作交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
①总结四大洋各自的特征一般从哪几方面入手?
②在地图册上,找出北冰洋周围的大洲和南极洲周围的大洋。
①掌握方法比掌握知识更重要,可以从四大洋的特征上总结出。
②题要学会看世界轮廓图,发挥空间想象力,按顺序说出。
(结论)
①总结四大洋各自的特征一般从位置、面积、轮廓、深度等方面入手。
②北冰洋周围的大洲是欧洲、亚洲、北美洲(逆时针),南极洲周围的大洋是太平洋、大西洋、印度洋(顺时针)。
2绘图比赛:
模仿图2-28快速绘制全球海陆轮廓略图并在相应位置填注七大洲和四大洋名称,看看哪组绘得最快、填得最准。
(绘图时要注意赤道、南北回归线、南北极圈穿过大洲的位置。
)
3拼图游戏:
用硬纸片剪出的七大洲、四大洋的轮廓图,在课桌上拼成世界地图,并说出每个大洲和大洋的名称。
【检测训练】
1.仔细观察下面的七大洲、四大洋分布图,回答问题:
四大洋:
A、B、C、D
2.关于海洋的叙述,正确的是
A.太平洋位于亚洲、非洲与南美洲、北美洲之间
B.印度洋分布在东半球,位于亚洲、欧洲和非洲之间
C.北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲所环绕
D.大西洋完全位于西半球
3.环绕北冰洋的大洲有哪些?
A.亚洲、欧洲、北美洲B.南美洲、北美洲、欧洲
C.亚洲、欧洲、非洲D.亚洲、欧洲、南美洲
反思栏
世界的地形
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1、课题:
2.3世界的地形1
2、学习目标
1、理解海拔、相对高度、等高线、基本概念,及陆地五种地形的特点
3、知道世界陆地两大著名的高山带的分布规律,说出最著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及它们所在的
大洲。
三、教学过程
【自主预习】
1、你能说出七大洲,四大洋吗?
并且说出各洲之间的分界线。
2、你知道什么是地形吗?
【合作探究】
一、陆地地形
1、.海拔和相对高度的概念
(1)海拔:
地面某个地点高出的距离,
叫海拔。
如右图中,甲处的海拔为米,乙处的海拔为米。
海拔也叫绝对高度。
(2)相对高度:
地面某个地点高出另一个地点的距离,即两个地点之间的
。
甲、乙两处的相对高度为:
。
2、陆地的基本地形及特征
五种基本地形:
、、、、。
各组分别完成平原,高原,山地,丘陵,盆地地形,并说出他们的特征:
平原:
高原:
山地:
丘陵:
盆地:
3、世界著名两大山脉带:
山脉带
组成
分布
走向
环太平洋沿岸山脉带
太平洋东岸山脉带:
科迪勒拉山系,主体山脉是北美洲的山脉和南美洲的山脉
北美洲和南美洲的西部
走向
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
由山脉、山脉和山脉等著名山脉组成
亚欧大陆南部和非洲西北部
走向
3、比一比,看谁在能在地图上找出最多的世界之最?
写下来:
二、海底地形:
1、海底地形同陆地地形一样有高低起伏,复杂多样。
海底地形主要分、、等类型,并说出各自的特征。
2、世界上最深的海沟是位于太平洋底部的海沟,最深处达110
34米。
【检测训练】
1、珠穆朗玛峰海拔8844米,马里亚纳海沟深11034米,二地相对高度
A.1 988.2米 B.2186 米 C.19882米D.9882米
2.海拔较高,地面坦荡或起伏不大,边缘比较陡峭的广大地区,称()
A.高原 B.平原 C.丘陵D.山地
3.海底地形中,水深一般在200米以内的地形类型是( )
A.大洋中脊 B.大陆坡 C.大陆架 D.海沟
4.下列山脉中,属于科迪勒拉山系的是( )
A.喜马拉雅山脉
B.阿尔卑斯山脉C.安第斯山脉 D.阿尔金山脉
5.世界上最高的高原是()
A.西伯利亚高原 B.东非高原 C.青藏高原D巴西高原
反思栏
世界的地形
集体备课
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1、课题:
2.3世界的地形2
2、学习目标
1.会在等高线地形图上识别5种地形
2.知道海底地形
三、教学过程
【自主预习】
1、等高线是把相同的各点连接成线,把海洋中深度相同的各点连接成线,叫
2、在等高线地形图上:
等高线闭合,中间高而四周低的地形是;相反,中间低四周高的地形是;等高线弯曲向高处凸出的地形是;等高线弯曲向低处凸出的地形是;两个山顶之间的低洼部分是;等高线重合的地方是。
3、坡陡的地方,等高线,坡缓的地方,等高线,因此,平原地区等高线,山地的等高线(密集、稀疏)
4、在分层设色地形图上,海洋用色表示,颜色越深,则表示海洋深度越,在
陆地上,颜色越深的地方,地势就越,高山上的积雪、冰川用表示.。
5.海底地形。
在方框中填出海底地形类型
【合作探究】
1、读右图回答下列各题
(1)写出图中字母所在部分的地形名称:
B,D。
(2)甲地海拔为米,甲、乙
两地的相对高度约米。
(3)甲地在乙地的方向。
2读右图回答:
从B点爬到山顶A容易,还是从C点爬到山顶A容易。
为什么?
