督导组工作手册.docx

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督导组工作手册

建筑工程学院2012-2013年第一学期

教学督导工作方案

为了落实学校关于校院两级教学督导工作制度的要求，加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系，切实有效地提高我院教学质量和教师教学水平，使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化，特制定本计划。

一、督导目的

加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度，在教学实施和管理过程中，建立监督和反馈系统，促进学院教学质量和教学管理水平的提高。

二、督导组人员组成

督导组全面负责教学督导组工作。

教学督导组的成员由热爱教学与教学研究工作，有丰富的教学和教学管理工作经验，工作认真负责，办事公道，在某一学科领域有较高的学术水平，有较强组织工作能力、事业心和责任感的在职教师或退休教师组成。

经2012年8月28日建筑工程学院教学工作会议确定督导组人员名单如下：

组长：

范述怀

成员：

甄映红、杨辉、张敏、曾玉菲

三、督导组主要职责

1、学院教学督导组隶属于学校教学督导室管理，并受学校教学督导室委托履行督教、督学、督管的权利。

2、了解学院教学工作运行情况及教学秩序状况，协助学院领导及校教学督导室对全院教学运行秩序进行全面监督和检查。

4、负责对学院课堂教学、实习实验、课程设计、毕业设计（论文）等各教学环节的检查督导工作。

5、负责对学院任课教师进行检查性听课，并对教师教学质量进行评价。

6、负责对学院教学环节工作质量，以及专业建设、精品课建设、教材建设等工作质量进行评估评价。

7、负责对学院教学管理情况、规章制度执行情况以及教风学风等情况，进行检查监控。

8、完成学院领导交办的其他工作任务。

配合学校教学督导室做好学校对学院的各项教学检查评估和专项教学督导工作。

四、2012-2013年第一学期督导工作安排

1、本开学后第二周（教学周），召开教学督导组会议，根据学校教学工作安排和学院教学工作实际情况，讨论修订学年度教学督导工作计划，学院讨论研究同意后实施，并报学校教学督导室备案。

2、执行听课制度，本开学后第五周（教学周），有计划有侧重点地了解有关教师课堂（实践）教学、教案准备、作业布置及指导等情况，并对任课教师教学工作情况进行评价。

评价结果要记录在案，并纳入学院教师业务档案，作为教师评奖评优、职称晋级、教学酬金分配的重要依据。

要求每学期听课至少三次，听课面能涉及全院全体任课教师。

3、本开学后第九周（教学周）举行一次教师学生座谈会，每学期至少开展一次不定期的专项教学工作调查，以此收集了解教学信息，监控教学质量，掌握教学动态，加强教学信息反馈。

4、本学期至少举行二次工作会议，交流和分析教学情况，并提出改进意见和措施，收集、整理教学及教学管理、教学改革、教学发展信息。

5、学年末，学院督导组要认真汇总、整理各项教学检查督导材料，分类归档保存；同时要认真做好年度教学督导工作总结，其中，教师教学质量评价结果和督导组年度工作总结除学院存档外，要报学校教学督导室备案。

5、每学期开学、期末，实行开课巡视制、考试巡考制，重点对教师是否按时到岗、是否严格履行教师职责、学生考风考纪进行督导。

建筑工程学院

2012年8月28日

教学督导工作实施方案

（2012-2013学年第一学期）

一、指导思想

本学期教学督导工作的总思路：

落实学校关于校院两级教学督导工作制度的要求，加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系，切实有效地提高我院教学质量和教师教学水平，使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化，特细化本学期教学督导工作计划，以工作实施方案形式，具体落实学期教学督导工作目标任务。

二、督导目的

加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度，在教学实施和管理过程中，建立监督和反馈系统，促进学院教学质量和教学管理水平的提高。

三、工作内容

1、本开学后第二周（教学周），召开教学督导组会议，根据学校教学工作安排和学院教学工作实际情况，讨论修订学年度教学督导工作计划，学院讨论研究同意后实施，并报学校教学督导室备案。

2、执行听课制度，本开学后第五周（教学周），有计划有侧重点地了解有关教师课堂（实践）教学、教案准备、作业布置及指导等情况，并对任课教师教学工作情况进行评价。

评价结果要记录在案，并纳入学院教师业务档案，作为教师评奖评优、职称晋级、教学酬金分配的重要依据。

要求每学期听课至少三次，听课面能涉及全院全体任课教师。

3、本开学后第九周（教学周）举行一次教师学生座谈会，每学期至少开展一次不定期的专项教学工作调查，以此收集了解教学信息，监控教学质量，掌握教学动态，加强教学信息反馈。

