秋季每月教案.docx
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秋季每月教案.docx
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秋季每月教案
活动一:
唱支节日歌
活动目标
一、学会演唱歌曲《唱支节日歌》。
二、知道一年中的重大节日。
三、能和他人以不同的对唱方式进行对唱。
活动准备
幼儿用书《节日是哪一天》、录音磁带歌曲《唱支节日歌》。
活动过程
一、谈话
(一)教师引出节日的话题:
大家都喜欢过节日。
你们知道一年当中有哪些节日吗?
我们一起来数一数吧。
(二)节幼儿操作幼儿用书《节日是哪一天》,说一说图上画的是什么节日?
将节日和表现节日的图连上线。
(三)教师:
你最喜欢什么节日?
为什么?
二、学唱歌曲《唱支节日歌》。
(一)教师播放录音磁带歌曲《唱支节日歌》。
(二)幼儿学唱歌曲《唱支节日歌》。
(三)幼儿分组‘两人或两组对唱,可加入创编的手部动作,如自拍手、对拍手,也可创编身体动作,如手拉手,左右摇摆身体各两次等。
三、创编歌曲《唱支节日歌》
(一)教师引导幼儿将其他节日改编进歌词里,如将歌词中的“一月一日”改成“三月八日”“六月一日”等等。
可以根据幼儿用书《节日是哪一天》进行创编。
(二)改编对唱方式。
反思:
通过本次活动,幼儿已学会唱歌曲《唱支节日歌》,初步了解了一年中的几个重要节日,并知道过节是一件很高兴、很开心的事情。
在对唱环节中还有很对幼儿还不能按自己的意愿来表达.
活动一:
班级照片
活动目标
一、尝试画出不同的人物照型。
二、尝试表现人物之间的前后关系。
活动准备
一、教学挂图《班级照片》。
二、幼儿熟悉的各种绘画工具。
活动过程
一、欣赏绘画作品《班级照片》
(一)教师出示挂图《班级照片》,引导幼儿欣赏。
(二)教师:
图片上有些谁?
图片上有没有两个人长得很像?
数一数班级照片上
有几个人。
(三)引导幼儿说出图片中某个人的特征,请其他幼儿猜一猜他说的是谁。
(四)教师:
你觉得怎样才能把这么多人同时画在一张纸上呢?
应该从哪里画起?
二、想一想、做一做
(一)运用图形拼搭人物的头与身体,找一找可有几种拼搭的方法。
(二)思考除了脸型和身体还有哪些部位可以变化。
三、画一画:
我们班级的照片
(一)教师:
我们今天也来画画我们班级的照片吧。
(二)让幼儿选择自己喜欢的工具涂色。
四、分享交流
(一)数一数自己和同伴的画面上有几位朋友。
(二)比较他们的特征有哪些不同。
(三)谈论哪几个人物最神气、最美丽或最滑稽。
反思:
在这节活动中,幼儿的自主学习被充分的调动起来,每个幼儿都有自己的想法,都把自己眼中的好朋友描画出来。
但还有的没能画好。
活动一:
蚂蚁奶奶的房子
活动目标
一、欣赏故事《蚂蚁奶奶的房子》。
二、知道向日葵的向阳性和其他一些植物的特点。
活动准备
幼儿用书《蚂蚁奶奶的房子》。
活动过程
一、交流讨论
教师:
蚂蚁奶奶年纪老了,她特别喜欢晒太阳。
可是她住的房
子里,照不进太阳光。
你有什么好办法帮助蚂蚁奶奶吗?
二、欣赏故事《蚂蚁奶奶的房子》
(一)教师:
你们想到的方法都很好。
一群小蚂蚁,他们也想帮助蚂蚁奶奶,让她整天都能晒到太阳。
(二)幼儿边阅读幼儿用书,边听教师讲述故事《蚂蚁奶奶的房子》。
(三)教师:
蚂蚁奶奶的新房子在哪里?
有什么优点?
三、说一说:
植物的特殊本领
(一)教师:
向日葵的本领真大,它有向阳性,跟着太阳转。
你还知道什么植物有向日葵这个本领吗?
(二)教师:
植物界里有许多花草都有自己的特殊本领,谁来介绍一下?
反思:
通过故事《蚂蚁奶奶的房子》,使幼儿懂得了向日葵的向阳性和其他一些植物的特点。
也懂得了应该做个助人为乐的孩子。
活动三:
飞碟
活动目标
一、学习扔飞碟,训练手眼协调能力。
二、乐意参与玩飞碟活动,体验飞碟游戏的乐趣。
活动准备
一、幼儿用书《飞碟》。
二、飞碟若干。
活动过程
一、找一找
幼儿翻开幼儿用书,教师:
请你找一找拿些飞碟一模一样?
请你把它圈出来。
再数一数一共有几个飞碟。
二、玩一玩:
飞碟怎么玩
(一)幼儿人手一只飞碟,自由探索飞碟的玩法。
(二)幼儿分享交流飞碟的方法。
(三)教师:
为什么有的小朋友飞碟扔不远呢?
三、学一学:
扔飞碟
(一)教师示范扔飞碟:
右手拿住飞碟的边,并平放在胸前,然后用力将飞碟扔出去。
(二)幼儿练习。
四、比一比:
看谁扔得好
(一)幼儿自由结伴,两人一组相距3~5米,面对面扔、接飞碟。
(二)6~7名幼儿围成圆圈,互相扔、接飞碟。
(三)教师请扔得远的幼儿扔飞碟。
课后反思:
通过学习扔飞碟,训练了幼儿手眼协调能力,体验飞碟游戏的乐趣。
活动三:
小老鼠打电话
活动目标
一、理解歌曲《小老鼠打电话》,学习看图谱演唱歌曲。
二、能有表情地演唱歌曲《小老鼠打电话》,并尝试仿编歌曲。
三、能用肢体语言表演歌曲《小老鼠打电话》。
活动准备
一、录音磁带歌曲《小老鼠打电话》。
二、老鼠和猫的头饰。
活动过程
一、让幼儿回忆打电话的已有经验。
二、看教师表演,欣赏歌曲《小老鼠打电话》
两位教师分别戴老鼠和猫的头饰,根据歌曲内容进行表演,让幼儿欣赏。
三、看图谱,学唱歌曲。
(一)听歌曲《小老鼠打电话》。
教师:
歌曲叫什么名字?
歌曲里有谁呀?
发生了什么事情?
(二)结合图谱学习歌曲。
1.教师出示图谱,帮助幼儿根据图谱号学习歌词,引导幼儿根据图谱所示,按节奏念歌词。
2.幼儿完整念歌词。
(三)结合图谱学习歌曲。
1.再次欣赏歌曲《小老鼠打电话》。
2.结合图谱,让幼儿完整唱歌曲。
3.要求根据内容,唱出情感。
四、仿编歌曲和表演
(一)仿编歌曲:
引导幼儿动脑想一想,谁还会跟谁打错电话?
(二)教师带幼儿集体编一首歌曲,重新编制电话号码。
(三)运用仿编歌曲进行表演。
1.个别幼儿演唱仿编歌曲。
2.几人一组协商分配角色,仿编歌曲进行演唱表演。
反思:
通过学唱歌曲《小老鼠打电话》,让幼儿练习看图谱演唱歌曲,并学会用肢体语言表演歌曲。
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