答:
理由:
___________________________________
3、读图回答下列问题
(1)图中A表示(地形),虚线表示。
(2)B点比C点高米,B点的海拔高度为米。
(3)C点在B点的方向
〔检查反馈〕
1、“会当凌绝顶,一览众山小”指的是()
A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、平均高度
2、下列地图中,能够最直观地表示地势高低起伏状况的是()
A、等高线地形图B、地形剖面图C、分层设色地形图D、平面示意图
3、下列关于等高线的说法,正确的是()
A.等高线的高度是相对高度B.等高线闭合的地方是山顶
C.等高线密集的地方,坡度就陡D.等高线向高处凸出的地方是山脊
4、在靠近大陆的浅海地区,是大陆向海洋延伸的部分,深度一般不超过200米,这是哪种地形区?
A、海沟B、洋盆C、海岭D、大陆架
5、关于等高线的叙述、不正确的是()
A、地图上等高线表示的高度是相对高度
B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线
C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓
D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏
反思栏
海陆变迁
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1、课题:
2.4海陆变迁
(1)
2、学习目标
1通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析,培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力
2通过对相连证据的找寻方向的探究,提高学生研究手段的科学性、指向性,形成科学的思维方法。
3通过从现象到本质的研究,提高学生对探究事物本质的科研兴趣。
三、教学过程
【自主预习】
1、读教材P40页解释41
页“活动”中的现象,从这些现象中你得到什么启示?
2.列举海陆变迁的事实
海陆变迁
实例
海洋→陆地
陆地→海洋
3.大陆漂移假说的提出者是德国的科学家,他提出的
假说证据是我们应学习他的什么精神
【合作探究】
1、现代科学研究表明,地球的表面处于永不停息的_____与_____之中。
2、读下面二则消息,思考并回答下列问题
消息一:
1975年,我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等生物化石。
消息二:
近年来,人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹。
(1)二则消息说明了什么?
答:
___________________________________________________________________。
(2)消息一说明地表形态如何变化?
______________________________________________________________
3)消息二说明地表形态如何变化?
______________________________________________________________
3、讨论:
从下列地理现象中你能得到什么启示?
A东非大裂谷不断扩张,将形成海洋。
B地中海面积不断缩小,最终将消亡。
C台湾海峡发现了森林和古河道。
4.德国科学家魏格纳提出了________的假说。
5.你认为可以从哪些方面证明魏格纳的猜想呢?
6.通过拼合游戏,研究怎样寻找大陆相连的证据。
〔检查反馈〕
1、“沧海桑田”说明的地理知识是()
A.地球上只有茫茫大海和农田
B.茫茫大海在地壳运动过程中也有可能成为陆地
C.大海也是农田
D.大海可以被人类改造成良田
2、东非大裂谷一直在开裂,说明
A.海陆变化只在过去漫长的地质年代才发生。
B..海陆一直处在不断的运动和变化之中
C.因为下面有生物体在运动
D.只是地球自转带来的位置移动
3、以下叙述中,与大陆漂移说不相符合的是()
A.二三亿年前,地球上只有一块联合古陆
B.大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出来的
C.大陆漂移说认为现在的大陆不会再发生移动
D.大陆漂移说是通过研究了大西洋两岸的轮廓相似性后提出来的
3.迪拜填海建造世界岛(下图),说明海陆变迁的原因还可能是:
A人类活动B海平面上升C海平面下降D地壳运动
反思栏
海陆变迁
集体备课
个人空间
1、课题:
2.4-2海陆变迁
2、学习目标
知道板块构造学说的具体内容,明确全球火山与地震的分布特点。
三、教学过程
【自主预习】
1.地表形态的变化主要有哪些形式?
2.请用语言叙述大陆漂移假说的具体内容。
【合作探究】
一、板块构造学说
1.读图2-55六大板块示意
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- 深圳市 湘教版七 年级 地理 上册 一册 Word 打包 35
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