4、本学期至少举行二次工作会议，交流和分析教学情况，并提出改进意见和措施，收集、整理教学及教学管理、教学改革、教学发展信息。

5、学年末，学院督导组要认真汇总、整理各项教学检查督导材料，分类归档保存；同时要认真做好年度教学督导工作总结，其中，教师教学质量评价结果和督导组年度工作总结除学院存档外，要报学校教学督导室备案。

6、每学期开学、期末，实行开课巡视制、考试巡考制，重点对教师是否按时到岗、是否严格履行教师职责、学生考风考纪进行督导。

四、教学秩序督导内容与组织形式时间安排

详见如下教学秩序督导内容与组织形式时间安排表：

教学秩序督导内容与组织形式时间安排表

序号

内容

时间

组织形式

内容

1

召开教学督导组会议

第二周

全体督导组成员

讨论修订学年度教学督导工作计划，学院讨论研究同意后实施，并报学校教学督导室备案

2

教学督导组会议日常工作会议

第四周

全体督导组成员

讨论督导工作的展开,安排教学检查

3

排课表听课、制订实训教学督导方案、专项听课。

第五周

全体督导组成员

有计划有侧重点地了解有关教师课堂（实践）教学、教案准备、作业布置及指导等情况，并对任课教师教学工作情况进行评价

4

教学督导组会议日常工作会议及期中教学管理质量检查

第七周

全体督导组成员

教师课堂（实践）教学、教案准备、作业布置及指导等情况的评价总结

安排下步教学督导工作的开展

5

举行教师学生座谈会

第九周

全体督导组成员

每个班级选五名同学

了解学生的学习情况，解有关教师课堂（实践）教学、作业布置及指导和学生的互动情况，找出问题，解决问题。

6

教学督导组会议日常工作会

第十三周

全体督导组成员

日常工作的开展

7

期末考风考纪督导

第十六-十七周

全体督导组成员

期末考风考纪督导

8

督导工作总结、撰写督导报告，督导材料整理、归档。

第十八周

全体督导组成员

督导工作总结、撰写督导报告，督导材料整理、归档。

建筑工程学院督导组

2012年8月28日

建筑工程学院教学督导组听课记录

讲授教师

课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度

主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

建筑工程学院教学督导组听课记录

讲授教师

课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度

主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

建筑工程学院教学督导组听课记录

讲授教师

课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度

主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

建筑工程学院教学督导组听课记录

讲授教师

课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度

主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

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课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

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主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

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课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

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听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

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主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

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课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

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主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

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课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

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主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

