电冰箱空调器原理维修教学大纲及教材最新精选.docx
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电冰箱空调器原理维修教学大纲及教材最新精选.docx
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电冰箱空调器原理维修教学大纲及教材最新精选
电冰箱、空调器原理与维修教学基本要求
(176学时)修订责任人:
(宋玄德)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的主干专业课程。
它的任务是使学生具备从事电子电器工作的高素质的劳动者和中初级专门人员所必需的电冰箱、空调器原理及维修的基本知识和基本技能。
二、课程教学目标
(一)知识教学目标
1.了解电冰箱与空调器的种类、结构特点、工作原理及功能;
2.理解电冰箱、空调器原理与维修的基本概念和基本分析方法;
3.掌握电冰箱、空调器的维护、维修。
(二)能力培养目标
1.能正确使用专用仪器、仪表;
2.能掌握制冷系统的检修工艺;
3.会阅读和分析电冰箱与空调器的电气控制原理图;
4.能对电冰箱与空调器的常见故障进行分析、排除。
(三)思想教育目标
1.具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神;
2.加强职业道德意识。
三、教学内容和要求
基础模块
(一)制冷空调基础知识
1.物质的三态变化、热力学定律
了解物质三种状态,流体的基本状态参数:
比容、热量和比热、压力、温度之间关系;
了解热力学定律及其应用、热量传递的三种形式及制冷技术中常用热力学名词。
2.制冷压缩原理及制冷剂
掌握制冷系统组成、循环压缩制冷原理;
了解制冷剂的种类、选用原则、制冷剂状态及术语、制冷剂的压–焓图及应用。
3.空气调节基础
了解空气调节内容与湿空气的物理性质;
了解焓–湿图及其应用;
理解湿空气的冷却过程、加热过程、加湿过程及露点温度在焓–湿图上的表示。
(二)电冰箱与空调器的主要部件
1.制冷压缩机、热交换器(冷凝器、蒸发器)
了解压缩机种类、型号及主要技术参数;
掌握旋转式变频压缩机的结构特点、工作原理;
了解热交换器的种类、结构特点;
掌握热交换器的工作原理及应用。
2.管路及辅助器件(设备)
了解毛细管与膨胀阀的结构特点及其功用;
了解常用辅助设备的结构及功用。
(三)制冷设备电器及控制电路
1.电动机及启动、控制器与保护装置
了解单相、三相电动机基本结构及工作原理、启动方式;
了解全封闭压缩机电动机的技术要求;
掌握启动继电器、保护装置的种类、性能及应用。
2.温度控制器、电加热及除霜装置
了解传感器的结构和种类;
了解温度控制器的结构及种类;
掌握温度控制器的工作原理及应用;
了解电加热器功用;
掌握除霜装置类型、结构特点、工作过程及应用。
(四)电冰箱
了解电冰箱的功能、种类、规格及型号;
掌握电冰箱的结构及工作原理;
了解单门、双门、多门直冷式与间冷式电冰箱的结构特点、工作过程及性能比较
了解箱体材料、结构、工艺要求;
能阅读和分析单门、双门电冰箱电气控制电路图;
理解控制电路的控制原理;
了解电冰箱选购原则。
(五)空调器
了解空调器的分类、型号、规格及主要性能指标;
掌握窗式单冷式、热泵式、电热冷热两用式空调器的结构特点、工作原理;
了解分体式空调器的结构特点、掌握分体式空调器的工作原理;
了解其他几种分体式空调器的结构特点及工作原理;
重点掌握窗式、壁挂式、柜式空调器的结构特点及工作原理;
能阅读和分析空调器的电气控制图。
选用模块
(一)半导体式电冰箱
了解电冰箱的结构、工作原理、应用与开发。
(二)吸收式电冰箱
了解吸收式电冰箱的组成及工作原理、应用及开发。
(三)电冰箱新技术、新品种
了解国内外新型电冰箱的种类及特殊功能;
了解目前采用的人工智能控制;MSV保湿无霜保鲜变容节能;新型抗菌除臭等新技术、双温双流程多重冷流;风直冷混合式;冷冻冷藏转换式;绿色环保;高档皮纹钢板门、全透明抽屉等新工艺。
(四)空调器新技术、新品种
了解国内外名优空调器产品的种类、功能及特点;
了解目前空调器采用的变频、微电脑控制的人工智能模糊控制、独立抽湿、具有冷触媒空气净化+HEPA酶杀菌的健康功能新技术新工艺;
了解最新开发出的别墅式小型中央空调的结构及工作原理、主要技术要求、安装技术。
(五)汽车空调器
了解汽车空调器的结构特点、工作原理;
理解汽车空调器的风道系统、电气控制系统以及技术要求。
(六)电冰箱和空调器的电气安装注意事项(国家标准)
了解电冰箱和空调器的电气安装注意事项。
实践性教学模块
(一)制冷维修基本技能
1.基本操作技术
(1)钳工操作
掌握切管、弯管、扩管、管道的连接与保温等维修制冷与空调设备所必需的钳工工艺。
(2)焊接工艺
能安全使用气焊设备正确调节减压器压力与焊炬火焰,掌握常用气焊焊条、焊剂的选用;掌握气焊基本操作技术;会管——管连接钎焊、铝管连接、制冷系统接头的焊接。
2.基本检修工艺
掌握常用检测工具与仪器:
万用表、压力表、真空泵、卤化物检漏仪、制冷剂充注器的使用方法;
掌握常用的检漏方法:
肥皂水检漏;加压检漏;卤素灯、电子检漏仪检漏;
掌握用真空泵、抽制冷系统真空的方法;
掌握制冷系统的清洗、吹污与除垢、排除空气与水分。
(二)制冷设备的维修
1.家用电冰箱的维修
(1)家用电冰箱的制冷系统的维修
掌握压缩机、蒸发器、冷凝器及主要附件的拆卸更换工艺;