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讲授教师

课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度

主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

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讲授教师

课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度

主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

建筑工程学院教学督导组听课记录

讲授教师

课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度

主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

建筑工程学院教学督导组听课记录

讲授教师

课程名称

教学层次

专业班级

授课类型

理论课实践课上机课其它

听课时间

201年月日（第周）星期第节教室

学生到课

应到人；实到人；迟到人；早退人；缺课人

教学文件

任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度

主要教学过程摘要

教学课题：

督导

意见

评语与建议：

评价等级：

督导员签名：

说明：

听课情况鉴定可参照学院《理论（实践）课听课评议表》所列指标和标准，按优秀、

良好、合格、不合格评价等级。

建筑工程学院教学督导组座谈会记录

主题

时间

参加者

组织者

主

要

内

容

摘

要

建筑工程学院教学督导组座谈会记录

主题

时间

参加者

组织者

主

要

内

容

摘

要

建筑工程学院教学督导组座谈会记录

主题

时间

参加者

组织者

主

要

内

容

摘

要

建筑工程学院教学督导组座谈会记录

主题

时间

参加者

组织者

主

要

内

容

摘

要

建筑工程学院教学督导组座谈会记录

主题

时间

参加者

组织者

主

要

内

容

摘

要

建筑工程学院教学督导组座谈会记录

主题

时间

参加者

组织者

主

要

内

容

摘

要

建筑工程学院教学督导组座谈会记录

主题

时间

参加者

组织者

主

要

内

容

摘

要

建筑工程学院教学督导组座谈会记录

主题

时间

参加者

组织者

主

要

内

容

摘

要

建筑工程学院教学督导员学期工作总结

督导员：

年月日

若此表容纳不下填写内容，可另附页。

理论课课堂教学质量评价表（督导听课用表）

项目

评估内容

满分

评分等级权重

优

（1）

良（0.85）

中（0.75）

合格（0.65）

不合格

（0.55）

教师

基本功

24分

普通话标准，语言清晰，语速适中

8

教姿自然、大方，仪表端庄、得体

8

板书（课件制作）简洁、工整、条理

8

教学

内容

28分

重点突出，难点概括准确，教学内容有针对性

6

概念准确、原理清晰、举例典型和逻辑性强

6

理论联系实际，教学内容贴近实际，反映时代潮流

8

教学内容丰富，能适当补充本课程的课外参考材料

8

教学

方法

28分

教学理念先进，能结合课堂实际，采用多种教学方法进行教学

6

讲课富有启发性，激发学生的求知欲和主动性，注意培养学生思维方法

6

重视师生互动，注意师生的交流，课堂气氛热烈

6

能适时、恰当地运用现代化教学手段辅助教学，教学效果好

2

能适当得掌握课堂有利时机，恰当地提出富有意义的问题或圆满地回答学生提出的问题

8

教学

效果

20分

课堂气氛融洽，提高了学生学习的积极性，增加了学生对本课程的兴趣

10

学生掌握了本课程的知识和基本技能，提高了解决问题和操作的能力

10

总分

综合评价等级

（优90—100、良80—90、

中70—80、合格60—70、差60以下）

实验（实训）课教学质量评价表（督导听课用表）

项目

评估内容

满分

评分等级、权重

优

（1）

良（0.85）

中（0.75）

合格（0.65）

不合格（0.55）

实验（实训）态度

20分

重视实验（实训）课，上课认真负责

10

耐心指导学生实验（实训）操作

10

实验（实训）过程

60

熟悉实验（实训）内容、过程及步骤，讲解清楚、明白、系统

10

实验（实训）操作规范、熟练、连贯

10

重视巡回指导，做到检查、提示、答疑、指导，关注每一位同学的操作状况

10

总结实验（实训）中出现的问题，并进一步分析、讲解、指导

10

严格要求学生独立完成操作，注意培养发现、分析和解决问题的能力

10

课堂组织严密，减少松散现象，保证教学顺畅、有效进行

10

教学效果

20分

实验（实训）气氛浓厚，传授最新职业技术，开阔了学生的视野，教学效果显著

10

学生掌握了各环节的知识和技能，加强了理论联系实际的能力，也提高了分析和解决问题能力

10

总分

综合评价等级

（优90—100、良80—90、

中70—80、合格60—70、差60以下））

上机课堂教学质量评价表（督导听课用表）

项目

评估内容

满分

评分等级权重

优

（1）

良（0.85）

中（0.75）

合格（0.65）

不合格（0.55）

教学态度

20分

重视上机操作，讲解和演练认真负责

10

热爱学生，关心学生操作的掌握状况，耐心地指导

10

教学内容

26分

熟悉教材内容，表达清晰、流畅、准确、清楚

6

演练操作规范和娴熟

10

操作速度适中，注意把握学生操作节奏

10

教学方法

34分

合理安排讲解和演练的时间，保证学生自由上机操作的时间

8

重视师生互动，及时总结学生操作存在的各种问题，排解学生操作困难

10

重视个别指导，注意听取学生反馈的问题，因材施教，指导到位

10

课堂管理严格，注意控制吵闹等无序现象，保证课堂有序进行

6

教学效果

20分

课堂气氛融洽，学生反映良好，感到有收获

10

学生掌握了上机操作的知识、步骤、方法，达到课堂教学的目标

10

总分

综合评价等级

（优90—100、良80—90、

中70—80、合格60—70、差60以下））

体育课课堂教学质量评价表（督导听课用表）

项目

评估内容

满分

评分等级权重

优

（1）

良（0.85）

中（0.75）

合格（0.65）

不合格

（0.55）

教学态度

20分

严格遵守上下课时间，按时上下课

10

课堂管理严格，严格考核学生的出勤率

10

教学内容

34分

重视预备运动，课前说明运动安全卫生各个事项

6

理论课或动作讲解明白，准确

10

示范动作规范、连贯、娴熟

10

结合实际，给学生安排合适学生运动量

4

重视学生体育意志和情感，努力提高学生的体育兴趣

4

教学方法

26分

课堂活动的理论讲解、技能练习和自由运动时间安排合理，过程顺畅

6

注意观察课堂形势，及时调整教学策略，照顾大多数人的接受水平

6

重视与学生交流，及时纠正学生不规范动作

8

因材施教，重视个别指导，耐心指导较慢的学生

6

教学效果

20分

课堂气氛融洽，多数学生反映良好，掌握了基本技能

10

学生掌握了课程内容，提高了体育的兴趣，增强了体育锻炼的意识

10

总分

综合评价等级

（优90—100、良80—90、

中70—80、合格60—70、差60以下）

英