掌握家用电冰箱的制冷系统检漏方法;
掌握补漏后的充注制冷剂、封口操作工艺;
掌握维修后电冰箱的性能试验。
(2)电冰箱的故障分析与排除
能分析电冰箱压缩机不启动、压缩机不停机、制冷效果差、制冷系统堵塞等常见故障产生的原因,会检查并排除常见故障,写出检修报告。
2.空调器的安装与维修
(1)掌握窗式空调器、分体式挂式空调器的安装工艺;
(2)熟悉空调器的选购原则;
(3)了解空调器的性能及测试方法;
(4)房间空调器的制冷系统维修
掌握空调器的打压、检漏、抽真空和充灌制冷剂的工艺;
(5)房间空调器常见故障的分析与排除
对空调器开机后压缩机和风机均不运转,空调器正常运转后突然停机,制冷(制热)效果不好,高、低压不正常等常见故障,会根据显示器显示故障代码(不同指示)有效排除;
能按一定程序熟练的检查空调器故障,判断故障产生的部位和部件;
能分析空调器常见故障产生原因,排除常见故障,写出检修报告。
选用实践教学
(一)电冰箱发泡工艺
学会电冰箱箱体维修中的发泡工艺。
(二)汽车空调器的维修
会分析和排除汽车空调器的典型故障。
四、学时分配建议
(含基础模块、选用模块和实践性教学模块)
序号
课程内容
学时数
合计
基础
选用
机动
讲授
实训
讲授
实训
1
制冷空调基础知识
物质的三态变化、热力学定律
4
4
制冷压缩原理及制冷剂
4
4
空气调节基础
4
4
半导体式电冰箱、吸收式电冰箱
6
6
2
电冰箱、空调器部件
制冷压缩机、热交换器
12
12
毛细管与膨胀阀、制冷辅助设备
6
6
3
制冷设备电器及控制电路
电动机及电动机起动与保护装置
12
12
温度控制器、电加热及除霜装置
6
6
4
电冰箱
家用电冰箱
12
12
电冰箱新技术、新品种
12
12
5
空调器
房间空调器
10
10
空调器新技术、新品种
12
12
汽车空调器
4
4
6
制冷维修
基本技能
基本操作技术
8
4
4
基本检修工艺
12
4
8
7
电冰箱与
空调器的
维修
电冰箱的维修
12
4
8
空调器安装与维修
16
6
10
机动
4
4
总计
五、说明
1.教学基本要求的应用
本教学基本要求内容采用模块结构,其中基础模块占70学时,选用模块占34学时,实践性教学模块占48学时,机动4学时,共计156学时。
2.教学建议
(1)在教学中要积极改进教学方法,按照学生学习规律和特点,以学生为主体,调动学生学习积极性。
课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术,以增加学生的感性认识,注意市面上出现的新技术、新工艺、新产品,适时引进新的教学内容。
(2)要注意改革考核手段与方法,可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实训及考试情况综合评定学生成绩。
对在学习和实训中有创新的学生应特别给予鼓励。
教材:
电冰箱、空调器原理与维修(第2版)
978-7-04-021008-82007年4月出版400页定价:
30.70元主编:
林金泉
第一章 绪论
第一节 电冰箱与空调器的发展概况
第二节 食品冷藏原理
第三节 人体舒适与空气调节
第二章 制冷空调基础知识
第一节 热力学定律
第二节 制冷压缩原理及制冷剂
*第三节 其他制冷方式
第四节 空气调节基础
本章小结
复习题
第三章 电冰箱与空调器的主要部件
第一节 压缩机
第二节 热交换器(冷凝器、蒸发器)
第三节 毛细管与膨胀阀、制冷辅助设备
本章小结
实训项目及要求
复习题
第四章 制冷设备电器及控制电路
第一节 电动机
第二节 电动机起动和保护装置
第三节 温度控制器、电加热器及除霜装置
本章小结
实训项目及要求
复习题
第五章 电冰箱
第一节 家用电冰箱的种类和规格、型号
第二节 压缩式电冰箱
第三节 电冰箱常用电路
第四节 电冰箱新技术、新品种
第五节 电冰箱选购原则
本章小结
实训项目及要求
复习题
第六章 电冰箱维修
第一节 制冷维修技术
第二节 电冰箱故障分析
第三节 电冰箱的维修
第四节 电冰箱维修实例
本章小结
实训项目及要求
复习题
第七章 空调器
第一节 房间空调器的概述
第二节 空调器常用名词术语
第三节 窗式空调器的原理和结构
第四节 分体式空调器的原理与结构
第五节 柜式空调器
第六节 房间空调器的电路及零部件
*第七节 微电脑控制的空调器
第八节 高效节能型空调器
*第九节 别墅式小型中央空调
*第十节 汽车空调器
第十一节 新型名优家用空调器介绍
本章小结
实训项目及要求
复习题
第八章 空调器的维修
第一节 空调器的选用和安装
第二节 空调器制冷系统的检修
第三节 空调器电气控制系统维修
第四节 房间空调器常见故障分析与处理
第五节 汽车空调机的维修
本章小结
实训项目及要求
复习题
附录一 全国电冰箱生产厂家产品及主要参数
附录二 常见中小型全封闭压缩机规格及技术参数
附录三 各品牌新型变频空调器故障代码汇总
参考书目
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
“感人心者,莫先乎情。
”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想......
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第五篇
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